Garuda - Garba Rujukan Digital

Korelasi Kompetensi Kepala Sekolah Dengan Mutu Sekolah Warisno, Warisno
MindSet : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Volume 1 Nomor 2 September 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Ma`arif Kalirejo Lampung Tengah

Mutu sekolah menjadi tangguung jawab bersama pemerintah, masyarakat, dan warga sekolah. Secara internal faktor-faktor yang mempengaruhi mutu sekolah di antaranya kepala sekolah, guru, sisiwa, karyawan, sarana prasarana pendidikan, pemerintah, peran serta masyarakat dan lingkungan. Dari beberapa faktor yang turut serta dalam kaitannya mutu sekolah maka kompetensi kepala sekolah erat korelasi nya dengan mutu sekolah. Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang kompetensi kepala sekolah terdiri lima aspek kompetensi, yaitu kepribadian, sosial, manajerial, supervisi, dan kewirausahaan. Observasi peneliti lakukan untuk mengetahui mengetahui keadaan yang sebenarnya mutu sekolah. Berdasarkan hasil analisis diperoleh r hitung 0,829, untuk mengetahui apakah terdapat koefisien korelasi yang signifikan antara kopetensi kepala sekolah dengan mutu sekolah di SMP Muhammadiyah 1 Padangratu maka r hitung perlu dibandingkan dengan r tabel dengan taraf kesalahan 1% ( tingkat keprcayaan 99% ) dan n = 25 dalam tabel didapatkan harga r tabel = 0,396. Terbukti r hitung 0,829 > r tabel 0,396 dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat korelasi yang signifikan antara kopetensi kepala sekolah dengan mutu sekolah di SMP Muhammadiyah 1 Padangratu. Berdasarkan tabel interpretasi koefisien korelasi harga r hitung 0,829 termasuk korelasi tingkat tinggi dengan kontribusi sebesar 68,72%, selebihnya mutu sekolah berkorelasi dengan faktor lain.

Efektifitas Peran Humas Dalam Program Sekolah Fradito, Aditia; Rosa, Rosa Nirmala Sari
MindSet : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Volume 1 Nomor 2 September 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Ma`arif Kalirejo Lampung Tengah

This study aims to describe the role of school public relations in the implementation of education at SMP IT Ar-Raihan Bandar Lampung which is related to: 1) The role of school public relations in planning school programs, 2) the role of school public relations in implementing school programs, 3) the role of school public relations. in the activities of supervising school programs, 4) the role of school public relations in evaluating school programs, 5) forms of community support in the implementation of education. The method in this study uses a descriptive qualitative approach. Informants in this study were principals, public relations, educators. Data collection techniques in this study using interview and documentation techniques, test the validity of the data using triangulation, namely triangulation of sources and data. The results of this study indicate that: In the activities of planning school programs at SMP IT Ar-Raihan, public relations contribute to providing proposals for a program that will be run. In school program implementation activities, public relations contribute to promoting school programs through social media such as Whatsapp, Instagram, Facebook, and websites. Then in the activities of supervising school programs, public relations contribute to overseeing the programs being run to find out whether the program is running or not. For school program evaluation activities can be carried out by public relations by evaluating old programs, analyzing new programs, and fixing programs. In line with that, the form of support from the parents of students to SMP IT Ar-Raihan is in the form of procurement of fees.

Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Ajepri, Feska; Vienti, Octa; Rusmiyati, Rusmiyati
MindSet : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Volume 1 Nomor 2 September 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Ma`arif Kalirejo Lampung Tengah

Kepala sekolah atau kepala madrasah sebagai manajer pendidikan yang berada di sekolah memiliki peran yang sangat penting dalam menentukan atau membawa sekolah yang dipimpinnya memperoleh mutu pembelajaran yang baik. Keadaan tersebut tentunya dapat diwujudkan dengan baik, apabila kepala sekolah mampu menciptakan strategi yang relevan dengan kondisi dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Peran kepala sekolah yang efektif tentu akan mempengaruhi kinerja guru, sehingga guru menjadi bersemangat dalam menjalankan tugasnya. Hal ini disebabkan karena guru merasa mendapatkan perhatian, rasa aman dan pengakuan atas prestasi kinerjanya. Penelitian ini merupakan penelitian yang dilakukan untuk mengetahui stategi yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi, selanjutnya penyajian data dengan menggunakan pendekatan deskriptif, berupa kata-kata, tulisan, atau lisandari subjek yang diamati yaitu kepala sekolah, guru, siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan strategi kepala sekolah pada aspek kinerja guru yang mencangkup pembinaan kinerja guru, pengawasan kinerja guru, pembinaan disiplin tenaga kependidikan, pemberian motivasi, pemberia penghargaan, sudah berjalan hanya saja ada beberapa strategi yang belum terlaksana secara maksimal. Kinerja guru yang mencangkup penyusunan perangkat pembelajaran, evaluasi hasil proses belajar, dan tindak lanjut hasil pembelajaran dikategorikan sudah cukup baik, hanya saja dalam pelaksanaan pembelajaran penggunaan metode dan media pembelajaran masih kurang efektif.

Kompetensi Tenaga Administrasi Dalam Meningkatkan Pelayanan Kepada Mahasiswa STAI Ma’arif Kalirejo Kabupaten Lampung Tengah Basirun, Basirun; Yasin, Muhammad; Huda, Miftahul
MindSet : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Volume 1 Nomor 2 September 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Ma`arif Kalirejo Lampung Tengah

This study aims to determine the competence of administrative staff, the quality of administrative services and to determine the competence of administrative staff in improving administrative services. This research is included in quantitative descriptive research with data collection techniques used are, observation, interviews and documentation. The results showed that the competencies possessed by administrative staff in improving the quality of administrative services seen from the aspects of physical evidence, reliability, responsiveness, assurance, and empathy were categorized as very good. Based on the results that have been found, it can be seen that the average competence possessed by administrative staff is seen from the dimensions of service quality which include tangibles, reliability, responsiveness, assurance and empathy indicates that the competence of his personality It can be seen that the most prominent competence possessed by administrative staff is technical competence while the lowest competence is social competence. The conclusions that can be drawn based on the quality of service seen from the tangibles aspect are that it is necessary to add related facilities, from the reliability aspect, it is good because it has reliability in handling any complaints from students, and is reliable in terms of time and accuracy of service processes. From the aspect of responsiveness, it has been very good because of the mutual communication between administrative staff and administrative staff. Judging from the assurance aspect, there is a guarantee for the security of the service environment as well as a definite guarantee for students provided by administrative staff, while from the empathy aspect, the willingness of the head of administration in serving students is good.

Implementasi Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Pada Mata Pelajaran IPA Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Di MIN 2 Banjit Kabupaten Way Kanan Lukman Mushoffa, Kurnia
MindSet : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Volume 2 Nomor 1 Maret 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Ma`arif Kalirejo Lampung Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58561/mindset.v2i1.68

