cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahyansyah
Contact Email
Ahyansyah.um55@gmail.com
Phone
+6285239186574
Journal Mail Official
Ahyansyah.um55@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pendidikan No 6 Mataram
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar
Published by Universitas Nahdlatul Ulama Nusa Tenggara Barat
ISSN : -     EISSN : 28071107     DOI : https://doi.org/10.22021/pacu.v2i1
Core Subject : Education,
Education
The focus and scope of the manuscript covered in educational research related to but not limited to best practices in Elementary Education and Early Childhood Education. Topics include: 1. Learning Innovation for Elementary Education and Early Childhood Education. 2. Elementary Education and Early Childhood Education Curriculum. 3. Evaluation, Assessment and Research in Elementary Education and Early Childhood Education Practices. 4. Development of Learning Media, Techniques and Methods in Elementary Education and Early Childhood Education. 5. Practice the Digital Learning Era in Elementary and Kindergarten. 6. ICT in Learning Elementary Education and Early Childhood Education. 7. Guidance and Counseling in Elementary Schools and Early Childhood Education 8. Teaching and Training of Elementary and Early Childhood Teachers 9. Character Education in Elementary Education and Early Childhood Education, and other relevant topics.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 79 Documents
 2   3   4   5   6 
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Siklar Berbasis Articulate Storyline Untuk Meningkatkan Pengetahuan IPA Siswa Kelas 5 SD Di Kecamatan Sodonghilir Rahmayanti Ningsih; M. Fahmi Nugraha; Meiliana Nurfitriani
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Vol 3 No 1 (2023): Juli 2023
Publisher : PGSD UNU NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22021/pacu.v3i1.388

Abstract

Media pembelajaran di sekolah kecamatan sodonghilir ada beberapa kendala yaitu minimnya dalam mengembangkan media pembelajaran dan kendala dalam menyampaikan materi IPA khususnya pada materi siklus air sehingga nilai yang diraih oleh siswa masih dibawah KKM yaitu mencapai nilai rata-rata 75 serta kurangnya pengetahuan IPA dan keterbatasan waktu dalam menyampaikan materi tersebut. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengembangan media pembelajaran interaktif SIKLAR berbasis articulate storyline untuk meningkatkan pengetahuan IPA dan keefektifan media tersebut. Lokasi yang digunakan untuk penelitian ujicoba kelompok kecil dan kelompok besar di SDN II Cukangkawung dan SDN Karanggedang serta ujicoba lapangan utama terdapat di SDN I Cukangkawung. Metode yang digunakan untuk penetian ini adalah RnD (Research and Development) dengan desain penelitian yang dikemukakan oleh Brog and Gall yaitu 10 tahapan. Hasil penelitian uji efektivitas yang dilakukan di SDN I Cukangkawung dengan jumlah siswa sebanyak 40 siswa dengan hasil skor N-Gain dikelas eksperimen 0.77 atau 77% dengan kategori efektif, skor terkecil 0.50 atau 50% serta skor terbesar 1 atau 100%. Hasil skor N-Gain dikelas kontrol yaitu sebsar 0.36 atau 36% dengan kategori tidak efektif skor terkecil -1.25 atau -125% serta skor terbesar 1 atau 100%. Maka dapat disimpulkan bahawa media pembelajaran interaktif SIKLAR berbasis articulate storyline efektif digunakan dan dapat meningkatkan pengetahuan IPA siswa kelas 5 SD di kecamatan sodonghilir.
Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Menghitung Volume Menggunakan Benda Kongkret Loren Yara Fransisca; Kurniasih Kurniasih; Titi Saryati
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Vol 3 No 1 (2023): Juli 2023
Publisher : PGSD UNU NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22021/pacu.v3i1.389

Abstract

Penelitian ini memfokuskan pada peneliatian di dalam kelas di tingkat pendidikan sekolah dasar. Masalah yang diangkat yaitu tentang penerapan model PBL pada mata pelajaran matematika di SDN 178 Gegeralong KPAD Bandung. Tujuan dari penelitian ini Untuk menjelaskan proses penerapan Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematikan materi menghitung luas dan volume menggunakan benda konkret pada siswa kelas III dan Untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematikan materi menghitung luas dan volume menggunakan benda konkret pada siswa kelas III . Metode pengumpulan data berupa metode wawancara, tes dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini yaitu model PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa khusunya di bidang matematika materi menghitung volume menggunakan benda kongkret.
Peningkatan Kemampuan Literasi Dasar Membaca Peserta Didik dengan Metode ADaBta melalui Pendekatan TaRL di Kelas II Sekolah Dasar Saufha Mulyani; Neneng Sri Wulan; Ida Sumiati
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Vol 3 No 1 (2023): Juli 2023
Publisher : PGSD UNU NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22021/pacu.v3i1.390

