cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ni Wayan Sri Darmayanti
Contact Email
wyndarmayanti@gmail.com
Phone
+62366-5501125
Journal Mail Official
deiksisjurnalpendidikan@gmail.com
Editorial Address
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia ITP Markandeya Bali Jln. Muhamad Hatta, LC Subak Aya, Bangli, Bali
Location
Kab. bangli,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan DEIKSIS
Published by Institut Teknologi dan Pendidikan Markandeya Bali
ISSN : 26558246     EISSN : 27983730     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Jurnal Pendidikan Deiksis merupakan media publikasi dari hasil penelitian dengan focus dan scope pada penelitian tentang bahasa, sastra, dan pendidikan bahasa dan sastra di Indonesia. Penggunaan Deiksis sebagai nama jurnal ilmiah diilhami dari istilah deiksis dalam ilmu linguistik yang berarti acuan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 84 Documents
 4   5   6   7   8 
EKSPLORE PEMBELAJARAN IPA: MENELUSURI DETIL PELAKSANAAN PRAKTIKUM DI KELAS VI SD Sari, Ni Kade
Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan DEIKSIS
Publisher : STKIP Suar Bangli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59789/deiksis.v6i2.255

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan praktikum IPA. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan subyek penelitian guru kelas VI di SD N 2 Blahkiuh. Peneliti menggunakan instrument penelitian berupa angket dan pedoman wawancara. Data pada penelitian ini dianalisis dengan menggunakan skala likert dan mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan praktikum di SD tersebut. Adapun hasil dari penelitian ini adalah Pelaksanaan praktikum bagi siswa kelas VI di SD SD N 2 Blahkiuh menghadapi kendala, seperti keterbatasan alat dan bahan, ketiadaan panduan praktikum, dan minimnya kesiapan guru menggunakan alat praktikum. Meskipun 9 siswa menyatakan sangat baik, 12 siswa menyatakan baik, dan 9 siswa menyatakan cukup baik dalam angket, wawancara dengan guru menunjukkan evaluasi cukup baik.
ANALISIS PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA UNTUK PERKEMBANGAN PEMEROLEHAN BAHASA PERTAMA ANAK USIA DINI Aini, Adellia Nur; Sari, Niken Kumala
Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol 7 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan DEIKSIS
Publisher : STKIP Suar Bangli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59789/deiksis.v7i1.189

Abstract

Terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi pemerolehan bahasa pada anak, yaitu; orang tua, lingkungan, teman sebaya, dan aktivitas komunikasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil analisa terhadap pemerolehan bahasa anak usia 2 tahun 5 bulan dalam aspek sintaksis dan pembentukan bentuk-bentuk kalimat. Menggunakan metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dengan observasi dan wawancara dengan teknik analisis data penelitian ini menggunakan metode padan referensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemerolehan bahasa anak 2 tahun 5 bulan dari lingkungan keluarga berupa kalimat deklaratif yang digunakan untuk menyampaikan berita faktual. Jenis kalimat yang diungkapkan berupa penjelasan pada lawan bicara. Ada banyak variasi pola kalimat dan ada pula bahasa fungsional yang diekspresikan tanpa pola yang jelas. Ini artinya bahwa perkembangan bahasa anak usia dini sangat dipengaruhi oleh lingkungan, terutama lingkungan keluarga dan kerabat terdekat, yaitu orang tua dan saudara-saudara serta dukungan terhadap bahasa.Kata Kunci : pemerolehan bahasa; bahasa pertama; sintaksis AbstractThere are several factors that influence language acquisition in children, namely: parents, environment, peers, and communication activities. The purpose of this study was to describe the results of the analysis of the language acquisition of children aged 2 years 5 months in the aspect of syntax and the formation of sentence forms. This study used descriptive qualitative method. Collecting data by observation and interviews with data analysis techniques. This research uses the referential equivalent method. The results of the study show that Acquisition of language children 2 years 5 months acquire language from the family environment in the form of declarative sentences used to convey factual news. The type of sentence expressed in the form of an explanation to the interlocutor. There are many variations of sentence patterns and there are also functional languages that are expressed without a clear pattern. This means that early childhood language development is strongly influenced by the environment, especially the family environment and closest relatives, namely parents and siblings as well as support for language. Keyword: language acquisition; first language; syntax.
ANALISIS KEMAMPUAM MENULIS PERMULAAN PADA SISWA KELAS 3 SDN 1 BANGBANG Diana Putri, I Dewa Ayu Komang Intan; Numertayasa, I Wayan
Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol 7 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan DEIKSIS
Publisher : STKIP Suar Bangli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59789/deiksis.v7i1.238

