cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
A. Octamaya Tenri Awaru
Contact Email
a.octamaya@unm.ac.id
Phone
+6285343665103
Journal Mail Official
pjser@unm.ac.id
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Sosiologi Lantai 3 Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Makassar Jl. Raya Pendidikan N0 1 Kelurahan Tidung Kecamatan Rappocini Kota Makassar
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Pinisi Journal of Sociology Education Review
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 28300572     EISSN : 2829937X     DOI : https://doi.org/10.26858/jser
Core Subject : Education,
Education
Pinisi Journal of Sociology Education Review providing a platform that welcomes and acknowledges high quality empirical original research papers about Sociology, Culture, Family, Gender Equality, Social Inclusion, Society, Politics, Philosophy, and Development. Published by Sociology Education Study Program Faculty of Social Science.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 15 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Volume 5, Nomor 3 November 2025" : 15 Documents clear
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DI UPT SMA NEGERI 1 PANGKEP Nasaruddin, Muhammad Iwan Setiawan; Arifin, Zainal
Pinisi Journal of Sociology Education Review Volume 5, Nomor 3 November 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Muhammad Iwan Setiawan Nasaruddin, 2025. Penerapan Media Pembelajaran Interaktif di UPT SMA Negeri 1 Pangkep. Skripsi. Program Studi Pendidikan Sosiologi, Jurusan Sosiologi Antropologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum, Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh A. Octamaya Tenri Awaru dan Zainal Arifin).Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; 1) Penerapan media pembelajaran interaktif di UPT SMA Negeri 1 Pangkep dan; 2) Faktor penghambat pembelajaran interaktif di UPT SMA Negeri 1 Pangkep. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Jumlah informan dalam penelitian ini sebanyak 8 orang terdiri dari guru dan siswa yang ditentukan melalui teknik purposive sampling dengan kriteria yaitu: 1) guru sosiologi, 2) guru yang menggunakan media pembelajaran interaktif, 3) siswa yang aktif di dalam pembelajaran. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan member check. Teknik Analisis data yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dan verifikasi data.Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) Penerapan media pembelajaran interaktif di UPT SMA Negeri 1 Pangkep, a) Menggunakan media pembelajaran yang bervariasi, b) Menggunakan sumber belajar yang bervariasi, c) Melibatkan siswa dalam penerapan media interaktif. 2) Faktor penghambat pembelajaran interaktif di UPT SMA Negeri 1 Pangkep adalah, a) Akses Fasilitas terbatas, b) Kurang pemahaman, c) Aturan sekolah.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 PAKUE Hasanah, Nur; Torro, Supriadi
Pinisi Journal of Sociology Education Review Volume 5, Nomor 3 November 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pjser.v5i3.76157

Abstract

Nur Hasanah, 2025. Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Keaktifan Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Pakue. Skripsi. Program Studi Pendidikan Sosiologi, Jurusan Sosiologi Antropologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum. Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh Supriadi Torro dan Zainal Arifin).Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Gambaran keaktifan belajar siswa di SMA Negeri 1 Pakue pada penerapan model pembelajaran discovery learning, 2) Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap keaktifan belajar siswa di SMA Negeri 1 Pakue. Jenis penelitian ini adalah  kuantitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 125 orang. Penulis menggunakan teknik pengumpulan data melalui kusioner/angket.  Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis inferensial dengan menggunakan aplikasi SPSS versi 25.Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) Gambaran keaktifan belajar siswa pada penerapan model pembelajaran discovery learning di SMA Negeri 1 Pakue, diperoleh distribusi tingkat keaktifan siswa berdasarkan skor angket yaitu sebanyak 17 siswa (13,6%) berada pada interval nilai 40-43 yang termasuk dalam kategori rendah, sebanyak 24 siswa (19,2%) berada pada interval nilai 44-47 yang termasuk dalam kategori sedang, dan sebanyak 84 siswa (67,2%) berada pada interval 48-53 yang termasuk dalam kategori tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model discovery learning berdampak positif terhadap keaktifan belajar siswa. 2) Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap keaktifan belajar siswa di SMA Negeri 1 Pakue, analisis uji regresi linear sederhana menunjukkan nilai koefisien regresi sebesar 0,515 dengan nilai t hitung = 7,923 dan persamaan regresi diperoleh Y= 27,269 + 0,515 yang menunjukkan bahwa setiap peingkatan 1 satuan pada penerapan model discovery learning akan meningkatkan keaktifan belajar siswa sebesar 0,515 poin. Pada nilai koefisien korelasi (R) = 0.632 menunjukkan hubungan yang kuat antara variabel X dan Y. Nilai koefisien determinasi (R Square) sebear 0,610 berarti bahwa 61% variasi dalam keaktifan belajar siswa dipengaruhi oleh model discovery learning.Kata Kunci: Discovery learning dan Keaktifan belajar siswa.
Dampak Program Kampus Mengajar Dalam Pembentukan Kecerdasan Sosial Pada Mahasiswa Pendidikan Sosiologi Universitas Negeri Makassar Oleh: Afridal Kirani1, Zainal Arifin2 Kirani, Afridal; Arifin, Zainal
Pinisi Journal of Sociology Education Review Volume 5, Nomor 3 November 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pjser.v5i3.78655

