cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Berta Apriza
Contact Email
berthaafriza90@gmail.com
Phone
+6285279707407
Journal Mail Official
berthaafriza90@gmail.com
Editorial Address
https://ojs.unm.ac.id/JIKAP/about/editorialTeam?guidena=Editorial+Teams
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Basicedu
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 29574424     EISSN : 29574440     DOI : https://doi.org/10.26858/jkp.v5i1.17466
Core Subject : Education,
Mathematics
Penelitian tentang ilmu kependidikan dan bertujuan membandingkan keefektifan model pendekatan contextual teaching and learning (CTL) dan pendekatan discovery yaitu dengan memberi soal pemecahan masalah pembelajaran matematika terhadap kemampuan berpikir kreatif mahasiswa PGSD Universitas Muhammadiyah Kotabumi. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain pretest and posttest nonequivalent group design. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa kelas A dan kelas B PGSD Universitas Muhammadiyah Kotabumi Tahun akademik 2019/2020. Instrumen/alat ukur dalam penelitian ini yaitu berupa soal-soal yang memerlukan pemecahan masalah, soal yangdiberikan juga telah divalidasi oleh ahli matematika sebagai acuan untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif mahasiswa.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 4,416 Documents
 114   115   116   117   118 
Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis pada Siswa Kelas IX Nabsiah Sabrina; Nurlina Ariani Hrp
Jurnal Basicedu Vol 7, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4800

Abstract

Pembelajaran adalah entitas yang berbeda yang terdiri dari banyak bagian, teknik, instrumen, dan prosedur yang diperlukan untuk mencapai tujuan pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kuantum terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas IX SMP Negeri 1 Panai Hulu. Penelitian ini menggunakan metodologi kuantitatif untuk penyelidikannya. Hasil menunjukkan bahwa 96% atau 26 dari 27 siswa mencapai hasil belajar (minimal 70). Karena nilai prestasi berada pada rentang g30 >x 70.0.70 dan koefisien siswa lebih dari 0,30 maka mean atau standar deviasi nilai belajar siswa adalah 0,60. Di SMP Negeri 1 Panai Hulu, pendekatan Quantum Learning dianggap tepat untuk pembelajaran matematika sampai kelas IX. Penerapan model pembelajaran Quantum Learning untuk pemecahan masalah matematika di kelas IX memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas IX SMP N 1 Panai Hulu. Paradigma pembelajaran ini berpengaruh positif terhadap kemampuan pemecahan masalah. Paradigma pembelajaran ini diharapkan dapat diterapkan secara teratur untuk meningkatkan keterampilan matematika lainnya. Dengan demikian, teknik Quantum Learning dapat dipahami cocok untuk pembelajaran matematika hingga kelas sembilan di SMP Negeri 1 Paneri Hulu.
Strategi Membaca Al-Qur’an untuk Anak Usia Dasar (SD/MI) di Taman Pendidikan Alqur’an Nor Maulida Sapitri; Ahmad Rifa'i; Hikmatu Ruwaida
Jurnal Basicedu Vol 7, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4823

Abstract

Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPA atau TPQ) adalah lembaga pendidikan nonformal yang bertujuan untuk mengajarkan anak-anak cara membaca Al-Qur'an sejak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi strategi pengajaran membaca Al-Qur'an untuk anak usia dasar di TPA Darul Aman Anjir Serapat Baru Km. 8. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian naratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TPA menggunakan pendekatan psikologis dan media buku iqro dan kartu huruf hijaiyah sebagai bahan ajar dalam membantu anak memahami konsep membaca Al-Qur'an. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa pendekatan psikologis dalam pembelajaran membaca Al-Qur'an dan media buku iqro dan kartu huruf hijaiyah dapat menjadi referensi bagi institusi pendidikan lain yang ingin menerapkan pendekatan yang sama dalam pembelajaran membaca Al-Qur'an.
Peningkatan Literasi Siswa Kelas I melalui Media Tekatar (Tebak Kartu Pintar) dengan Model Pembelajaran Direct Intruction Mellinda Sevi Putri Susanti; Purwati Anggraini
Jurnal Basicedu Vol 7, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4802