Abstract

Penelitian ini menganalisis tentang kemampuan menulis permulaan siswa kelas III SD N 1 Bangbang. Tujuan penelitian ini untuk menjelaskan kemampuan menulis permulaan siswa, mendeskripsikan faktor yang menghambatan menulis permulaan siswa, serta upaya guru mengatasi hambatan menulis permulaan siswa. Menggunakan metode penelitian kualitatif pendekatan studi kasus. Hasil dari penelitian yang didapatkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, bahwa kemampuan menulis permulaan siswa secara keseluruhan, terbilang belum maksimal. Sebagai besar dari 13 siswa melakukan kesalahan tiap tahapan, yakni tahapan menulis dengan huruf kecil/menulis narasi, tahap menulis huruf kapital pada permulaan kalimat, tahap menulis dengan huruf tegak bersambung, dan tahapan menulis ejaan/tanda baca. Kemampuan yang paling dominan siswa adalah menulis dengan huruf tegak bersambung. Faktor yang menghambat kegiatan menulis permulaan siswa, yaitu perkembangan motorik halus terganggunya persepsi visual. Upaya untuk mengatasi hambatan menulis permulaan siswa dengan perencanaan pengajaran motivasi siswa bimbimngan dari guru kelas. This research analyzes the initial writing abilities of class III students at SDN 1 Bangbang. The aim of this research is to explain the writing abilities of beginner students, describe the factors that hinder beginner students' writing, and the teacher's efforts to overcome the writing barriers of beginner students. Using a qualitative research method, case study approach. The results of the research obtained through observation, interviews and documentation show that students' overall initial writing abilities are not optimal. Most of the 13 students made mistakes at each stage, namely the stage of writing lowercase letters/narrative writing, the stage of writing capital letters at the beginning of a sentence, the stage of writing in cursive letters, and the stage of writing spelling/punctuation. The most dominant ability of students is writing in cursive letters. Factors that hinder students' initial writing activities include fine motor development, impaired visual perception. Efforts to overcome students' initial writing barriers with teaching planning, student motivation, and guidance from the class teacher.
ANALISIS TANTANGAN DAN SOLUSI DALAM MENGINTEGRASIKAN TRI HITA KARANA KE DALAM PEMBELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR SD NEGERI 2 BATUR Mahendra, Ngakan Ersa; Sudirman, I Nyoman
Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol 7 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan DEIKSIS
Publisher : STKIP Suar Bangli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59789/deiksis.v7i1.261

Abstract

This study aims to analyze the challenges and solutions in integrating Tri Hita Karana into science learning (IPAS) at Sekolah Dasar Negeri (Public Elementary School) 2 Batur. Tri Hita Karana is a principle of life that emphasizes the balance between devotion to God, service to fellow humans, and fostering love for the environment and living beings around us. The results of this study indicate that students at SD Negeri 2 Batur have diverse backgrounds and understandings of spiritual and social values. The solution to overcome these challenges is to provide adequate training for teachers on how to integrate Tri Hita Karana into science learning (IPAS).
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR KELAS V SDN 2 BATUR Diatmika, I Putu; Sudirman, I Nyoman
Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol 7 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan DEIKSIS
Publisher : STKIP Suar Bangli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59789/deiksis.v7i1.263

Abstract

Abstract Research with the title Critical Thinking Ability of Class V Students in Social Science Learning at SD 2 BATUR. (Magdalena et al., 2021) This research aims to: Determine the critical thinking abilities of fifth grade students in learning science and science, identify factors that influence students' critical thinking abilities. and factors that influence the critical thinking abilities of class V students in science and science learning at SDN 2. This research will use a qualitative descriptive method. The subjects of this research are fifth grade students at SD 2 BATUR who are divided into three categories: High critical thinking ability, (Ilham & Hardiyanti, 2020) Medium critical thinking ability, Low critical thinking ability. Apart from these 3 categories, this research also uses Data collection techniques include observation, tests and interviews. The results of the research are 3 categories, including students with high critical thinking ability categories who can fulfill all critical thinking indicators. Students with moderate critical thinking ability categories are able to meet three indicators. Students with low critical thinking ability categories are only able to meet two indicators. This is also due to several factors that influence students' critical thinking ability, namely as follows: internal factors such as physical condition, anxiety, motivation, interaction and intellectual development and external factors related to outside individual in the form of a social environment.
ANALISIS PENGGUNAAN GAME EDUKASI BERBASIS WORDWALL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS X Kusumarini, Ni Nengah Mery; Adiwijaya, Pande Agus; Aryanti, Ni Putu Eka
Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol 7 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan DEIKSIS
Publisher : STKIP Suar Bangli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59789/deiksis.v7i1.306

