cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muh. Nasir
Contact Email
perahubima@gmail.com
Phone
+6285253506723
Journal Mail Official
perahubima@gmail.com
Editorial Address
Jln. Pemuda No. 65 RT.003 RW.001 Kel. Penataoi Kec. Mpunda, Kota Bima, NTB
Location
Kota bima,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Published by Yayasan Jompa Research and Development
ISSN : 28097998     EISSN : 28097998     DOI : https://doi.org/10.55784/jupeis
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial menerbitkan artikel ilmiah pendidikan dan ilmu sosial berdasarkan hasil penelitian dan hasil kajian pustaka. Jurnal ini menggunakan Bahasa Indonesia dan bahasa inggris. Terbit 4 kali setiap tahun pada bulan Januari, Maret, Juli, dan November
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 291 Documents
 26   27   28   29   30 
Pengaruh Kualitas Kepemimpinan Terhadap Kinerja Pegawai Pada Kantor Kelurahan Tanjung Selor Hilir Kecamatan Tanjung Selor Kabupaten Bulungan Feber, Wempi; Iskandar, Iskandar
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1780

Abstract

Penelitian ini merupakan studi kuantitatif yang berjudul "Pengaruh Kualitas Kepemimpinan Terhadap Kinerja Pegawai pada Kantor Kelurahan Tanjung Selor Hilir, Kecamatan Tanjung Selor, Kabupaten Bulungan". Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk menganalisis sejauh mana kualitas kepemimpinan berpengaruh terhadap kinerja pegawai, serta untuk mengetahui tingkat kinerja pegawai yang ada di Kantor Kelurahan Tanjung Selor Hilir. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pengumpulan data melalui survei lapangan yang dilakukan menggunakan instrumen berupa kuesioner. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 44 responden, yang terdiri atas seluruh pegawai dan Ketua Rukun Tetangga (RT) di wilayah Kelurahan Tanjung Selor Hilir. Teknik analisis data yang digunakan adalah Analisis Regresi Linier Sederhana. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai koefisien korelasi Product Moment sebesar 0,474, dengan nilai r hitung lebih besar atau sama dengan r tabel (0,474 ≥ 0,2973), serta nilai t hitung sebesar 3,489 yang juga lebih besar dari t tabel sebesar 2,018. Temuan ini mengindikasikan adanya pengaruh yang signifikan antara kualitas kepemimpinan dan kinerja pegawai di kantor kelurahan tersebut. Selain itu, berdasarkan hasil analisis koefisien determinasi, diketahui bahwa kontribusi atau pengaruh kualitas kepemimpinan terhadap kinerja pegawai sebesar 22,47%. Dengan demikian, kualitas kepemimpinan memegang peran penting dalam mendorong peningkatan kinerja pegawai di lingkungan Kantor Kelurahan Tanjung Selor Hilir.
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Berpikir Kreatif dan Kemandirian Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Sekolah Dasar Dewi, Rista Jayanti Kusuma; Putri, Dya Ayu Agustiana
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1781

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan kemandirian belajar peserta didik kelas 5 SD melalui penerapan model pembelajaran Discovery Learning. Latar belakang pada penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kreatif dan kemandirian belajar, di mana banyak peserta didik cenderung mengandalkan jawaban yang diajarkan oleh guru dan buku cerdas tangkas dan kemandirian belajar peserta didik yang masih tergolong rendah. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi-experimental posttest only control group design, yang melibatkan dua kelompok: kelompok eksperimen yang menerapkan model Discovery Learning dan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif dan kemandirian belajar peserta didik. Peningkatan ini terlihat dari kemampuan peserta didik dalam menyelidiki, melontarkan pertanyaan, dan mencari solusi secara mandiri. Selain itu, model ini mendukung kolaborasi dan komunikasi antar peserta didik, sehingga mereka dapat belajar satu sama lain dan membangun pemahaman yang lebih baik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model Discovery Learning sangat cocok diterapkan pada peserta didik kelas 5 yang berada pada tahap perkembangan kognitif yang lebih abstrak dan kritis.
Implementasi Program Mekaar Dalam Pemberdayaan Ekonomi Keluarga Terhadap Kesenjangan Sosial: Studi Kasus Desa Jabung Sisir Kecamatan Paiton Kabupaten Probolinggo Nawangsih, Veronica Sri Astuti; Yunus, Eko Yudianto; Amrullah, Muchammad Januar
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1783

