cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rilci Kurnia Illahi
Contact Email
rilcikurnia@uinib.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
rilcikurnia@uinib.ac.id
Editorial Address
Jl. Mahmud Yunus Lubuk Lintah Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Murabby: Jurnal Pendidikan Islam
Published by Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang
ISSN : 26152061     EISSN : 26224712     DOI : https://doi.org/10.15548/mrb
Core Subject : Education,
Education
Murabby Jurnal Pendidikan Islam, a peer reviewed journal, is an interdisciplinary publication of original research and writing on education. The journal aims to provide a forum for scholarly understanding of the field of education and plays an important role in promoting the process that accumulated knowledge, values, and skills. Scientific manuscript dealing with contemporary educational topics are particularly welcome to be submitted. The journal encompasses research articles, original research report, reviews, short communications and scientific commentaries in islamic education in any fields Aqidah Akhlak, Fiqh, AlQuran Hadith, and Islamic Cultural History which includes Teaching, Education Development, Islamic Education, Material Learning Models and Strategies, Curriculum, Philosophy of Islamic Education, Politics of Islamic Education, History of Islamic Education, Educators and Students, etc.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 124 Documents
 9   10   11   12   13 
Inovasi Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Berbasis Project Based Learning untuk Peningkatan Pemahaman Fiqih Kontemporer Muhammad Ragil Saputra; Muhammad Pangondian Hasibuan; Ridwal Trisoni; Muhamad Yahya
Murabby: Jurnal Pendidikan Islam Vol 8, No 2 (2025): Murabby Vol. 8 No. 2 September 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/mrb.v8i2.3564

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis proyek (Project Based Learning) sebagai inovasi dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi fiqih kontemporer. Pendekatan pembelajaran berbasis proyek dipilih karena mampu menumbuhkan keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar melalui kegiatan kolaboratif, pemecahan masalah nyata, serta penerapan konsep fiqih dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri dari guru dan siswa pada jenjang SMA yang menjadi sampel uji coba bahan ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar berbasis proyek yang dikembangkan dinilai valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap fiqih kontemporer, ditandai dengan peningkatan hasil belajar dan sikap reflektif siswa terhadap isu-isu hukum Islam modern. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru PAI dalam menciptakan pembelajaran yang lebih inovatif, kontekstual, dan berpusat pada peserta didik.
Urgensi Pendidikan Islam dalam Perspektif Hadis Nabawi Edriagus Saputra; Asrin Nasution; Arwansyah Kirin; Syafri Martabe Rizka Nasution; Ammi Thoibah Nst
Murabby: Jurnal Pendidikan Islam Vol 8, No 2 (2025): Murabby Vol. 8 No. 2 September 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/mrb.v8i2.3553

Abstract

Penelitian ini mengkaji urgensi pendidikan Islam dalam perspektif hadis nabawi dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode library research. Sumber data utama berasal dari literatur klasik dan kontemporer, termasuk buku, kumpulan hadis, artikel ilmiah, serta referensi relevan lainnya. Pengumpulan dan analisis data didukung oleh platform Dimensions untuk penelusuran publikasi terkait, serta aplikasi VOSviewer untuk pemetaan topik dan analisis bibliometrik. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam memiliki posisi yang sangat strategis dalam kehidupan umat Muslim. Pertama, pendidikan merupakan kewajiban individu yang secara eksplisit ditekankan dalam berbagai hadis, di mana setiap Muslim, tanpa membedakan gender maupun status sosial, diwajibkan menuntut ilmu sebagai dasar pembentukan akhlak dan kepribadian. Kedua, pendidikan dipandang sebagai investasi jangka panjang yang memberikan manfaat berkelanjutan bagi individu, keluarga, dan masyarakat, sebagaimana tercermin dalam hadis tentang pahala ilmu yang tidak terputus. Ketiga, pendidikan menjadi pilar peradaban yang berperan penting dalam membangun masyarakat yang berilmu, berakhlak, dan berkeadilan, mengikuti teladan Nabi Muhammad SAW dalam membina masyarakat Madinah melalui pengajaran dan pembinaan moral. Temuan ini menegaskan peran integratif pendidikan dalam membentuk karakter pribadi sekaligus mendorong kemajuan peradaban.
Upaya Pencegahan Cyberbullying di Era Digital dengan Mengintegrasikan Nilai-Nilai Kearifan Lokal Ramadhoni Aulia Gusli
Murabby: Jurnal Pendidikan Islam Vol 8, No 2 (2025): Murabby Vol. 8 No. 2 September 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/mrb.v8i2.3551

