cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Umairah Tiffany
Contact Email
umairahtiffany9999@gmail.com
Phone
+6289625205709
Journal Mail Official
jurnalpaudmasakeemasan@gmail.com
Editorial Address
STKIP Melawi, Jl RSUD Melawi, KM 04, Kecamatan Nanga Pinoh, Kabupaten Melawi
Location
Kab. melawi,
Kalimantan barat
INDONESIA
Masa Keemasan : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Melawi
ISSN : -     EISSN : 29627184     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Masa Keemasan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini is published by Early Childhood Education Departement in STKIP Melawi, West Kalimantan, Indonesia. This journal is published twice a year in January and July. This journal is consists of conceptual articles and research reports related to nursery school, pre-primary school, or play school.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 110 Documents
 7   8   9   10   11 
IMPELEMENTASI MEDIA FLASH CARD DALAM MELIHAT KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK USIA DINI FITRY RUSDIANY; NOVITA SARI; RATU YUSTIKA RINI
Masa Keemasan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6 No 2 (2026): Volume 6 Nomor 2 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/mkjpaud.v6i2.4922

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan media flash card dalam pembelajaran membaca permulaan anak usia dini pada PAUD Nurul Falah, dan untuk melihat kemampuan membaca permulaan anak usia dini pada PAUD Nurul Falah setelah dilakukannya bermain flash card. Penelitian ini merupakan penelitian dengan jenis kualitatif dimana pendekatan yang digunakan adalah penelitian dekriptif. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan pengamatan langsung di kelas pada saat jam pelajaran, kemudian melakukan wawancara kepada guru untuk mengidentifikasi permasalahan yang dihadapai serta menggunakan dokumentasi untuk mencatat tingkat kemampuan membaca permulaan peserta didik sesudah diterapkannya media flash card. Hasil penelitian diperoleh bahwa rata-rata terjadi peningkatan tingkat membaca permulaan anak usia dini pada PAUD Nurul Falah setelah diterapkannya media flash card. Kata Kunci: Anak Usia Dini, Media Flash Card, Membaca Permulaan, Pendidikan Anak Usia Dini, Penelitian Kualitatif Deskriptif.
EFEKTIVITAS MEDIA FLASHCARD DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUANMENGENAL HURUF HIJAIYAH PADA ANAK USIA 2–4 TAHUN DI KB PUTRA UTAMA EKA DANIK; Eka Danik Prahastiwi
Masa Keemasan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6 No 2 (2026): Volume 6 Nomor 2 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/mkjpaud.v6i2.5039

Abstract

Kemampuan mengenal huruf hijaiyah merupakan salah satu dasar penting dalam pembelajaran pendidikan agama Islam pada anak usia dini. Namun pada praktiknya, banyak anak usia dini yang mengalami kesulitan dalam mengenal huruf hijaiyah karena metode pembelajaran yang kurang menarik dan kurang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media flashcard dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf hijaiyah pada anak usia 2–4 tahun di KB Putra Utama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 12 anak yang merupakan seluruh peserta didik di KB Putra Utama yang berada di daerah pedesaan yang jauh dari pusat kota. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan membandingkan hasil pretest dan posttest kemampuan anak dalam mengenal huruf hijaiyah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media flashcard efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf hijaiyah pada anak. Hal ini terlihat dari peningkatan rata-rata kemampuan anak sebelum dan sesudah penggunaan media flashcard. Dengan demikian, media flashcard dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif dan menarik bagi anak usia dini dalam mengenal huruf hijaiyah.
MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI BERBASIS KURIKULUM PAUD MELALUI KOLASE DI PAUD NURUL HUDA TAMANSARI Aim Abdul Karim Aim; Boy Haryono; Aditya Purnomo; Alamsyah Firdaus; Syifa Nabila Nurazizah
Masa Keemasan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6 No 2 (2026): Volume 6 Nomor 2 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/mkjpaud.v6i2.5066