Keberhasilan sebuah Lembaga Pendidikan tentu dapat dilihat dari berbagai macam faktor seperti halnya hasil belajar siswa. Belajar adalah merupakan kegiatan yang tidak terpisahkan dari aktifitas sehari-hari siswa baik di sekolah maupun di rumah. Tugas di dalam kelas yang berhubungan dengan peserta didik ini berkaitan dengan minat, kehendak, percakapan maupun kegiatan-kegiatan mereka. Kegiatan dimaksud sudah tentu membutuhkan model pembelajaran yang sesuai dengan materi pelajaran agar diperoleh hasil yang maksimal sehingga Berdasarkan hasil prasurvei yang peneliti lakukan melalui observasi pada guru di MIN 2 Banjit Kabupaten Way Kanan, bahwasannya dalam proses belajar mengajar kebiasaan guru menggunakan pendekatan yang berpusat pada guru, berupa metode ceramah, tanya jawab, sehingga proses belajar mengajar di kelas itu berpengaruh pada peserta didik kurang aktif dan siswaa belum sepenuhnyamencapai KKM. Dari hal tersebut maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : 1) Bagaimana perenerpan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Pada Mata Pelajaran IPA Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Di MIN 2 Banjit Kabupaten Way Kanan?, 2) Apakah ada peningkatan hasil belajar peserta didik melalui pelaksanaan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Pada Mata Pelajaran IPA Di MIN 2 Banjit Kabupaten Way Kanan? Penelitian ini berbentuk penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama 2 siklus, tahap-tahapnya adalah perencanaaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk 1) mengetahui perenerpan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Pada Mata Pelajaran IPA Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Di MIN 2 Banjit Kabupaten Way Kanan?, 2) untuk mengetahui ada peningkatan hasil belajar peserta didik melalui pelaksanaan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Pada Mata Pelajaran IPA Di MIN 2 Banjit Kabupaten Way Kanan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan tes hasil belajar, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil pengamatan penerapan pembelajaran menggunakan model CTL pada pelajaran IPA Kelas IV MIN 2 Banjit Kabupaten Way Kanan, menunjukkan bahwa hipotesis penelitian yang berbunyi “Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik Kelas MIN 2 Banjit Kabupaten Way Kanan teruji. Selanjutnya berdasarkan analisis ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 68.96% dan pada siklus II yaitu 89.65%. Artinya terdapat peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 20.69%.

Evaluasi Penerapan Sistem Informasi Manajemen Kepegawaian Madrasah Berbasis Website Fradito, Aditia; Amiruddin, Amiruddin; Handayani , Oney
MindSet : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Volume 2 Nomor 1 Maret 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Ma`arif Kalirejo Lampung Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58561/mindset.v2i1.69

Pengelolaan Data Kepegawaian MAN 1 Lampung Selatan menggunakan Sistem Informasi Manajemen Kepegawaian (SIMPEG) Online Kementerian Agama. SIMPEG dikembangkan untuk mendukung pengelolaan informasi pribadi yang dipadukan dengan teknologi informasi yang menyediakan informasi secara cepat, akurat, dan ringkas. Jika program SIMPEG tidak dilaksanakan, maka akan mempengaruhi stabilitas informasi dan catatan data pribadi, yang berisiko hilang ketika ada beberapa faktor ancaman yang mengarah pada efisiensi dan inefisiensi kerja. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan melihat secara langsung implementasi sistem informasi manajemen sumber daya manusia serta faktor-faktor yang menghambat dan mendukung penerapannya di madrasah. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Keakuratan data diverifikasi dengan tiga sudut pandang (triangulasi) sumber. Sumber data penelitian: Kepala MAN 1 Lampung Selatan, pengelola administrasi dan staf administrasi. Analisis data dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi SIMPEG berbasis web di MAN 1 Lampung Selatan berjalan cukup baik ditinjau dari aspek masukan, proses dan luaran serta teori implementasi George C. Edward III yang meliputi komunikasi, sumber daya, struktur birokrasi dan kesepakatan. Ada beberapa hal yang menjadi kendala yaitu kesalahan teknis, perlunya evaluasi dan dukungan sumber daya manusia. MAN 1 Lampung Selatan harus melakukan penilaian pelaksanaan SIMPEG oleh manajemen kepada seluruh pegawainya untuk memudahkan operator dalam melaksanakan tugasnya dan menerima laporan secara efisien dan efektif serta tidak ada keterlambatan.

