cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hilda Dhaniartika Nurma'ardi
Contact Email
info@amalinsani.org
Phone
+6281394487174
Journal Mail Official
info@amalinsani.org
Editorial Address
Jalan Ir Sutami Krenceng Citangkil Cilegon
Location
Kota cilegon,
Banten
INDONESIA
Indonesian Multidiscipline of Social Journal
Published by Amal Insani Foundation
ISSN : 27466426     EISSN : -     DOI : http://doi.org/10.56721/amalinsani
Core Subject : Religion, Economy, Education, Social,
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice
Amal Insani (Indonesian Multidiscipline of Social Journal) merupakan sebuah Jurnal yang didedikasikan untuk memberi ruang kepada para peneliti, khususnya dosen dan guru untuk mempublikasikan artikel ilmiah yang dihasilkan. Scope Jurnal Amal Insani adalah berbasis pada Multidiscipline meliputi; Ilmu EKonomi, Sosial, Manajemen, Pendidikan, Informatika, Engineering, Agama dan Kebudayaan, dan Humaniora.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 37 Documents
 1   2   3   4 
Penerapan Model Kontekstual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran IPS di Kelas IV Sekolah Dasar Heryanti, Chantika Lina; Rokmanah, Siti
AMAL INSANI (Indonesian Multidiscipline of Social Journal) Vol. 4 No. 1 (2023): November 2023
Publisher : Amal Insani Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56721/amalinsani.v4i1.292

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang penerapan model kontektual untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS di elas 4 Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode library research (studi literatur) yang berasal dari artikel jurnal maupun prosiding yang berkaitan dengan model pembelajaran kontekstual. Hasil penelitian ini menunjukkan guru belum dapat menentukan model, metode, media/alat peraga, dan sumber belajar yang tepat untuk mengajarkan IPS. Hal ini berimbas pada rendahnya kemampuan siswa dalam mencerna pembelajaran IPS. Salah satu contoh konkret dari rendahnya kompetensi peserta didik adalah rendahnya hasil belajar yang dimiliki oleh siswa. Padahal, hasil belajar merupakan indikator dari tingkat keberhasilan siswa dalam pembelajaran di sekolah dan juga perolehan nilai yang terbaik dapat diraih oleh peserta didik. Hadirnya model pembelajaran CTL memiliki kegiatan pembelajaran yang bersifat holistic dengan tujuan untuk dapat memotivasi siswa dalam memahami materi pelajarannya dapat menjadi sebuah alternatif solusi. Selain dapat memotivasi siswa, CTL dapat membuat siswa mampu mengaitkan pengetahuan yang baru diketahui dengan hal-hal yang berkaitan dengan kesehariannya, sehingga siswa memiliki pengetahuan/keterampilan yang secara fleksibel yang diterapkan dari satu permasalahan/konteks lain yang tentunya dapat mempengaruh.
Penerapan Model Pembelajaran NHT Berbantu Media Flashcard pada Keterampilan Komunikasi Siswa Kelas V Sekolah Dasar Rahmawati, Siti Ainun; Rosilah, Rosilah; Mutmainah, Nur
AMAL INSANI (Indonesian Multidiscipline of Social Journal) Vol. 4 No. 1 (2023): November 2023
Publisher : Amal Insani Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56721/amalinsani.v4i1.293

Abstract

Pada era 4.0, keterampilan komunikasi perlu dimiliki oleh setiap siswa. keterampilan berkomunikasi merupakan suatu kemampuan yang sangat dibutuhkan dan bersifat vital. Sebab, dengan keterampilan tersebut siswa akan dapat mengemukakan apa yang ingin disampaikan secara sistematis dan logis bahkan saat hendak mengemukakan gagasan, pendapat, keputusan atau ketika menghapi masalah. Keterampilan berkomunikasi dapat membuat siswa mudah menyampaikan apa yang ingin disampaikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana keterampilan berkomunikasi siswa di kelas dengan menerapkan model pembelajaran NHT berbantuan media flashcard. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode pengumpulan data yang melibatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validitas data dicapai melalui triangulasi sumber data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) guru harus mempersiapkan diri mereka sebelum kegiatan pembelajaran, termasuk memahami karakteristik siswa, membuat materi, membuat strategi pembelajaran, membuat prosedur evaluasi, dan menyiapkan segala perangkat pembelajaran. (2) Model pembelajaran NHT membantu siswa dalam aktif dan meningkatkan keterampilan komunkasi.
IMPLEMENTASI PEMENUHAN HAK-HAK ANAK YATIM PIATU DALAM UPAYA KESEJAHTERAAN SOSIAL ANAK Kusumaningsih, Rila
AMAL INSANI (Indonesian Multidiscipline of Social Journal) Vol. 4 No. 2 (2024): Mei 2024
Publisher : Amal Insani Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56721/amalinsani.v4i2.296

