cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fajri Basam
Contact Email
fajribasam@uin-alauddin.ac.id
Phone
+6282343638825
Journal Mail Official
jipmi@uin-alauddin.ac.id
Editorial Address
Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, Jalan Sultan Alauddin No. 36, Samata Kab. Gowa (Kampus 2)
Location
Kab. gowa,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (JIPMI)
Published by Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
ISSN : -     EISSN : 27213234     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah [e-ISSN 2721-3234] yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universtas Islam Negeri Alauddin Makassar, menerbitkan artikel hasil penelitian di bidang pendidikan matematika, sains, bahasa Indonesia dan studi sosial untuk tingkat pendidikan dasar. Jurnal ini menerbitkan studi penelitian yang menggunakan berbagai metode dan pendekatan kualitatif dan / atau kuantitatif di bidang pendidikan dasar yang terbit dua kali dalam setahun yaitu bulan Februari dan Agustus. Jurnal ini bertujuan untuk mengembangkan konsep, teori, perspektif, paradigma, dan metodologi dalam ruang lingkup pendidikan dasar.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 128 Documents
 9   10   11   12   13 
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF POWERPOINT TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V MIN 1 KOTA MAKASSAR Jusnahyanti; Hamdan Juhannis; Fajri Basam
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 7 No 1: FEBRUARI (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jipmi.v7i1.55173

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah 1) mendeskripsikan motivasi belajar peserta didik dengan menggunakan media interaktif powerpoint pada kelas eksperiman V A MIN 1 Kota Makassar, 2) untuk mendeskripsikan motivasi belajar peserta didik tanpa menggunakan media interaktif powerpoint kelas kontrol V B MIN 1 Kota Makassar, 3) untuk menganalisis pengaruh media interaktif powerpoint terhadap motivasi belajar peserta didik kelas V MIN 1 Kota Makassar. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experimental. Responden dalam penelitian iniberjumlah untuk kelas V A sebanyak 20 peserta didik dan kelas V B 21 peserta didik. Berdasarkan hasil analisis data deskriptif diperoleh rata-rata nilai dari satu kelompok yakni kelompok eksperimen tes pretest sebesar 68, berada pada kategori rendah dengan persentase 45%. Sedangkan tes posttest diperoleh nilai rata-rata sebesar 73 pada kategori tinggi dengan persentase sebesar 76%. Kelompok kontrol yakni tes pretest sebesar 67 berada pada kategori sedang dengan persentase 28%. Sedangkan tes posttest diperoleh nilai rata-rata sebesar 76 pada kategori tinggi dengan persentase sebesar 66%. Sedangkan berdasarkan hipotesis Uji Independent Sample T- Test Berdasarkan hipotesis Uji Independent Sample T- Test dengan Equal variances assumed hasil tersebut menunjukkan bahwa nilai thitung =3.108 dan nilai sig (2- tailed) bernilai 0,003. Untuk mengetahui nilai distribusi ttabel dilihat berdasarkan df =39 dengan taraf signifikansi α = 0,05 adalah 1,68. Karena nilai thitung > ttabel (3.108 > 1,68) dan sig (2-tailed) 0,003< 0,05, maka Ho ditolak dan HI diterima. Artinya terdapat pengaruh yang signifikan motivasi belajar peserta didik pada kelas V MIN 1 Kota Makassar.
PEMANFAATAN BAHAN AJAR IPS BERBASIS PAKEM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV UPT SD NEGERI 53 SAULEYA Nur Jihan Syahrani; Alwan Suban; Immawati Nur Aisyah Rivai
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 7 No 1: FEBRUARI (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jipmi.v7i1.55175

