cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muh. Nasir
Contact Email
perahubima@gmail.com
Phone
+6285253506723
Journal Mail Official
perahubima@gmail.com
Editorial Address
Jln. Pemuda No. 65 RT.003 RW.001 Kel. Penataoi Kec. Mpunda, Kota Bima, NTB
Location
Kota bima,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Published by Yayasan Jompa Research and Development
ISSN : 28097998     EISSN : 28097998     DOI : https://doi.org/10.55784/jupeis
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial menerbitkan artikel ilmiah pendidikan dan ilmu sosial berdasarkan hasil penelitian dan hasil kajian pustaka. Jurnal ini menggunakan Bahasa Indonesia dan bahasa inggris. Terbit 4 kali setiap tahun pada bulan Januari, Maret, Juli, dan November
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 291 Documents
 9   10   11   12   13 
Persiapan Guru Dalam Menghadapi Tantangan Diera Society 5.0 Studi Kasus Para Guru Sekolah SMAN 1 Wawo Ahmadin Ahmadin; Nehru Nehru; Muh. Iqbal
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 3 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol2.Iss3.770

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persiapan guru untuk menghadapi tantangan era 5.0 di SMAN 1 Wawo. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, objek penelitian yaitu kualitas Pelayanan yang terkait dengan dimensi kualitas pelayanan dan faktor penghambat dan pendukung kualitas pelayanan. Sedangkan yang dijadikan sebagai subjek dalam penelitian ini adalah 10 Guru SMA Negeri 1 Wawo terletak di Desa Maria, Kecamatan Wawo, Kabupaten  Bima. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancra dan kuesioner. Hasil penelitaian menunjukan bahwa guru di SMAN 1 Wawo sudah menerapkan sistem belajar di era 5.0 hanya saja perlu ditingkatkan dalam pelatihan pengembangan skill guru dan melakukan studi banding dan  kedisiplinan dan kesejahteraan guru dengan masing-masing point 65%. Persiapan yang harus dilakukan guru di era 5.0 adalah persiapan skill, persiapan kompetensi, dan persiapan lingkungan sekolah  dengan mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi kualitas guru  yaitu dengan melihat infrastrukutur, pengembangan SDM, yang paling berperan  menyinkronkan pendidikan dan Industri dan penggunaan teknologi sebagai alat kegiatan belajar mengajar. Tugas guru bukan hanya mentransfer ilmu namun juga mendidik generasi yang patuh terhadap bangsa  dan Negara.
Implementasi Pratikum Biologi Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMA Negeri 3 Kota Bima Tahun Pelajaran 2022/2023 Juraidah Juraidah; Muh. Nasir; Fahruddin Fahruddin
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 3 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol2.Iss3.772

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Implementasi Pratikum Biologi Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMA Negeri 3 Kota Bima Tahun Pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindak Kelas (PTK). subjek dalam penenlitian ini adalah Siswa kelas XI1 SMA Negeri 3 Kota Bima yang berjumlah 25 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi untuk mengukur Keterampilan proses Sains (KPS). Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan analisis ketuntasan belajar. Berdasarkan hasil analisis pada siklus I Keterampilan Proses Sains (KPS) 36 %. Nilai ini belum memenuhi indikator kerja yang telah ditentukan,Setelah dilakukan siklus II diperoleh Keterampilan Proses Sains (KPS) 92 %. Hasil ini telah mencapai indikator kerja yang telah ditentukan. Sehingga dapat dikatakan bahwa penerapan modote pembelajaran berbasis pratikum dapat meningkatkan keterampilan proses sains dan prestasi belajar siswa kelas XI1 SMA Negeri 3 Kota Bima tahun pelajaran 2022/2023.
Pengembangan Media Pembelajaran Articulate Storyline Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Untuk Siswa SMP Kelas VIII Letisia Elvinda Al-Baru; Maya Istyadji; Mella Mutika Sari
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 3 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol2.Iss3.775

Abstract

Media pembelajaran materi sistem pencernaan manusia gambar 2D dinilai belum mengikuti tuntutan perkembangan teknologi. Media alat peraga sistem pencernaan manusia yang berbentuk 3D memiliki keterbatasan tidak bisa digunakan ketika proses pembelajaran jarak jauh. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajarnan materi sistem pemcernaan manusia yang sesuai dengan tuntutan perkembangan teknologi dan mampu digunakan untuk pembelajaran jarak jauh yang valid dan praktis. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Subjek uji coba penelitian adalah pada kelompok kecil dengan 15 peserta didik kelas VIII SMP/MTs sederajat. Data penelitian berupa hasil validasi yang ditinjau dari hasil lembar validasi dan hasil kepraktisan yang ditinjau dari angket respon peserta didik. Hasil penelitian ini adalah media pembelajaran articulate storyline pada materi sistem pencernaan manusia (1) Hasil validasi kelayakan media ditinjau dari ahli materi dan ahli media mencapai 0,91 dengan kategori sangat valid (2) Hasil kepraktisan didapatkan mencapai 88% dengan kategori praktis. Kesimpulan penelitian ini media pembelajaran articulate storyline pada materi sistem pencernaan manusia untuk siswa SMP dinyatakan layak teruji dan praktis.
Nilai Karakter Kreatif Peserta Didik Dalam P5 Pada Peserta Didik Kelas IV Tema Kewirausahaan SDN 2 Pandean Maselinda Mavela; Aditya Pringga Satria
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 3 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol2.Iss3.776

