cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Rustam
Contact Email
ahmad.rustam1988@gmail.com
Phone
+6285399507330
Journal Mail Official
ahmad.rustam1988@gmail.com
Editorial Address
Jl. Bandara Haluoleo, Ambaipua, Ranomeeto, Kabupaten Konawe Selatan, Sulawesi Tenggara
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan
Published by Arden Jaya Publisher
ISSN : -     EISSN : 29638933     DOI : 10.57250
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences Other
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan atau di singkat dengan (AJPP) adalah jurnal ilmiah yang memuat artikel-artikel hasil-hasil penelitian terbaru, kajian literatur, review buku pada bidang ilmu Psikologi, konseling, pendidikan secara umum. Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan (Ajpp) terbit 3 (tiga) kali dalam setahun yaitu bulan Ferbruari, Juni, dan Oktober.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 18 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 3 No 2: Juni (2024)" : 18 Documents clear
Penerapan Media Papan Plannel dalam Meningkatkan Kemampuan Numerasi Anak Kelas B di Paud Darul Muttaqin Dasan Tereng Gumantar Tahun Ajaran 2023/2024 Mutiah; Mahendra, Juandra Prisma; Rahayu, Eka Pamuji
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 3 No 2: Juni (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v3i2.508

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan numerasi anak menggunakan media papan flannel di PAUD Darul Muttaqin , Dusun Dasan tereng, Desa Gumantar, Kecamatan Kayangan, Kabupaten Lombok Utara. Media papan flannel dapat digunakan sebagai media untuk meningkatkan kemampuan numerasi anak dalam hal mengenal, berhitung serta memasang lambang bilangan sesuai dengan jumlah angka 1-10 menggunakan media papan flannel. penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas kolaboratif (PTK) dengan model Kemmis dan Mc Taggar, yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subyek dalam penelitian ini ialah anak kelas B dengan total 12 anak yang terdiri dari 4 perempuan 8 laki-laki. Objek penelitian ini ialah kemampuan numerasi menggunakan papan flannel. metode pengumpulan data dalam penelitian ini ialah observasi (lembar observasi, wawancara, dokumentasi dan tes). Data dianalisi secara deskripstif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan numerasi anak melalui media papan flannel hal tersebut dapat dibuktikan pada pra tindakan sebesar 16%, pada siklus I terdapat peningkatan sebesar 60%, dan pada siklus II terjadi peningkatan yang sangat baik sebesar 80%. Langkah-langkah yang dilakukan untuk emningkatkan kemampuan numerasi anak melalui media papan flannel yaitu sebagai berikut: 1). Guru mengenalkan angka melalui nyanyian dan menggunakan media papan flannel. 2). Guru menggunakan media papan flannel untuk mengajak anak berhitung angka 1-10. 3). Guru menyuruh anak untuk memasang lambang bilangan sesuai dengan jumlah angka 1-10, serta guru memberi motivasi dan penghargaan kepada anak.
Upaya Meningkatkan Motorik Halus Anak melalui Kegiatan Finger Painting pada Anak Kelompok A3 di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Lekok, Tahun Pelajaran 2023/2024 Julianti, Rosiana; Musafir; Rahayu, Fitriani
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 3 No 2: Juni (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v3i2.509

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motorik halus anak melalui kegiatan finger painting pada anak kelompok A3 di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Lekok, Desa Gondang,Tahun Pelajaran 2023/2024. Penelitian ini dilaksanakan di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Lekok, Desa Gondang dengan jumlah anak sebanyak 13 anak laki-laki dan perempuan. Penelitian ini menggunakan teknik penelitian tindakan kelas (PTK, subyek penelitian adalah 13 anak kelompok A3). Objek penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data, unjuk kerja, observasi dan dokumentasi berupa gambar dan video. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik kualitatif dan kuantitatif Penelitian bisa dikatakan berhasil apabila sudah mencapai skor atau kriteria 75%. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa kegiatan finger painting pada prasiklus hanya mencapai 30,7% pada siklus I meningkat menjadi 53,8% dan pada siklus II meningkat mencapai 84,6%. Jadi dapat disimpulkan bahwa melalui kegiatan finger painting dapat menstimulus perkembangan motorik halus anak. Dengan cara atau metode yang berpariasi dapat menarik antusias anak dalam belajar yang menyenangkan dan dapat berpengaruh penting dalam peningkatan motorik halus anak. Hal tersebut menunjukkan bahwa melalui kegiatan finger painting dapat meningkatkan motorik halus anak, dan penelitian dihentikan pada siklus II karena sudah mencapai kriteria keberhasilan.
Penilaian Autentik Numerasi Berbasis Kearifan Lokal pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas V SDN 1 Kota Ternate Zulaeha, Ode
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 3 No 2: Juni (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v3i2.548