Abstract

Lembaga Pendidikan harus berupaya melindungi siswa yang lemah agar tidak terjadinya cyberbullying didalam sebuah Lembaga Pendidikan. Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk memanalisir terjadinya cyberbullying di lingkungan sekolah dengan memanfaatkan pendekatan berbasis kearifan lokal. Metode penelitian ini yaitu penelitian kualitatif deskriptif jenis penelitiannya studi kasus dilapangan. Teknik pengumpulan datanya yaitu observasi, wawancara, dokumen, buku, penelitian terdahulu, serta jurnal yang berkaitan dengan penelitian ini. Lokasi penelitian ini yaitu di SMKN 1 Kota Pariaman. Hasil penelitian ini mengidentifikasi tiga aspek utama: pertama, penerapan nilai-nilai kearifan lokal dilakukan dengan mengintegrasikannya dalam kurikulum tersembunyi, kegiatan keagamaan seperti pembacaan Yasin dan program Al-Qur'an, program penguatan karakter, aktivitas ekstrakurikuler, serta kerja sama sekolah dengan institusi keagamaan. Tim anti-bullying yang terdiri dari siswa, guru pendidikan agama, guru BK, dan tenaga kependidikan lainnya turut berperan aktif. Kedua, penguatan keterampilan sosial yang mendukung pencegahan Cyberbullying mencakup kemampuan berempati, pengendalian diri, kerja sama, komunikasi efektif, serta literasi digital. Ketiga, pendekatan berbasis kearifan lokal terbukti memberi dampak positif bagi siswa dalam hal peningkatan kesadaran terhadap bahaya Cyberbullying, pemahaman yang lebih baik, penguatan identitas budaya, peningkatan literasi digital, dan kesejahteraan psikologis. Temuan ini menunjukkan bahwa perpaduan nilai budaya dan agama dapat menjadi strategi yang komprehensif dalam menangani permasalahan Cyberbullying di dunia pendidikan.
Pandangan Dasar Filsafat Pendidikan Islam dan Relevansinya di Era Kontemporer Elsa Nailatul Kamilah; Putri Jenyca Aisyah; Taufik Rahman
Murabby: Jurnal Pendidikan Islam Vol 8, No 2 (2025): Murabby Vol. 8 No. 2 September 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/mrb.v8i2.3540

Abstract

Filsafat Pendidikan Islam merupakan kajian filosofis yang mendalam mengenai konsep, prinsip, dan nilai-nilai pendidikan berdasarkan ajaran Islam. Filsafat ini berakar pada wahyu Al-Qur'an dan Sunnah, serta pemikiran para ulama dan filsuf Muslim, yang menekankan integrasi antara aspek spiritual, moral, intelektual, dan sosial dalam proses pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis dasar-dasar filsafat pendidikan Islam dan relevansinya di era kontemporer, khususnya dalam menghadapi tantangan globalisasi, sekularisasi, dan krisis moral. Melalui pendekatan metode kualitatif artikel ini mengeksplorasi bagaimana filsafat pendidikan Islam memberikan dasar teoritis dan pedoman praktis untuk membentuk karakter peserta didik yang utuh, dengan tetap menjaga nilai-nilai tauhid, akhlak, dan keadilan dalam sistem pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa filsafat pendidikan Islam berperan strategis dalam memberikan solusi terhadap tantangan pendidikan modern dengan mengintegrasikan nilai-nilai agama dan ilmu pengetahuan. Oleh karena itu, filsafat pendidikan Islam menjadi landasan penting dalam membangun sistem pendidikan yang adaptif, komprehensif, dan berorientasi pada pembentukan manusia Muslim yang berakhlak mulia dan berpengetahuan luas.

Page 13 of 13 | Total Record : 124

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 1 (2026): Murabby Vol. 9 No. 1 April 2026 Vol 8, No 2 (2025): Murabby Vol. 8 No. 2 September 2025 Vol 7, No 1 (2024): Murabby Vol. 7 No. 1 April 2024 Vol 6, No 2 (2023): Murabby Vol. 6 No. 2 September 2023 Vol 6, No 1 (2023): Murabby Vol. 6 No. 1 April 2023 Vol 4, No 2 (2021): Murabby Vol. 4 No. 2 September 2021 Vol 4, No 1 (2021): Murabby Vol. 4 No. 1 April 2021 Vol 3, No 2 (2020): Murabby Vol. 3 No. 2 September 2020 Vol 3, No 1 (2020): Murabby Vol. 3 No. 1 April 2020 Vol 2, No 2 (2019): Murabby Vol. 2 No. 2 September 2019 Vol 2, No 1 (2019): Murabby Vol. 2 No. 1 April 2019 Vol 1, No 2 (2018): Murabby Vol. 1 No. 2 September 2018 Vol 1, No 1 (2018): Murabby Vol. 1 No. 1 April 2018 More Issue