cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Robiyatul Adawiyah
Contact Email
jurnal@iaitfdumai.ac.id
Phone
+62822935290
Journal Mail Official
Jurnal@iaitfdumai.ac.id
Editorial Address
Jl. Utama Karya II No.3, Bukit Batrem, Kec. Dumai Tim., Kota Dumai, Riau 28826
Location
Kota dumai,
Riau
INDONESIA
Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan
Published by Institut Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai
ISSN : 26229706     EISSN : 27983005     DOI : http://www.ejournal.iaitfdumai.ac.id/index.php/wib
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Other
Wibawa: ISSN: 2798-3005 (p); 2622-9722 (e); 2798-3005, Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam merupakan terbitan Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai. Jurnal Wibawa akan meningkatkan frekuensi penerbitan sebanyak 2 edisi dalam satu volume, Tim editor menyambut baik setiap mahakarya tulisan dan kontribusi dari peneliti dan cendikiawan dari banyak disiplin ilmu. Ruang Lingkup Jurnal ini menerbitkan artikel yang menarik bagi praktisi pendidikan, guru, pembuat praktisi pendidikan, dan peneliti. jurnal ini mencakup artikel penelitian, laporan penelitian asli, review pendidikan Islam di bidang apapun termasuk: 1) Kepemimpinan, 2) Manajemen Humas, 3) Perilaku organisasi, 4) Budaya organisasi, 5) Manajemen Sumber Daya Manusia, 6) Manajemen Keuangan, 7) Pengambilan Keputusan, dll. Semua manuskrip bisa dikirimkan dimana awalnya akan ditinjau oleh editor, lalu dievaluasi oleh minimal dua reviewers melalui proses tinjauan double-blind. Hal ini untuk memastikan kualitas manuskrip yang diterbitkan dalam jurnal.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 68 Documents
 3   4   5   6   7 
Internalisasi Nilai Moderasi Beragama Melalui Tunjuk ajar Melayu Studi Moderasi Beragama dalam Budaya Masyarakat Melayu Riau Pesisir Selat Melaka Surianto, Deni
Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 5 No 1 (2025): Jurnal Wibawa
Publisher : Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57113/wib.v5i1.367

Abstract

Indonesia, sebagai negara dengan tingkat keberagaman budaya, agama, dan etnis yang tinggi, menghadapi tantangan intoleransi dan radikalisme yang dapat mengancam harmoni sosial. Wilayah pesisir Selat Melaka, khususnya Riau, menjadi kawasan strategis yang rentan terhadap pengaruh lintas budaya dan ideologi karena letaknya yang berbatasan langsung dengan negara-negara tetangga. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan moderasi beragama sebagai upaya dalam mencegah intoleransi, radikalisme, dan separatisme di masyarakat pesisir Selat Melaka. Pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologis digunakan untuk mendalami peran tunjuk ajar Melayu sebagai instrumen internalisasi nilai-nilai moderasi beragama. Data diperoleh melalui studi literatur dan observasi budaya lokal. Analisis difokuskan pada hubungan antara nilai-nilai lokal dan prinsip-prinsip moderasi beragama dalam menjaga stabilitas sosial dan keagamaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tunjuk ajar Melayu, yang berlandaskan ajaran Islam dan kearifan lokal, memainkan peran penting dalam membentuk karakter moderat masyarakat pesisir. Nilai-nilai ini dinilai mampu mengintegrasikan kehidupan sosial dengan prinsip moderasi beragama untuk menciptakan toleransi dan keseimbangan di tengah keberagaman.
Perkembangan Analisis Perkembangan Pemikiran Pendidikan Islam Perspektif Ibnu Sahnun Fahriah, Fathia Saidah; Alwizar; Hulawa, Djeprin E.
Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 5 No 2 (2025): Jurnal Wibawa
Publisher : Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57113/wib.v5i2.388