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui pemanfaatan bahan ajar IPS berbasis pakem pada peserta didik kelas IV UPT SD Negeri 53 Sauleya, 2) Untuk mengetahui hasil belajar dengan pemanfaatan bahan ajar IPS berbasis pakem pada peserta didik kelas IV UPT SD Negeri 53 Sauleya, 3) Untuk mengetahui hasil belajar setelah pemanfaatan bahan ajar IPS berbasis pakem pada peserta didik kelas IV UPT SD Negeri 53 Sauleya. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis pre-eksperimental dengan desain One grup Pretest-Posttest. Populasi dalam penelitian adalah seluruh peserta didik kelas IV UPT SD Negeri 53 Sauleya dengan jumlah sampel yang diambil 23 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan lembar angket. Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif, analisis inferensial, dan paired sample t-test. Berdasarkan hasil analisis deskriptif hasil belajar IPS pada peserta didik sebelum memanfaatkan bahan ajar dengan niai tertinggi 60 dan terendah 13 dengan niali rata-rata 46,39 dan berdasarkan hasil analisis deskriptif hasil belajar IPS pada peserta didik setelah memanfaatkan bahan ajar berbasis pakem kelas IV UPT SD Negeri 53 Sauleya dengan tertinggi 93 dan terendah 53 dengan nilai rata-rata 74,22. Berdasarkan uji paired sample t-test diperoleh nilai signifikan 0,001. Nilai signifikan yang diperoleh tersebut lebih kecil dari (0,001 < 0,05). Hasil analisis infelrelnsial ataul ulji T delngan melnggulnakan paireld samplels telst delngan melnggulnakan aplikasi SPSS yang melnulnjulkkan bahwa Thit = 10,147 delngan Ttabel = -13,151. Selanjultnya 84% pelselrta didik telrlibat aktif dalam prolsels pelmbelajaran dan melmbelrikan relspoln polsitif telrkait delngan pelnggulnaan bahan ajar belrulpa moldul .
ANALISIS PEMBIASAAN BUDAYA LITERASI DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER MODERATPESERTA DIDIK KELAS V M. Suwanto
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 7 No 1: FEBRUARI (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jipmi.v7i1.55176

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembentukan karakter moderat siswa melalui pembiasaan budaya literasi di kelas V. Di era sekarang moral yang diliki oleh kalangan muda semakin mengalami kemunduran, tak terkecuali kriis moral pada anaknusia sekolah dasar. Anak usia sekolah dasar saat ini sudah mulai mengenal tindakan bullying terhadap teman sebayanya. Hal inilah yang harus menjadi perhatian khusus bagi sekolah intuk menumbuhkan karakter moderatpada diri siswa. Pendekatan dalam Penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber data di peroleh dari Peneliti sebagai instrumen utama, yakni dari (wawancara, observasi, dokumentasi). Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kegiatan literasi di SD Negeri 1 Kuwaron dilaksanakan setiap hari diawal pembelajaran jam pertama. Melalui kegiatan literasi ini dapat dijadikan jembatan untuk menumbuhkan karakter positif siswa terutama karakter moderat. Pembiasaan budaya liiterasi dilakukan selama 10 menit diawal pembelajaran yang dilakukan setiap harinya. Pembiasaan budaya literasi berpengaruh terhadap pembentukan karakter moderat peserta didik kelas V di SD Negeri 1 Kuwaron, karakter moderat yang ditunjukkan berdasarkan pembiasaan budaya literasi yang sudah dijalankan yaitu peserta didik memiliki karakter saling tolong menolong satu dengan yang lainnya, saling peduli terhadap sesama teman, bertindak bijaksana, tidak saling mengolok-olok, tidak memaksakan kehendak satu dengan yang lain serta saling menasehati dalam hal kebaikan.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POP-UP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS IV SDN CENTRE MAWANG KABUPATEN GOWA St. Uliul Asmi; Rosdiana; Fajri Basam
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 7 No 1: FEBRUARI (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan: a) Untuk mengetahui hasil belajar sebelum menggunakan media Pop-Up Book terhadap peserta didik kelas IV mata pelajaran IPA SDN Centre Mawang,b) hasil belajar setelah menggunakan media Pop-Up Book terhadap peserta didik kelas IV mata pelajaran IPA SDN Centre Mawang, c) Untuk mengetahui pengaruh media Pop-Up Book terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV mata pelajaran IPA SDN Centre Mawang. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen Responden dalam penelitian ini berjumlah untuk kelas control 33 orang dan kelas eksperimen 34 orang yang diperoleh menggunakan tehnik Sampling purposive. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa :1) Hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA materi daur hidup hewan terhadap kelas kontrol memperoleh peningkatan sebesar yakni nilai rata-rata pretest adalah 44,57 sedangkan nilai rata-rata posttes adalah 51,48 dengan selisih sebanyak 6,91. 2) Hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA materi daur hidup hewan terhadap kelas eksperien menggunakan media pop-up book memperoleh peningkatan sebesar nilai rata-rata pretest adalah 32,94 sedangkan nilai rata-rata posttes adalah 74,97 dengan selisih sebanyak 42,03. 3) Media pop up book berpengaruh positif terhadap hasil belajar kelas IV. Nilai Korelasinya sebesar 63% sedangkan sisanya sebesar 37% dipengaruhi oleh variabel lain berada pada kategori tinggi.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR HANDOUT BERVISI SETS PADA PEMBELAJARAN IPA PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 27 BONTORAMBA KABUPATEN JENEPONTO Nuraeni, Nuraeni; Ibrahim, Misykat Malik; Basam, Fajri
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 7 No 2: AGUSTUS (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jipmi.v7i2.60146

