cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muh. Nasir
Contact Email
perahubima@gmail.com
Phone
+6285253506723
Journal Mail Official
perahubima@gmail.com
Editorial Address
Jln. Pemuda No. 65 RT.003 RW.001 Kel. Penataoi Kec. Mpunda, Kota Bima, NTB
Location
Kota bima,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Published by Yayasan Jompa Research and Development
ISSN : 28097998     EISSN : 28097998     DOI : https://doi.org/10.55784/jupeis
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial menerbitkan artikel ilmiah pendidikan dan ilmu sosial berdasarkan hasil penelitian dan hasil kajian pustaka. Jurnal ini menggunakan Bahasa Indonesia dan bahasa inggris. Terbit 4 kali setiap tahun pada bulan Januari, Maret, Juli, dan November
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 327 Documents
 28   29   30   31   32 
Hubungan Intensitas Penggunaan Aplikasi Tiktok Dengan Motivasi Akademik Mahasiswa Generasi Z Febriyanti, Salma Ayu; Setiasih, Esti Nur; Salsabila, Selomita Dewi; Rhama, Bhayu; Thareq, Subhan Ilham
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 4 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol4.Iss4.2223

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara intensitas penggunaan aplikasi TikTok dengan motivasi akademik mahasiswa Generasi Z. Perkembangan penggunaan TikTok sebagai platform berbasis video singkat telah meningkat signifikan dalam beberapa tahun terakhir, dan mahasiswa menjadi salah satu kelompok pengguna terbesar. Dalam konteks pendidikan tinggi, penggunaan media sosial yang tinggi berpotensi memengaruhi pola belajar, keterlibatan akademik, dan dorongan motivasional mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional, melibatkan 101 mahasiswa Generasi Z yang merupakan pengguna aktif TikTok. Pengambilan sampel dilakukan melalui teknik purposive sampling dengan kriteria tertentu yang relevan dengan tujuan penelitian. Data dikumpulkan melalui angket daring menggunakan skala Likert 1–5 yang mengukur intensitas penggunaan TikTok dan motivasi akademik. Analisis data dilakukan menggunakan SPSS 26 melalui uji validitas, reliabilitas, normalitas, linearitas, dan korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh item instrumen valid dan reliabel, data berdistribusi normal, serta hubungan kedua variabel memenuhi asumsi linearitas. Temuan utama memperlihatkan adanya hubungan positif dan signifikan antara intensitas penggunaan TikTok dan motivasi akademik mahasiswa Generasi Z, dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0.637 (p < 0.05). Hasil ini mengindikasikan bahwa semakin tinggi intensitas penggunaan TikTok terutama dalam konteks konten edukatif dan informatif semakin meningkat pula motivasi akademik mahasiswa. Penelitian ini memberikan kontribusi teoritis dan empiris mengenai perilaku digital mahasiswa serta memperkuat pemahaman mengenai peran media sosial sebagai sarana pendukung pembelajaran di era digital.
Sekolah Sebagai Ruang Hegemoni Ideologis: Analisis Pendidikan Dalam Prespektif Antonio Gramsci Labib, Alfi Lakhana
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 5 No. 1 (2026): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol5.Iss1.2211