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mendeskripsikan implementasi program kampus mengajar dalam pembentukan kecerdasan sosial pada mahasiswa Pendidikan Sosiologi, 2) Dampak dari program kampus mengajar dalam pembentukan kecerdasan sosial pada mahasiswa Pendidikan Sosiologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Informan penelitian berjumlah 10 orang mahasiswa yang dipilih berdasarkan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yakni observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengolahan data dilakukan dengan triangulasi sumber dan member checking. Adapun teknik analisis data yang digunakan yakni kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ; 1) Implementasi program kampus mengajar dalam pembentukan kecerdasan sosial pada mahasiswa Pendidikan Sosiologi Universitas Negeri Makassar yakni : a) Pelaksanaan forum komunikasi dan koordinasi kampus mengajar, b) Kegiatan mengajar di kelas, dan c) Pelaksanaan program kerja di sekolah penempatan. 2) Dampak program kampus mengajar dalam pembentukan kecerdasan sosial pada mahasiswa Pendidikan Sosiologi Universitas Negeri Makassar yakni : a) Meningkatkan kesadaran sosial mahasiswa, b) Membangun hubungan yang positif, c) Meningkatkan rasa empati mahasiswa, d) membantu meningkatkan rasa percaya diri mahasiswa, dan e) Membangun jiwa kepemimpinan mahasiswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TUTOR TEMAN SEBAYA TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI PADA SISWA KELAS XI IPS SMAN 8 MAROS Ilham N, Muh; Awaru, A. Octamaya Tenri
Pinisi Journal of Sociology Education Review Volume 5, Nomor 3 November 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis: 1) Gambaran model pembelajaran tutor sebaya di SMAN 8 Maros, 2) Gambaran hasil belajar siswa kelas XI IPS di SMAN 8 Maros, serta 3) Pengaruh model pembelajaran tutor sebaya terhadap peningkatan hasil belajar sosiologi siswa kelas XI IPS di SMAN 8 Maros. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi yang diteliti berjumlah 140 orang, dan sampel sebanyak 58 responden dipilih menggunakan teknik probability sampling dengan metode simple random sampling. Data dikumpulkan melalui angket yang validitasnya diuji menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif dan inferensial menggunakan aplikasi IBM SPSS versi 25.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Model pembelajaran tutor sebaya di SMAN 8 Maros termasuk dalam kategori "sangat baik" dengan skor rata-rata 250,45 dari total 300 (83,5%), 2) Hasil belajar siswa kelas XI IPS di SMAN 8 Maros juga tergolong "sangat baik" dengan skor rata-rata 180,71 dari total 210 (86%), dan 3) Terdapat pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran tutor sebaya terhadap peningkatan hasil belajar siswa, dibuktikan dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 pada uji t. Nilai R square sebesar 0,773 mengindikasikan bahwa model pembelajaran tutor sebaya memberikan kontribusi sebesar 77,3% terhadap hasil belajar siswa.Kata Kunci: Model Pembelajaran, Tutor Teman Sebaya, Hasil Belajar
PERAN ORGANISASI PALANG MERAH REMAJA (PMR) DALAM MENGEMBANGKAN KEPEKAAN TERHADAP KEMANUSIAAN DI SMA NEGERI 2 MAKASSAR Fachrian, Ahmad Maulana; Arifin, Ibrahim
Pinisi Journal of Sociology Education Review Volume 5, Nomor 3 November 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pjser.v5i3.76141

