cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lalu Masyhudi
Contact Email
laloemipa@gmail.com
Phone
+6287864008292
Journal Mail Official
laloemipa@gmail.com
Editorial Address
Perumahan Taman Alamanda III Blok T No.3 Karang Pule Mataram-NTB
Location
Kab. lombok barat,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
JOEL: Journal of Educational and Language Research
Published by bajang Institute
ISSN : 2807937X     EISSN : 2807872     DOI : 10.53625
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
JOEL: Journal of Educational and Language Research published by Bajang Institute, was established in twelve times a year and with printed version of ISSN: 2807-937X and the online version of ISSN: 2807-8721. We invite critical and constructive inquiries into wide range of fields of study with emphasis on interdisciplinary approaches: Humanities and Social sciences, that include: 1. Education 2. Language 3. Health 4. Ekonomic 5. Law
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 351 Documents
 26   27   28   29   30 
DESAIN MODEL PEMBELAJARAN SKI BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN METAKOGNITIF PESERTA DIDIK DI MAN 2 JEMBER Muhammad Choiruddin, Umar
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 3 No. 2: September 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Metakognitif pada dasarnya merupakan kegiatan ”berpikir tentang berpikir”, yaitu merupakan kegiatan mengontrol secara sadar tentang proses kognitifnya sendiri.Kegiatan metakognitif meliputi kegiatanberpikir untuk merencanakan, memonitoring, danmerefleksi bagaimana menyelesaikan suatu masalah. Kemampuan metakognitif pada umumnya digunakan pada pembelajaran biologi, fisika dan matematika. Pada penelitain ini, kemampuan metakognitif akan digunakan pada pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam denngan desain model pembelajaran hasuna. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan metakognitif peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran hasuna. Mengetahui keadaan awal kemudian mengidentifikasi keefektifan pembelajaran setelah model pembelajaran hasunadiimplementasikan,Penelitian ini dilakukan di MAN 2 Jember khususnya pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau yang biasa disebut dengan research and development. Sedangkan sampel desain pembelajaran ini menggunaan metode Dick and Carry dengan istilah model ADDIE. Berdasarkan teori pendukung dan desain model pembelajaran hasuna yang telah divalidasi, menghasilkan angka 3,8 yang artinya tergolong baik dan layak untuk di ujicobakan maka model pemblejaran hasuna dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif untuk diterapkan dalam mata pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam
EVALUASI HASIL BELAJAR PENDIDIKAN ISLAM Ainul Yaqin, Hidayatullah
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 3 No. 2: September 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Evaluasi merupakan salah satu rangkaian kegiatan dalam meningkatkan kualitaskinerja, atau produktivitas suatu lembaga pendidikan. Kegiatan pendidik dalammelaksanakan pembelajaran melalui tiga tahapan, yaitu persiapan, pelaksanaan,dan assesmen. Penilai adalah salah satu bagian evaluasi pendidikan yangdigunakan dalam melakukan ketuntasan proses pendidikan dan pengajaran. Peranpenting kegiatan evaluasi menjadi tolak ukur keberhasilan suatu kegiatanpendidikan. Selain itu, hasil pengukuran menjadi pembahasan pengevaluasianyang patut dilakukan dalam setiap kegiatan pendidikan termasuk prosespembelajaran. Menimbang pentingnya hal itu, maka pengevaluasian dalamkegiatan pendidikan termasuk di dalamnya pengevaluasian kegiatan pendidikanislam menjadi sebuah kewajiban.
RELEVANSI MEDIA VIRTUAL REALITY DENGAN TEORI ALBERT BANDURA PADA PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR Oryza Sativa; Afni Nuraini; Sabrina Nur Fitriani; Siti Maesaroh; Tatag Aisyah Fil Miyzaana; Tri Agustin; Arita Marini
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 3 No. 2: September 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui relevansi Media Virtual Reality (VR) dengan Teori Albert Bandura pada pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Virtual Reality (VR) merupakan media pembelajaran yang memanfaatkan teknologi berbasis komputer dengan kombinasi berbagai perangkat khusus untuk memperoleh hasil lingkungan dunia nyata yang disajikan secara digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menguraikan relevansi media Virtual Reality (VR) dengan Teori Albert Bandura. Teknik yang digunakan dalam penelitian data ini adalah penelitian kepustakaan, dimana studi kepustakaan ini merupakan suatu penelitian yang mengumpulkan bahan-bahan penelitian dari buku, jurnal ilmiah, terbitan, dan literatur yang dapat dijadikan dasar sumber penelitian dengan mendeskripsikan data yang digunakan melalui beberapa pendapat ahli. Diperoleh kesimpulan dari data kepustakaan, bahwa penggunaan media Virtual Reality (VR) sangat relevan dengan teori belajar sosial oleh Albert Bandura pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dimana media VR akan memusatkan perhatian siswa dalam peniruan dan pengamatannya dari orang lain dan juga lingkungan.
PENDIDIKAN ISLAM DAN PERUBAHAN SOSIAL Anshari, Ahmad; Laila, Laila; Eko Nursalim
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 3 No. 5: Desember 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