Abstract

Artikel ini mengkaji peran sekolah sebagai ruang hegemoni ideologis menurut perspektif Antonio Gramsci. Penelitian ini menjelaskan bagaimana sekolah, melalui berbagai elemen seperti kurikulum, budaya, dan sistem evaluasi, memperkuat ideologi dominan yang mendorong nilai-nilai seperti meritokrasi, individualisme, dan kompetisi. Dalam pandangan Gramsci, pendidikan bukan hanya sekadar sarana transfer pengetahuan, melainkan juga alat untuk menyebarkan ideologi yang mempertahankan status quo, di mana ketidaksetaraan dan struktur kekuasaan tertentu sering dianggap "alami" dan sulit dipertanyakan. Meskipun demikian, meski berada dalam kerangka hegemoni ideologis, sekolah memiliki potensi untuk menjadi agen perubahan. Dengan menerapkan pendekatan yang lebih inklusif dan reflektif, serta memperkuat peran guru sebagai intelektual organik, sekolah dapat berfungsi sebagai ruang untuk mengembangkan kesadaran kritis dan menentang hegemoni yang ada. Oleh karena itu, pendidikan memiliki kapasitas untuk mendorong transformasi sosial yang lebih adil dan menjadi alat untuk membangun blok historis yang lebih egaliter. Artikel ini menekankan pentingnya pendekatan pedagogik yang dapat mendukung perlawanan terhadap hegemoni ideologis dalam sistem pendidikan.
Konflik Sosial Kekerasan Bersenjata dan Keamanan Masyarakat Sipil Di Intan Jaya Papua Imelda Azari, Aura; Indah Septia Putri, Savira; Faradiba, Sylvia; Raynasywa Rasalhague, Maheswari; Aditya Hendrayana, Dimas; Aris Widodo, Pramudita; Auliyaul Haq, Nabila; Subianto, Agus
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 5 No. 1 (2026): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol5.Iss1.2347

Abstract

Konflik di Intan Jaya, Papua Tengah, mengalami peningkatan sejak akhir tahun 2019 dan hingga kini menjadi salah satu konflik bersenjata paling kompleks di Indonesia. Konflik yang melibatkan pasukan keamanan negara dan kelompok bersenjata TPNPB/KKB ini menimbulkan dampak signifikan bagi warga sipil, seperti pengungsian massal, terganggunya akses pendidikan dan layanan kesehatan, serta trauma sosial yang berkepanjangan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis akar penyebab konflik di Intan Jaya serta mengevaluasi respons negara terhadap konflik tersebut dengan menggunakan pendekatan teoritis konflik dan resolusi konflik. Metode penelitian yang digunakan adalah tinjauan pustaka dengan pendekatan kualitatif deskriptif, yang bersumber dari jurnal akademik, laporan Komnas HAM, media kredibel, serta penelitian terdahulu terkait konflik Papua dan kasus serupa seperti Nduga, Poso–Sigi, Rempang, dan Wadas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konflik tidak semata-mata berakar pada persoalan keamanan, melainkan juga dipengaruhi oleh ketidakadilan historis, marginalisasi sosial, dan ketimpangan pembangunan yang dialami masyarakat Papua. Pendekatan negara yang cenderung militeristik justru meningkatkan ketegangan dan memperdalam ketidakpercayaan masyarakat. Melalui teori konflik struktural Karl Marx, penelitian ini mengidentifikasi ketimpangan relasi kekuasaan dan penguasaan sumber daya sebagai pemicu utama konflik. Sementara itu, Teori Identitas Sosial dan Teori Resolusi Konflik menegaskan pentingnya pemenuhan kebutuhan dasar manusia. Studi ini menyimpulkan bahwa penyelesaian konflik memerlukan pendekatan yang humanis, dialogis, serta pembangunan yang adil dan inklusif dengan melibatkan masyarakat lokal secara bermakna.
Analisis Campur Kode Dalam Lirik Lagu “No Where” (Loco Feat.Feby Putri) Aisah, Siti; Fauziah, Meli
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 5 No. 1 (2026): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol5.Iss1.2363