Abstract

Yatim piatu merupakan kondisi sosial yang selalu ada disetiap masyarakat, baik Masyarakat menengah maupun masyarakat kebawah. Perlunya perhatian khusus, karena kemampuan ekonomi keluarga yang rendah membuat mereka patah semangat, mereka harus dirangkul untuk bangkit dari keterpurukan dengan mendapatkan hak-hak mereka, serta pemerintah harus memberikan perawatan, bimbingan, pemeliharaan, kesehatan dan pendidikan yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui sejauh mana hak-hak anak yatim piatu serta peran lembaga dalam mewujudkan hak-hak yang harus diberikan kepada anak-anak yang sudah ditinggal oleh orang tuannya. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian hukum normatif atau juga yang disebut dengan penelitian hukum doctrinal. Digunakan metode kajian kepustakaan sehingga data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data sekunder. Dalam menganalisis data penulis menggunakan data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian yang didapat adalah jaminan hak-hak kesejahteraan dan perlindungan anak serta peran Lembaga negara seperti Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak (LKSA) yang dimana lembaga ini berbasis pengasuhan residensial atau pengasuhan alternatif terakhir dan bersifat sementara bagi anak asuh.
PENGARUH DISIPLIN DAN PROFESIONALISME PADA KINERJA KARYAWAN DI DUNIA PERUSAHAAN (Empirical & Theorical Studies Implementation) Ramadhan Putra, Muhammad; Prahiawan, Wawan; Adiwijaya, Edwin Perdana
AMAL INSANI (Indonesian Multidiscipline of Social Journal) Vol. 4 No. 2 (2024): Mei 2024
Publisher : Amal Insani Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56721/amalinsani.v4i2.331

Abstract

Studi ini menyelidiki bagaimana disiplin dan profesionalisme mempengaruhi kinerja karyawan di perusahaan. Untuk efisiensi maksimal, perusahaan harus meningkatkan sumber daya manusia mereka. Disiplin kerja yang tinggi dikaitkan dengan kinerja yang efektif dan efisien, sementara profesionalisme mencakup keterampilan dan kemampuan yang diperlukan untuk memenuhi tanggung jawab pekerjaan dengan standar tinggi. Studi ini menggunakan metode kualitatif dengan menganalisis berbagai jurnal penelitian yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa profesionalisme dan disiplin memiliki efek yang baik dan signifikan pada kinerja karyawan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PBL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA DI SEKOLAH DASAR Aminarti, Ririn; Rositah, Rositah; Sawiyah, Sawiyah
AMAL INSANI (Indonesian Multidiscipline of Social Journal) Vol. 4 No. 2 (2024): Mei 2024
Publisher : Amal Insani Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56721/amalinsani.v4i2.341

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis bagaimana model pembelajaran PBL memengaruhi prestasi belajar pada siswa di sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan dengan melakukan studi literatur dari sejumlah artikel  yang menjadi bahan referensi. Pada penelitian ini, data dikumpulkan dari pengumpulan buku, artikel, dan jurnal. Lebih dari 50 artikel jurnal yang dijadikan bahan dalam penelitian untuk kemudian dipilih sebanyak 7 artikel yang menjadi sampel dalam melakukan analisis. Data penelitian ini dianalisis dengan penelitian deskriptif. Hasil penelitian ini tertuju kepada pada hasil pembelajaran siswa dapat ditingkatkan dengan mengaplikasikan model pembelajaran berdasarkan masalah (PBL). Berdasarkan hasil analisis dari berbagai artikel yang telah dilakukan, didapai hasil bahwa penerapan model pembelajaran PBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DI KELAS V SD NEGERI SAMPANG KULON Hasanah, Hasanah; Hunaeni, Nita; Rismawati, Fitri
AMAL INSANI (Indonesian Multidiscipline of Social Journal) Vol. 4 No. 2 (2024): Mei 2024
Publisher : Amal Insani Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya permasalahan mengenai lemahnya hasil belajar siswa. Adapun tujuan dari penelitian ini ialah untuk memecahkan masalah penelitian mengenai apakah terdapat peningkatan yang  relevan antara penggunaan model pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil belajar subtema hubungan antara mahluk hidup dalam ekosistem  di  kelas V  SD  Negeri Sampang kulon Kecamatan Pontang Kabupaten Serang Tahun  Ajaran  2023/2024. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru dan siswa. Penelitian ini dirancang dengan menggunakan metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, ditemukan adanya peningktan hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan sebelum menggunakan model pembelajaran PjBL. Sebab, PjBL membuat siswa lebih fokus, aktif, dan mandiri dalam  menjalankan proses pembelajaran sehingga hasil belajar siswa jadi lebih meningkat. Untuk itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan model PJBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS IPA KELAS V SD Suryati, Cicih; Karmila, Karmila; Rostika, Rostika
AMAL INSANI (Indonesian Multidiscipline of Social Journal) Vol. 4 No. 2 (2024): Mei 2024
Publisher : Amal Insani Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56721/amalinsani.v4i2.343

Abstract

Penelitian ini menguraikan pengaruh model Problem based learning (PBL) pada kemampuan literasi sains siswa kelas V di SDN Kampung Baru. Studi ini merupakan penelitian kuasi eksperimental dengan desain kelompok kontrol nonequivalent. Pengumpulan data prestasi siswa dilakukan melalui skor pretest dan posttest, yang kemudian dianalisis dengan SPSS 26.0 untuk Windows. Hasilnya menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam normalitas dan homogenitas antara kelompok kontrol dan eksperimental, keduanya menunjukkan distribusi normal dan homogen. Hipotesis diuji dengan menggunakan dua sampel independen. Analisis tersebut mengindikasikan tingkat signifikansi kurang dari 0.05, mengarah pada penolakan H0 dan penerimaan H1, menunjukkan perbedaan yang signifikan secara statistik antara kelompok eksperimental yang menerapkan model PBL dan kelompok kontrol yang tidak. Berdasarkan analisis data, dapat disimpulkan bahwa model PBL memberikan dampak positif terhadap kemampuan literasi sains siswa kelas V di bidang IPA SDN Kampung Baru.

Page 4 of 4 | Total Record : 37

 1   2   3   4 

Filter by Year

2020 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2024): Mei 2024 Vol. 4 No. 1 (2023): November 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): Mei 2023 Vol. 3 No. 1 (2022): November 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): April 2022 Vol. 2 No. 1 (2021): Oktober 2021 Vol. 1 No. 1 (2020): Oktober 2020