Abstract

Literasi dini adalah proses yang dipengaruhi oleh kombinasi berbagai faktor, termasuk yang terkait dengan anak, keluarga mereka, dan konteks sosial yang lebih luas di mana mereka tinggal dan bersekolah. Terdapat permasalahan literasi pada siswa kelas 1 di SDN Tenggerwetan 1 yang menyebabkan mereka kesulitan mengikuti pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan media Tekatar dengan model pembelajaran direct instruction di SDN Tenggerwetan 1 sebagai upaya peningkatan literasi siswa kelas 1 dengan menggunakan one group pretest-posttest design model eksperimental. Metode yang digunakan adalah metode deskripsi dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa minat baca sebagian siswa masih rendah sehingga guru harus kritis dalam menyajikan media yang tepat untuk mencapai keberhasilan siswa dalam literasi. Berdasarkan hasil data tersebut guru dapat menciptakan kreativitas pembelajaran berupa media kartu bernama Tetakar dengan menggunakan model pembelajaran instruksi langsung yang membuat siswa merasa tidak jenuh ketika KBM berlangsung dan literasi siswa meningkat. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Tekatar sangat membantu dalam mengatasi minat belajar siswa karena didalamnya terdapat kolaborasi antara belajar dan bermain sehingga siswa merasa senang. Implikasi pada penelitian ini guru harus dapat menyesuaikan pemilihan media pembelajaran yang sesuai dengan karakter siswa dan lingkungan agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan lancar.
Bidayatul Hidayah Book for Elementary Children in the 21st Century: Character Value Education Yudhi Septian Harahap; Nur Khafifah Indriyani; Saripah Aini; Ira Suryani
Jurnal Basicedu Vol 7, No 2 (2023): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i2.4908

Abstract

For humans, character plays a crucial part in preventing them from leaving their sphere and entering that of servants. The purpose of this study is to examine how character values are taught in elementary school-aged children's Bidayah Hidayah novels in the twenty-first century. A descriptive qualitative research approach is used in this study. The data and material used in this study come from research publications written by prior analysts and combine two sources, namely particular vital information and optional information. A way of gathering data for this study's data collecting was library research. Two things come out of this study's findings: first, individual character; and second, social character. Whereas Imam Al-unique Ghazali's personality links it to adab to Allah. In the meantime, Imam Al-social Ghazali's nature connects it to adab for teachers. Additionally, consider the effects on elementary-aged kids in the twenty-first century. Promiscuity that deviates from the norm will harm society, psychology, and the body as well as undermine morals and have a detrimental effect on future generations. As a result, through the Bidayatul Hidayah book, wisdom is attained since parents and educators can impart the value of religious education as a tool for developing into a perfect human being while also teaching children manners to Allah SWT and to educators.
Strategi Pembelajaran PAIKEM di Kelas V Sekolah Dasar Nur Hasanah; Siti Quratul Ain
Jurnal Basicedu Vol 6, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4869

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana strategi PAIKEM dalam proses pembelajaran dan mengetahui apa saja faktor-faktor penghambat yang mempengaruhi penerapan strategi pembelajaran PAIKEM di SD. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, teknik wawancara dan teknik dokumentasi. Subjek penelitian adalah wali kelas V dan Kepala Sekolah SD 06 Perawang Barat dan penelitian dilakukan pada rentang waktu bulan Januari hingga September tahun 2022. Temuan dalam penelitian ini merupakan hasil dari wawancara mendalam dengan informan, lalu melakukan observasi dalam kegiatan interaksi antara peneliti dan informan dengan lingkungannya untuk menemukan data yang diperlukan dan melakukan studi dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kegiatan pembelajaran berjalan dengan optimal setelah menggunakan strategi PAIKEM, pembelajaran pun terasa lebih menyenangkan dan materi mudah di ingat oleh peserta didik. Minat peserta didik pada kegiatan pembelajaran menjadi meningkat, dengan kata lain bahwa tidak ada siswa yang merasa bosan ketika kegiatan pembelajaran sedang berlangsung.
Teacher's Efforts in Shaping the Character of Students Addicted to the TikTok Application in Elementary Schools Haidir Haidir; Mardianto Mardianto; Dandi Irawan Sembiring; Muhammad Yusri; Ramadan Syah Putra
Jurnal Basicedu Vol 7, No 2 (2023): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i2.4829

Abstract

This study aims to see how the behavior of today's children towards the tik tok application. The formulation of the research problem is how to influence the use of the Tik-Tok application on the behavior of children in Binjai City. The purpose of this research is to find out how the use of the Tik-Tok application influences the behavior of children in Binjai City. The type of research used in this study is a type of qualitative research. The informants of this study were Maura El Mumtaz students who used the Tik-Tok application as many as 25 people aged 8-10 years. The results of this study can be concluded that the efforts made by the MIS teacher Maura El Mumtaz include: (1) Giving messages about adab and manners; (2) Provide consequences for students' bad behavior that violates the class agreement on polite behavior; (3) Teachers are also not allowed to play tick tock, this is because they are more likely to see people than them; (4) inviting parents to work together in overcoming student morals; and (5) Invite children to be positive.
Organizational Communication Culture at Elementary School Budi Setiawan Ginting; Mesiono Mesiono; Uswatun Hasanah; Muhammad Irwansyah; Rija Ansyari
Jurnal Basicedu Vol 7, No 2 (2023): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i2.4751

