Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Genderang Asa: Journal of Primary Education

genderangasa
Website

Published by Institut Agama Islam Negeri Lhokseumawe

ISSN : 27748235 EISSN : 27758788 DOI : https://doi.org/10.47766/ga.v3i2

Core Subject : Education,

Education Other

Genderang Asa: Journal of Primary Education | ISSN 2774-8235 (print) and 2775-8788 (electronic) is a journal published in the Study Program of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education at the Faculty of Tarbiyah and Teacher Training at the State Islamic Institute of Lhokseumawe. This journal is published twice a year in June and December. The focus of this journal contains articles concerning research on Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education / Primary / Islamic Elementary School (Madrasah Ibtidaiyah) / Elementary School (Sekolah Dasar) Teacher Education, such as competency analysis, learning strategies, learning theory, learning development, and educator professionalism.

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 84 Documents

1 2 3 4 5

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN METODE DRILL DALAM PEMBELAJARAN SENI BACA AL-QUR’AN Zulfahmi; Saifuddin A Gani; Fannia Hidayati
Genderang Asa: Journal of Primary Education Vol. 3 No. 1 (2022): Genderang Asa: Journal of Primary Education
Publisher : PGMI IAIN Lhokseumawe

Determining the right learning method is one of the keys to the success of teachers in transferring knowledge to their students. The drill method is a teaching method in which students carry out training activities, so that students have higher dexterity or skills than what has been learned. For this reason, this paper aims to examine more deeply the benefits and effectiveness of using the drill method in learning the art of reading the Qur'an for elementary school children. This research was conducted in Aceh Besar District, Suka Makmur District, Baet Mesjid Village, namely at one of the Al-Qur'an Reading Arts Institutes. The results of the study can be concluded that one of the effective methods used by teachers in learning the art of reading the Qur'an is the drill method. The use of the drill method will make it easier for teachers to convey the material and students easily understand the material and teachers can directly monitor the abilities of their students.

Pengaruh Media Puzzle Picture Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran IPA Kelas IV di MIN 6 Aceh Utara Mirna; Aisyah Ma'awiyah; Fauziana
Genderang Asa: Journal of Primary Education Vol. 3 No. 2 (2022): Genderang Asa: Journal of Primary Education
Publisher : PGMI IAIN Lhokseumawe

Rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV MIN 6 Aceh Utara pada pelajaran IPA dikarenakan minimnya penggunaan media pembelajaran dalam proses pembelajaran, sehingga perlu adanya media pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, salah satunya adalah media Puzzle Picture. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Puzzle Picture terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPA kelas IV di MIN 6 Aceh Utara. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV MIN 6 Aceh Utara yang berjumlah 75 siswa. Sampel penelitian adalah siswa dari dua kelas yaitu 25 siswa kelas IV-C sebagai kelas eksperimen dan 25 siswa kelas IV-A sebagai kelas kontrol. Penarikan sampel penelitian menggunakan Random Sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa teknik tes berbentuk pretest dan posttest, dengan analisis data menggunakan spss 23. Pengujian hipotesis menggunakan uji T. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh thitung = 4,661 > ttabel = 2,011 pada taraf signifikansi 0,05 maka tolak H0 dan terima Ha. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media Puzzle Picture terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPA kelas IV di MIN 6 Aceh Utara, karena media Puzzle Picture dapat memberikan dampak yang positif terhadap siswa baik dalam memahami materi, mengasah daya pikir kritis maupun mengajak siswa lebih aktif dan terampil dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan materi pembelajaran IPA. Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Kritis, Media Puzzle Picture, Pelajaran IPA Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Kritis, Media Puzzle Picture, Pelajaran IPA

Penerapan Metode Pembelajaran Paired Storrytelling Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SDN 104255 Paluh Sibaji Nur Elita; Suci Perwita Sari
Genderang Asa: Journal of Primary Education Vol. 3 No. 2 (2022): Genderang Asa: Journal of Primary Education
Publisher : PGMI IAIN Lhokseumawe