Abstract

Pendidikan Islam memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan moral peserta didik agar sejalan dengan nilai-nilai Al-Qur’an dan Hadis. Pemikiran Ibnu Sahnun menjadi salah satu landasan historis dalam perkembangan pendidikan Islam, terutama dalam menekankan pentingnya etika, akhlak, dan tanggung jawab sosial dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemikiran pendidikan Islam Ibnu Sahnun serta relevansinya terhadap sistem pendidikan Islam modern. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research). Data dikumpulkan melalui penelaahan sumber primer seperti karya Ibnu Sahnun, serta literatur sekunder yang relevan. Analisis data dilakukan dengan pendekatan deskriptif-analitis menggunakan tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemikiran Ibnu Sahnun menekankan tiga aspek utama pendidikan, yaitu (1) tanggung jawab moral dan profesionalitas guru, (2) pentingnya kurikulum yang mengintegrasikan ilmu agama dan umum, serta (3) tujuan pendidikan yang berorientasi pada pembentukan akhlak mulia, kedisiplinan, dan keimanan. Relevansi pemikiran Ibnu Sahnun terhadap pendidikan Islam masa kini terlihat pada upaya integrasi nilai-nilai spiritual dan rasional dalam sistem pendidikan modern yang berkarakter dan humanis.
D De Kolonialisasi dalam Perkembangan Kurikulum Nasional Indonesia Mayzal, Dodo Candra; Musni Faisal; Hidayatush Shadri
Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 5 No 2 (2025): Jurnal Wibawa
Publisher : Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57113/wib.v5i2.431

Abstract

Proses dekolonialisasi dalam perkembangan kurikulum pendidikan di Indonesia sebagai bagian dari upaya membebaskan sistem pendidikan dari dominasi warisan kolonial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi pustaka terhadap dokumen kurikulum dari era kolonial hingga Kurikulum Merdeka 2022. Temuan menunjukkan bahwa jejak kolonial masih kuat dalam struktur pengetahuan, narasi sejarah, dan pengabaian terhadap kearifan lokal dalam sistem kurikulum nasional. Kurikulum sebelumnya, termasuk Kurikulum 2013, lebih banyak mengadopsi model Barat yang menekankan kompetensi teknis dan efisiensi, dengan minim ruang bagi nilai-nilai lokal. Kurikulum Merdeka menunjukkan potensi progresif melalui proyek penguatan profil pelajar Pancasila yang memberi ruang pada konteks lokal dan multikulturalisme. Namun, ketimpangan implementasi di berbagai daerah serta belum konsistennya pelatihan guru dan bahan ajar berbasis dekolonial menunjukkan bahwa transformasi masih bersifat parsial. Penelitian ini menegaskan pentingnya transformasi epistemologis dalam pendidikan, yang menjadikan kurikulum sebagai alat pembebasan dan pembentukan identitas bangsa yang reflektif serta berakar pada budaya lokal
Implementasi Pendidikan Karakter Kedisiplinan Pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah Pesa Kecamatan Wawo Kabupaten Bima Mulyadin
Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 5 No 1 (2025): Jurnal Wibawa
Publisher : Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57113/wib.v5i1.433

Abstract

This research aims to find out the implementation of Discipline character education in Madrasah Ibtidaiyah Pesa Students, Wawo District, Bima Regency, This type of research is using qualitative research conducted through direct observation in the field which is used as the object of research, research to study and examine the phenomena that occur, The data sources in this study include Primary data sources of Principals and Teachers, and Parents of Students at Madrasah Ibtidaiya Pesa Wawo, and Secondary Data Archives, Documents in Madrasah Ibtidaiyah Pesa, Wawo District. Character development of Student Discipline must be carried out as early as possible, considering that globalization increasingly threatens the morale of our sons and daughters by encroaching on various aspects of life. Therefore, the revitalization of character education in which there is a character of discipline is appropriate and even should be included in a curriculum design and learning process, school/madrasah culture, and many self-development and extracurricular programs for students in Madrasah.
Konsep Double Movement Fazlur Rahman dalam Rekonstruksi Pendidikan Islam Kontekstual di Era Modern Nursima, Nini; Hulawa, Djeprin E.; Alwizar
Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 5 No 2 (2025): Jurnal Wibawa
Publisher : Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57113/wib.v5i2.485