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi dasar membaca pada peserta didik kelas 2 dengan menggunakan metode ADaBta (Amati, Dengarkan, Baca dan certakan) melalui pendekatan pembelajaran TaRL (Teaching at The Right Level) sesuai dengan capaian masing-masing peserta didik. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Tindakan kelas (PTK) yang menggunakan model Kemmis dan Taggart. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan pada siswa kelas 2B SDN 195 Isola menggunakan metode dan pendekatan tersebut dapat disimpulkan bahwa kemampuan literasi dasar membaca peserta didik mengalami peningkatan yang ditunjukkan dengan adanya kenaikan persentase level cerita dari semula 24% menjadi 33%, kemudian level kata dan paragraf mengalami penurunan dari 52% menjadi 43%, karena peserta didik mengalami kenaikan level dari level membaca kata dan paragraf ke level membaca cerita. Sedangkan level pemula dan huruf belum mengalami peningkatan yaitu sebesar 24%. Dari hasil penelitian ini maka direkomendasikan bahwa guru harus melakukan identifikasi menyeluruh terhadap peserta didik dan menerapkan pembelajaran yang berpihak pada kebutuhan peserta didik sebagaimana filosofi pendidikan yang diutarakan Ki Hajar Dewantara bahwasanya pendidikan harus sesuai dengan kodrat dan zaman peserta didik,salah satunya dengan menerapkan pembelajaran melalui pendekatan TaRL.
Peningkatan Kemampuan Membaca Melalui Media Power Point Pada Siswa Kelas IV SD N 5 Honggosoco Nimas Wulan Sari; Muhammad Gilang Ramadhan; Elisa Septiana; Silvy Anjani; Nur Hanifah; Nihayatur Rohmah
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Vol 3 No 1 (2023): Juli 2023
Publisher : PGSD UNU NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22021/pacu.v3i1.395

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode Pra-Eksperiment, pengaruh pemanfaatan media belajar power point terhadap kemampuan membaca siswa, dan peningkatan kemampuan membaca dalam pemanfaatan media powerpoint terhadap siswa kelas IV SDN 5 Honggosoco dengan metode Pra-Eksperiment. Desain yang digunakan pada penelitian ini adalah Pra-Eksperimental One Group Pretest-Posttest Design, yaitu dengan melakukan tes awal pebelajaran (pretest) dan tes setelah pemanfaatan media powerpoint (posttest), sehingga perolehan tes dapat diketahui dengan membandingkan nilai sebelum dan sesudah diberi perlakuan. Populasi pada penelitian ini adalah siswa SDN 5 Honggosoco kelas IV yang berjumlah 19 orang. Perolehan data dilakukan dengan instrument dalam bentuk tes berupa soal essay yang berjumlah 3 soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik uji paired sample test (uji berpasangan) menggunakan software SPSS versi 20. Hasil analisis menunjukkan uji-T sample paired yaitu bernilai signifikan lebih kecil 0,05 yakni 0,000 < 0,005. Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa adanya pengaruh peningkatan terhadap kemampuan membaca siswa kelas IV SDN 5 Honggosoco meningkat setelah penggunaan media pembelajaran powerpoint.
Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Mind Mapping Menggunakan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Aktivitas Siswa Yuntawati Yuntawati; Lalu Abdul Aziz
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Vol 3 No 1 (2023): Juli 2023
Publisher : PGSD UNU NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22021/pacu.v3i1.399

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa lembar kerja siswa berbasis mind mappig menggunakan pendekatan saintifik pada materi persamaan kuadrat yang layak digunakan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas X MA NW Bagik Polak. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan mengacu kepada model pengembangan ADDIE. Instrumen yang digunakan untuk mengukur kevalidan LKS adalah lembar validasi LKS, untuk mengukur kepraktisan LKS adalah dengan lembar keterlaksanaan LKS, untuk mengukur keefektifan LKS terhadap aktivitas belajar siswa adalah dengan menggunakan lembar observasi aktivitas belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat validitas LKS berada pada kategori valid. Tingkat keefektifan LKS berada pada kategori sangat baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa lembar kerja siswa berbasis mind mapping menggunakan pendekatan saintifik layak dan efektif digunakan untuk meningkatkan aktivitas siswa pada materi persamaan kuadrat
Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar Berbasis Pendidikan Lingkungan Hidup Pada Keterampilan Membaca Pemahaman Kelas II SDN Borosole Mita Topipah; Anggia Suci Pratiwi; Budi Hendrawan
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Vol 3 No 1 (2023): Juli 2023
Publisher : PGSD UNU NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22021/pacu.v3i1.400

