Garuda - Garba Rujukan Digital

ANALISIS DAMPAK PERGANTIAN KURIKULUM TERHADAP SISTEM PEMBELAJARAN DAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR INDONESIA Nemia Exdima Hutagaol; Abellia Dwi Claudia; Agnes Paska Dewita Saragih; Cerin Angelyva br Banjarnahor; Manda Sri Ayu
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i3.4847

Perubahan kurikulum pendidikan di Indonesia dilakukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan menyesuaikan pendidikan dengan perkembangan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak pergantian kurikulum terhadap sistem pembelajaran di Sekolah Dasar, khususnya perubahan dari Kurikulum 2013 menuju Kurikulum Merdeka. Penelitian menggunakan metode studi literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif melalui analisis dua jurnal yang berkaitan dengan dinamika perubahan kurikulum dan implementasi Kurikulum Merdeka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perubahan kurikulum memberikan dampak positif terhadap kreativitas guru, keaktifan siswa, dan fleksibilitas pembelajaran. Namun, terdapat beberapa kendala seperti kesiapan guru yang belum merata, keterbatasan fasilitas, dan proses penilaian yang masih dianggap rumit. Kurikulum Merdeka dinilai lebih sesuai dengan kebutuhan pembelajaran abad ke-21 karena memberikan kebebasan belajar yang lebih luas dan mendukung pengembangan karakter peserta didik.

DARI CERITA KE MAKNA: ANALISIS LITERASI MEMBACA SISWA KELAS IV SD HKBP PARDAMEAN DALAM MEMAHAMI CERITA RAKYAT DANAU TOBA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Nemia Exdima Hutagaol; Abellia Dwi Claudia; Agnes Paska Dewita Saragih; Cerin Angelyva br Banjarnahor; Manda Sri Ayu; Trisna Hutagalung
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i3.4848

Literasi membaca merupakan kemampuan penting yang harus dimiliki siswa sekolah dasar untuk memahami isi bacaan serta menemukan makna yang terkandung di dalamnya. Namun, kemampuan memahami bacaan pada siswa masih tergolong rendah, terutama dalam memahami makna dan pesan moral suatu cerita. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan literasi membaca siswa kelas IV SD dalam memahami cerita rakyat Danau Toba pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan tes pemahaman membaca. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mampu memahami tokoh, alur, dan pesan moral cerita Danau Toba, tetapi beberapa siswa masih mengalami kesulitan dalam menemukan makna tersirat dan menyimpulkan isi cerita. Cerita rakyat Danau Toba juga mampu meningkatkan minat membaca siswa serta membantu mengenalkan budaya daerah Sumatera Utara dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.

MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI MEMBACA SISWA MELALUI METODE PAIRED READING KELAS IV SD NEGERI 9 TA’ KABUPATEN BONE Dian Ayu Dewanti; Sudirman Sudirman; Idris Jafar
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i3.4856

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan metode paired reading dapat meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa kelas IV SD Negeri 9 TA Kabupaten Bone. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 26 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan yang dipadukan dengan analisis kuantitatif sederhana berupa perhitungan rata-rata dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan literasi membaca siswa dari siklus I ke siklus II. Pada aspek proses, aktivitas siswa meningkat dari 66,67% pada siklus I dengan kategori cukup menjadi 93,33% pada siklus II dengan kategori baik. Pada aspek hasil, sebagian besar siswa telah mencapai indikator keberhasilan pada siklus II, yaitu ≥ 80% siswa memperoleh nilai ≥ 70. Peningkatan tersebut terlihat pada kelancaran membaca, ketepatan pelafalan, penggunaan intonasi, serta pemahaman isi bacaan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode paired reading efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa kelas IV SD Negeri 9 TA Kabupaten Bone.

ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI BACA TULIS SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 101764 BANDAR KLIPPA MELALUI TEKS BACAAN PENDEK Nafadilla Nafadilla; Trisnawati Hutagalung; Kezia Romasta Panjaitan; Wina Yunita Maharaja; Aldonius Sitorus
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i3.4874