Abstract

Fenomena Campur Kode pada lirik lagu “No Where” (Loco Feat. Feby Putri) sebagai manifestasi bahasa dalam interaksi sosial dan karya seni di era globalisasi dan digitalisasi. Campur kode, didefinisikan sebagai penggunaan kata, frasa, atau komponen linguistik lainnya dari satu bahasa ke bahasa lain untuk memperluas gaya atau keragaman bahasa. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengkaji bagaimana bentuk-bentuk Campur Kode, faktor-faktor penyebab terjadinya Campur Kode, serta fungsi dan maknanya dalam lirik lagu berdasarkan teori Interaksionisme Simbolik. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dan pendekatan analisis teks (studi sosiolinguistik), data dikumpulkan melalui teknik membaca, mendengarkan, dan mencatat lirik lagu, lalu dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat 24 elemen campur kode dalam lirik lagu tersebut, yang terbagi dalam bentuk kata (12 kemunculan), klausa (9 kemunculan), dan frasa (3 kemunculan). Faktor-faktor penyebab utamanya meliputi kebutuhan akan ekspresi artistik yang kuat, dampak globalisasi dalam musik (R&B dan hip-hop), identitas dan gaya artistik musisi, serta motif untuk menjangkau pendengar multibahasa. Dari sudut pandang Interaksionisme Simbolik, Campur Kode berfungsi sebagai simbol sosial yang merepresentasikan identitas artistik Loco (Korea) dan Feby Putri (Indonesia), sekaligus menciptakan makna afektif yang lebih mudah dipahami secara luas oleh audiens internasional (melalui Bahasa Inggris), sehingga lirik lagu menjadi medium interaksi sosial yang kompleks dan penuh makna.
Eksplorasi Penggunaan ChatGPT Dalam Pembelajaran Sosiologi Bagi Peserta Didik: Studi Kasus Di SMA Negeri 1 Banjar Dyatmika, I Ketut Wahyu; Sendratari, Luh Putu; Syahrin, Alif Alfi
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 5 No. 1 (2026): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol5.Iss1.2364

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan ChatGPT sebagai media pendukung dalam pembelajaran Sosiologi bagi peserta didik di SMA Negeri 1 Banjar. Latar belakang penelitian ini didasari oleh perkembangan teknologi kecerdasan buatan (AI) yang semakin pesat, serta kebutuhan inovasi dalam metode pembelajaran agar lebih interaktif dan kontekstual. Metode penelitian yang digunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data diperoleh melalui observasi secara partisipan, wawancara mendalam serta studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan ChatGPT membantu peserta didik dalam memahami konsep-konsep sosiologi secara lebih mendalam, meningkatkan minat belajar, serta mempermudah akses terhadap sumber informasi yang beragam. Namun demikian, ditemukan pula beberapa kendala seperti ketergantungan terhadap teknologi, keterbatasan literasi digital sebagian peserta didik, serta kebutuhan pengawasan guru agar penggunaan ChatGPT tetap relevan dengan tujuan pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa ChatGPT berpotensi menjadi alat bantu yang efektif dalam pembelajaran Sosiologi apabila diintegrasikan dengan strategi pembelajaran yang tepat dan pengawasan yang memadai.
Enhancing Students’ Achievement In Writing Text Using Group Investigation Method Ika Misela, Jenny; Puji Permana Aji, Mahendra; Khoiriyah, Khoiriyah
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 5 No. 1 (2026): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol5.Iss1.2367

Abstract

Group Investigation (GI) is an organizational approach that allows a class to work actively and collaboratively in small groups and enables students to take an active role in determining their own learning goals and processes. This study is aimed at investigating the implementation of GI to enhance the students’ writing ability. This study was conducted by using classroom action research that has two cycles within. The subject of the research was first grade students of English Department UNP Kediri. The instruments of collecting data were quantitative (writing test) and qualitative data (observation sheet, and field notes).  Based on the writing test scores, the students’ score kept improving in every test. In the pre-liminary study, there were only 43% of the students who passed the minimum standard score. After giving treatment to the students using GI, 91% of the students passed the test in cycle 1 and 100% of the students passed the test in cycle 2. The students can be more active in group work, and they can follow the process of writing well-ordered by implementing the steps of GI. The result of the research showed that GI method could enhance students’ achievement in writing instruction text.
Efektivitas Perlindungan Pekerja Migran Indonesia Berbasis Kelembagaan Lokal: Studi Kasus Pada Lembaga Sosial Desa Jenggik Utara Kabupataen Lombok Timur Jumaah, Siti Hidayatul; Samudra, M. Dirangse
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 5 No. 1 (2026): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol5.Iss1.2411