Abstract

Penggunaan game edukasi berbasis Wordwall dalam pembelajaran bahasa Inggris menunjukkan dampak positif yang signifikan terhadap pengalaman belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana Wordwall dapat meningkatkan motivasi, pemahaman materi, dan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Melalui wawancara dengan siswa kelas X di SMK Negeri 1 Bangli, ditemukan bahwa penggunaan Wordwall menjadikan pembelajaran lebih interaktif, menyenangkan, dan efisien. Siswa melaporkan peningkatan motivasi berkat elemen kompetisi yang ada, serta kemudahan dalam memahami materi melalui tampilan yang menarik dan fitur-fitur interaktif. Meskipun demikian, beberapa tantangan seperti keterbatasan koneksi internet dan batas waktu dalam menjawab pertanyaan juga dihadapi siswa. Namun, siswa berhasil mengatasi kesulitan ini melalui diskusi kelompok dan dukungan dari guru. Secara keseluruhan, hasil penelitian menunjukkan bahwa Wordwall adalah alat yang efektif dalam mendukung pembelajaran bahasa Inggris, tetapi keberhasilannya sangat bergantung pada faktor-faktor seperti ketersediaan perangkat, koneksi internet yang stabil, dan kemampuan guru dalam mengelola kelas. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengeksplorasi potensi penuh dari game edukasi ini dalam konteks pembelajaran yang lebih luas.
ALIH KODE DAN CAMPUR KODE DALAM VIDEO YOUTUBE NESSIE JUDGE yovilandis, luthfiyyah; Markhamah, Markhamah
Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol 7 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan DEIKSIS
Publisher : STKIP Suar Bangli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59789/deiksis.v7i1.313

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan beragam jenis alih kode dan campur kode yang terdapat dalam video YouTube Nessie Judge. Dengan pendekatan deskriptif dan metode kualitatif, peneliti melakukan pengumpulan data melalui dua teknik, yaitu mendengarkan dan mencatat. Proses ini melibatkan mendengarkan serta menonton konten video Nessie Judge, di mana peneliti merekam berbagai jenis alih kode dan campur kode yang ditemui. Sumber data utama diambil dari video Nessie Judge sendiri. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa terdapat dua bahasa yang digunakan dalam komunikasi, yaitu bahasa Indonesia dan bahasa Inggris. Dari penggunaan kedua bahasa tersebut, peneliti menemukan variasi frasa yang termasuk dalam kategori alih kode dan campur kode. Secara keseluruhan, penelitian ini berhasil mengidentifikasi enam contoh alih kode dan empat belas contoh campur kode. Kata kunci : Alih kode, Campur kode, Bahasa
ANALISIS PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA UNTUK PERKEMBANGAN PEMEROLEHAN BAHASA PERTAMA ANAK USIA DINI Aini, Adellia Nur; Sari, Niken Kumala
Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan DEIKSIS
Publisher : ITP Marakandeya Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59789/deiksis.v7i1.189

Abstract

Terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi pemerolehan bahasa pada anak, yaitu; orang tua, lingkungan, teman sebaya, dan aktivitas komunikasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil analisa terhadap pemerolehan bahasa anak usia 2 tahun 5 bulan dalam aspek sintaksis dan pembentukan bentuk-bentuk kalimat. Menggunakan metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dengan observasi dan wawancara dengan teknik analisis data penelitian ini menggunakan metode padan referensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemerolehan bahasa anak 2 tahun 5 bulan dari lingkungan keluarga berupa kalimat deklaratif yang digunakan untuk menyampaikan berita faktual. Jenis kalimat yang diungkapkan berupa penjelasan pada lawan bicara. Ada banyak variasi pola kalimat dan ada pula bahasa fungsional yang diekspresikan tanpa pola yang jelas. Ini artinya bahwa perkembangan bahasa anak usia dini sangat dipengaruhi oleh lingkungan, terutama lingkungan keluarga dan kerabat terdekat, yaitu orang tua dan saudara-saudara serta dukungan terhadap bahasa.Kata Kunci : pemerolehan bahasa; bahasa pertama; sintaksis AbstractThere are several factors that influence language acquisition in children, namely: parents, environment, peers, and communication activities. The purpose of this study was to describe the results of the analysis of the language acquisition of children aged 2 years 5 months in the aspect of syntax and the formation of sentence forms. This study used descriptive qualitative method. Collecting data by observation and interviews with data analysis techniques. This research uses the referential equivalent method. The results of the study show that Acquisition of language children 2 years 5 months acquire language from the family environment in the form of declarative sentences used to convey factual news. The type of sentence expressed in the form of an explanation to the interlocutor. There are many variations of sentence patterns and there are also functional languages that are expressed without a clear pattern. This means that early childhood language development is strongly influenced by the environment, especially the family environment and closest relatives, namely parents and siblings as well as support for language. Keyword: language acquisition; first language; syntax.
ANALISIS KEMAMPUAM MENULIS PERMULAAN PADA SISWA KELAS 3 SDN 1 BANGBANG Diana Putri, I Dewa Ayu Komang Intan; Numertayasa, I Wayan
Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan DEIKSIS
Publisher : ITP Marakandeya Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59789/deiksis.v7i1.238