Abstract

Pendidikan Islam menghadapi tantangan untuk tetap relevan di tengah arus modernisasi dan globalisasi yang menuntut integrasi antara nilai-nilai keagamaan dan realitas sosial. Salah satu pendekatan yang dapat menjawab persoalan tersebut adalah teori Double Movement yang dikembangkan oleh Fazlur Rahman. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep Double Movement dan relevansinya dalam rekonstruksi pendidikan Islam yang kontekstual di era modern. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik studi kepustakaan (library research), yang berfokus pada analisis karya-karya primer Fazlur Rahman serta kajian sekunder dari literatur pendidikan Islam kontemporer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teori Double Movement yang terdiri atas dua gerakan hermeneutic pemahaman teks wahyu dalam konteks historis dan aktualisasi nilai-nilainya dalam kehidupan modern dapat menjadi dasar pengembangan pendidikan Islam yang kontekstual, humanis, dan transformatif. Konsep ini mampu menjembatani antara idealitas ajaran Al-Qur’an dan realitas sosial dengan menekankan dimensi moral, etika, dan rasionalitas. Namun demikian, implementasinya menghadapi tantangan berupa resistensi terhadap pendekatan hermeneutik dan keterbatasan pemahaman guru terhadap integrasi nilai-nilai Qur’ani dalam kurikulum. Oleh karena itu, diperlukan reformulasi kurikulum, pelatihan pendidik, serta penguatan paradigma pendidikan Islam yang berbasis nilai dan relevan dengan perkembangan zaman
Warisan Intelektual Islam di Spanyol: Studi Tentang Peran Perpustakaan Córdoba terhadap Pendidikan Barat Mandra, Sri Mayang; Saputra, Arwan; Pama, Violeta Inayah
Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 5 No 2 (2025): Jurnal Wibawa
Publisher : Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57113/wib.v5i2.486

Abstract

Perpustakaan Córdoba merupakan simbol puncak kejayaan intelektual Islam yang berperan besar dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan pendidikan Barat pada Abad Pertengahan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk mengkaji kembali kontribusi peradaban Islam dalam pembentukan sistem pendidikan modern yang sering diabaikan dalam historiografi Barat. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis peran Perpustakaan Córdoba sebagai pusat keilmuan dan pendidikan Islam serta jalur transmisi pengetahuan dari dunia Islam ke Eropa Latin. Metode penelitian menggunakan pendekatan historis kualitatif dengan studi pustaka melalui penelusuran literatur klasik dan modern. Analisis data dilakukan secara deskriptif-kritis.Hasil kajian menunjukkan bahwa Perpustakaan Córdoba tidak hanya berfungsi sebagai tempat penyimpanan ilmu, tetapi juga sebagai pusat pendidikan terbuka, forum dialog lintas agama, dan ruang pengembangan metodologi ilmiah. Melalui tradisi penerjemahan dan pertukaran ilmu, perpustakaan ini menjadi jembatan intelektual antara Timur dan Barat. Temuan ini menegaskan bahwa sistem pendidikan Eropa modern berakar kuat pada tradisi keilmuan Islam di Andalusia
Pengaruh Motivasi Belajar dan Profesionalisme Guru Terhadap Hasil Belajar PAI (Studi terhadap Siswa SMA 7 Muhammadiyah, Sawangan Depok, Jawa Barat) Surianto, Deni; Wahyudi, Imam; Sukmawati, Eka
Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 4 No 1 (2024): Jurnal Wibawa
Publisher : Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57113/wib.v4i1.309

Abstract

Profesionalisme guru dapat dilihat dan dinilai sebagai dampak dan stimulus respon terhadap perilaku yang telah dilaksanakan dalam menjalankan tugasnya, apabila Motivasi dan profesionalisme pendidik sebagai guru belum sesuai dengan standart kompetensi maka dalam meningkatkan hasil belajar siswa di perlukan sebuah motivasi dan sikap yang professional. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur pengaruh motivasi belajar dan profesionalisme guru tehadap hasil belajar SMA 7 Muhammadiah Sawangan Depok. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kuantitatif yang bersifat koresional dengan mengumpulkan semua data yang berkaitan, meski ada beberapa data kualitatif sebagai faktor pendukung kevalidan data lainnya seperti observasi, wawancara dan dokumentasi. Data primer yang didapatkan secara langsung dari penyebaran kuisioner terhadap 115 responden. Sedangkan analisa yang dipakai menggunakan Analisis Deskriptif serta Analisis Regresi Linier Berganda dengan bantuan Sofware SPSS 21.0 Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa secara serentak motivasi belajar dan profesionalisme guru berpengruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa, dengan kontribusi sebesar 58%. Artinya kontribusi ini cukup kuat.
Pelayanan Administrasi Dan Kinerja Dosen Terhadap Kepuasan Mahasiswa Di Institut Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai Shazrima; Hartati, Herni; Andriani, Mini; Rasyidi
Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 4 No 1 (2024): Jurnal Wibawa
Publisher : Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57113/wib.v4i1.323