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Peran organisasi Palang Merah Remaja (PMR) dalam mengembangkan kepekaan terhadap kemanusiaan di SMA Negeri 2 Makassar; 2) Bagaimana dampak dari kepekaan terhadap kemanusiaan yang dikembangkan oleh PMR di SMA Negeri 2 Makassar terhadap siswa dan lingkungan sekitarnya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dan pendekatan deskriptif. Jumlah informan dalam penelitian ini sebanyak 8 orang yang terdiri dari siswa dan guru yang ditentukan melalui teknik purposive sampling dengan kriteria yaitu pembina PMR dan anggota PMR SMA Negeri 2 Makassar. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan member check. Analisis data yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Palang Merah Remaja (PMR) di SMA Negeri 2 Makassar memainkan peranan penting dalam meningkatkan kesadaran kemanusiaan siswa melalui tiga aspek utama: a) Penguatan nilai-nilai kemanusiaan, b) Peningkatan pengetahuan tentang kemanusiaan dan kesehatan, dan c) Pengembangan keterampilan praktis. Ketiga aspek ini saling melengkapi dalam membentuk siswa yang tidak hanya cerdas secara akademis, tetapi juga berkarakter, peduli, dan siap berkontribusi dalam kehidupan sosial kemasyarakatan. 2) Dampak dari kepekaan terhadap kemanusiaan yang dikembangkan oleh PMR di SMA Negeri 2 Makassar terhadap siswa dan lingkungan sekitarnya yaitu: a) Pengembangan kepekaan sosial dan empati siswa, b) Pembentukan nilai-nilai kemanusiaan dan karakter positif siswa, dan c) Berkontribusi dalam membangun lingkungan sekolah yang peduli dan responsif.
Fenomena Cancel Culture di Kalangan Generasi Muda pada Media Sosial Instagram Rijal, Muh; Ramadhany, A. Noer Chalifah
Pinisi Journal of Sociology Education Review Volume 5, Nomor 3 November 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pjser.v5i3.78264

Abstract

Studi ini mengkaji fenomena cancel culture di kalangan generasi muda pada media sosial Instagram sebagai bentuk kontrol sosial kompleksitas digitalisasi. Dengan pendekatan tinjauan pustaka kualitatif, penelitian ini menganalisis berbagai artikel ilmiah, publikasi daring, dan observasi digital untuk menggambarkan bagaimana budaya cancel culture bermain,bentuk serta motif yang mendasarinya, dan dampak sosialnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cancel culture telah berkembang menjadi tindakan moral kolektif yang utamanya didorong oleh Generasi Z melalui mekanisme digital seperti berhenti mengikuti (unfollow), memboikot konten, dan kritik publik terhadap tokoh atau merek yang dianggap melanggar norma atau etika sosial. Meskipun mencerminkan kesadaran moral dan keterlibatan generasi muda dalam menyuarakan isu sosial, budaya batal juga menciptakan konsekuensi negatif, termasuk reputasi yang rusak,  dampak kesehatan mental pada targetnya. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman baru kepada generasi muda tentang maraknya fenomena cancel culture serta rekomendasi mengenai pentingnya pemahaman literasi digital.
PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN PENGELOLAAN KELAS TERHADAP HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 4 MAKASSAR Topayung, Monalisa; Sadriani, Andi
Pinisi Journal of Sociology Education Review Volume 5, Nomor 3 November 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pjser.v5i3.74881

