cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muh. Nasir
Contact Email
perahubima@gmail.com
Phone
+6285253506723
Journal Mail Official
perahubima@gmail.com
Editorial Address
Jln. Pemuda No. 65 RT.003 RW.001 Kel. Penataoi Kec. Mpunda, Kota Bima, NTB
Location
Kota bima,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Published by Yayasan Jompa Research and Development
ISSN : 28097998     EISSN : 28097998     DOI : https://doi.org/10.55784/jupeis
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial menerbitkan artikel ilmiah pendidikan dan ilmu sosial berdasarkan hasil penelitian dan hasil kajian pustaka. Jurnal ini menggunakan Bahasa Indonesia dan bahasa inggris. Terbit 4 kali setiap tahun pada bulan Januari, Maret, Juli, dan November
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 291 Documents
 25   26   27   28   29 
Analisis Foto Jurnalistik Pada Pemilihan Kepala Daerah Kabupaten Kolaka 2024 Jaya Razak, Sanovra; Sultan, Iqbal; Mau, Muliadi; Amir, Izki Fikriani
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1748

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis makna dan representasi pesan dalam foto jurnalistik yang menampilkan calon bupati pada Pilkada Kabupaten Kolaka 2024. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif, peneliti menggunakan teori semiotika Roland Barthes untuk mengungkap makna denotatif, konotatif, serta mitos yang terkandung dalam foto-foto jurnalistik yang dimuat di media massa cetak dan online. Data diperoleh melalui observasi terhadap foto-foto kandidat yang dipublikasikan, serta wawancara dengan fotografer dari media yang terlibat dalam peliputan Pilkada. Hasil penelitian menunjukkan bahwa foto jurnalistik tidak hanya berfungsi sebagai dokumentasi visual, tetapi juga sebagai media konstruksi citra politik yang sarat makna simbolik. Melalui elemen visual seperti pose, objek, dan pencahayaan, foto-foto tersebut mampu merepresentasikan nilai, karakter, dan ideologi kandidat. Temuan ini menunjukkan bahwa foto jurnalistik memainkan peran strategis dalam membentuk opini publik selama proses Pilkada, dan penting bagi media untuk menjaga akurasi serta etika visual dalam pemberitaan politik.
Pengembangan E-LKPD Berbasis Liveworksheet Kekayaan Budaya Indonesia Pratiwi, Eriska Diah; Oktaviarini, Nourma
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1751

Abstract

Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan proses pengembangan, Tingkat kevalidan dan tingkat keterterapan media pembelajaran berbasis liveworksheet pada materi kekayaan budaya Indonesia untuk peserta didik kelas IV SD Negeri 3 Penelitian ini menggunakan Research and Development (R&D) dengan metode ADDIE.  Teknik pengumpulan data angket dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan deskriptif kuantitatif.  Hasil penelitian menunjukkan E-LKPD Berbasis Liveworksheet telah dikembangkan sesuai tahapan ADDIE dengan memproleh rata-rata tingkat kevalidan media sebesar 4,6 dan Tingkat kevalidan materi sebesar 4,5, sehingga mendapatkan kategori “sangat valid”. Keterterapan E-LKPD berbasis liveworksheet mendapatkan rata-rata 4,68 pada uji coba kelas kecil dan 4,75 pada uji kelas besar dengan kategori “sangat baik” berdasarkan respon peserta didik. Hasil penelitian menunjukan bahwa E-LKPD berbasis liveworksheet sangat valid dan sangat baik digunakan peserta didik kelas IV dalam pembelajaran Kekayaan Budaya Indonesia.
Peran Kegiatan Keagamaan Dalam Meningkatakan Prestasi Akademik Siswa: Studi Kasus SD Negeri 1 Durenan Trenggalek Winarto, Winarto; Suyitno, Suyitno
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1763