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar peserta didik slow learner dalam mengikuti pembelajaran IPA di SDS Irnanda. Peserta didik slow learner sering mengalami kesulitan memahami materi, kurang percaya diri, serta menunjukkan minat belajar yang rendah, khususnya ketika harus belajar secara individu. Namun, ketika belajar secara berkelompok atau bersama teman, peserta didik tampak lebih aktif dan termotivasi. Berdasarkan kondisi tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode pembelajaran peer tutorial dalam meningkatkan motivasi belajar siswa slow learner khususnya pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain one group pretest-posttest. Subjek dalam penelitian ini adalah 4 orang siswa slow learner di kelas V SDS Irnanda. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yakni menggunakan tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata pada skor indikator motivasi belajar dari 63 pada fase pre-test menjadi 96 pada fase post-test. Selain itu, indikator hasil belajar IPA juga mengalami peningkatan dari rata-rata 50 menjadi 88 setelah diberikan treatment menggunakan metode peer tutorial. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji Wilcoxon, diperoleh Thitung = 0 dan Ttabel = 0 pada taraf signifikansi α = 0,05 dan N = 4. Karena Thitung = Ttabel, maka H0 ditolak, yang berarti hipotesis yang diajukan diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran peer tutorial efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa slow learner pada mata pelajaran IPA di SDS Irnanda.

PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN PEER TUTORIAL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA (ILMU PENGETAHUAN ALAM) ANAK SLOW LEARNER DI SDS IRNANDA Nabila Putri Lestari; Yuni Tanjung Utami; Sistriadini Alamsyah Sidik
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i3.4875

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar peserta didik slow learner dalam mengikuti pembelajaran IPA di SDS Irnanda. Peserta didik slow learner sering mengalami kesulitan memahami materi, kurang percaya diri, serta menunjukkan minat belajar yang rendah, khususnya ketika harus belajar secara individu. Namun, ketika belajar secara berkelompok atau bersama teman, peserta didik tampak lebih aktif dan termotivasi. Berdasarkan kondisi tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode pembelajaran peer tutorial dalam meningkatkan motivasi belajar siswa slow learner khususnya pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain one group pretest-posttest. Subjek dalam penelitian ini adalah 4 orang siswa slow learner di kelas V SDS Irnanda. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yakni menggunakan tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata pada skor indikator motivasi belajar dari 63 pada fase pre-test menjadi 96 pada fase post-test. Selain itu, indikator hasil belajar IPA juga mengalami peningkatan dari rata-rata 50 menjadi 88 setelah diberikan treatment menggunakan metode peer tutorial. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji Wilcoxon, diperoleh Thitung = 0 dan Ttabel = 0 pada taraf signifikansi α = 0,05 dan N = 4. Karena Thitung = Ttabel, maka H0 ditolak, yang berarti hipotesis yang diajukan diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran peer tutorial efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa slow learner pada mata pelajaran IPA di SDS Irnanda.

PENGARUH MEDIA KARTU HURUF TERHADAP MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS 1 DI SD NEGERI TIGARAKSA IV Alifah Oktania; Ina Magdalena; Asih Rosnaningsih
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i3.4876

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh antara media kartu huruf terhadap membaca permulaan di kelas 1. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Tigaraksa IV Kabupaten Tangerang yang total populasi 66 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes lisan, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hal ini dibuktikan dari hasil pengujian hipotesis dengan uji-t pada data posttest kelas eksperimen dan kontrol diperoleh nilai thitung ialah 4,990 dengan taraf signifikan 95% (0,05) diperoleh ttabel 2,037 karena 4,990 > 2,037 (thitung > ttabel) probabilitas makan H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil dari penelitian ini terdapat pengaruh antara media kartu huruf terhadap membaca permulaa di kelas 1 SD Negeri Tigaraksa IV.

DAMPAK MAKAN BERGIZI GRATIS (MBG) TERHADAP PEMBELAJARAN DI SD NEGERI 13 PALEMBANG Anggy Vitarika; Sukardi Sukardi; Murjainah Murjainah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i3.4879

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak program Makan Bergizi Gratis (MBG) terhadap proses pembelajaran siswa di SD Negeri 13 Palembang. Program MBG merupakan kebijakan pemerintah dalam upaya meningkatkan asupan gizi peserta didik yang diharapkan dapat mendukung peningkatan konsentrasi, keaktifan, serta hasil belajar siswa di lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru, dan siswa yang mengikuti program MBG. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, wawancara, angket, serta dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program MBG lebih aktif dalam mengikuti pelajaran, dan guru mengungkapkan bahwa kondisi fisik siswa yang lebih sehat turut mendukung peningkatan partisipasi mereka dalam proses belajar. Namun demikian, masih terdapat beberapa hambatan dalam pelaksanaan program seperti keterbatasan waktu dan kurangnya variasi menu yang disediakan. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa Program MBG terbukti memberikan dampak positif terhadap proses pembelajaran siswa di SD Negeri 13 Palembang.

