cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kun Hisnan Hajron
Contact Email
kun.hisnan@ummgl.ac.id
Phone
+6281917043791
Journal Mail Official
kun.hisnan@ummgl.ac.id
Editorial Address
Fakultas Ilmu Pendidikan dan Keguruan Universitas Muhammadiyah Magelang Jl. Tidar No. 21 Kota Magelang, Jawa Tengah, Indonesia
Location
Kab. magelang,
Jawa tengah
INDONESIA
Borobudur Educational Review
Published by Universitas Muhammadiyah Magelang
ISSN : -     EISSN : 27970302     DOI : https://doi.org/10.31603/bedr
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Aims BEDR is a peer-reviewed Journal of educational Studies published by Universitas Muhammadiyah Magelang. This journal published biannually and provides a forum for publishing the original research articles, review articles, and case study on the scope. This journal is issued twice a year and it is a tool for researchers, academics, and practitioners who wished to channel their thoughts and findings in the field of educational Studies. Scope Elementary School Learning Development, Thematic Learning, Elementary School Curriculum, Multiple Intelligences, Learning Strategy.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 69 Documents
 2   3   4   5   6 
Penanaman Nilai Karakter Gemar Membaca Siswa di SD Negeri Magelang 4 Vindi Septianingrum; Rasidi Rasidi; Agrissto Bintang Aji Pradana
Borobudur Educational Review Vol 3 No 2 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/bedr.10129

Abstract

This study aims to determine the process of instilling the character value of students' love of reading and the role of school parties, namely principals, teachers, and librarians in instilling the character value of reading, as well as to find out what obstacles are faced in instilling the character value of students' love of reading at SD Negeri Magelang 4 and the solutions provided. The type of research used is qualitative case study research with data collection methods through interviews, observation, and documentation. There are two sources of data in this study including primary data sources, namely principals, teachers, librarians, and students, while secondary data sources are documentation when research is carried out at school. This research uses data triangulation as a data validity test, including source triangulation, technique triangulation, and time triangulation. Furthermore, this research uses data analysis techniques in the form of data collection techniques, data reduction, data presentation, conclusion drawing, and verification. The results showed that 1) schools still need additional facilities to support the continuity of the process of instilling the character value of reading well, 2) principals, teachers, and librarians have played a good role in the process of instilling the character value of reading fond of students such as guiding, directing, and enforcing rules so that students have a character fond of reading, 3) There are still obstacles faced such as students who claim to be lazy to read and there are also several books in the library that can be said to be slightly damaged. However, in addition to obstacles, of course, there are also solutions provided such as adding book collections tailored to the age and reading interests of students at school.
Pengaruh model pembelajaran Think Pair Share berbantuan media Canva terhadap kemampuan berpikir kritis siswa mela rafika yuliandari; Aditya Eska Wardana; Sukma Wijayanto
Borobudur Educational Review Vol 3 No 2 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/bedr.10170

Abstract

This study aims to determine the effect of the think pair share learning model assisted by Canva media on the critical thinking skills of fourth grade students at SD Negeri 3 Plososari, Kendal Regency. The research method used in this study is an experiment with a pre-experimental design. While the type of research used in this research is one group pretest-posttest. The sample used in this study were 22 grade IV students at SD Negeri 3 Plososari, Kendal Regency. Data collection in this study used a questionnaire instrument in the form of pretest-posttest and observation sheets. The questionnaire instrument was given twice, where the pretest instrument was given to students before being given treatment and the posttest instrument was given after students were given treatment. The statistical test used in testing the hypothesis uses a paired sample t-test assisted by SPSS 25. The results obtained in this study indicate that the Think Pair Share model assisted by Canva media influences the critical thinking skills of fourth grade students at SD Negeri 3 Plososari, Kendal Regency. It is proved that the average pretest score is 63.5 < posttest 78.81. Furthermore, the paired sample t-test obtained a significance result (2 taied) 0.000 <0.05, so it can be concluded that the Think Pair Share model assisted by Canva media has a significant effect on students' critical thinking skills.
Pengaruh model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) berbantu media papaku berkartu terhadap hasil belajar matematika Orinda Saraswati Orinda; Ari Suryawan; Kun Hisnan Hajron
Borobudur Educational Review Vol 4 No 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/bedr.11038

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Berbantu Media Papaku Berkartu terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas V SDN Sidomulyo 2 Kecamatan Salaman.Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Pre-Experimental tipe One Group Pretest-Posttest Desigen dengan jumlah sampel penelitian 14 siswa. Pengumpulan data menggunakan soal Pretest dan Posttest pilihan ganda. Analisis data pada penelitian ini yaitu uji validitas soal Pretest dan Posttest menggunakan rumus Product Moment, uji reliabilitas menggunakan cornbach’s alpha sedangkan uji daya beda dan tingkat kesukaran dengan bantuan IBM SPSS for Windows versi 25.0. Teknik analisis data data pada penelitian ini menggunakan uji prasyarat analisis data Shapiro Wilk dengan menggunakan program SPSS 25.0 for windows dan uji hipotesis menggunakan Paired Sample t Test dengan berbantuan IMB SPSS statistic 25.0. Hasil uji hipotesis penelitian menunjukkan terdapat pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Berbantu Media Papaku Berkartu terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas V SDN Sidomulyo 2 Kecamatan Salaman dengan hasil nilai sig 0,000 ≤ 0,05 artinya ada perbedaan yang signifikan antara hasil soal Pretest dan Posttest menggunakan Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Berbantu Media Papaku Berkartu. Berdasarkan hasil yang telah diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Berbantu Media Papaku Berkartu berpengaruh terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas V SDN Sidomulyo 2 Kecamatan Salaman
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Berbantuan Media Miniatur Siklus Air Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V di SD Negeri Blondo Utami Maulida; Ari Suryawan; Tria Mardiana
Borobudur Educational Review Vol 3 No 2 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/bedr.11051