sangat berperan penting Pendidikan Agama Islam dalam membentuk dan memengaruhi perubahan sosial. Pendidikan agama Islam bukan hanya tentang pemahaman ajaran agama, tetapi juga mengenai nilai-nilai, etika, dan prinsip-prinsip yang membimbing individu dalam menjalani kehidupan sehari-hari. Keterlibatan agama dalam pendidikan memberikan fondasi moral yang kuat, mempromosikan empati, dan memupuk rasa tanggung jawab sosial di dalam konteks perubahan sosial, pendidikan agama Islam dapat berperan sebagai agen perubahan yang positif. Pendidikan agama dapat memperkuat kesadaran sosial, mengatasi ketidaksetaraan, dan memerangi ketidakadilan dalam masyarakat. Pendidikan agama Islam dapat membantu dalam membina kerukunan, toleransi, dan pemahaman antar agama pada saat terjadi kerusuhan sosial atau kerusuhan politik., Namun, ada juga tantangan dalam penerapan pendidikan agama Islam dalam konteks perubahan sosial. Jika pendidikan agama tidak sejalan dengan nilai-nilai keberagaman dan hak asasi manusia, salah satu risikonya adalah kemungkinan munculnya ekstremisme atau intoleransi agama. Untuk mencapai perubahan sosial yang konstruktif, maka sangat penting untuk memastikan bahwa pendidikan agama Islam mendorong pluralitas dan inklusi dalam masyarakat.pendidikan agama Islam memegang peran yang signifikan dalam membentuk nilai-nilai masyarakat, mengajarkan empati, dan mempromosikan perdamaian serta keadilan. Oleh karena itu, penting untuk memahami bagaimana pendidikan agama Islam dapat berkontribusi pada perubahan sosial yang lebih baik dan mengatasi tantangan yang mungkin timbul dalam proses tersebut.
MENINGKATKAN AKTIVITAS, KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS, DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL DANDELION Rahimah, Rahimah; Novitawati, Novitawati
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 3 No. 2: September 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The assessment activities carried out were motivated by the lack of understanding of students' mathematical concepts when solving problems, the learning process was still one-way, and learning was less meaningful. The assessment process aims to improve teacher activity, student activity, mathematical critical thinking skills, and student learning outcomes using the DANDELION model. This study included the type of classroom action research through qualitative and quantitative approaches conducted in four meetings at SDN Berangas 1 in class V with a total of 15 students. Qualitative data were obtained from observations and interviews. Qualitative data were obtained from observations and interviews. Quantitative data are obtained from written tests both individually and in groups. In the study that occurred explained that teacher activities had been realized according to the learning model procedures to reach a score of 35 with very active criteria, student activity increased to reach a classical percentage of 93% with very active criteria, mathematical critical thinking skills increased to reach a classical percentage of 93% with very skilled criteria, and student learning outcomes continued to increase with a classical percentage of 100% until reaching success indicators
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS HOTS PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS 4 DI SD Arita Martini; Fadhilah Zuhroh; Hernita Bella Chantika; Nabila Septyasari; Nisrina Rasyida; Novianti, Novianti
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 3 No. 5: Desember 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penerapan Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di sekolah dasar tidak hanya bertujuan untuk memastikan pemahaman fakta-fakta, tetapi juga untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis, analitis, dan pemecahan masalah penting dalam menghadapi dinamika masyarakat dan lingkungan global. Dengan menerapkan HOTS, siswa didorong untuk melakukan analisis sebab-akibat, memecahkan masalah sosial, dan mempertimbangkan aspek etika dalam keputusan politik atau sosial. Metode penelitian studi pustaka digunakan untuk mengumpulkan data dari literatur beragam, termasuk buku, jurnal, dan penelitian sebelumnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Pembelajaran Berbasis HOTS secara signifikan meningkatkan kemampuan analisis dalam mata pelajaran IPS. Kemampuan berpikir tingkat tinggi ini, sebagaimana diidentifikasi oleh Elfeky (2019) dan Safitri et al. (2019), mencakup keterampilan berpikir kritis, logis, reflektif, metakognitif, dan kreatif. Model pembelajaran juga memegang peranan besar dalam kesuksesan kegiatan belajar mengajar, dengan pemilihan model yang tepat menjadi kunci untuk mencapai tujuan pembelajaran. Dalam kurikulum 2013, yang menekankan pengembangan tiga ranah keterampilan (kognitif, afektif, dan psikomotorik), pembelajaran tidak hanya berkutat pada penghafalan materi, tetapi juga mendorong peserta didik untuk terlibat dalam penemuan konsep dan gagasan sebagai bagian integral dari pemecahan masalah yang diajukan oleh guru
UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS MEMBACA AL-QURAN SANTRI MADRASAH Nur Hasyikin; Ida Laila; Eko Nursalim
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 3 No. 5: Desember 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is focused on enhancing the proficiency of students in Quranic reading. The methodology employed is Classroom Action Research, involving planning, implementation, observation, and reflection stages. Data collection encompasses interviews, observations, and testing. The study involved 16 third-grade students at School X. The findings suggest that the Quranic reading habituation method was effective, as each cycle showed an improvement in the percentage of results.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI SPLDV Rilanni Naketi Ayasa; Alfi Yunita; Ratulani Juwita
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 3 No. 5: Desember 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was motivated by the test instrument used by teachers at SMP Negeri 7 Padang. The limitations of the test questions used by the teacher emphasize the mastery of basic skills and there is no application of mathematics in everyday life.This study aims to produce a problem solving test instrument that is valid and reliable. This type of research is research and development (R&D) using the Plomp model. The Plomp model consists of 3 phases, namely Preliminary Research, Prototyping Phase and Assessment Phase. The instruments used were interview guidelines and validity sheets. The test subjects in this study were class VIII students of SMP Negeri 7 Padang with a total of 26 students. Where 3 students as one to one test subjects and 23 students as small group test subjects. The results of this study indicate that the student problem solving test instrument is very valid, namely 88.33%. In the reliability analysis the instrument has a high reliable value of 0.72 and the reliability value is in the range of 0.60 < < 80
IMPROVING STUDENTS READING PROFICIENCY USING BIONIC METHOD (A CLASSROOM ACTION RESEARCH AT 10th GRADE STUDENTS) Etika Ariyani
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 3 No. 5: Desember 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to improve the students reading ability by using bionic method at 10th grade students. This research was a classroom action research (CAR) and it was conducted in two cycles. Each cycle consisted of four stages namely planning, acting, observing and reflecting. The subject of this research were 30 students. The data collection method of this study were test, observation, field notes and documentation. The result of this study showed that there was a significant improvement from first to second cycle. The average at first post test was 67 with the percentage of students successful achievement 63 % and the last cycle, the average score was 72 with the percentage of students successfulness 75 %. It means that the indicator of Minimum Mastery Criteria (MMC) has been achieved at least 70 % students were completed..This result indicated that using bionic method could improve students reading proficiency significantly at 10th students of Senior High School
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR GEOMETRI BERBASIS MAKANAN TRADISIONAL KHAS DAERAH ACEH Dina Rusia; Sukmawarti, Sukmawarti
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 3 No. 5: Desember 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan bahan ajar geometri berbasis makanan tradisional khas daerah Aceh ini dikembangkan untuk mengetahui prosedur pengembangan bahan ajar geometri berbasis makanan tradisional khas daerah aceh pada kelas V SD. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (reseach &deploment) yaitu metode yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan untuk menguji kelayakan. Penelitian ini menggunakan model ADDIE yang mencakup analysis, design, develoment,implementation, evaluation.penelitian ini mengembangkan bahan ajar menggunakan alat bantu internet. Pengembangan bahan ajar geometri berbasis makanan tradisional khas daearah Aceh ini dibuat untuk mendukung bahan ajar pada pembelajaran pada kelas V SD. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara guru dan angket validasi oleh ahli materi, ahli bahasa, dan respon guru. Hasil penilaia validasi oleh ahli materi menunjukan bahwa uju kelayakan memperoleh nilai 27 dengan skor 84,3 dengan kategori sangat baik, penilaian validasi oleh ahli bahasa menunjukan bahwa uji kelayakan memperoleh nilai 40 dengan skor 83,3 dengan kategori sangat baik, dan penilaian dari respon guru mendapat nilai 18 dengan skor 90 dengan kategori sangat baik. Sehingga dari perolehan nilai tersebut maka bahan ajar geometri berbasis makanan tradisional khas daerah Aceh dikatakan layak diujicobakan tanpa melakukan revisi serta dapat dilakukan dalam pembelajaran. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahan ajar geometri berbasis makanan tradisional khas daerah Aceh dapat digunakan dalam proses pembelajaran dari pada kelas V SD