Abstract

Penelitian ini menganalisis tentang kemampuan menulis permulaan siswa kelas III SD N 1 Bangbang. Tujuan penelitian ini untuk menjelaskan kemampuan menulis permulaan siswa, mendeskripsikan faktor yang menghambatan menulis permulaan siswa, serta upaya guru mengatasi hambatan menulis permulaan siswa. Menggunakan metode penelitian kualitatif pendekatan studi kasus. Hasil dari penelitian yang didapatkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, bahwa kemampuan menulis permulaan siswa secara keseluruhan, terbilang belum maksimal. Sebagai besar dari 13 siswa melakukan kesalahan tiap tahapan, yakni tahapan menulis dengan huruf kecil/menulis narasi, tahap menulis huruf kapital pada permulaan kalimat, tahap menulis dengan huruf tegak bersambung, dan tahapan menulis ejaan/tanda baca. Kemampuan yang paling dominan siswa adalah menulis dengan huruf tegak bersambung. Faktor yang menghambat kegiatan menulis permulaan siswa, yaitu perkembangan motorik halus terganggunya persepsi visual. Upaya untuk mengatasi hambatan menulis permulaan siswa dengan perencanaan pengajaran motivasi siswa bimbimngan dari guru kelas. This research analyzes the initial writing abilities of class III students at SDN 1 Bangbang. The aim of this research is to explain the writing abilities of beginner students, describe the factors that hinder beginner students' writing, and the teacher's efforts to overcome the writing barriers of beginner students. Using a qualitative research method, case study approach. The results of the research obtained through observation, interviews and documentation show that students' overall initial writing abilities are not optimal. Most of the 13 students made mistakes at each stage, namely the stage of writing lowercase letters/narrative writing, the stage of writing capital letters at the beginning of a sentence, the stage of writing in cursive letters, and the stage of writing spelling/punctuation. The most dominant ability of students is writing in cursive letters. Factors that hinder students' initial writing activities include fine motor development, impaired visual perception. Efforts to overcome students' initial writing barriers with teaching planning, student motivation, and guidance from the class teacher.
ANALISIS TANTANGAN DAN SOLUSI DALAM MENGINTEGRASIKAN TRI HITA KARANA KE DALAM PEMBELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR SD NEGERI 2 BATUR: ANALISIS TANTANGAN DAN SOLUSI DALAM MENGINTEGRASIKAN TRI HITA KARANA KE DALAM PEMBELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR SD NEGERI 2 BATUR Mahendra, Ngakan Ersa; Sudirman, I Nyoman
Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan DEIKSIS
Publisher : ITP Marakandeya Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59789/deiksis.v7i1.261

Abstract

This study aims to analyze the challenges and solutions in integrating Tri Hita Karana into science learning (IPAS) at Sekolah Dasar Negeri (Public Elementary School) 2 Batur. Tri Hita Karana is a principle of life that emphasizes the balance between devotion to God, service to fellow humans, and fostering love for the environment and living beings around us. The results of this study indicate that students at SD Negeri 2 Batur have diverse backgrounds and understandings of spiritual and social values. The solution to overcome these challenges is to provide adequate training for teachers on how to integrate Tri Hita Karana into science learning (IPAS).

Page 6 of 9 | Total Record : 84

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol 7 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol. 6 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan DEIKIS Vol 6 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan DEIKIS Vol 5 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol 5 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol 4 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol 3 No 2 (2021): Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol 3 No 1 (2021): Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol 2 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol 1 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan DEIKSIS More Issue