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengetahui efektivitas implementasi Program Mekaar dalam pemberdayaan ekonomi keluarga terhadap kesenjangan sosial di Desa Jabung Sisir, Kecamatan Paiton, Kabupaten Probolinggo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Systematic Literature Review (SLR) menggunakan tahapan PRISMA. Pengumpulan data dilakukan melalui database Google Scholar yang dipublikasikan dari tahun 2022 sampai 2023. Hasil pengumpulan data didapatkan 7 artikel dengan fokus pada Program Mekaar, pemberdayaan ekonomi keluarga, dan kesenjangan sosial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Program Mekaar memberikan kontribusi yang signifikan dalam meningkatkan kesejahteraan ekonomi keluarga prasejahtera melalui akses permodalan tanpa agunan, pelatihan, dan pendampingan usaha. Program ini juga efektif dalam mengurangi kesenjangan sosial dengan membuka peluang usaha, meningkatkan pendapatan, serta memperkuat solidaritas kelompok. Namun, tantangan seperti keterbatasan literasi keuangan dan kedisiplinan dalam pembayaran cicilan masih menjadi hambatan yang perlu ditangani untuk mencapai keberhasilan program secara optimal.
Kolaborasi Social Emotional Learning (SEL) dan Experiential Learning: Dampaknya Terhadap Keterlibatan Belajar Siswa Sekolah Menengah Atas Ekahidayatullah, M.; Azriansah, Muhammad; Juryatina, Juryatina
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1788

Abstract

Keterlibatan belajar siswa merupakan faktor kunci dalam efektivitas proses pendidikan, namun data nasional dan lokal menunjukkan tingkat keterlibatan yang masih rendah, terutama di wilayah non-perkotaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh kolaborasi pendekatan Social Emotional Learning (SEL) dan Experiential Learning terhadap keterlibatan belajar siswa SMA. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi-experimental dengan model non-equivalent control group design, melibatkan dua kelas XI IPA di SMA Negeri 3 Bolo, masing-masing berjumlah 30 siswa. Kelompok eksperimen menerima perlakuan pembelajaran berbasis kombinasi SEL dan experiential learning, sementara kelompok kontrol mengikuti pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui angket keterlibatan belajar, lembar observasi, dan wawancara, kemudian dianalisis menggunakan uji-t independen, analisis tematik, dan triangulasi data. Hasil menunjukkan bahwa rata-rata skor keterlibatan belajar siswa kelompok eksperimen (M = 72.63) secara signifikan lebih tinggi dibanding kelompok kontrol (M = 68.27), dengan nilai signifikansi p = 0.005 dan effect size (Cohen’s d) sebesar 0.71. Observasi menunjukkan peningkatan keterlibatan, terutama pada dimensi perilaku dan emosional. Wawancara mengungkapkan bahwa siswa merasa lebih termotivasi, nyaman, dan mampu mengelola emosi selama pembelajaran.
Pengaruh Lokasi Usaha dan Jam Kerja Terhadap Pendapatan UMKM Dalam Kegiatan Car Free Day: Studi Kasus Kegiatan Car Free Day Kraksaan Kabupaten Probolinggo Septiandika, Verto; Devi, Nourma Ulva Kumala; Hidayatullah, M. Rizky
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1789