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan penilaian autentik numerasi berbasis kearifan lokal pada mata pelajaran matematika di kelas V SDN 1 Kota Ternate. Penilaian autentik numerasi berbasis kearifan lokal merupakan bentuk penilaian yang mengintegrasikan unsur-unsur kearifan lokal dalam mengukur kemampuan numerasi siswa secara holistik. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate). Tahap analisis mencakup analisis kebutuhan, analisis kurikulum, dan analisis karakteristik siswa. Tahap perancangan meliputi penyusunan kisi-kisi, indikator, dan instrumen penilaian. Tahap pengembangan terdiri dari penyusunan prototipe instrumen penilaian dan validasi oleh ahli. Tahap implementasi dilakukan dengan uji coba instrumen penilaian di kelas V. Tahap evaluasi meliputi analisis hasil uji coba dan revisi instrumen penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian autentik numerasi berbasis kearifan lokal yang dikembangkan valid dan reliabel. Instrumen penilaian mencakup aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap numerasi yang terintegrasi dengan konteks kearifan lokal setempat. Implementasi penilaian autentik numerasi berbasis kearifan lokal terbukti efektif dalam mengukur kemampuan numerasi siswa secara komprehensif. Penelitian ini memberikan implikasi pada pengembangan penilaian matematika yang kontekstual dan berbasis budaya lokal.
Implementasi Lembar Kerja Siswa dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV di SDN 3 Akar-Kar Kecamatan Bayan Tahun Ajaran 2023/2024 Faozi, Ismul; Ramzi, Muhajirin; Mahendra, Juandra Prisma
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 3 No 2: Juni (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v3i2.600

Abstract

Penelitian ini dilatarbelangi kurang optimalnya penerapan Lembar Kerja Siswa (LKS) dan berdampak pada hasil belajar siswa Kelas IV SDN 3 Akar-Akar menurun. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 3 Aka-Akar menggunakan bahan ajar Lembar Kerja Siswa (LKS). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini siswa kelas IV SDN 3 Akar-Akar, yang berjumlah 20 orang siswa, yang terdiri dari 12 orang laki-laki dan 8 orang perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Tehnik analisis data secara deskriftif kuantitatif, sedangkan data penelitian diolah dengan persentase skor individu maksimal 75 sedangkan skor klasikal 80%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Implementasi Lembar Kerja Siswa (LKS) dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV di SDN 3 Akar-Akar. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari ketuntasan klasikal siswa. Pada siklus I prosentase ketuntasan mencapai 65% (kategori belum tuntas) pada siklus II meningkat dengan prosentase ketuntasan mencapai 95%, sehingga dapat dikatakan telah mencapai ketuntasan. Peningkatan terjadi seiring dengan meningkatnya motivasi siswa, semakin tinggi motivasi maka siswa akan seakin giat belajar dan hasil belajarpun akan meningkat.
Penerapan Metode Eksperimen Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Ipa Di Sdn 3 Sesait Tahun Pelajaran 2023/3024 Nori, Faozin; Habiburrahman, Lalu; Nurhayati
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 3 No 2: Juni (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v3i2.601

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa menggunakan metode eksperimen pada mata pelajaran IPA kelas V di SDN 3 Sesait tahun ajaran 2023/2024. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2023/2024. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 3 Sesait Dusun Batu Jompang Desa Sesait Kecamatan Kayangan Kabupaten Lombok Utara Provinsi Nusa Tenggara Barat. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 3 Sesait Tahun Pelajaran 2023/2024. Dengan jumlah 25 anak terdiri dari 15 laki-laki dan 10 perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Hasil tes belajar siswa pada prasiklus menunjukkan ada 10 siswa yang belum tuntas denga rata-rata nilai 54%. Sedangkan pada siklus I menunjukkan adanya peningkatan dimana terdapat 13 siswa yang yang mencapai KKM dimana perolehan nilai rata-rata 66,8%. Sedangkan pada siklus II terdapat 18 siswa yang mencapai KKM dengan persentase nilai ketuntasan 72%.
Pengaruh Media Kartu Kata terhadap Kemampuan Membaca pada Siswa Kelas I di SDN 1 Pemenang Barat Tahun Pelajaran 2023/2024 Wati, Pita; Mahendra, Juandra Prisma; Fitriana, Maulida Arum
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 3 No 2: Juni (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v3i2.609