Abstract

Sebagai bentuk responsibility terhadap tranformasi dalam dunia pendidikan sekolah harus memiliki kekuatan mewujudkan dan mengembangkan karakter dengan menguatkan peran agama dalam kegiatan pembelajaran yang pada giliranya mendorong siswa untuk memiliki pengetahuan yang menyeluruh pada lulusannya. Kegiatan keagamaan tidak hanya memegang peran penting dalam membentuk karakter siswa namun juga melatih pembiasaan untuk hidup disiplin, bertanggungjawab serta membangun pribadi baik. Dengan disiplin menjadikan belajar akan tertip sehigga menjadi motivasi pencapaian prestasi akademik siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan rancangan study kasus, teknik pengumpulan data dengan interview, observasi dan dokumentasi, sedangkan Teknik analisis data menggunakan metode Mailes dan Huberman penyajian data, display data, reduksi data dan ferivikasi data (penarikan simpulan). Peran kegiatan keagamaan di SDN 1 Durenan Trenggalek melalui peran kepala sekolah dalam hal ini berperan sebagai leader of change, pemimpin dan pemberian kebijakan serta koordinator dalam meningkatkan prestasi akademik siswa.  Sebagai agent of change keberedaran implementasi serta evaluator berkegiatan keagamaan dilingkup sekolah diperankan oleh pendidik dan tenaga kependidikan. Siswa, siswa dalam hal ini sebagai objek peningkatan prestasi akademik yang mendapatkan perhatian penuh dari kepala sekolah dan pendidik serta tenaga kependidikan.
Strategi Layanan Bursa Kerja Khusus (BKK) SMK 2 Islam Durenan Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Wibowo, Heriyanto; Dianastiti, Yelma; Ardiyanta, Anggara Sukma
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1766

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi Bursa Kerja Khusus (BKK) dalam membentuk kesiapan kerja siswa di SMK Islam 2 Durenan. Menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini berfokus pada pemahaman mendalam terhadap fenomena yang dialami subjek penelitian tanpa intervensi terhadap proses pengumpulan data. Teknik utama yang digunakan dalam pengumpulan data adalah wawancara. Temuan penelitian menunjukkan bahwa strategi yang diterapkan oleh BKK telah berjalan dengan cukup baik, meskipun masih terdapat berbagai kekurangan dan kendala dalam implementasinya. Oleh karena itu, diperlukan sinergi yang lebih kuat antara Dunia Usaha dan Industri (DUDI), Kepala Sekolah, Ketua BKK, serta orang tua siswa agar tujuan utama, yakni mempersiapkan siswa untuk masuk ke dunia kerja, dapat tercapai secara optimal. Selain itu, strategi yang diterapkan oleh BKK sudah sejalan dengan kebutuhan dan harapan dari pihak DUDI.
Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Aplikasi Canva Materi Perubahan Wujud Zat Kelas IV Sekolah Dasar Pramesti, Nabila Mahari; Trisnantari, Hikmah Eva; Sari, Eka Yuliana
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1769

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berupa e-modul interaktif berbasis aplikasi Canva pada materi perubahan wujud zat dalam pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas IV Sekolah Dasar. Latar belakang penelitian ini adalah banyaknya siswa yang menganggap pembelajaran IPAS sulit dan kurang menarik akibat metode pengajaran yang monoton. Oleh karena itu, dibutuhkan modul pembelajaran yang menarik dan relevan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Produk yang dikembangkan berupa e-modul interaktif yang memuat materi perubahan wujud zat, dilengkapi dengan teks, gambar, audio, kuis, permainan, dan video, serta dapat diakses melalui tautan dari aplikasi Canva. Uji validitas dilakukan oleh ahli media dan ahli materi, dengan hasil validasi media sebesar 93% dan validasi materi sebesar 94%, keduanya dalam kategori sangat valid. Selain itu, hasil tes siswa setelah menggunakan e-modul menunjukkan skor rata-rata sebesar 90,6. Penelitian ini menyimpulkan bahwa e-modul interaktif dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan berpikir ilmiah siswa, serta menjadi sumber belajar yang efektif dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
Pengembangan E-Modul Berbantuan Augmented Reality Materi Mengenal Bumi Mata Pelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar Cahyani, Sofia Ulfa; Syafi’ah, Rohmatus; Sari, Eka Yuliana
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1772