Abstract

Learning and all educational activities in madrasas are strongly influenced by the organizational culture of communication adopted by the principal of the madrasa. This study aims to describe the culture of organizational communication at MI Kesuma LKMD Namorambe. To systematically parse the topic of this research, the researchers used a qualitative approach with a descriptive study method. The research informants totaled 5 teachers who worked at MI Kesuma LKMD Namorambe, then the data collection used in the application of this research included in-depth interviews, participant observation, focus group discussions, and document analysis. The results of this study concluded that the culture of organizational communication that implements MI Kesuma LKMD Namorambe in carrying out operational activities and implementing work, is practiced by teachers with the concept of having a relationship in the form of forming teacher communication during the process of carrying out work at MI Kesuma LKMD Namorambe. This is based on the indicators applied in this study. so that with this in mind, the researcher provides advice to MI Kesuma LKMD Namorambe regarding the organizational communication culture that is applied to schools which is classified as good (effective), so that it must always be maintained by school residents through providing a good example from the head of the madrasa to existing teachers, so that later teachers who work at MI Kesuma LKMD Namorambe also have a high level of loyalty.
Metode Steam Loose Part dengan Bahan Alam untuk Kreativitas Anak Usia Dini Rabihatun Adawiyah; Rohyana Fitriani; Najamuddin Najamuddin
Jurnal Basicedu Vol 6, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4166

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode steam loose part dengan bahan alam untuk kreativitas anak usia dini usia 5-6 Tahun di TK Zainul Hasan Masbagik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah One Group Pretest Postest Design (Pre Eksprimen). Teknik pengumpulan data adalah dengan menggunakan wawancara dan observasi, instrument pengumpulan data menggunakan lembar observasi. Analisis data yang digunakan untuk melihat efektifitas metode yang digunakan menggunakan Uji Prasyarat dan uji-t. Ada dua uji prasyarat yang harus dilakukan sebelum penelitian dilaksanakan yaitu uji normalitas dan dengan taraf signifikansi 0,05. Pre perlakuan dan post perlakuan diberikan untuk mengetahui kemampuan sebelum dan sesudah dilakukan pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian pre-test didapatkan persentase kemampuan perkembangan kreativitas adalah 473% dengan sebagian besar anak mendapatkan nilai kategori MB dengan jumlah persentase 70%. Sedangkan pada post-test didapatkan jumlah persentase keseluruhan kemampuan perkembangan anak yaitu 849%, dengan sebagian besar anak mendapatkan nilai kategori BSB dengan jumlah persentase 90%. Sehingga dapat dibandingkan sebelum dan setelah perlakuan terdapat peningkatan terhadap perkembangan kreativitas anak.
Manajemen Skala Suara Dalam Menanamkan Kedisiplinan Anak Usia Dini Lulu Febriyanti; Hajeni Hajeni; Rahmatia Rahmatia
Jurnal Basicedu Vol 6, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4811

Abstract

Sound scale management in instilling discipline in early childhood is very important because it can help children develop disciplined character. This study used a descriptive method with a qualitative approach. The informants of this study were the principal and 5 accompanying teachers. Data collection techniques in this study used interview techniques, observation techniques, and documentation techniques. Based on the results of the study it was found that there were 3 stages in sound scale management in instilling discipline in early childhood, namely sound scale planning, sound scale implementation and sound scale evaluation. The planning of the sound scale was planned by the guidance counselor and then a meeting was held with the teacher and socialization to the parents of students, the implementation of the sound scale had 4 scales, scale 0, scale 1, scale 2, scale 3, scale 4. Scale 0 when the call to prayer is echoed, scale 1 talking with someone, scale 2 expressing opinions/speaking in small groups (3-20 people), scale 3 talking/playing in open spaces in large groups (20-50 people), scale 4 emergency: fire. Sound scale evaluation has advantages and disadvantages. The teacher has made a plan, implemented and evaluated which is able to develop a child's discipline attitude through habituation activities so that it can be concluded that the planning, implementation and evaluation carried out to instill discipline in children is in accordance with what is expected by the teacher.
Improvements in Al-Qur'an Letter Reading for Children with Minor Mental Disabilities Using the Bil Hikmah Methods Lidra Agustina Tanjung; Amiruddin Siahaan; Aidil Ridwan Daulay; Fiki Robi Handoko Harahap; Maharani Sartika; Muhammad Hafiz; Sabila Akbar; Vera Yunita Siregar; Muhammad Azhar
Jurnal Basicedu Vol 7, No 2 (2023): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i2.4853