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Pengaruh lingkungan keluarga terhadap hasil belajar sosiologis siswa kelas X di SMA Negeri 4 Makassar, 2) Pengaruh pengelolaan kelas terhadap hasil belajar sosiologis siswa kelas X di SMA Negeri 4 Makassar, 3) Pengaruh lingkungan keluarga dan pengelolaan kelas terhadap hasil belajar sosiologi kelas X di SMA Negeri 4 Makassar. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan survei, jumlah populasi 432 orang. Pengambilan besaran sampel ditentukan melalui rumus Slovin , menggunakan teknik Proportional Stratified Random Sampling dengan perolehan sampel sebanyak 81 responden. Proses pengumpulan data melalui penyebaran angket dan dokumentasi. Teknik pengambilan data melalui uji validitas menggunakan teknik Bivariate Pearson dan uji reliabilitas menggunakan teknik Cronbach Alpha . Teknik analisis data menggunakan uji statistik deskriptif dan uji statistik inferensial dengan pengolahan data melalui aplikasi IBM SPSS versi 21. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Terdapat pengaruh lingkungan keluarga terhadap hasil belajar sosiologi siswa kelas X di SMA Negeri 4 Makassar. Dibuktikan dengan hasil uji T dengan nilai thitung (8,098) > ttabel ( 1,990) dan nilai signifikan sebesar 0,000 < 0,05. Kontribusi lingkungan keluarga berada pada kategori “baik” dengan persentase 79,82%. 2) Terdapat pengaruh pegelolaan kelas terhadap hasil belajar sosiologi siswa kelas X di SMA Negeri 4 Makassar. Dibuktikan dengan hasil uji T dengan nilai thitung (9,692) > ttabel ( 1,990) dan nilai signifikan 0,000 < 0,05. Kontribusi pengelolaan kelas berada pada kategori “sangat baik” dengan persentase 80,52%. 3) Terdapat pengaruh secara simultan antara lingkungan keluarga dan pengelolaan kelas terhadap hasil belajar sosiologi siswa kelas X di SMA Negeri 4 Makassar. Hal ini dibuktikan pada tabel uji F dengan perolehan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai F hitung (91,818) > F tabel (3,11). Hasil tabel koefisien determinan R 2 “ Model Summary ” menunjukkan nilai R square sebesar 0,702. Artinya, variabel lingkungan keluarga (X 1 ) dan pengelolaan kelas (X 2 ) secara simultan memberikan kontribusi sebesar 70,2% terhadap hasil belajar sosiologi (Y), sedangkan kesejahteraan yaitu 29,8% dipengaruhi oleh faktor lain tidak termasuk dalam penelitian ini.
PENGARUH KURIKULUM MERDEKA BELAJAR TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS X DI SMAN 3 LUWU TIMUR kadir, Rismawati; Torro, Supriadi
Pinisi Journal of Sociology Education Review Volume 5, Nomor 3 November 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pjser.v5i3.77368