Page 28 of 36 | Total Record : 351

 26   27   28   29   30 

Filter by Year

2021 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 8: Maret 2024 Vol. 3 No. 6: Januari 2024 Vol. 2 No. 12: Juli 2023 Vol. 2 No. 11: Juni 2023 Vol. 2 No. 10: Mei 2023 Vol. 3 No. 5: Desember 2023 Vol. 3 No. 2: September 2023 Vol. 3 No. 1: Agustus 2023 Vol. 2 No. 9: April 2023 Vol. 2 No. 8: Maret 2023 Vol. 2 No. 7: Februari 2023 Vol. 2 No. 6: Januari 2023 Vol. 1 No. 12: Juli 2022 Vol. 1 No. 11: Juni 2022 Vol. 1 No. 10: Mei 2022 Vol. 2 No. 5: Desember 2022 Vol. 2 No. 4: November 2022 Vol. 2 No. 3: Oktober 2022 Vol. 2 No. 2: September 2022 Vol. 2 No. 1: Agustus 2022 Vol. 1 No. 9: April 2022 Vol. 1 No. 8: Maret 2022 Vol. 1 No. 7: Februari 2022 Vol. 1 No. 6: Januari 2022 Vol. 1 No. 5: Desember 2021 Vol. 1 No. 4: Nopember 2021 Vol. 1 No. 3: Oktober 2021 Vol. 1 No. 2: September 2021 Vol. 1 No. 1: Agustus 2021 More Issue