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya penggunaan metode pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar yang menyebabkan siswa merasa bosan di dalam kelas. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat keterampilan berbicara siswa menggunakan metode Paired Storytelling dalam pembelajaran di kelas IV SDN 104255 Paluh Sibaji. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dengan (2) dua siklus.Subjek dalam penelitian in adalah siswa kelas IV C yang berjumlah 31 siswa. Penelitian ini menggunankan instrumen lembar observasi guru dan siswa, tes lisan dan dokumentasi. Berdasarkan hasil lembar observasi siswa siklus I, diketahui rata-rata hasil lembar observasi siswa sebesar 67,48, kemudian Hasil nilai post test pada siklus I diketahui nilai tertinggi sebesar 75 dan nilai terendah 53, dengan rata-rata sebesar 66,13. Siswa yang mencapai nilai KKM sebanyak 18 siswa (58,06%) sedangkan yang tidak mencapai nilai KKM atau tidak tuntas sebanyak 13 siswa (41,49)%. Ada peningkatan dari siklus I ke siklus II yang dimana hasil lembar observasi siswa pada siklus II meningkat dengan rata-rata sebesar 78.22, Hasil nilai post test pada siklus II sudah memenuhi indikator keberhasilan belajar secara klasikal dengan nilai tertinggi 85 dan nilai terendah 64, dengan rata-rata sebesar 77,55. Siswa yang mencapai nilai KKM sebanyak 26 siswa (83,88%) sedangkan yang tidak mencapai nilai KKM atau tidak tuntas sebanyak 5 siswa (16,12%). Kata Kunci : Keterampilan Berbicara Siswa, Metode Paired Storrytelling Abstract This research is motivated by the lack of use of learning methods in teaching and learning activities which causes students to feel bored in class. The purpose of this study was to determine the level of students' speaking skills using the Paired Storytelling method in class IV SDN 104255 Paluh Sibaji. This research uses Classroom Action Research (CAR) which is carried out in two cycles. The subjects in this study were students of class IV C, totaling 31 students. This study used the instrument of teacher and student observation sheets, oral tests and documentation. Based on the results of the first cycle student observation sheets, it is known that the average student observation sheet results is 67.48, then the post test scores in the first cycle are known to be the highest score of 75 and the lowest score of 53, with an average of 66.13. Students who achieved the KKM score were 18 students (58.06%) while those who did not reach the KKM score or were incomplete were 13 students (41.49)%. There was an increase from cycle I to cycle II where the results of student observation sheets in cycle II increased by an average of 78.22, the results of post-test scores in cycle II had met the indicators of classical learning success with the highest score of 85 and the lowest score of 64, with an average an average of 77.55. Students who achieved the KKM score were 26 students (83.88%) while those who did not reach the KKM score or were incomplete were 5 students (16.12%). Key Words : Student Speaking Skills, Paired Storytelling Method

Upaya Meningkatkan Membaca Cepat Siswa Melalui Metode SAS (Structural Analytic Syntactic) Kelas II SDN 3 Kutacane Perapat Timur Hanifia Sugira; Chairunnisa Amelia
Genderang Asa: Journal of Primary Education Vol. 3 No. 2 (2022): Genderang Asa: Journal of Primary Education
Publisher : PGMI IAIN Lhokseumawe

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnnya kemampuan membaca cepat siswa di kelas II SD Negeri 3 Kutacane Perapat Timur. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemempuan membaca cepat melalui metode SAS (Structural Analytic Syntactic). Adapaun penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Subjek Dan objek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri 3 kutacane Perapat Timur Kecamatan Lawe Bulan Kabupaten Aceh Tenggara. Yang berjumlah 25 orang siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes membaca cepat siswa satu persatu menggunakan instrumen kunci dan lembar observasi untuk mengetahui kemampuan membaca cepat siswa sebelum dan sesudah menggunakan metode SAS ( Structural Analytic Syntatic). Hasil penelitian ini menunjukkan Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan, maka pada saat siklus I sebanyak 1 orang siswa yang tuntas atau 4%, dan sebanyak 24 orang siswa yang belum tuntas atau 96%. Kemampuan siswa mengelola Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) dalam meningkatkan membaca cepat Pembelajaran Learning Cycle pada siklus II sudah memenuhi standar, dimana yang memenuhi nilai sebanyak 24 orang siswa, dan 1 orang siswa lagi belum memenuhi nilai. Hasil perhitungan gain diperoleh rata-rata Siklus 1 sebesar 61 dan rata-rata Siklus II sebesar 88. Sehingga diperoleh gain 71,4%. Artinya kelas II SD Negeri 3 Kutacane mengalami peningkatan kemampuan membaca cepat dengan kategori tinggi karena berada pada 71%-100%