Abstract

Kepuasan mahasiswa adalah tingkat perasaan atau tingkat emosional, kognitif, dan perilaku yang dirasakan oleh mahasiswa terhadap pengalaman belajar dan pengalaman mereka dalam lingkungan perkuliahan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif. Sampel dalam penelitian diambil dengan menggunakan rumus slovin, penyebaran kuesioner atau angket dengan teknik Random Sampling kepada sejumlah sampel yang terpilih menggunakan rumus Slovin, dengan jumlah responden sebanyak 206 mahasiswa. Teknik analisis pada penelitian ini adalah regresi berganda, dibantu dengan penggunaan Software SPSS 21 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pelayanan Administrasi dan Kinerja Dosen bersama-sama memberikan pengaruh yang signifikan terhadap Kepuasan Mahasiswa di Institut Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai, dimana kontribusinya sebesar 96,3%. Secara parsial variabel independen Pelayanan Administrasi dan Kinerja Dosen berpengaruh terhadap variabel dependen Kepuasan Mahasiswa.
The Effect Of Teacher Certification And Professionalism On The Performance Of State Vocational School Teachers In Kayu Agung Mardiana, Evy; Lian , Bukman; Mahasir
Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 4 No 1 (2024): Jurnal Wibawa
Publisher : Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57113/wib.v4i1.308

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh sertifikasi guru dan profesionalisme terhadap kinerja guru SMK Negeri di Kayu Agung baik secara parsial maupun simultan. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan expo pacto. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah guru yang telah tersertifikasi dengan jumlah 81 guru. Teknik utama pengumpulan data menggunakan angket dengan skala likert. Teknik analisis data penelitian menggunakan uji-t untuk analisis regresi sederhana dan uji-f dengan analisis regresi berganda. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa: 1) Terdapat pengaruh sertifikasi terhadap kinerja guru SMK Negeri di Kayu Agung. Hal ini dibuktikan dengan hasil analisis t-hitung = 7,663 > t-tabel = 3,897 dan memberikan pengaruh sebesar 13%; 2) Terdapat pengaruh profesionalisme guru terhadap kinerja guru SMK Negeri di Kayu Agung. Hal ini dibuktikan dengan hasil analisis thitung = 5,936 > ttabel = 3,849 dan memberikan pengaruh sebesar 12,2%; 3) Terdapat pengaruh sertifikasi guru dan profesionalisme secara simultan terhadap kinerja guru SMK Negeri di Kayu Agung. Hal ini dibuktikan dengan hasil analisis Fhitung = 13,587 > Ftabel = 0,967, dan memberikan pengaruh sebesar 21,2%.
Urgensi Manajemen Dalam Lembaga Pendidikan Islam Sumitro, Wiwid Hadi
Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 4 No 1 (2024): Jurnal Wibawa
Publisher : Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57113/wib.v4i1.310

Abstract

Problematika yang mendasar dalam mengelola pendidikan Islam adalah tidak mudah menyatukan visi, misi dan orientasi dimana jumlah dan variasinya sangat banyak. Padahal untuk membangun kualitas sebuah lembaga pendidikan, memerlukan berbagai kekuatan, konsep , kepemimpinan, manajerial dan lain sebagainya. Oleh karena itu, persoalan pendidikan Islam bukan saja terletak pada guru dan muridnya, melainkan juga bersumber dari pengelolanya. Berdasarkan latarbelakang tersebut, penulis merumuskan masalah bagaimana Urgensi Manajemen dalam Lembaga Pendidikan Islam? Tujuan penelitian ini ialah mengetahui pentingnya Manajemen dalam Lembaga Pendidikan Islam. Metode Penelitian yang dikembangkan ialah kualitatif dengan teknik pengumpulan data dari berbagai sumber baik buku maupun jurnal, artikel ilmiah ataupun literature riview. . Hasil Penelitian ini ialah Urgensi manajemen pendidikan Islam juga dapat dilihat dari keberadaan pendidikan Islam sendiri. Agar tetap dapat eksis, survive dan terus berkembang, pendidikan Islam jelas membutuhkan suatu pengelolaan yang baik, yang terencana dan teratur, sehingga dapat menumbuh kembangkan eksistensi pendidikan Islam di tengah-tengah persaingan global

Page 6 of 7 | Total Record : 68

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2 (2025): Jurnal Wibawa Vol 5 No 1 (2025): Jurnal Wibawa Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Wibawa Vol 4 No 2 (2024): Jurnal Wibawa Vol 4 No 1 (2024): Jurnal Wibawa Vol 3 No 1 (2023): Jurnal Wibawa Vol 2 No 2 (2022): Wibawa Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2022): Wibawa Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2022): Wibawa Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2021): Wibawa Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2021): Wibawa Jurnal Manajemen Pendidikan Islam More Issue