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, 1) Implementasi kurikulum merdeka belajar di UPT SMAN 3 Luwu Timur. 2) Pengaruh kurikulum merdeka belajar terhadap minat belajar siswa kelas X di UPT SMAN 3 Luwu Timur. Jenis penelitian ini adalah Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif. populasi adalah seluruh siswa kelas X SMAN 3 luwu timur yang berjumlah 225 siswa. Pengambilan sampel dengan rumus slovin maka didapat sampel penelitian sebanyak 69 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri dari kuesioner (angket) dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan inferensial dengan bantuan SPSS versi 25 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Impelementasi kurikulum merdeka belajar di UPT SMAN 3 Luwu Timur telah dilaksanakan dengan cukup efektif dengan dengan persentase 36.2%, 2) Berdasarkan hasil penelitian ini dapat dilihat pada indikator yang digunakan pada setiap variabel kurikulum merdeka dan minat belajar dalam kategori cukup efektif. Berdasarkan hasil uji korelasi product moment hubungan yang dimiliki kedua variabel adalah kuat. Sedangkan hasil analisis regresi linear sederhana dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pengaruh kurikulum merdeka terhadap minat belajar siswa kelasx di UPT SMAN 3 Luwu Timur. Kata Kunci: Kurikulum Merdeka, Minat Belajar 
Pemanfaatan TikTok dalam Meningkatkan Literasi Sosial pada Remaja di Desa Jauh Pandang Kecamatan Pitumpanua Kabupaten Wajo Fadillah, Nur; Syukur, Muhammad
Pinisi Journal of Sociology Education Review Volume 5, Nomor 3 November 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; 1) Bagaimana pemanfaatan TikTok dalam meningkatkan literasi sosial pada remaja di desa Jauh Pandang dan 2) Dampak pemanfaatan TikTok dalam meningkatkan literasi sosial pada remaja di desa Jauh Pandang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dan pendekatan deskrtiptif. Jumlah informan dalam penelitian ini sebanyak 8 orang, remaja yang ditentukan melalui teknik purposive sampling dengan kriteria yaitu: 1) Remaja berumur 16-19 tahun, 2) Telah menggunakan TikTok selama lebih dari 6 bulan, 3) Mengikuti Konten Kreator beredukasi. Teknik pengumpulan data yakni wawancara dan dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan Triangulasi. Analisis data yaitu pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
DAMPAK KECEMASAN SOSIAL PADA KETERAMPILAN SOSIAL PESERTA DIDIK DI UPT SMK NEGERI 1 SELAYAR Sahrah, Andi Thamy Atiqah; Ahmad, M. Ridwan Said
Pinisi Journal of Sociology Education Review Volume 5, Nomor 3 November 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pjser.v5i3.77346

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Bentuk kecemasan sosial pada kalangan peserta didik di UPT SMK Negeri 1 Selayar 2) Dampak kecemasan sosial pada keterampilan sosial peserta didik di UPT SMK Negeri 1 Selayar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Jumlah informan dalam penelitian ini adalah sebanyak 20 peserta didik yang ditentukan melalui teknik purposive sampling dengan kriteria yaitu: 1) Guru yang memahami bentuk keterampilan peserta didik, memiliki pengetahuan tentang kecemasan sosial, dan memahami dampak dari media sosial. 2) Peserta didik kelas X, XI, dan XII yang aktif menggunakan media sosial, tingkat keterampilan sosial peserta didik yang berbeda, kepercayaan diri yang beragam. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan melalui Member Check dan teknik analisis data. Analisis data dilakukan melalui tiga tahap, yaitu kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi data.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Bentuk kecemasan sosial pada kalangan peserta didik di UPT SMK Negeri 1 Selayar, yaitu: a) Kegugupan berbicara dengan orang lain, b) Ketakutan berlebihan saat berbicara didepan umum, dan c) Menarik diri dari komunikasi interpersonal. 2) Dampak kecemasan sosial pada kecemasan peserta didik di UPT SMK Negeri 1 Selayar, yaitu: a) Perasaan terlindungi atau tidak dilibatkan, b) Mempengaruhi kualitas interaksi sosial peserta didik, dan c) Menurut kepercayaan diri peserta didik.

Page 1 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 5, Nomor 3 November 2025 Volume 5, Nomor 2 Juli 2025 Volume 5, Nomor 1 Maret 2025 Volume 4, Nomor 3 November 2024 Volume 4, Nomor 2 July 2024 Volume 4, Nomor 1 Maret 2024 Volume 3, Nomor 3 November 2023 Volume 3, Nomor 2 Juli 2023 Volume 3, Nomor 1 Maret 2023 Volume 2, Nomor 3 November 2022 Volume 2, Nomor 2, Juli 2022 Volume 2, Nomor 1, Maret 2022 Volume 1, Nomor 3, November 2021 Volume 1, Nomor 2, Juli 2021 Volume 1, Nomor 1 Maret 2021 More Issue