Abstract

Anak usia dini berada dalam masa perkembangan kognitif yang pesat. Masa ini sering sekali disebut sebaga masa golden ages. Perkembangan kognitif ini berpengaruh terhadap kreativitas anak. Metode kolase dapat digunakan untuk merangsang kreativitas anak. Hal ini dapat mendorong anak lebih kreatif dan membantu dalam mengembangkan motorik halus. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui perkembangan kreativitas anak melalui metode kolase di PAUD Nurul Huda Tamansari. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode deskriptif kualitatif. Tempat pelaksanaan penelitian ini di PAUD Nurul Huda Tamansari, Kota Tasikalaya. Subjek penelitian ini ialah guru kelas dan guru pendamping kelas sejumlah 2 orang. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan analisis dokumen yang relevan. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan model miles & huberman yang tediri dari reduction, display, and conclusing. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa untuk dapat menumbuhkan kreativitas anak berbasis kurikulum PAUD dapat menggunakan pembelajaran berbasis kolase. Guru dapat memberikan dukungan positif kepada anak selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Komunikasi pada anak memberikan pengaruh terdapat penggalian kreatifitas anak, melalui pertanyaan yang reflekstif dapat mendorong anak lebih kreatif. Proses pembelajaran yang dilaksanakan harus sesuai dengan penggunaan metode kolase sehingga menambah sistematis proses pembelajaran dengan metode kolase. Penggunaan metode kolase dalam pembelajaran dapat mendukung kreativitas anak usia dini..
PENDEKATAN MEDITASI DAN AFIRMASI POSITIF BERBASIS MUSIK DALAM MENGURANGI KECEMASAN AKADEMIK SISWA: TINJAUAN LITERATUR Masriana
Masa Keemasan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6 No 2 (2026): Volume 6 Nomor 2 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/mkjpaud.v6i2.5067

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mensintesis berbagai kajian ilmiah mengenai penerapan meditasi menggunakan kata-kata afirmasi positif dengan dukungan musik sebagai strategi preventif dalam mengurangi kecemasan awal pada anak usia dini, serta merumuskan acuan implementatif bagi guru PAUD. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis studi pustaka (literature review). Data diperoleh melalui penelusuran jurnal nasional terakreditasi dan jurnal internasional bereputasi pada rentang tahun 2015-2025 menggunakan kata kunci yang relevan dengan kecemasan akademik, terapi musik, meditasi anak, dan afirmasi positif. Artikel yang memenuhi kriteria inklusi dianalisis secara deskriptif melalui tahapan identifikasi, evaluasi, pengelompokkan tema, dan sintesis temuan. Hasil kajian menunjukkan bahwa kecemasan akademik berdampak pada konsentrasi, motivasi, dan kesiapan belajar anak. Terapi musik terbukti membantu relaksasi dan menurunkan ketegangan emosional, meditasi sederhana meningkatkan regulasi emosi dan fokus, sedangkan afirmasi positif memperkuat rasa percaya diri anak. Integrasi ketiga pendekatan tersebut berpotensi menjadi strategi pedagodis yang aplikatif dalam menciptakan lingkungan belajar PAUD yang aman, menyenangkan, dan mendukung kesehatan emosional anak.
POLA KOMUNIKASI ORANG TUA BERBASIS NILAI ISLAM DALAM MENGURANGI PERILAKU TANTRUM ANAK USIA DINI: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW (SLR) siska_laadi laadi; Shinta Nunung Pirmaya Batuatas; Sarini Supandri; Sriutami Fadila; Tiara Djalal; Nadia Alifat; Faradila Syafrudin; Amanda Sutrasari Juanda; Fatoni Achmad
Masa Keemasan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6 No 2 (2026): Volume 6 Nomor 2 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/mkjpaud.v6i2.5073