Pengembangan LKPD Ilmu Pengetahuan Alam Menggunakan Website Canva.com Materi Alat Indra pada Manusia terhadap Literasi Sains Peserta Didik Kelas IV SDN 95/96 Binjai Tahun Ajaran 2021/2022 Umi Dara Anggraini; Suci Perwita Sari
Genderang Asa: Journal of Primary Education Vol. 3 No. 2 (2022): Genderang Asa: Journal of Primary Education
Publisher : PGMI IAIN Lhokseumawe

AbstrakPenelitian ini memiliki tujuan yaitu mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) IPA yang valid dan praktis terhadap peningkatkan literasi sains peserta didik kelas IV SDN 95/96 Binjai. LKPD yang dikembangkan didesain menggunakan website canva.com dengan penggambaran contoh-contoh kegiatan dalam kehidupan sehari-hari terkait alat indra pada manusia, LKPD yang dikembangkan berbasis literasi sains untuk peserta didik. LKPD ini disusun dengan menggunakan metode penelitian pengembangan (Research & Development) model ADDIE. Terdapat 5 (lima) tahapan dalam dalam pengembangannya, yaitu (1) tahap analisis (analysis), (2) tahap perancangan produk awal (design), (3) tahap pengembangan produk (development), (4) tahap implementasi produk (implementation), dan (5) tahap evaluasi produk (evaluation). Namun pada penelitian pengembangan ini hanya sampai pada tahap implementasi produk (implementation), dikarenakan keterbatasan waktu dan tenaga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kevalidan produk LKPD diperoleh dari hasil analisis validasi ahli materi yaitu 95,71% dengan kategori sangat valid. Hasil analisis dari validasi ahli desain media diperoleh 80% dengan kategori valid. Pendidik dan peserta didik memberikan respon positif terhadap LKPD yang dikembangkan, dengan persentase yang diperoleh dari angket respon pendidik yaitu 86% dan peserta didik sebesar 92% dengan kriteria sangat praktis, serta terdapat peningkatan literasi sains peserta didik ditinjau dari uji N-Gain yang memperoleh nilai 0,78 sehingga masuk dalam kategori tinggi.Kata Kunci: LKPD IPA, website canva.com, literasi sains. AbstractThis study has the aim of developing a valid and practical Science Student Worksheet (LKPD) for increasing scientific literacy of fourth grade students at SDN 95/96 Binjai. The LKPD developed was designed using the canva.com website with illustrations of examples of activities in everyday life related to the senses in humans, the LKPD developed was based on scientific literacy for students. This LKPD is prepared using the ADDIE model of Research & Development. There are 5 (five) stages in its development, namely (1) analysis stage (analysis), (2) initial product design stage (design), (3) product development stage (development), (4) product implementation stage (implementation) , and (5) the product evaluation stage (evaluation). However, this research and development only reached the product implementation stage (implementation), due to time and energy limitations. The results showed that the validity of the LKPD product was obtained from the results of the material expert validation analysis, namely 95.71% with a very valid category. The results of the analysis from the validation of media design experts obtained 80% with valid categories. Educators and students gave a positive response to the developed LKPD, with the percentage obtained from the educator response questionnaire that was 86% and 92% of students with very practical criteria, and there was an increase in students' scientific literacy in terms of the N-Gain test which obtained a score 0.78 so that it is included in the high category.Keywords: IPA LKPD, website canva.com, scientific literacy.

Penerapan Aplikasi Aminin untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Di MIS Nurul Falah Aceh Barat Rahmat Saputra; Ade Mustadar; Putri Rahmawati
Genderang Asa: Journal of Primary Education Vol. 3 No. 2 (2022): Genderang Asa: Journal of Primary Education
Publisher : PGMI IAIN Lhokseumawe