Abstract

Pembelajaran IPA merupakan konsep pembelajaran yang membahas mengenai alam dan lingkungannya. Dalam materi IPA tentang perubahan alam dan siklus air, siswa masih kurang memahami secara menyeluruh sehingga kemampuan berpikir kritis siswa tergolong masih rendah. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Problem Solving berbantuan miniatur siklus air terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V di SD Negeri Blondo. Penelitian ini menggunakan penelitian Pre Eksperimental Desain dengan tipe One Group Pretest Posttest. Dengan sampel yang digunakan sebanyak 22 siswa kelas V. Data yang diperoleh dalam penelitian ini menggunakan instrument soal tes uraian. Soal tes uraian telah dilakukan uji validitas dari 10 soal terdapat 7 soal yang dinyatakan valid. Soal tes diberikan untuk menguji sejauh mana perubahan yang terjadi setelah penerapan treatment. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji prasyarat dengan menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis yang berupa uji t (Paired Sample T-Test). Pengujian dilakukan dengan bantuan program SPSS versi 25. Hasil dari uji Paired Sample T-Test menunjukkan bahwa nilai sig. (2-tailed) adalah 0,000 < 0,05 artinya hasil tersebut terdapat perbedaan yang signifikan. Hasil dari Pretest dan Posttest menunjukkan adanya peningkatan nilai yaitu dari hasil pretest diperoleh rata – rata sebesar 53,86 dan hasil posttest diperoleh rata – rata sebesar 78,31. Hal tersebut menunjukkan bahwa dengan penggunaan model Problem Solving berbantuan media miniatur siklus air dapat berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPA.
Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media kantong perkalian terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika Defi Nadata Putri; Tria Mardiana; Septiyati Purwandari
Borobudur Educational Review Vol 4 No 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/bedr.11052

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media kantong perkalian terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika, pada siswa kelas II SD Negeri Rejowinangun Selatan 1 Di kecamatan Magelang Selatan, Kota Magelang tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen dengan model One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SD Negri Rejowinangun Selatan 1. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes soal pretest dan posttest yang berupa soal uraian sebanyak 8 butir soal yang telah dilakukan uji validitas. Uji validitas soal pretest dan post-test menggunakan rumus product moment sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus Cronbach alpa dengan dibantu software IBM SPSS versi 24 for windows. Uji hipotesis menggunakan uji Paired Sample T-test. Sebelum melakukan uji hipotesis data diperoleh terlebih dahulu menggunakan uji normalitas. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media kantong perkalian berpengaruh terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika pada siswa kelas II SD. Hal ini dibuktikan dari hasil analisis uji Paired Sample T-test pada kelas yang diberi treatment dengan probabilitas nilai sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, terdapat perbedaan skor rata-rata hasil tes pretest dan posttest, disebutkan bahwa rata-rata hasil test pretest sebesar 44,78 dan hasil rata-rata posttest sebesar 79,35. Yang berarti terdapat perbedaan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika sebelum dan setelah mendapatkan perlakuan model Problem Based Learning. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat disimpukan bahwa model Problem Based Learning berbantuan media kantong perkalian berpengaruh terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika siswa SD kelas II SD negeri Rejowinangun Selatan 1.
Penerapan metode pembelajaran Gallery Walk untuk meningkatkan kerja sama pada pembelajaran pancasila kelas V Amanda Destyana Putri; Wahyu Kurniawati; Henry Aditia Rigianti
Borobudur Educational Review Vol 4 No 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/bedr.11478

Abstract

The aim of this research is to examine the use of the gallery walk method to increase student cooperation in the Pancasila learning process. The Gallery Walk method is an approach that encourages students' active participation in various learning activities that involve moving between learning points in the classroom. The research method used is classroom action research carried out over two cycles. The setting of this research is in class V of Kasongan State Elementary School with research subjects totaling 23 students. Data was collected through observation, interviews and documentation. The data analysis technique is carried out descriptively by describing each action that has been carried out. The research results show that there is an increase in student cooperation after implementing the gallery walk method in the learning process. Keywords: gallery walk method. Student cooperation, Pancasila
Meningkatan keterampilan siswa dengan pembelajaran Project Based Learning pada pembelajaran IPAS materi kekayaan budaya Indonesia Oktina Dwi Prastyani; Wahyu Kurniawati; Henry Aditia Rigianti
Borobudur Educational Review Vol 3 No 2 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/bedr.11479