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada kurangnya media pembelajaran yang disediakan guru bagi peserta didik terhadap mata pelajaran IPAS. Pada saat pembelajaran guru hanya menggunakan media berupa gambar. Sehingga, penggunaan media gambar yang terlalu sering mengakibatkan peserta didik merasa bosan terhadap pembelajaran. Penelitian ini mengembangkan e-modul augmented reality (AR) inovatif untuk materi 'Mengenal Bumi' pada mata pelajaran IPAS kelas V SD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengembangan model ADDIE, yang mencakup lima tahap: analysis, design, development, implementation, dan evaluation.  Instrumen penelitian ini mencakup angket kevalidan dari ahli materi, ahli media, ahli bahasa, serta angket keterterapan respons peserta didik dan guru. Subyek uji coba dalam penelitian ini merupakan kelasV SD Negeri 2 Podorejo. Hasil validasi e-bahan ajar menunjukkan konsensus yang tinggi dari berbagai pihak. Ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa masing-masing memberikan nilai rata-rata 88%, 90%, dan 88%, yang semuanya masuk kategori sangat valid. Selain itu, tanggapan dari peserta didik dengan rata-rata 87,9% dan guru dengan rata-rata 89,5% juga menunjukkan kriteria sangat baik. Dengan demikian, e-modul berbantuan AR ini dinyatakan valid dan sangat baik untuk dimanfaatkan sebagai media pembelajaran IPAS materi mengenal bumidengan sangat baik dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, e-modul ini dapat disimpulkan valid dan dapat diterapkan dalam pembelajaran IPAS sebagai bahan ajar berbasis keterampilan proses sains.
Analisis Nilai Karakter Religius Peserta Didik Kelas III SDN 3 Pulosari Tulungagung Ayuningrum, Ayuningrum; Purnamasari, Nurna Listya
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1774

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai karakter religius peserta didik kelas III di SDN 3 Pulosari Tulungagung. Nilai karakter religius merupakan salah satu aspek penting dalam pembentukan kepribadian anak sejak usia dini. Penelitian ini difokuskan pada lima indikator, yaitu: (1) meyakini adanya Tuhan Yang Maha Esa, (2) melaksanakan kewajiban beribadah sesuai agama masing-masing, (3) menghormati teman yang berbeda agama, (4) tepat waktu dalam melaksanakan ibadah, dan (5) menghindari perilaku tercela. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik kelas III di SDN 3 Pulosari Tulungagung telah menunjukkan penerapan nilai karakter religius yang cukup baik. Peserta didik terbiasa melaksanakan sholat Dhuha dan Dzuhur berjamaah di sekolah, melakukan dzikir dan doa setelah sholat, serta menunjukkan sikap toleransi kepada teman. Selain itu, peserta didik juga berperilaku sopan, ramah, saling menghormati, dan menghindari tindakan tercela seperti bertengkar atau berkata kasar. Keberhasilan pembentukan karakter religius ini tidak terlepas dari peran guru, budaya sekolah, serta dukungan dari lingkungan keluarga. Kesimpulannya, pembiasaan kegiatan religius di sekolah memiliki pengaruh positif terhadap penguatan karakter religius peserta didik. Diharapkan sekolah dan orang tua terus bersinergi dalam membimbing dan menanamkan nilai-nilai religius agar peserta didik tumbuh menjadi pribadi yang beriman, berakhlak mulia, dan berkarakter baik.
Peran Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Membentuk Karakter Mandiri Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Azizah, Rosiana; Purnamasari, Nurna Listya; Sari, Eka Yuliana
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1775