Abstract

Tujuan dilaksanakannya penelitian ini yakni untuk menggambarkan sekaligus melihat sejauh mana pengaruh lokasi tempat usaha dan durasi jam kerja terhadap pendapatan para pelaku UMKM dalam kegiatan Car Free Day. Penelitian ini menggunakan sampel sebanyak 80 responden. Kuantitatif merupakan pendekatan yang diapakai dalam metode penelitian ini, dengan data utama yang dikumpulkan langsung dari responden lewat kuesioner yang disebarkan. Metode analisis data yang diterapkan meliputi analisis deskriptif terhadap karakteristik responden, analisis statistik deskriptif pada setiap variabel, pengujian asumsi klasik, analisis regresi linear berganda, serta pengujian hipotesis.. Penelitian ini menunjukan bahwa Kedua variabel bebas (X), yaitu lokasi usaha dan jam kerja, memiliki pengaruh terhadap pendapatan UMKM. Guna mengkaji lebih jauh  tingkat pengaruh tersebut terhadap variabel dependen (Y). Diketahui dari hasil uji koefisien determinasi bahwa besarnya pengaruh variabel-variabel independen terhadap pendapatan UMKM yaitu sebesar 0,442 atau sekitar 44,2%. Hasil ini mengindikasikan bahwa 44,2% variasi pada pendapatan pedagang yang artinya, 44,2% pendapatan UMKM dipengaruhi oleh lokasi usaha dan jam kerja, sementara 55,8% atau sisanya berasal dari faktor lainnya yang tidak dimasukkan pada penelitian ini.
Think-Talk-Write: Integrating Reading With Writing Explanation Text Novitasari, Putri; Misela, Jenny Ika
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1790

Abstract

The objective of this study was to find out whether there was significanct impact of think-talk-write (TTW) to improve students writing on explanataion text. By this research, researcher aplied think-talk-write method to boost students’ skill in writing explanation text. This research conducted by implementing TTW method in which the students passed some steps such as, they were instructed to read an article, think about the information, talk in pairs, and write the paragraph.  Quantitative research was implemented as the research design. The sample was students of eleventh grade which contained of  49 students for experimental class and 47 students of control class. The data from the pre-test showed that both classes had a slight difference in the mean score, where experimental class got 67,43 and the control class got 57,83. However, the post-test score showed that the experimental class got a higher mean score 92,88 than the control class 75,47. In addition, the result of the post-test score revealed that the score of experimental class was higher than the controlled class. The increasing of mean score proved that there was improvement on students’ writing in composing explanation text by applying think-talk-write method for teaching and learning proccess.
Efektivitas Modul Berbasis Project-Based Learning (PjBL) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Pembelajaran Sintesis Material Anorganik Pratiwi, Nurul; Alim, Khairul
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1791

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas modul berbasis Project-Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada pembelajaran sintesis material anorganik. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri dari 26 mahasiswa Program Studi Kimia Universitas Jambi yang mengikuti mata kuliah Sintesis dan Elusidasi Struktur Anorganik. Instrumen yang digunakan berupa soal pretest dan posttest serta lembar angket. Hasil menunjukkan rata-rata nilai pretest mahasiswa sebesar 60,12 meningkat menjadi 83 pada posttest. Nilai N-gain yang diperoleh sebesar 0,56 atau setara dengan 55,90% dan termasuk dalam kategori sedang. Uji-t berpasangan menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05), yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah penggunaan modul. Temuan ini menunjukkan bahwa modul berbasis PjBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa, khususnya dalam memahami konsep dan proses sintesis material anorganik secara praktis dan terarah.
Kontribusi Santri Tahfiz RTQ Imaman Arrasyid Dalam Penguatan Praktik Keagamaan Di Masyarakat Kabupaten Bulukumba Tawakkal, Tawakkal
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1793