Abstract

Perilaku tantrum pada anak usia dini merupakan permasalahan emosional yang sering muncul akibat ketidakmampuan anak dalam mengelola emosi secara optimal. Salah satu faktor yang berperan penting dalam mengatasi kondisi tersebut adalah pola komunikasi orang tua, khususnya yang berbasis nilai-nilai Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis peran pola komunikasi orang tua berbasis nilai Islam dalam mengurangi perilaku tantrum pada anak usia dini. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis 15 artikel ilmiah yang diperoleh dari database Google Scholar dan Education Resources Information Center (ERIC) dalam rentang tahun 2016-2026. Hasil kajian menunjukkan bahwa komunikasi orang tua yang efektif, terbuka, dan penuh kasih sayang memiliki hubungan negatif yang signifikan terhadap perilaku tantrum, sehingga mampu menurunkan intensitasnya. Selain itu, pola asuh yang seimbang antara kontrol dan kehangatan berkontribusi dalam membentuk kemampuan regulasi emosi anak. Parenting Islami juga terbukti memberikan pendekatan yang komprehensif melalui penanaman nilai-nilai spiritual, keteladanan, kesabaran, serta pembiasaan perilaku religius yang mendukung perkembangan emosional dan sosial anak. Dengan demikian, integrasi antara komunikasi yang efektif, pola asuh yang tepat, dan nilai-nilai Islami menjadi strategi yang efektif dalam mencegah dan mengatasi perilaku tantrum pada anak usia dini.
PEMANFAATAN LIMBAH RUMAH TANGGA SEBAGAI ALAT PERMAINAN EDUKATIF DALAM MENGEMBANGKAN KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA ANAK USIA DINI ATIK PURWANINGTIAS; Ezif Rizqi Imtihana
Masa Keemasan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6 No 2 (2026): Volume 6 Nomor 2 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/mkjpaud.v6i2.5081

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan tahap penting dalam perkembangan anak karena pada masa ini berbagai kemampuan dasar berkembang dengan pesat, termasuk kecerdasan logika matematika. Namun, dalam praktiknya pembelajaran matematika pada anak usia dini masih sering menggunakan media yang terbatas sehingga anak kurang memperoleh kesempatan untuk belajar melalui kegiatan bermain yang melibatkan benda konkret. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan limbah rumah tangga sebagai alat permainan edukatif dalam meningkatkan kecerdasan logika matematika anak usia dini di KB Kurnia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah anak usia 4–5 tahun di KB Kurnia. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan limbah rumah tangga seperti tutup botol, kardus bekas, dan botol plastik dapat digunakan sebagai alat permainan edukatif yang membantu anak dalam mengenal angka, menghitung jumlah benda, mengelompokkan berdasarkan warna atau bentuk, serta menyusun pola sederhana. Kegiatan pembelajaran yang memanfaatkan bahan bekas juga membuat anak lebih aktif, tertarik, dan terlibat dalam proses belajar. Dengan demikian, pemanfaatan limbah rumah tangga sebagai alat permainan edukatif dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang kreatif dan efektif dalam mengembangkan kecerdasan logika matematika anak usia dini.
INTERNALISASI KARAKTER KEMANDIRIAN MELALUI METODE HABITUASI PADA ANAK USIA 5 TAHUN: STUDI KASUS DI KB TUNAS BANGSA Siti Semeniatin; Ezif Rizqi Imtihana
Masa Keemasan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6 No 2 (2026): Volume 6 Nomor 2 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/mkjpaud.v6i2.5096

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan efektivitas internalisasi karakter kemandirian pada anak didik usia 5 tahun melalui penerapan metode habituasi. Kemandirian merupakan aspek krusial dalam perkembangan anak didik usia dini agar mereka mampu mengelola diri sendiri tanpa ketergantungan berlebih pada orang dewasa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan pendidik, dan dokumentasi kegiatan harian anak didik. Analisis data dilakukan secara reduktif untuk menggambarkan pola pembentukan karakter secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode habituasi yang diterapkan secara konsisten melalui pembiasaan rutin—seperti merapikan alat main secara mandiri, mengelola perlengkapan pribadi, dan kemandirian dalam aktivitas self-care—mampu membentuk struktur perilaku positif pada anak didik. Keberhasilan internalisasi ini sangat dipengaruhi oleh keteladanan guru dan kesinambungan program antara sekolah dan rumah. Temuan ini menegaskan bahwa habituasi yang terencana secara efektif mentransformasi nilai kemandirian dari sekadar instruksi menjadi kesadaran perilaku otomatis pada anak usia dini.
PENERAPAN MEDIA KINCIR ANGKA JENIUS ( KINAJE ) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN DI PAUD KEMUNING DESA TEKELAK KECAMATAN PINOH UTARA Isnanul Khairi; Mukhlisin; Wahyu Septiadi
Masa Keemasan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6 No 2 (2026): Volume 6 Nomor 2 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/mkjpaud.v6i2.5195