Abstract

Creative character is someone's rational thinking from a new perspective that produces imagination to imagine something. By making and processing the products to be sold, students are directed to adapt their level of creativity to make recycled products as attractive as possible. Ideas and ideas outlined by students will improve creative abilities. The purpose of this study was to analyze and describe the creative character values ​​of students in the Project to Strengthen Pancasila Student Profiles in Class IV Students on the Entrepreneurship Theme of SDN 2 Pandean. The research method uses a descriptive qualitative research approach. The results showed that the value of students' creative character in the project to strengthen the Pancasila student profile at SDN 2 Pandean was being able to process or seek inspiration and generate new ideas, change and modify works so that they could produce new works, provide ideas that were different from other friends, produce a variety of ideas, have curiosity, original thinking, flexible collaboration and independence.
Gaya Belajar Matematika Peserta Didik Kelas IV SDN 1 Krandegan Maulida Anggi; Aditya Pringga Satria
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 3 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol2.Iss3.777

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana gaya belajar (visual, auditori, kinestetik) speserta didik terhadap mata pelajaran Matematika pada peserta didik kelas IV di SDN 1 Krandegan ? Sedangkan Tujuan penelitian ini untuk mengetahui gaya belajar (visual, auditori, kinestetik) peserta didik terhadap mata pelajaran Matematika pada peserta didik kelas IV di SDN 1 Krandegan. Jenis penilitian kualitatif deskriptif. Dengan menggunakan wawancara langsung dan observasi dengan subyek penelitian sebagai alat untuk memperoleh data penelitian dan selanjutnya akan diolah dengan menggunakan metode triangulasi teknik yang dilaksanakan didusun suwaru desa krandegan kecamatan gandusari kabupaten Trenggalek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Gaya Belajar Peserta didik Kelas IV SDN 1 Krandegan , Berdasarkan hasil analisis gaya belajar terhadap 15 siswa, mengarah kepada gaya belajar visual sebesar 47%, gaya belajar auditori sebesar 31%, sedangkan gaya belajar kinestetik sebesar 21%. Dari hasil analisis tersebut, siswa kelas IV lebih menonjol ke arah gaya belajar visual dan tidak begitu mencolok ke arah gaya belajar kinestetik. Dapat dilihat bahwa gaya belajar peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Krandegan sangat beragam. Keragaman gaya belajar inilah yang mendorong guru untuk memperhatikan kebutuhan peserta didik.
Penggunaan Model Pembelajaran Student Team Achievement Team (STAD) Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Kalimat Efektif Dedy Richi Rizaldy
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 3 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol2.Iss3.782

Abstract

Sering sekali mahasiswa mengalami kesulitan menulis kalimat efektif dalam penulisan ilmiah, hal ini akhirnya dapat terselesaikan dengan memadukan model STAD dalam proses pelatihan penulisan ilmiah di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penggunaan model pembelajaran Student Team Achievement Team (STAD) untuk meningkatkan  keterampilan menulis kalimat efektif. Penelitian ini menggunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dirancang dalam dua siklus kegiatan, Penilaian berupa nilai proses dan hasil yang diperoleh dari hasil observasi, wawancara, dokumentasi, dan hasil menulis . Hasil penelitian menunjukan bahwa pada siklus I ketuntasan mencapai 46%, dan siklus II telah mencapai 100%, dengan demikian kemampuan menulis kalimat efektif dapat ditingkatkan melalui model pembelajaran STAD.
Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Siti Apsoh; Awan Setiawan; Meri Marsela
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 3 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol2.Iss3.783