Abstract

Di tengah arus modernisasi dan globalisasi, praktik keagamaan di tingkat komunitas menghadapi berbagai tantangan, terutama dalam hal kesinambungan, kualitas, dan keteladanan. Kabupaten Bulukumba, sebagai daerah yang dikenal memiliki identitas religius yang kuat, memerlukan kehadiran aktor-aktor sosial keagamaan yang mampu memperkuat nilai-nilai Islam dalam kehidupan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kontribusi santri tahfiz RTQ Imaman Arrasyid dalam kehidupan keagamaan masyarakat, menganalisis peran strategis mereka dalam membina umat, serta mengevaluasi dampak sosial dan spiritual dari keterlibatan mereka di ruang publik religius. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan strategi studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi aktivitas santri di berbagai arena sosial-keagamaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa para santri aktif mengambil peran sebagai imam, khatib, qari, pembina tahfiz, peserta dan juara lomba MTQ, serta pelaksana kegiatan keagamaan di tingkat komunitas. Kehadiran mereka mendapat respons positif dari masyarakat karena dinilai mampu menguatkan atmosfer spiritual serta menghidupkan kembali peran sosial masjid dan aktivitas keagamaan lintas generasi. Temuan ini menegaskan bahwa santri tahfiz memiliki potensi besar sebagai agen dakwah kultural sekaligus penguat praktik Islam berbasis komunitas. Kontribusi penelitian ini tidak hanya memperkaya kajian tentang peran santri dalam masyarakat, tetapi juga memberikan landasan konseptual dan praktis bagi pengembangan pendidikan tahfiz yang menyatu dengan dinamika sosial-keagamaan lokal
Peran Madrasah Sebagai Institusi Pendidikan Islam Purwanto, Edy; Zikriadi, Zikriadi
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1810

Abstract

Meskipun madrasah memegang peran strategis dalam pembangunan bangsa , eksistensinya seringkali dihadapkan pada tantangan berupa persepsi sebagai institusi pendidikan kelas dua dalam hal mutu dan pengelolaan , serta kesulitan dalam beradaptasi dengan tuntutan zaman yang terus berkembang. Penelitian ini bertujuan untuk mengelaborasi secara mendalam mengenai berbagai peran madrasah sebagai institusi pendidikan Islam di Indonesia. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research), dengan proses analisis yang meliputi tiga tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa peran madrasah sangat krusial dan multifaset. Peran tersebut mencakup upaya menjaga keberagaman dan toleransi , berfungsi sebagai pusat kajian Islam dan pengembangan metodologi pembelajaran yang berkualitas , memperkuat pendidikan karakter masyarakat , serta memperluas akses pendidikan keislaman bagi masyarakat luas. Selain itu, madrasah juga berperan vital dalam menjaga identitas keislaman dan melestarikan warisan budaya serta keilmuan Islam di Indonesia.
The Influence of the Cornell Note-Taking Method on Students’ Reading Comprehension of Explanation Text Mutiara Qolby, Assyifa; Meisuri, Meisuri; Suci suryawati, Sri
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 4 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol4.Iss4.1907

Abstract

The Cornell note-taking method is a method of note-taking that helps students organize important information from a text systematically to support reading comprehension. The purpose of this study was to determine the influence of the Cornell note-taking method on students' reading comprehension skills before and after instruction using this Note-taking method. This study employed a quantitative with a quasi-experimental design. The research subjects consisted of 62 eleventh-grade students at SMA Negeri 12 Bandar Lampung, divided into an experimental class and a control class. Data were collected through pre-tests and post-tests and subsequently analyzed using statistical procedures. The results revealed a significant difference between the two groups. The experimental class, which applied the Cornell note-taking method, scored an average of 55.32 on the pre-test and increased to 76.61 on the post-test, showing an increase of 21.29 points. Meanwhile, the control class, which did not receive the same treatment, showed a modest improvement from 57.90 to 63.55, an increase of 5.65 points. based on the scores obtained, the Cornell note-taking method showed a positive influence on students' reading comprehension. Therefore, this method can be considered a useful method to support reading instruction, especially for explanation texts at the high school level.

Page 28 of 30 | Total Record : 291

 26   27   28   29   30 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 4 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 2 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 1 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 4 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 3 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 2 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 1 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 4 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 3 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 2 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 1 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 4 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 3 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 2 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 1 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial More Issue