Abstract

Student-centered learning can build students' skills, creativity and activeness in the learning process in the classroom. This is the key to learning in the classroom. The Project Based Learning Learning Model is a learning strategy where students must use thoughts, ideas and creativity so that they can improve students' skills in learning science and science by creating a Map of Indonesian Cultural Diversity. In this research, the results of this research show that the Project Based Learning model using the Diversity Map can be positively successful as seen from the students' enthusiasm when learning.
Strategi pendidikan mitigasi bencana berbasis masyarakat: memperkuat kapasitas lokal untuk menghadapi perubahan iklim di Indonesia rasidi rasidi
Borobudur Educational Review Vol 4 No 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/bedr.11624

Abstract

This study aims to understand community-based disaster mitigation strategies in Indonesia in the face of climate change. The research was conducted in Magelang Regency, Central Java, Indonesia, using a qualitative approach with a case study. The findings of the study show that the people of Magelang Regency have a high level of awareness of the threats of natural disasters and the impacts of climate change. However, their knowledge of mitigation and adaptation strategies still needs to be improved. The people of Magelang also have valuable local capacities, such as local knowledge, strong social networks, and mobilizable human resources. Mitigation strategies that have been implemented by the people of Magelang include awareness campaigns, infrastructure development, and the implementation of traditional practices. The findings of this study have several policy and practical implications. First, it is important to increase investment in educating and raising public awareness about disasters and climate change. Second, it is also necessary to improve public access to adequate disaster preparedness infrastructure. Third, community empowerment is needed to increase their active participation in disaster mitigation. Fourth, cooperation between the government, NGOs, the private sector, and local communities needs to be strengthened.
Pengaruh model pembelajaran Number Head Together terhadap kerjasama siswa Eliyana, Hastuti; Wijayanto, Sukma; Triana, Putri Meinita
Borobudur Educational Review Vol 4 No 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/bedr.11657

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Number Head Together terhadap kerjasama siswa kelas IV SD Negeri Sewukan 1. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Pre-Eksperimen dengan tipe One Group Pretest-Posttest Design. Sampel dipilih menggunakan Teknik sampling jenuh. Sampel pada penelitian ini berjumlah 20 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket kerjasama siswa. Uji validitas instrument angket dilakukan oleh ahli dan diujikan statistic parametric dengan bantuan program IBM SPSS Statistic 25 sama halnya dengan uji reliabilitas. Uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas. Dengan analisis data menggunakan teknik statistic parametric yaitu uji Paired Sample T-Test dengan bantuan program aplikasi IBM SPSS Stastitic 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perhitungan rata-rata hasil posttest sebanyak 3,03 yang lebih besar dibandingkan dengan hasil dari pretest dengan perolehan rata-rata nilai 2,65. Hal ini dibuktikan dengan hasil analisis Paired Sampel T Test yang menunjukkan sebesar 0,000 dengan nilai signifikan lebih kecil dari < 0,05 artinya ada perbedaan yang signifikan atas hasil pretest dan posttest dengan menggunakan model kooperatif tipe Number Head Together. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together berpengaruh secara signifikan terhadap kerjasama siswa.
Pengembangan alat peraga PROLUCC pada materi volume tabung dan kerucut Adinda Putri Aisyah; Amalia Rizki Prabandari; Erni Natalia; Nabilla Rahmadhani; Elsa Susanti; Meryansumayeka Meryansumayeka; Zulkardi Zulkardi; Septy Sari Yukans
Borobudur Educational Review Vol 4 No 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/bedr.11695

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran PROLUCC (Proof of the Volume of Cylinders and Cones) yang valid, praktis, dan efektif. PROLUCC adalah media pembelajaran untuk membuktikan volume tabung dan kerucut. Model ADDIE yang terdiri dari analysis, design, development, implementation, dan evaluation digunakan sebagai model pengembangan dalam penelitian ini. Uji validitas media PROLUCC dilakukan dengan melibatkan para ahli pada tiap tahapan ADDIE, sedangkan untuk uji praktikalitas dan efektivitas media PROLUCC dilakukan melalui uji coba kepada mahasiswa pendidikan matematika dan siswa. Untuk mengumpulkan data hasil uji coba dilakukan wawancara dan observasi yang kemudian dianalisis secara deskriptif. Berdasarkan hasil pengembangan disimpulkan media PROLUCC valid. Sementara berdasarkan hasil uji coba diperoleh media PROLUCC praktis dan efektif. Media PROLUCC terbukti mudah digunakan dan dapat mendukung pemahaman siswa dalam membuktikan rumus volume tabung dan kerucut. Hal ini menunjukkan kemanjuran media PROLUCC. Oleh karena itu, media PROLUCC dapat dikatakan valid, praktis, dan efektif.

Page 4 of 7 | Total Record : 69

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2025) Vol 4 No 2 (2024) Vol 4 No 1 (2024) Vol 3 No 2 (2023) Vol 3 No 1 (2023) Vol 2 No 2 (2022) Vol 2 No 1 (2022) Vol 1 No 2 (2021) Vol 1 No 1 (2021)