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1)Mengembangkan bahan ajar handout bervisi SETS(Science, Environment, Tecnology, and Society) pada pembelajaran IPA peserta didik kelas IVSDN 27 Bontoramba Kabupaten Jeneponto. 2) Menganalisis tingkat kevalidan,kepraktisan, keefektifan pengembangan bahan ajar handout bervisi SETS (Science,Environment, Tecnology, and Society) pada pembelajaran IPA peserta didik kelas IVSDN 27 Bontoramba Kabupaten Jeneponto. Jenis penelitian ini merupakan penelitianpengembangan atau research and development (R&D) dengan desain penelitianmenggunakan model pengembangan 4-D yang dikembangkan oleh S. Thiagarajan &Semmel yaitu: (1) tahap pendefinisian (define), (2) tahap perancangan (design), (3) tahappengembangan (develop) dan (4) tahap penyebaran (disseminate). Adapun sumber datapenelitian ini adalah para ahli (ahli materi dan ahli media), guru wali kelas dan seluruhpeserta didik kelas IV berjumlah 12 orang, serta buku paket. Selanjutnya, metodepengumpulan data dan instrumen penelitian yang digunakan adalah angket, tes, danobservasi. Lalu, teknik pengolahan dan analisis data yang digunakan adalah analisis datakevalidan, analisis data kepraktisan, dan analisis data keefektifan melalui rumus. Hasilpenelitian ini adalah: 1) Produk berupa bahan ajar handout bervisi SETS (Science,Environment, Tecnology, and Society) dengan judul “Teori Gaya di Sekitar Kita” padapembelajaran IPA kelas IV. 2) Hasil uji validitas oleh para ahli (ahli materi dan ahlimedia) diperoleh nilai rerata total 3,25 yang berada pada interval 2,5 ≤ V ≤ 3,5 dengankategori valid, hasil uji kepraktisan melalui respon guru dan peserta didik diperoleh nilaipersentase masing-masing 100%, yang berada pada interval 50-100% dengan kategorilayak/praktis, dan hasil keefektifan bahan ajar dilihat dari 3 aspek yaitu kemampuanguru mengolah pembelajaran diperoleh nilai rerata total persentase sebesar 89,2%,peserta didik dalam proses pembelajaran dieroleh nilai rerata total 87,9%, yang keduanyaberada pada interval 80-89% dengan kategori baik. Dan nilai rata-rata ketuntasan hasilbelajar peserta didik, diperoleh nilai persentase sebesar 92% yang berada pada interval85-100% dengan kategori sangat tinggi. Kemudian, diperoleh nilai persentase 67% padakategori sangat tinggi dengan jumlah 8 peserta didik, 25% pada kategori tinggi denganjumlah 3 peserta didik, dan 8% pada kategori sedang dengan jumlah 1 peserta didik.Berdasarkan uraian tersebut, maka bahan ajar handout bervisi SETS yang dikembangkanvalid, praktis, dan efektif digunakan.
MINAT MEMBACA MAHASISWA JURUSAN PGMI ANGKATAN 2016 FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN ALAUDDIN MAKASSAR Kasim, Nurmala Sari; Yahdi, Muhammad
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 7 No 2: AGUSTUS (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jipmi.v7i2.60147