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam membentuk karakter mandiri siswa kelas IV Sekolah Dasar. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada penerapan projek penguatan profil pelajar pancasila dalam kegiatan pembelajaran serta pembiasaan dalam membentuk karakter siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV sebanyak 6 dan guru wali kelas IV. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan tema Gaya Hidup Berkelanjutan dan Kearifan Lokal melalui berbagai kegiatan kreatif mampu meningkatkan kemandirian belajar siswa. Siswa menunjukkan ciri kemandirian seperti menyelesaikan tugas tanpa arahan ulang, mengelola waktu, percaya diri, dan mampu mencari informasi secara mandiri. Guru berperan aktif sebagai fasilitator yang membimbing dan memberi teladan. Penilaian proyek menunjukkan sebagian besar siswa berkembang sesuai harapan. Kesimpulannya, P5 efektif menumbuhkan inisiatif, tanggung jawab, kedisiplinan, dan keberanian mengambil keputusan, serta menjadi strategi tepat dalam membentuk karakter mandiri siswa sesuai Profil Pelajar Pancasila.
Struktur Bahasa Teks Pranatacara Serta Prosesi Adat Pernikahan Pada Masyarakat Jawa Damayanti, Ervina; Avianta, Adam Purnama
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1776

Abstract

Penenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan struktur teks bahasa pranatacara serta prosesi adat pernikahan pada masyarakat Jawa. Metode yang digunakan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif.  Data dalam penelitian ini berupa tradisi prosesi pada adat pernikahan di Jawa, khususnya di wilayah Kediri, Jawa Timur. Data tersebut diperoleh dari hasil pengamatan,  wawancara, dan studi dokumen. Pengamatan dilakukan penulis pada saat prosesi pernikahan dengan adat Jawa. Adapun wawancara dilakukan dengan penggiat yang terlibat pada upacara pernikahan dengan adat Jawa, sedangkan teks pranatacara diperoleh dari seorang pranatacara manten Jawa yang biasa diucapkan pada saat temu manten. Teknik analisis data dilakukan  dengan tiga cara yaitu, reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa struktur teks bahasa pranatacara yaitu, salam  pembuka, salam hormat, pembukaan, isi, dan penutup. Adapun prosesi pernikahan pada adat Jawa adalah  pasang tarub, seserahan, siraman, midodareni, ijab kabul, temu manten, bobot timbang, nanem jero, kacar kucur, dulangan atau klimahan, sungkeman, dan tilik besan. Dalam prosesi tradisi temu manten adalah adanya barang-barang yang diwujudkan sebagai simbol permohonan. Fungsi barang-barang  tersebut untuk memohon kepada Tuhan Yang Maha Esa agar dalam melangsungkan pernikahan tidak diganggu roh-roh jahat dan pengantin menjadi keluarga yang selamat dunia akhirat. Penelitian ini diharapkan dapat memberi informasi dan pengetahuan tentang struktur bahasa pranatacara dan tradisi temu manten yang dapat ditanamkan filosofinya dalam kehidupan sehari-hari.
The Implementation of Project-Based Learning In Developing Students’ English Skills: A Qualitative Study In Science Class Tritias Utami, Rosanita; Dwinata, Erna
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1777

Abstract

This study aims to describe the implementation of Project-Based Learning in developing science education students’ English skills and to know their perception toward the implementation of PjBL. A qualitative approach is applied in this study. The data were gathered from six science students of a private university in Tulungagung, Indonesia, during the second semester in the academic year 2024-2025 . The result of the study revealed that PjBL positively develop students’ English skills and allows them to explore their competence. They also have better self-confidence in performing their English, especially in speaking, Project-based learning provides beneficial effects for English as Foreign Language (EFL) learners, particularly for university students since they are now demanded to be able to master communication skill both in written and spoken text since they are now demanded to be able to master communication skill both in written and spoken text.

Page 27 of 30 | Total Record : 291

 25   26   27   28   29 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 4 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 2 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 1 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 4 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 3 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 2 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 1 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 4 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 3 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 2 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 1 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 4 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 3 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 2 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 1 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial More Issue