Manajemen Pemasaran Dalam Meningkatkan Kepuasan Pelanggan Mujiyanto, Mujiyanto; Diana, Nirva; Abas, Erjati
MindSet : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Volume 2 Nomor 1 Maret 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Ma`arif Kalirejo Lampung Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58561/mindset.v2i1.70

Dilakukannya penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen pemasaran dalam meningkatkan kepuasan pelanggan di SMA N 16 Bandar Lampung melalui pendekatan kualitatif metode deskriptif dengan dokumentasi, wawancara, dan observasi sebagai teknik dalam mengumpulkan datanya. Hasilnya menunjukkan bahwa manajemen pemasaran melalui bauran atau strategi pemasaran marketing mix pada jasa pendidikan sebagai alat bantu taktis promosi produk keunggulan sekolah dengan 7P (process, pshycal evidence, people, promotion, place, price, and product) sudah berjalan cukup baik dalam meningkatkan kepuasan pelanggannya di SMA N 16 Bandar Lampung. Meningkatnya jumlah peserta didik setiap tahun menjadi bukti dari pernyataan tersebut. Terdapat tiga unsur yang mendominasi bauran pemasaran dalam memberikan pengaruh pada kepuasan pelangganya seperti pada program unggulan bidang akademik dan non-akademik. Adapun biaya yang harus dikeluarkan merupakan pran serta masyarakat atau sumbangan biaya pendidikan dari hasil di rapat antara orang tua wali dan pihak sekolah serta sebagian biaya gratis yang di berikan oleh pemerintah. Lokasi sekolah cukup strategis terdapat di kota bandar lampung dan dekat perumahan.

Profesionalisme Kinerja Guru Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Di SMP Karya Bhakti Negeri Besar Way Kanan Nurhidayah, Eva; Ehwanudin, Ehwanudin; Mida Hayati, Rina
MindSet : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Volume 2 Nomor 1 Maret 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Ma`arif Kalirejo Lampung Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58561/mindset.v2i1.71

Education is the most important need that must be owned humans, with education the national ideals of the Indonesian people that have been fought for so far will be realized, namely efforts to educate the nation's life through national education, one of which is Islamic Religious Education. Teacher performance is in planning learning, implementing learning and assessing learning outcomes. This research is a qualitative research with a method based on the philosophy of postpositivism. Based on the results of the research that has been done, it can be concluded that the teacher's performance in teaching PAI at SMP Karya Bhakti is in accordance with the Ministry of National Education, which can be seen from the lesson plans such as lesson plans, syllabus, prota and prosem. implementation of learning includes class management, use of media and learning resources, and use of learning methods. And evaluation of learning using written tests and practical tests.

Analisis Interaksi Edukatif Dalam Proses Belajar Mengajar Terhadap Prestasi Belajar Nurwahyudi, Nurwahyudi; Sungkowo, Sungkowo
MindSet : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Volume 2 Nomor 1 Maret 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Ma`arif Kalirejo Lampung Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58561/mindset.v2i1.73

Kurang meningkatnya prestasi belajar siswa harus diteliti dan ditelaah untuk mencari faktor-faktor penyebabnya, sehingga dapat dicapai jalan keluar guna meningkatkan efektivitas proses belajar mengajar dan dapat tercapainya prestasi belajar siswa yang lebih optimal. Proses belajar mengajar di MA Ma`arif 04 Kalirejo Kecamatan Kalirejo Kabupaten Lampung Tengah telah diusahakan agar prestasi belajar siswa dapat meningkat dengan menerapkan interaksi edukatif dalam proses belajar mengajar akan tetapi hasilnya belum sesuai dengan yang diharapkan sehingga perlu diteliti faktor-faktor penyebabnya. Dari uraian latar belakang masalah dapat diketahui bahwa guru telah berusaha untuk membimbing siswa namun kurang berhasil, sehingga penulis dapat merumuskan penelitian ini sebagai berikut: “Bagaimana pengaruh interaksi edukatif dalam proses belajar mengajar terhadap prestasi belajar dalam siswa MA Ma`arif 04 Kalirejo Kecamatan Kalirejo Kabupaten Lampung Tengah ?.” Adapun hipotesis yang diajukan adalah Intersaksi edukatif proses belajar mengajar belum berpengaruh positif terhadap belajar siswa di MA Ma`arif 04 Kalirejo Kecamatan Kalirejo Kabupaten Lampung Tengah disebabkan oleh fasilitas belajar mengajar yang memadahi namun rendahnya usaha dari siswa untuk menguasai pelajaran, dan kurangya motivasi dari guru. Dari hasil observasi penulis menemukan bahwa guru telah berusaha mengarahkan siswa agar aktif dalam belajar namun prestasi siswa masih sebatas cukup dalam arti tidak memuaskan baik target pencapian kurikulum , lembaga maupun kemauan orang tua. Dari hasil penelitian, diperoleh fakta bahwa Interaksi belajar mengajar belum berpengaruh secara optimal terhadap prestasi belajar siswa hal ini disebabkan dalam proses interaksi edukatif itu kurang berusaha untuk membangkitkan semangat dan kreaktitas belajar siswa sehingga dalam kegiatan belajar mengajar, siswa kurang mampu mencurahkan mianat dan perhatiannya pada pelajaran yang dipelajarinya.