PENGEMBANGAN MEDIA ULAR TANGGA DIGITAL BERBASIS JOYFUL LEARNING DENGAN TEMA TRADISI BANGKA BELITUNG PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS V SD NEGERI 1 Putri Nurmala Dewi; Sukardi Sukardi; Murjainah Murjainah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i3.4886

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media ular tangga digital berbasis joyful learning dengan tema tradisi Bangka Belitung pada pembelajaran IPAS kelas V SD yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Hannafin & Peck yang terdiri dari tiga tahap: analisis kebutuhan, desain, serta pengembangan dan implementasi. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 1 Koba Bangka Belitung dengan subjek 20 siswa kelas V. Pengumpulan data dilakukan melalui angket validasi ahli, angket respon guru, angket respon peserta didik, serta pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media ular tangga digital dinyatakan sangat valid dengan rata- rata persentase 91,6% (ahli media 91% dan ahli materi 92,5%). Kepraktisan media diperoleh dari uji one to one sebesar 89,5% dan uji small group sebesar 87,2%, keduanya termasuk kategori sangat praktis. Keefektifan media diukur melalui nilai N-Gain sebesar 0,70 yang termasuk kategori tinggi. Dengan demikian, media ular tangga digital berbasis joyful learning dengan tema tradisi Bangka Belitung layak digunakan sebagai media pembelajaran IPAS di kelas V sekolah dasar.

ANALYSIS OF EDUCATIONAL ADMINISTRATION MANAGEMENT PROBLEMS AT KELAPA DUA PUBLIC ELEMENTARY SCHOOL Faisal Achmad Narahaubun
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i3.4893

This study aims to determine how the Administration Management, the Effectiveness of the management of educational administration management and the Supporting and Inhibiting Factors. The data successfully collected in this study were analyzed using descriptive qualitative analysis techniques through steps, or components of interactive model data analysis. The data collection techniques used in this study were interviews, observations and documentation. The research informants were determined through purposive sampling techniques, where, against parties who were considered close and knew directly the data and information regarding the problem of Educational Administration Management at SD Negeri Kelapa Dua, totaling 7 people. Qualitative descriptive analysis techniques were used to analyze the data. The results of this study indicate that the effectiveness of management, the effectiveness of supervision of educational administration management are in fairly good condition, this is supported by local government policy factors, and HR factors, Budget factors and facilities and infrastructure factors are in fairly good condition.

PENGARUH MEDIA BALOK BERHITUNG (BABER) TERHADAP HASIL BELAJAR PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN SISWA KELAS I SDN 02 PAYARAMAN Tasa Septiana; Jayanti Jayanti; Tanzimah Tanzimah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i3.4898

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media balok berhitung (BABER) terhadap hasil belajar penjumlahan dan pengurangan siswa kelas I SDN 02 Payaraman. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi eksperimen dengan desain posttest-only control group. Instrumen penelitian berupa tes yang terdiri dari 10 soal esai, yaitu 5 soal penjumlahan dan 5 soal pengurangan. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sampel jenuh dengan jumlah 41 siswa, yang terdiri dari 21 siswa kelas eksperimen dan 20 siswa kelas kontrol. Uji hipotesis menggunakan indipendent sample t-test, hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol, yaitu sebesar 83,81 pada kelas eksperimen dan 49,50 pada kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan ????ℎ???????????????????? = 8,71 lebih besar dari ???????????????????????? = 2,023 dan sig.(2 tailed) = 0,000 < 0,05 maka dari perhitungan tersebut menunjukan bahwa hipotesis diterima. Dapat disimpulkan bahwa Ho di tolak dan Ha diterima, dengan demikian terdapat pengaruh yang signifikan media balok berhitung (BABER) terhadap hasil belajar penjumlahan dan pengurangan siswa.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
AFDHAL ILAHI

Contact Email
jipdas8@gmail.com

Phone
+6281277708480

Journal Mail Official
jipdas8@gmail.com

Editorial Address
Jl. Sutan Mhd. Arif Kel. Batang Ayumi Jae, Kec. Padangsidimpuan Utara, Kota Padangsidimpuan

Location
Kab. tapanuli selatan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name AFDHAL ILAHI

Contact Email jipdas8@gmail.com

Phone +6281277708480

Journal Mail Official jipdas8@gmail.com

Editorial Address Jl. Sutan Mhd. Arif Kel. Batang Ayumi Jae, Kec. Padangsidimpuan Utara, Kota Padangsidimpuan

Location Kab. tapanuli selatan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
AFDHAL ILAHI

Contact Email
jipdas8@gmail.com

Phone
+6281277708480

Journal Mail Official
jipdas8@gmail.com

Editorial Address
Jl. Sutan Mhd. Arif Kel. Batang Ayumi Jae, Kec. Padangsidimpuan Utara, Kota Padangsidimpuan

Location
Kab. tapanuli selatan,

Sumatera utara

INDONESIA