Abstract

Al-Qur'an is primary literacy for Muslims, including elementary age children. Likewise, for mentally retarded children the ability to read the Koran still leaves its own problems. This study aims to describe efforts to improve the ability to read the letters of the Qur'an for children with mild mental retardation through the bil hikmah method. The setting of this research was in Class VII C of the Batubara State SLB, where in this class there were three mild mentally retarded children with the initials MRF, ZM and K with different characteristics. The research will be conducted using classroom action research methods. This research was conducted in collaboration with teachers. This research was conducted in 2 cycles. Each cycle starts from the stages of planning, implementing actions, observing and reflecting. The results of the research are described in narrative and graphical form from the process to the improvement results in cycle II. In the first cycle the children obtained MRF and ZM results of 65% and K 60% and the results in the second cycle of MRF, ZM and K were 85%. This shows that the bil Hikmah method is effectively used to improve the ability to read Al-Quran letters for children with mild mental retardation.

Page 116 of 442 | Total Record : 4416

 114   115   116   117   118 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 5 (2025): In Progress Vol. 9 No. 4 (2025): August Vol. 9 No. 3 (2025): Juni Vol. 9 No. 2 (2025): April Vol. 9 No. 1 (2025): February Vol. 8 No. 6 (2024) Vol. 8 No. 5 (2024) Vol. 8 No. 4 (2024) Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 8 No. 1 (2024) Vol. 7 No. 6 (2023) Vol. 7 No. 5 (2023) Vol. 7 No. 4 (2023) Vol 7, No 3 (2023): June Vol. 7 No. 3 (2023) Vol 7, No 2 (2023): April Vol. 7 No. 2 (2023) Vol. 7 No. 1 (2023) Vol 7, No 1 (2023): February Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236 Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663 Vol 6, No 3 (2022): June Pages 3200-5500 Vol 6, No 2 (2022): April Pages 1500- 3199 Vol 6, No 1 (2022): February, Pages 1-1500 Vol 6, No 6 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 6 (2022) Vol. 6 No. 5 (2022) Vol. 6 No. 4 (2022) Vol. 6 No. 3 (2022) Vol. 6 No. 2 (2022) Vol. 6 No. 1 (2022) Vol 5, No 6 (2021): December Pages 5001-6500 Vol 5, No 5 (2021): : October Pages 3001-5000 Vol 5, No 4 (2021): August Pages 1683- 3000 Vol 5, No 3 (2021): June Pages 1111-1682 Vol 5, No 1 (2021): February 2021, Pages 1-445 Vol 5, No 2 (2021): April Pages 446-1111 Vol. 5 No. 6 (2021) Vol. 5 No. 5 (2021) Vol. 5 No. 4 (2021) Vol. 5 No. 3 (2021) Vol. 5 No. 2 (2021) Vol. 5 No. 1 (2021) Vol 4, No 4 (2020): October, Pages 775-1467 Vol 4, No 3 (2020): July, Pages 523-774 Vol 4, No 2 (2020): April, Pages 228-521 Vol 4, No 1 (2020): January, Pages 1-227 Vol. 4 No. 4 (2020) Vol. 4 No. 3 (2020) Vol. 4 No. 2 (2020) Vol. 4 No. 1 (2020) Vol 3, No 4 (2019): October Pages 994-2165 Vol 3, No 3 (2019): July Pages 850 - 993 Vol 3, No 2 (2019): April Pages 263- 849 Vol 3, No 1 (2019): January Pages 1-262 Vol. 3 No. 4 (2019) Vol. 3 No. 3 (2019) Vol. 3 No. 2 (2019) Vol. 3 No. 1 (2019) Vol 2, No 1 (2018): April Pages 1-165 Vol 2, No 2 (2018): October Pages 1-74 Vol. 2 No. 2 (2018) Vol. 2 No. 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017): October Pages 1-84 Vol 1, No 1 (2017): April Pages 1-95 Vol. 1 No. 2 (2017) Vol. 1 No. 1 (2017) More Issue