Abstract

Jurnal ini membahas tentang Minat Membaca Mahasiswa Angkatan 2016 JurusanPGMI Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar, dengan tujuan untuk:1) mengetahui minat membaca mahasiswa Angkatan 2016 Jurusan PGMI FakultasTarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar, 2) mengetahui faktor pendukungminat membaca mahasiswa Angkatan 2016 Jurusan PGMI Fakultas Tarbiyah danKeguruan UIN Alauddin Makassar, 3) mengetahui faktor penghambat minat membacamahasiswa Angkatan 2016 Jurusan PGMI Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UINAlauddin Makassar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang dilakukandengan pendekatan fenomenologik. Lokasi penelitian adalah UIN Alauddin Makassar.Adapun sumber data adalah mahasiswa angkatan 2016 Jurusan PGMI FakultasTarbiyah dan Keguruan. Selanjutnya, metode pengumpulan data yang digunakan adalahobservasi, wawancara dan dokumentasi. Selanjutnya,k teknik pengolahan dan analisisdata yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa: 1) Minat membaca mahasiswa Angkatan 2016. Jurusan PGMIFakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar masih dalam kategori rendahdikarenakan tidak menempatkan kegiatan membaca sebagai prioritas dan tidakmerutinitakan kegiatan tersebut dalam kesehariannya. 2) Faktor pendukung yaituketersediaan sarana perpustakaan yang memadai, sedangkan faktor penghambat;padatnya kegiatan perkuliahan, kesibukan, pengaruh gadget dan kemalasan.Implikasi penelitian ini adalah: 1) Mahasiswa diharapkan selalu mengupayakantumbuhnya minat membaca pada diri masing-masing. 2) Bagi dosen diharapkan agartidak letih-letihnya mengupayakan membangun minat membaca pada mahasiswanyaagar dapat memiliki kebiasaan membaca. 3) Peneliti selanjutnya dapat melakukanpembaharuan penelitian yang lebih mendalam mengenai minat membaca serta faktor -penghambat dan pendukungnya, sehingga menambah wawasan danpengetahuanmengenai minat membaca pada Jurusan PGMI Fakultas tarbiyah dan Keguruan UINAlauddin Makassar.
PEMANFAATAN BAHAN AJAR IPS BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V SDN 11 WOJA KABUPATEN DOMPU Novitasari, Syanti; Usman, Usman; Rivai, Immawati Nur Aisyah
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 7 No 2: AGUSTUS (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jipmi.v7i2.60591

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan bahan ajar dan hasil belajar IPSpeserta didik berbasis model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together (NHT) danmenganalisis tingkat keefektifan pemanfaatan bahan ajar IPS berbasis model pembelajarankooperatif tipe Number Head Together (NHT) terhadap hasil belajar peserta didik di kelas V SDN11 Woja Kab. Dompu. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah metode yangdigunakan dalam penelitian adalah metode penelitian tindakan kelas (Clasroom Action Research).Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan saintifik. Adapun lokasipenelitian yaitu di SDN 11 Woja Kecamatan Woja Kabupaten Dompu Provinsi Nusa TenggaraBarat dengan jumlah peserta didik yang terdiri dari 15 orang. Hasil penelitian ini menunjukkanbahwa pemanfaatan model pembelajaran Number Head Together (NHT) di kelas V SDN 11 Wojadapat meningkatkan aktivitas guru dan meningkatkan hasil belajar peserta didik. Berdasarkanhasil tersebut dapat disimpulkan bahwa, pemanfaatan model pembelajaran Number HeadTogether (NHT) di kelas V SDN 11 Woja efektif untuk peserta didik.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA STICK ICE CREAM TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PESERTA DIDIK KELAS II DI UPT SDN 156 INPRES MAKAMMU KABUPATEN TAKALAR Awalia; Halimah, Andi; Baharuddin
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 7 No 2: AGUSTUS (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jipmi.v7i2.63787