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif untuk mengetahui pengaruh media kartu kata terhadap kemampuan membaca pada siswa kelas I di SDN 1 Pemenang Barat tahun pelajaran 2023/2024. Dusun Menggala, Desa Menggala, Kecamatan Pemenang, Kabupaten Lombok Utara. Pada jenis penelitian kuantitatif, pendekatan pretest menggunakan one group pre test and post test design. Penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu variabel independen dan variabel dependen. Variabel independen dalam penelitian ini adalah kartu kata. Sedangkan variabel terikat penelitian ini adalah kemampuan membaca. B esar sampelnya adalah 24 siswa. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan yaitu pre test post test, pre test untuk melihat kemampuan awal siswa, sedangkan post test digunakan untuk melihat sejauhmana perkembangan siswa setelah melakukan treatment, dengan analisis uji t. hasil menunjukkan bahwa penerapan media kartu kata terhadap kemampuan membaca siswa memiliki pengaruh yang signifikan.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional melalui Permainan Tradisional Benteng di PAUD Darul Muttaqin Dasan Tereng Tahun Ajaran 2023/2024 Asyiah, Siti Nur; Mahendra, Juandra Prisma; Wathoni, Hizbul
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 3 No 2: Juni (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v3i2.610

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang permainan tradisional benteng untuk meningkatkan kemampuan sosial emosional anak. Penelitian ini dilaksanakan dikelompok usia 5-6 tahun di PAUD Darul Muttaqin Dusun Dasan Tereng, Desa Gumantar,Kecamatan Kayangan, Kabupaten Lombok Utara Tahun Ajaran 2023/2024.Penelitian iniadalah kelompok B di PAUD Darul Muttaqin Dasan Tereng pada usia5-6 tahun dengan jumlah siswa sebanyak 12anak dengan 8 laki-laki dan 4 perempuan,penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalamdua siklus. Datakemampuan sosial emosionalanak di peroleh dari dokumentasi dan lembar observasi yang diisi oleh peneliti,data yang telah di kumpulkan kemudian dianalisis untuk melihat peningkatan di setiap siklusnya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada peningkatan kemampuan sosial emosional anak kelompok B, pada pra siklus kemampuansosial emosional anak rata-rata 25% siklusIkemampuan sosial emosional anak mengalami peningkatan menjadi 25% dan pada siklus 2 persentase kemampuan sosial emosional anak mengalami anak meningkat menjadi 83% hal ini menunjukkan adanya peningkatan persentase kemampuan sosial emosional sebanyak 50% dan dar 33% menjadi 83% yang artinya keriteria berkembang sangat baik dengan persentase 83% sudah mencapai dalam penelitian ini rata-rata kemampuan sosial emosionalanakmengalami peningkatan terutama dengan permainan benteng di PAUD Darul Muttaqin Desa Gumantar, Kecamatan Kayangan, Lombok Utara Tahun Ajaran 2023/2024.
Implementasi Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kreativitas Siswa Kelas IV di SDN 4 Pemenang Barat Tahun Ajaran 2023/2024 Andriani, Ayu; Habiburrahman, Lalu; Hadi, Rusman
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 3 No 2: Juni (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v3i2.611

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Implementasikan Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kreativitas Siswa Kelas 4 Di SDN 4 Pemenang Barat Kecamatan Pemenang. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 4 pemenang barat kecamatan pemenang pada siswa kelas 4 dengan jumlah 32 siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif, teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informasi yang dikumpulkan adalah berasal dari kepala sekolah, guru kelas 4, serta siswa kelas 4 di SDN 4 pemenang barat. Analisis data dalam penelitian ini dengan menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan Hasil penelitian ini dalam Pengimplementasian Project Based Learning Membahas Dua Poin Penting Yaitu: 1) Pada Pengimplementasian Pembelajaran Project Based Learning Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa terdapat perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran. 2) Dampak positif yang di temukan dalam menerapkan pembelajaran project based learning yaitu peserta didik menjadi lebih aktif, kreatif dan inovatif serta mengembangkan kreativitas serta dapat meningkatkan inovasi yang ada pada peserta didik.

Page 2 of 2 | Total Record : 18

 1   2 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1: Februari (2026) Vol 4 No 3: Oktober (2025) Vol 4 No 2: Juni (2025) Vol 4 No 1: Februari (2025) Vol 3 No 3: Oktober (2024) Vol 3 No 2: Juni (2024) Vol 3 No 1: Februari (2024) Vol 2 No 3: Oktober (2023) Vol 2 No 2: Juni (2023) Vol 2 No 1: Februari (2023) Vol 1 No 3: Oktober (2022) Vol 1 No 2: Juni (2022) More Issue