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas perlindungan Pekerja Migran Indonesia (PMI) berbasis kelembagaan lokal melalui studi kasus Lembaga Sosial Desa (LSD) Jenggik Utara, Kabupaten Lombok Timur. Perlindungan PMI berbasis komunitas menjadi penting mengingat masih terbatasnya jangkauan perlindungan formal negara di tingkat desa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode pengumpulan data berupa observasi, Focus Group Discussion (FGD), wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis efektivitas dilakukan dengan menggunakan tiga pendekatan, yaitu pendekatan sasaran, pendekatan sumber, dan pendekatan proses. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan pendekatan sasaran, LSD Jenggik Utara cukup efektif dalam menjalankan fungsi perlindungan PMI pada aspek preventif dan sosial, namun efektivitas tersebut masih terbatas dalam menangani persoalan PMI yang bersifat kompleks dan lintas wilayah.Berdasarkan pendekatan sumber, efektivitas LSD Jenggik Utara ditopang oleh kekuatan sumber daya manusia berbasis pengalaman lokal dan modal sosial yang tinggi. Kepercayaan masyarakat dan legitimasi moral pengurus menjadi sumber daya utama dalam menjalankan perlindungan PMI. Di sisi lain, keterbatasan sumber daya finansial, kapasitas teknis, akses informasi formal, dan jejaring kelembagaan membatasi optimalisasi peran LSD. Sementara itu, dari pendekatan proses, LSD Jenggik Utara menunjukkan mekanisme kerja yang partisipatif, fleksibel, dan adaptif, namun belum didukung oleh pembakuan prosedur, sistem administrasi, dan mekanisme evaluasi internal yang memadai.Penelitian ini menyimpulkan bahwa LSD Jenggik Utara efektif sebagai lembaga perlindungan PMI berbasis komunitas pada level lokal, tetapi masih memerlukan penguatan kelembagaan agar dapat berfungsi secara lebih optimal dan berkelanjutan dalam sistem perlindungan PMI.
Hubungan Lama Mengajar Guru IPS Dengan Prestasi Belajar Siswa SMP Negeri Se-Kecamatan Kutoarjo Maulana, Rijal Nafis; Sudrajat, Sudrajat
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 5 No. 1 (2026): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol5.Iss1.2432

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis “hubungan lama mengajar guru IPS dengan prestasi belajar siswa SMP Negeri se-Kecamatan Kutoarjo. Melalui pra observasi yang dilakukan peneliti terhadap para guru IPS SMP Negeri se-Kecamatan Kutoarjo, masih ditemukan banyak siswa yang memiliki nilai prestasi pada mata Pelajaran IPS, masih ditemukannya guru yang kurangnya variasi dalam penggunaan metode pembelajaran dan cenderung sama dari tahun ke tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan menggunakan desain korelasional. Penelitian ini melibatkan 18 guru IPS SMP Negeri se-Kecamatan Kutoarjo, pengambilan sampel dilakukan terhadap semua populasi atau total sampling. Data yang dikumpulkan melalui wawancara dengan menggunakan instrumen panduan wawancara. Analisis data dibantu dengan aplikasi SPSS versi 26 yang melalui tahap uji normalitas Kolmogorov-Smirnov,uji linieritas,dan uji korelasi pearson poduct moment. Hasil temuan menjelaskan seluruh data variabel berdistribusi normal, hubungan antara ke dua variabel telah memenuhi asumsi linieritas. Hasil penelitian menujukan bahwa tidak adanya hubungan antara variabel lama mengajar guru IPS dengan prestasi belajar ditandai dengan sig (2-tailed) 0,257(>0,05). Hasil analisis ini menjelaskan bahwa hubungan lama mengajar guru IPS SMP Negeri se-Kecamatan Kutoarjo tidak memiliki hubungan yang signifikan. Penelitian ini memberikan kontribusi pengembangan dan perluasan teoritis mengenai evalusi terhadap prestasi belajar siswa SMP.
Globalisasi dan Isu Lingkungan: Perdagangan Internasional, Iklim dan Keberlanjutan Lailaningrum, Dian; Anasrulloh, M.
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 5 No. 1 (2026): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol5.Iss1.2439