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model project based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Dimana siswa memecahkan masalah dan menghasilkan produk sebagai hasil akhirnya, kegitan kegiatan dalam project based learning ini mencakup tahapan pengamatan, menanyakan, menentukan masalah, dan memecahkan masalah. Metode penelitian ini adalah kuasi eksperimen terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol yang dipilih secara acak. Kelas IV A sebanyak 21 siswa sebagai kelas eksperimen mendapat perlakuan model project based learning dan kelas IV B sebanyak 21 siswa tidak mendapatkan perlakuan model project based learning. Instrumen pada penelitian ini adalah tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dengan uji parametrik metode Independent Sampel T Test diperoleh signifikansi 0,000 lebih kecil dari 0,05 yang berarti memenuhi kriteria (Sig. (2-tailed)) < 0,05 yaitu 0,000<0,05, maka H0 ditolak H1 diterima yang berarti ada perbedaan rata-rata antara dua kelompok. Jumlah rata- rata posttest kelas eksperimen sebesar 61,42 dan kelas kontrol sebesar 40.2381 hal tersebut menunjukan bahwa model project based learning sangat berpengaruh terhadap hasil kemampuan berpikir kritis siswa, dengan menggunakan uji N-Gain maka diperoleh nilai 45% dengan kategori efektif. Dengan demikian, hal ini menunjukan bahwa model project based learning berpengaruh tinggi terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran matematika kelas IV di SDN Jambelaer.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Course Review Horay (CRH) Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV SD Negeri Sirnagalih Awan Setiawan; Siti Apsoh; Arin Ariani
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 3 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol2.Iss3.800

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Review Horay (CRH) Terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaranmatematika matei bangun datar siswa kelas IV SD Negeri Sirnagalih. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen jenis penelitian. Quasi Experimental Tipe Nonequivalent Control Group Design.Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Sirnagalih.Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh dengan sampel sebanyak siswa 24 kelas IVB dan 24 siswa kelas IVC SD Negeri Sirnagalih. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dengan memberikan soal pretes sebelum diberikan perlakuan dan soal postes setelah diberikan perlakuan. Teknik analisis data menggunakan metode statistik dengan uji prasyarat yaitu uji normalitas data,uji homogenitas data, uji hipotesis. dan dilakukan uji N-Gain untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri Sirnagalih. Berdasarkan hasil penelitian pada uji N-Gain antara kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh nilai signifikansi α =0,000 < 0,05. Hal ini berarti H0 ditolak dan H1 diterima artinya terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran course review horay terhadap hasil belajar matematika kelas IV SD Negeri Sirnagalih.
Persepsi Guru Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di SMK Negeri 1 Solok Miftahul Rahmi; Merika Setiawati; Fajri Basyirun; Hendri Irawan
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 3 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol2.Iss3.658

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai persepsi guru dalam implementasi kurikulum merdeka belajar di SMK Negeri 1 Solok. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Solok pada bulan Pebruari sampai April tahun 2023. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah guru yang mengajar di kelas X SMK Negeri 1 Solok dengan teknik pengambilan sampel yaitu sampel jenuh yang berarti semua anggota populasi digunakan sebagai sampel sebanyak 60 orang guru. Instrument dalam penelitian ini adalah lembaran angket yang sudah di uji coba. Hasil analisis data menunjukkan bahwa Persepsi Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam kriteria sangat baik dengan persentase sebesar 83%, hal ini berarti implementasi kurikulum merdeka belajar di SMK Negeri 1 Solok menurut seluruh guru yang mengajar di kelas X bahwa kurikulum merdeka belajar di SMK negeri 1 Solok sudah diimplementasikan dengan sangat baik.
Budaya Organisasi Dalam Meningkatkan Kinerja Aparatur Sipil Negara Di Kantor Distrik Malaimsimsa Kota Sorong Linda Sari Lobo; Nanik Purwanti; Ana Lestari; Uswatul Mardlyah; Saiful Ichwan
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 3 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol2.Iss3.713

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui budaya organisasi dalam meningkatkan kinerja aparatur sipil negara di Kantor Distrik Malaimsimsa Kota Sorong, dan mengetahui perilaku aparatur sipil negara dalam meningkatkan kinerja di Kantor Distrik Malaimsimsa Kota Sorong. Metode penelitian menggunakan metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara, studi pustaka dan dokumentasi. Teknik analisa data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa budaya organisasi di kantor Distrik Malaimsimsa Kota Sorong dalam meningkatkan kinerja Aparatur Sipil Negara sudah cukup baik, Kepala Distrik dalam kepemimpinannya telah menjadi teladan bagi Aparatur Sipil Negara, meskipun terkendala dengan beberapa Aparatur Sipil Negara yang masih saja tidak menjalankan tugas dan tanggungjawab mereka dengan baik dan kurangnya kesadaran Aparatur Sipil Negara dalam hal kedisiplinan waktu dan belum ada penerepan penghargaan/apresiasi kepada Aparatur Sipil Negara. Upaya yang diperlukan untuk meningkatkan kinerja Aparatur Sipil Negara yaitu melalui pembagian tugas dan tanggungjawab secara rinci, penyusuanan program kerja tahunan, evaluasi secara berkala kepada kepala-kepala seksi dan staf untuk penegakan kedisiplinan dalam bekerja serta menerapkan sistem penghargaan/apresiasi.

Page 11 of 30 | Total Record : 291

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 4 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 2 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 1 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 4 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 3 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 2 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 1 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 4 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 3 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 2 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 1 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 4 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 3 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 2 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 1 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial More Issue