This research aims to determine how the application of Aminin Application in improving the ability to reading the Qur'an in class V MIS Nurul Falah West Aceh and to find out how the effectiveness of the application of Aminin Application in improving the ability to read the Qur'an in class V MIS Nurul Falah West Aceh. This research is a Classroom Action Research (CAR) which is carried out in the form of an cycle in which there are four main stages of activity, planning, action, observation, and reflection, with data collection techniques are observation, tests and documentation. The results showed that the students' ability to read the Qur'an using the Aminin application was very effective in improving the students' reading skills of the Qur'an in class V MIS Nurul Falah Aceh Barat. This is evidenced by the increasing percentage of students' ability to read the Qur'an in each cycle. By using several stages of the cycle, namely pre-cycle, cycle I, and cycle II. In the pre-cycle of 27 students there were 5 students who completed or (18.51%) and 22 students did not complete (81.49%), while in the first cycle of 27 students there were 9 students who completed or (33.33%) and 18 students who did not complete (66.67%). Furthermore, in the second cycle, it showed that there was a very significant increase in the students' ability to read the Qur'an, namely from 27 students there were 26 students who completed or (96.30%) and only 1 student who did not complete (03.70%).

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pecahan Melalui Model Pembelajaran Kontekstual Misrina Misrina
Genderang Asa: Journal of Primary Education Vol. 3 No. 2 (2022): Genderang Asa: Journal of Primary Education
Publisher : PGMI IAIN Lhokseumawe

This study aims to increase the activity and learning outcomes of fifth grade students at SD Negeri 12 Samalanga in fractional material through a contextual learning model. This research is a classroom action research conducted in two cycles. The data source in this study, were 16 of class V students at SD Negeri 12 Samalanga, Bireuen Regency. The results of the study show that learning with a contextual approach can improve student learning outcomes at SD Negeri 12 Samalanga, Bireuen Regency in fraction material. This can be seen from the results of the implementation of the tests that the researchers carried out, where in the implementation of the initial tests the percentage of learning completeness was obtained as much as 31.25%, there was an increase in cycle I to 62.5% in, and cycle II increased again to 87.5%. Observational data also showed an increase from cycles I and II. Cycle I data shows the percentage of achievement is 74.86% and Cycle II is 89.27%.

Penerapan Media Pembelajaran Genially untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA di SD Muhammadiyah Nailah Fatma; Ichsan
Genderang Asa: Journal of Primary Education Vol. 3 No. 2 (2022): Genderang Asa: Journal of Primary Education
Publisher : PGMI IAIN Lhokseumawe

The purpose of this study is to determine the application of genially learning media to improve science learning outcomes for students of SD Muhammadiyah Condongcatur. The method used is quantitative form one group pretest-posttest design. The subjects in this study were 20 students in class IVB of SD Muhammadiyah Condongcatur. The data collection technique uses multi-limb multiple choice test questions consisting of 20 questions. The data were analyzed using the Paired Sample T-Test test, from the results of the t test obtained a significance value (2- tailed) from the pretest and posttest was 0.000 < 0.05, then Ha was accepted, meaning that there was an increase in science learning outcomes with the application of genially media, so it can be concluded that genial-based learning media can improve the learning outcomes of grade IVB students at SD Muhammadiyah Condongcatur keyword;Genially media, Science

Paradigma Pembelajaran dan Motivasi Belajar Siswa Tingkat MI/SD Rena Rostini; Siti Ghaida Sri Afira Ruhyadi
Genderang Asa: Journal of Primary Education Vol. 2 No. 2 (2021): Genderang Asa: Journal of Primary Education
Publisher : PGMI IAIN Lhokseumawe

Paradigma pembelajaran yang berorientasi pada pembentukan kecerdasan selayaknya mengacu pada pemberdayaan fungsi dan kinerja otak mahasiswa yang utuh. Mengelola dan mengkondisikan kelas yang kondusif adalah hal yang sangat mutlak yang harus dilakukan oleh di dalam proses pembelajarannya. motivasi belajar penting dalam menentukan hasil belajar selain itu tingginya perhatian orang tua dan motivasi belajar dapat menunjang prestasi belajar yang dicapai siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis paradigma pembelajaran di dalam kelas dan pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Metode penelitian menggunakan penelitian kepustakaan. Hasil penelitian menunjukan bahwa paradigma pembelajaran saat ini masih ada yang menggunakan paradigma lama dan harus diperbaharui menjadi paradigma baru agar kondisi pembelajaran dikelas lebih optimal sedangkan motivasi belajar memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Oleh karena itu, hasil belajar siswa dapat ditingkatkan salah satunya melalui peningkatan motivasi belajar siswa.