Abstract

Artikel ini merupakan studi literatur mengenai dampak globalisasi terhadap manusia dan lingkungan, khususnya melalui perdagangan internasional yang memicu pollution haven hypothesis, eksploitasi sumber daya seperti nikel di Indonesia, serta percepatan perubahan iklim via emisi gas rumah kaca dari rantai pasok global. Permasalahan yang menjadi fokus yaitu pengaruh globalisasi pada lingkungan, interaksi perdagangan dengan perubahan iklim, serta strategi pembangunan ekonomi berkelanjutan di negara yang memiliki kerentanan ekonomi maupun kebijakan. Globalisasi telah mendorong integrasi ekonomi melalui perdaganan dan investasi, namun menimbulkan efek skala berupa peningkatan emisi dan komposisi berupa struktur ekstraktif di negara berkembang. Isu lingkungan yang muncul bersinggungan dengan laju globalisasi berupa embodied carbon dalam perdagangan, CBAM Uni Eropa, dan prinsip hukum internasional seperti polluter pays. Sebagai solusi, adanya pembangunan berkelanjutan diusulkan via ekonomi hijau, carbon pricing, green financing serta ekonomi sirkular untuk menyeimbangkan pertumbuhan dunia dengan regenerasi alam agar seimbang. Sebagai kesimpulan, globalisasi berkontribusi terhadap kemajuan berbagai negara di dunia sekaligus mendorong akselerasi kerusakan lingkungan. Hal tersebut masih dapat ditanggulangi melalui regulasi yang kuat, inovasi ESG, dan kolaborasi pemerintah-swasta-masyarakat sebagai penggerak solusi. Selain itu, peningkatan kebijakan pajak karbon, adanya kurikulum interdisipliner dalam bangku pembelajaran serta kesadaran akan konsumsi yang bertanggung jawab untuk transisi rendah karbon menjadi tali kendali bagi dampak negatif atas percepatan proses kemajuan dunia.
Picture Word Inductive Model (PWIM) On Writing: Patterning Words Into Sentence Novitasari, Putri; Nafi’yah, Siti
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 5 No. 1 (2026): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol5.Iss1.2449

Abstract

The main focus of this study was to find out whether there was significant corelation or impact of picture word inductive model (PWIM) on students’s writing  comprehension. The picture word inductive model (PWIM) was one of teaching strategy to teach students sentence structure and content simultaneously. By, using this teaching strategy researchers willing to bring an impact on students’ written communication in case of producing meaningful sentence. By this research, researchesr aplied PWIM  to boost students’ comprehension in writing descriptive sentence of certain place. Quantitative research was implemented as the research design. The sample was students of eleventh grade which contained of  41 students. They were given pre-test and post-test. The impact of PWIM can be seen from the mean scorte of the students. The mean score before given treatment by implementing PWIM was 68. 41. Meanwhile, the mean score after given treatment was 93.04. In addition, the increasing of mean score proved that there was improvement on students’ writing comprehension in producing sentence by applying picture word inductive model (PWIM) for teaching and learning proccess.

Page 30 of 33 | Total Record : 327

 28   29   30   31   32 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2026): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 5 No. 1 (2026): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 4 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 2 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 1 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 4 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 3 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 2 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 1 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 4 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 3 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 2 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 1 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 4 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 3 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 2 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 1 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial More Issue