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berhitung peserta didik sebelum dan sesudah diajar menggunakan media Stick Ice cream serta perbedaannya pada kelas II UPT SDN 156 Inpres Makammu Kabupaten Takalar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental tipe One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian adalah seluruh peserta didik kelas II dengan teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian berupa tes objektif pilihan ganda. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata skor pretest sebesar 54,32 termasuk kategori sedang, sedangkan rata-rata skor posttest sebesar 77,73 termasuk kategori tinggi. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berhitung setelah penggunaan media Stick Ice cream. Hasil uji One Sample T-Test menunjukkan nilai t hitung sebesar 32,02 dengan Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, terdapat perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest. Media Stick Ice cream terbukti memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan berhitung peserta didik kelas II di UPT SDN 156 Inpres Makammu Kabupaten Takalar.
ANALISIS IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS III MI PONDOK PESANTREN ASH-SHALIHIN KABUPATEN GOWA M. Gorang, Tis’a; Rosdiana; Basam, Fajri
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 7 No 2: AGUSTUS (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jipmi.v7i2.65260

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui bagaimana analisis implementasi pendidikan karakter peduli lingkungan pada pembelajaran IPA Materi Sumber daya Alam kelas III MI pondok pesantren Ash-Shalihin. (2) Mengetahui faktor pendukung dan penghambat analisis implemnetasi pendidikan karakter peduli lingkungan pada pembelajaran IPA Materi Sumber Daya Alam kelas III MI pondok pesantren Ash-Shalihin. Metode pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa Peran pendidik MI Ash-Shalihin dalam implementasi pendidikan karakter sudah semaksimal mungkin dengan kesadaran pendidik menjadi komunikator, motivator dan inisiator. Faktor-faktor yang mendukung implemetasi pendidikan karakter diantaranya adalah tersedianya sarana dan prasarana yang membantu seperti musolah dan lapangan, Adanya program madrasah yaitu shalat Duha dan dzuhur berjamaah, kegaiatan ekstrakurikuler (kepramukaan dan latihan dasar kepemimpinan), mengikutkan sebagian pendidik dalam pelatihan workshop yang diadakan oleh kementerian. Faktor-faktor yang menghambat implementasi pendidikan karakter yaitu: Kurangnya fasilitas berupa keterbatasan ruangan, buku-buku, tidak adanya clening service, alat pembersih ruangan, minimnya kegiatan-kegiatan produktif didalam maupun diluar sekolah, minimnya kreatifitas metodologi pendidik dalam pembentukan pendidikan karakter serta pendidikan orang tua di lingkungan keluarga yang terlalu memanjakan anaknya.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DENGAN BERBANTUAN MEDIA INTERAKTIF POWER POINT PADA PESERTA DIDIK KELAS V DI SD INPRES KASIMBURANG Annisa; Yaumi, Muhammad; Basam, Fajri
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 8 No 1: FEBRUARI (2026)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jipmi.v8i1.65349

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) terhadap hasil belajar IPA dengan berbantuan media interaktif power point di SDI Kasimburang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode pre-experimental design. Adapun desain penelitiannya yaitu “One Group Pretest-Posttest”. Adapun populasi dari penelitan ini adalah seluruh peserta didik kelas V di SDI Kasimburang yang terdiri dari 20 peserta didik dari kelas A. Penggunaan model pembelajaran CLIS berbantuan media interaktif Power Point efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik kelas V SDI Kasimburang. Hal ini ditunjukkan dari nilai rata-rata peningkatan pretest dan posttest melalui perhitungan N-Gain sebesar 0,42 yang berada pada kategori sedang. Hasil penelitian ini sangat berpengaruh di SDI Kasimburang dengan mengunakan model seperti Children Learning In Science (CLIS), efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Page 12 of 13 | Total Record : 128

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 1: FEBRUARI (2026) Vol 7 No 2: AGUSTUS (2025) Vol 7 No 1: FEBRUARI (2025) Vol 6 No 2: AGUSTUS (2024) Vol 6 No 1: FEBRUARI (2024) Vol 5 No 2: AGUSTUS (2023) Vol 5 No 1: Februari (2023) Vol 4 No 2: AGUSTUS 2022 Vol 4 No 1: Februari (2022) Vol 3 No 2: AGUSTUS 2021 Vol 3 No 1: FEBRUARI (2021) Vol 2 No 2: AGUSTUS (2020) Vol 2 No 1: FEBRUARI (2020) Vol 1 No 2: AGUSTUS (2019) Vol 1 No 1: FEBRUARI (2019) More Issue