Peran Metode Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Maghfiroh, Nisaul; Rozak Hanafi, Ilyas
MindSet : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Volume 2 Nomor 1 Maret 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Ma`arif Kalirejo Lampung Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58561/mindset.v2i1.74

Rendahnya kualitas hasil belajar siswa yang disebabkan oleh dua faktor, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal yang berpengalaman dan faktor-faktor yang mempengaruhi proses belajar siswa yang meliputi: sikap terhadap belajar,motovasi belajar, konsentrasi belajar, sedangkan faktor eksternal melipnuti hal hal : guru sebagai pelatih belajar, fasilitas belajar, kebijakan penilaian, lingkungan sosial siswa di sekolah atau di rumah serta kurikulum sekolah. Mempelajari hal hal yang menarik perhatian, akan lebih mudah di tangkap daripada mempelajari hal hal yang tidak menarik perhatian, belajar ini juga tidak bisa dianggap remeh atau tidak penting. Dalam kasus yang menarik, tentu saja siswa akan menaruh keinginan pada bidang tertentu akan lebih mudah di pelajari dan akan di kembangkan keberhasilan dan kesuksesannya dalam belajar. Untuk mencapai belajar yang baik, banyak hal yang dapat memengaruhi, antara lain metode pembelajaran yang digunakan oleh guru. Prestasi belajar akan tercapai dengan baik ketika semua faktor mendukung, seperti metode pembelajaran, fasilitas belajar, bahan ajar yang di gunakan serta irama bicara saat mengajar bisa berpengaruh besar dalam suatu pembelajaran untuk mencapai kompetensi pembelajaran.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
nurwahyudi

Contact Email
lp2m@staimaarifkalirejo.ac.id

Phone
+6285658937781

Journal Mail Official
sahroni@staimaarifkalirejo.ac.id

Editorial Address
Jl. Jendral Sudirman No. 50 Kaliwungu, Kalirejo, Lampung Tengah, Lampung 34174

Location
Kab. lampung tengah,

Lampung

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name nurwahyudi

Contact Email lp2m@staimaarifkalirejo.ac.id

Phone +6285658937781

Journal Mail Official sahroni@staimaarifkalirejo.ac.id

Editorial Address Jl. Jendral Sudirman No. 50 Kaliwungu, Kalirejo, Lampung Tengah, Lampung 34174

Location Kab. lampung tengah, Lampung INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
nurwahyudi

Contact Email
lp2m@staimaarifkalirejo.ac.id

Phone
+6285658937781

Journal Mail Official
sahroni@staimaarifkalirejo.ac.id

Editorial Address
Jl. Jendral Sudirman No. 50 Kaliwungu, Kalirejo, Lampung Tengah, Lampung 34174

Location
Kab. lampung tengah,

Lampung

INDONESIA