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian yang berlatar belakang adanya masalah terkait dengan membaca pemahaman dan media pembelajaran. Masalah yang dihadapi adalah minimnya media pembelajaran yang dapat membantu proses pembelajaran, pendidik hanya menggunakan buku cetak saat pembelajaran. Oleh karena itu, peneliti melakukan penelitian pengembangan buku cerita bergambar berbasis pendidikan lingkungan hidup. Tujuan penelitian ini adalah mengembangan produk berupa buku cerita bergambar yang berjudul “Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri” dan menguji keefektifan media tersebut. Metode yang digunakan untuk penetian ini adalah RnD (Research and Development) dengan desain penelitian yang dikemukakan oleh Brog and Gall yaitu 10 tahapan. Dari 10 tahap, peneliti hanya menggunakan tujuh tahap yaitu (1) tahap analisis masalah, (2) tahap pengumpulan data, (3) tahap desain produk, (4) tahap validasi desain, (5) tahap revisi desain, (6) tahap uji coba produk. (7) tahap revisi . Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah daftar pertanyaan wawancara dan Angket. Wawancara digunakan untuk menganalisis kebutuhan kepada guru kelas II SDN Borosole, sedangkan angket digunakan untuk validasi buku cerita bergambar. Validasi dilakukan oleh dosen ahli Media, Materi dan Bahasa. Skor rata-rata yang diperoleh dari hasil validasi sebesar 3,84 dengan kategori “Sangat Baik”, sehingga layak digunakan pada tahap ujicoba. Ujicoba dilakukan di SDN Borosole dengan jumlah siswa sebanyak 24 siswa. Maka dapat disimpulkan bahwa media buku cerita bergambar berbasis pendidikan lingkungan hidup efektif digunakan pada keterampilan membaca pemahaman kelas II SDN Borosole.
Pengaruh Media Smart Pocket dan Kartu Soal Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran PPKn Kelas IV SDN 2 Pengadilan Ade Rahayu; Yopa Taufik Saleh; Rahmat Permana
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Vol 3 No 1 (2023): Juli 2023
Publisher : PGSD UNU NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22021/pacu.v3i1.401

Abstract

Abstrak Penelitian ini pertujuan mengetahui pengaruh media smart pocket dan kartu soal terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran PPKn kelas IV SDN 2 Pengadilan. Metode kuantitatif dipergunakan pada penelitian ini dan memanfaatkan Quasi Experimental Design dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Semua peserta didik kelas IV SDN 2 Pengadilan sejumlah 78 orang dijadikan populasi penelitian ini dengan sampel sejumlah 52 orang terdiri dari kelas IV A dan IV B. Data dikumpulkan melalui teknik berupa observasi, wawancara, dokumentasi, serta pemberian tes berupa pretest dan posttest. Teknik analisis data dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian didapatkan adanya perbedaan rata-rata pretest-posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen mendapatkan skor rata-rata pretest sejumlah 55,38 dan skor posttest sejumlah 72,12, sementara pada kelas kontrol diperoleh skor rata-rata pretest sejumlah 46,15 dan skor posttest sejumlah 62,69. Uji hipotesis dengan memanfaatkan rumus Paired Sample T-Test mendapatkan nilai sig (2-tailed) sejumlah 0,000 < 0,05, ini berarti bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga didapatkan kesimpulan yaitu terdapat pengaruh penggunaan media smart pocket dan kartu soal terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran PPKn kelas IV SDN 2 Pengadilan. Kata Kunci : Media Pembelajaran; Media Smart Pocket dan Kartu Soal; Hasil Belajar Peserta Didik
Hubungan Kedisiplinan dengan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V SDN 01 Sadang Adinda Kadwi Laela Putri; Shollu Maulida Anjelifa; Muhammad Ainur Ridho; Ulin Nikmati Millati Askha; Fitriyah Amaliyah
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Vol 3 No 1 (2023): Juli 2023
Publisher : PGSD UNU NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22021/pacu.v3i1.403