Internalisasi Nilai - Nilai Akhlak Melalui Pentas Drama di MIS Al-Istiqamah Aceh Besar Aulia Rahmat
Genderang Asa: Journal of Primary Education Vol. 2 No. 2 (2021): Genderang Asa: Journal of Primary Education
Publisher : PGMI IAIN Lhokseumawe

Abstrak Internalisasi nilai-nilai akhlak bagi siswa sekolah dasar merupakan langkah yang sangat penting dalam melahirkan siswa yang memiliki akhlak yang baik. Internalisasi dalam bidang ini masih mengalami banyak kendala. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses internalisasi nilai-nilai akhlak melalui pentas dramadi MIS Al-Istiqamah Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang pengumpulan datanya diperoleh dari observasi dan wawancara. Adapun yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru drama. Hasil penelitian ini menginformasikan bahwa internalisasi nilai-nilai akhlak melalui pentas drama dilaksanakan secara terstruktur dengan tujuan membentuk akhlak terpuji pada siswa. Internalisasi nilai melibatkan tahapan yang disusun melalui penulisan naskah yang disesuaikan dengan masalah akhlak yang sedang terjadi di sekolah, pemilihan pemeran drama dari kalangan siswa bermasalah, latihan berulang-ulang yang bertujuan untuk pembiasaan akhlak yang baik, penampilan drama dengan penuh penghayatan, menyampaikan pesan-pesan tentang akhlak kepada penonton, melaksanakan tindak lanjut dengan menyampaikan tentang akhlak di kelas-kelas, dan evaluasi terhadap keberhasilan internalisasi nila-nilai akhlak pada siswa pasca pentas drama. Menindak lanjuti temuan ini, proses internalisasi nilai akhlak harus terus dioptimalkan agar terbentuk generasi yang berakhlak mulia sesuai dengan cita-cita agama dan negara.

Page 3 of 9 | Total Record : 84

1 2 3 4 5

Filter by Year

2021 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 6 No. 2 (2025): Genderang Asa:Journal of Primary Education Vol. 6 No. 1 (2025): Genderang Asa: Journal of Primary Education Vol. 5 No. 2 (2024): Genderang Asa: Journal of Primary Education Vol. 5 No. 1 (2024): Genderang Asa: Journal of Primary Education Vol. 4 No. 2 (2023): Genderang Asa: Journal of Primary Education Vol. 4 No. 1 (2023): Genderang Asa: Journal of Primary Education Vol. 3 No. 2 (2022): Genderang Asa: Journal of Primary Education Vol. 3 No. 1 (2022): Genderang Asa: Journal of Primary Education Vol. 2 No. 2 (2021): Genderang Asa: Journal of Primary Education Vol. 2 No. 1 (2021): Genderang Asa: Journal of Primary Education

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Sarah Fazilla

Contact Email
jurnalgenderangasa@iainlhokseumawe.ac.id

Phone
+6285373333481

Journal Mail Official
jurnalgenderangasa@iainlhokseumawe.ac.id

Editorial Address
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Lhokseumawe Jl. Medan-Banda. Aceh, Km. 275, No.1 Alue Awe, Kota Lhokseumawe, Aceh, Indonesia. 24352

Location
Kota lhokseumawe,

Aceh

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Sarah Fazilla

Contact Email jurnalgenderangasa@iainlhokseumawe.ac.id

Phone +6285373333481

Journal Mail Official jurnalgenderangasa@iainlhokseumawe.ac.id

Editorial Address Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Lhokseumawe Jl. Medan-Banda. Aceh, Km. 275, No.1 Alue Awe, Kota Lhokseumawe, Aceh, Indonesia. 24352

Location Kota lhokseumawe, Aceh INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Sarah Fazilla

Contact Email
jurnalgenderangasa@iainlhokseumawe.ac.id

Phone
+6285373333481

Journal Mail Official
jurnalgenderangasa@iainlhokseumawe.ac.id

Editorial Address
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Lhokseumawe Jl. Medan-Banda. Aceh, Km. 275, No.1 Alue Awe, Kota Lhokseumawe, Aceh, Indonesia. 24352

Location
Kota lhokseumawe,

Aceh

INDONESIA