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung permulaan pada anak dengan menggunakan media kincir angka jenius di PAUD Kemuning. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan di PAUD Kemuning Desa Tekelak Kecamatan Pinoh Utara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan media kincir angka jenius dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak. Peningkatan kemampuan berhitung anak dapat dilihat dari peningkatan disetiap siklusnya. Pada kondisi awal atau pra-siklus jumlah anak yang kemampuan berhitung permulaan sesuai dengan standar pada kategori berkembang sangat baik (BSB) dan berkembang sesuai harapan (BSH). Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kincir angka jenius dapat meningkatkan kemampuan berhitung permulaan.
PENGARUH BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN SPIRITUAL ANAK Nuraini; Wahyu Septiadi
Masa Keemasan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6 No 2 (2026): Volume 6 Nomor 2 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/mkjpaud.v6i2.5196

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan metode bermain peran terhadap kecerdasan spiritual anak pada Kelas A Pinoh Utara. Metode Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah one group Pretest Posttest designs yaitu eksperimen yang dilaksanakan dalam satu kelompok saja tanpa kelompok pembanding. Dalam penelitian ini menggunakan desain penelitian dengan model O1 X O2 yang dimana pada gambar dibawah ini yang dimaksud adalah O1 merupakan pre-test yaitu dimana peneliti akan memberikan pre-test kepada subjek penelitian. Hasil Penelitian menurut hasil analisa dan pembahasan diketahui nilai rata-rata tes pada uji pre-test adalah 564 dan nilai rata-rata uji post-test 1.184 didapatkan nilai rata-rata tes pada uji post-test lebih tinggi dari pada uji pre-test. Uji statistik deskriptif pada uji welcoxon pre-test dan post-test di peroleh nilai t hitung 3.299 dan t tabel, 14 dengan demikian maka yaitu 14. ≥ Ho tolak dan Ha diterima. Kesimpulan penelitian ini terdapat pengaruh yang signifikan antara bermain peran untuk meningkatkan kecerdasan spiritual anak.
PENGARUH METODE PENGAJARAN BERBASIS CERITA BERGAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI ANAK USIA DINI Sulastri; Mukhlisin; Kurnia Dyah Anggorowati
Masa Keemasan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6 No 2 (2026): Volume 6 Nomor 2 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/mkjpaud.v6i2.5197

Abstract

Kemampuan komunikasi merupakan salah satu aspek perkembangan penting yang harus dikembangkan sejak usia dini. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pengajaran berbasis cerita bergambar terhadap kemampuan komunikasi anak usia dini di KB PAUD Nusa Indah. Metode penelitian menggunakan kuantitatif. Desain penelitian one group pretest-posttest design. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif. Sampel penelitian berjumlah 20 anak kelas A PAUD Nusa Indah dengan jumlah siswa laki-laki 8 orang dan siswa perempuan 12 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi kemampuan komunikasi anak. Data dianalisis menggunakan uji normalitas dan uji Wilcoxon Signed Ranks Test. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0.000 (< 0.05), yang berarti terdapat perbedaan kemampuan komunikasi anak sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Temuan ini menunjukkan bahwa metode cerita bergambar berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan kemampuan komunikasi anak. Dengan demikian, metode cerita bergambar dapat dijadikan sebagai strategi pembelajaran alternatif yang efektif dalam pengembangan kemampuan bahasa anak usia dini. Kesimpulan adalah terdapat pengaruh metode pengajaran berbasis cerita bergambar terhadap kemampuan komunikasi anak usia dini di KB PAUD Nusa Indah

Page 11 of 11 | Total Record : 110

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 2 (2026): Volume 6 Nomor 2 2026 Vol 6 No 1 (2026): Volume 6 Nomor 1 2026 Vol 5, No 2 (2025): Volume 5 Nomor 2 Vol 5 No 2 (2025): Volume 5 Nomor 2 Vol 5 No 1 (2025): Volume 5 Nomor 1 Vol 5, No 1 (2025): Volume 5 Nomor 1 Vol 4, No 2 (2024): Juli 2024 Vol 4 No 2 (2024): Juli 2024 Vol 4, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 4 No 1 (2024): Januari 2024 Vol 3, No 2 (2023) Vol 3 No 2 (2023) Vol 3, No 1 (2023) Vol 2, No 2 (2022) Vol 2, No 1 (2022) Vol 1, No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021) More Issue