Abstract

Kedisiplinan merupakan suatu faktor yang harus ditanamkan, dikembangkan, serta dilaksanakan dalam kehidupan sehari-hari untuk mencapai suatu keberhasilan dalam segala hal, salah satunya keberhasilan dalam proses belajar Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Jenis penelitian ini dapat dilakukan ketika ingin mengetahui kuat atau lemahnya hubungan antara dua atau lebih variabel. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui hubungan dan tingkaat hubungan antara disiplin belajar terhadap prestasi belajar matematika kelas V SD Negeri 1 Sadang. Pengumpulan data menggunakan cara menyebar 19 butir angket kepada siswa, siswa akan mengisi angket yang berisi 52 pernyataan terkait kedisiplinan. Selain itu dilakukan wawancara kepada wali kelas V mengenai bagaimana kedisplinan, dan dokumentasi. Penelitian menggunakan Uji korelasi Pearson. Sebelum mengolah dan menganalisis data dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas. Uji normalitas data dilakukan untuk mengetahui apakah data dari masing- masing kelompok berdistribusi normal atau tidak. Pada penelitian ini Uji normalitas yang digunakan adalah Uji Shapiro-Wilk dengan menggunakan software SPSS 21. dapat disimpulkkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara Kedisiplinan (X) dengan prestasi belajar siswa (Y) kelas V SDN 1 Sadang. Namun, menurut tabel pedoman pengelompokan nilai korelasi antara Kedisiplinan (X) dengan prestasi belajar siswa (Y) menunjukkan 0,139 yang artinya termasuk kategori nilai keeratan korelasi sangat lemah, maka berarti tidak terdapat hubungan antar dua variable melainkan hubungan kedisiplinan bterhadap prestasi belajar matematika siswa kelas V SDN 1 Sadang sangat lemah. Kata Kunci : Kedisiplinan, Matematika, Prestasi belajar
Pengaruh Kinerja Guru dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V DI SD N 1 Sidorekso Nadia Pramitasuri; Nur Aini Rikhayana; Cantik Marina Marlin; Cynthia Carla Ika Santoso; Fitriyah Amaliyah
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Vol 3 No 1 (2023): Juli 2023
Publisher : PGSD UNU NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22021/pacu.v3i1.404

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kinerja guru dan motivasi belajar pada hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 1 Sidorekso. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan jenis penelitian regresi linear ganda, proses pengumpulan data diawali dengan menggunakan angket tertutup dan dokumentasi oleh siswa kelas V SDN 1 Sidorekso sebagai target penelitian yang memiliki populasi sebanyak 37 siswa dengan menggunakan sampel yang sama sebanyak 37 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan uji regresi linier ganda dan menggunakan beberapa uji persyaratan yaitu uji auto klasik yang berisi: uji normalitas, uji linearitas, uji kolinearitas, uji autokorelasi, uji heterokedastisitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kinerja guru dan motivasi belajar tidak berpengaruh pada hasil belajar siswa.
Pengaruh Kedisiplinan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 1 Sadang Devi Oktavia; Nilam Cahya; Adiatma Haris; Fitriyah Amaliyah
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Vol 3 No 1 (2023): Juli 2023
Publisher : PGSD UNU NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22021/pacu.v3i1.405

Abstract

Kedisiplinan belajar merupakan hal yang penting dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kedisiplinan belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SDN 1 Sadang yang beralamat di Kecamatan Jekulo, Kabupaten Kudus. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 1 Sadang sebanyak 26 siswa. Sampel pada penelitian ini yaitu 26 siswa kelas IV SDN 1 Sadang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner (angket) dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini yaitu analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menggunakan analisis regresi linear sederhana menunjukkan bahwa variabel bebas kedisiplinan belajar hanya berpengaruh sebesar 0,4% terhadap variabel terikat prestasi belajar dan sisanya 99,6% dipengaruhi oleh variabel lain.

Page 4 of 8 | Total Record : 79

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2021 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2 (2024): Desember 2024 Vol 4 No 1 (2024): Juli 2024 Vol 3 No 2 (2023): Desember 2023 Vol 3 No 1 (2023): Juli 2023 Vol 2 No 2 (2022): Desember 2022 Vol 2 No 1 (2022): Juli 2022 Vol 1 No 2 (2021): Desember 2021 Vol 1 No 1 (2021): Juli 2021