cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Laurensia Masri Perangin angin
Contact Email
raynathan@unimed.ac.id
Phone
+6281263694123
Journal Mail Official
jurnalgurukita@unimed.ac.id
Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara - Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JGK (Jurnal Guru Kita)
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 2548883x     EISSN : 25491288     DOI : https://doi.org/10.24114/jgk
Core Subject : Education, Art, Social,
Arts Education Environmental Science Social Sciences Other
Jurnal Guru Kita contains writings from the results of research, education, lerning, science, culture, technology, language, art, social, phenomena, and community service.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 824 Documents
 56   57   58   59   60 
PERAN MEDIA AUDIO VISUAL BERBASIS ANIMAKER DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR Farinda Malikha Saputri; Bagas Krisna Mukti; Bintang Putri Puspo Negoro; Vinna Rosidah; Sri Mulyati
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 1: Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i1.64245

Abstract

Penelitian ini dengan judul Peran Media Audio Visual Berbasis Animaker Dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pustaka, yang bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas penggunaan media audio visual berbasis animaker dalam meningkatkan dan kemampuan menyimak teori pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa sekolah dasar (SD). Tujuan pada penelitian ini untuk mengetahui apakah pengaruh media pembelajaran audio visual berbasis animaker terhadap keterampilan menyimak pada hasil belajar bahasa Indonesia dan dapat mengembangkan media pembelajaran berbasis animaker untuk meningkatkan keterampilan menyimak siswa. Berdasarkan hasil dan permbahasan dalam penelitian yang berjudul “ Peran Media Audio Visual Berbasis Animaker Dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar” dapat berperan untuk meningkatkan keterampilan menyimak serta keterampilan dalam memahami secara visual terkait pembelajaran. Hal ini dapat kita lihat pada penggunaan media audio visual berbasis animaker membuat anak menjadi lebih fokus dan aktif berpartisipasi dalam pembelajaran karena kegiatan pembelajarannya melibatkan audia, video serta gambar yang menarik bagi peserta didik.
PENERAPAN TALKING CHIPS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK MUATAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Wahyuni Susila; Ikhtiati Ikhtiati; Fitri Nauli Siagian
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 1: Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i1.64246

Abstract

Keterampilan komunikasi merupakan aspek penting dalam pengembangan diri peserta didik, terutama dalam konteks pembelajaran tematik pada muatan ilmu pengetahuan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan model pembelajaran talking chips dalam meningkatkan keterampilan komunikasi dikelas VA Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin. Penelitian dilaksanakan dengan pendekatan kualitatif melalui studi tindakan kelas. Peserta penelitian adalah Siswa kelas VA dan guru kelas tersebut. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran talking chips dapat dijadikan alternatif yang efektif dalam meningkatkan keterampilan komunikasi siswa pada pembelajaran tematik dikelas VA Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi bagi pengembangan strategi pembelajaran yang lebih bervariasi dan berdaya guna dalam konteks pembelajaran tematik di sekolah.
PENERAPAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV MI AL MUKHLISIN KOTA JAMBI Aulia Indriani; Nasyariah Siregar; Fitri Nauli Siagian
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 1: Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i1.64247

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA di kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Al Mukhlisin Kota Jambi, di mana siswa cenderung pasif dan mengalami kesulitan dalam memahami materi pelajaran, sehingga hasil belajar menurun. Pembelajaran di kelas berpusat pada guru, menyebabkan siswa kurang aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Discovery Learning dan menganalisis apakah model ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Discovery Learning melalui siklus I dan II dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pada pra-siklus, hanya 26% siswa yang tuntas. Pada siklus I, tuntas meningkat menjadi 52,17%, dan pada siklus II, menjadi 82,60%. Penerapan model ini terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA.
PENINGKATAN TEKNIK SERVIS PENDEK, SERVIS PANJANG DAN SMASH DALAM BULU TANGKIS MELALUI METODE LATIHAN DRILL : SUATU STUDI LITERATUR PERMAINAN BULU TANGKIS Muhammad Elza Fahlevi Ramadhan; Mhd. Irfan; Muhammad Nasril Fahmi
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 1: Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i1.64248

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian studi literatur yang bertujuan untuk menganalisis beberapa temuan dari beberapa hasil artikel, jurnal dan prosiding penelitian sebelumnya. Tujuan dari analisis ini adalah untuk mengetahui penggunaan metode Drill dapat meningatkan teknik dalam permainan bulu tangkis yaitu teknik servis panjang dan teknik servis pendek. Penelitian ini menggunakan metode literature review . Literatur Review atau studi literatur adalah deskripsi teori, hasil, dan penelitian lain yang digunakan untuk merumuskan masalah yang sedang kita selidiki. Studi literatur atau penelitian kepustakaan adalah studi yang mengkaji gagasan atau penemuan sastra yang berorientasi ilmiah, mengajukan pertanyaan kritis, serta memberikan kontribusi teoritis dan metodologis terhadap suatu topik. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa semua maksimal yaitu dengan penggunaan metode latihan Drill mampu meningkatkan keterampilan seseorang dalam melakukan teknik servis panjang dan teknik servis pendek pada cabang olahraga Bulu Tangkis.
UPAYA MENINGKATKAN SEMANGAT BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR MELALUI SISTEM MANAJEMEN PESERTA DIDIK YANG BAIK Indika Salsabila; Adinda Rahmadhina; Devara Triamonica; Supriyadi Supriyadi; Amrina Izzatika
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 1: Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i1.64249

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran sistem manajemen peserta didik dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di Sekolah Dasar. Motivasi belajar siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor, baik internal maupun eksternal, di mana salah satu faktor eksternal yang signifikan adalah manajemen peserta didik. Penerapan manajemen peserta didik yang efektif diharapkan dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang efisien dan kondusif, sehingga mampu meningkatkan semangat belajar siswa. Artikel ini mengkaji pentingnya kolaborasi antara seluruh lembaga pendidikan di sekolah untuk mencapai manajemen peserta didik yang optimal. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan telaah pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan sistem manajemen peserta didik yang baik memiliki dampak positif terhadap peningkatan motivasi belajar siswa di Sekolah Dasar.
PENGARUH KONDISI FISIK TERHADAP PENINGKATAN TEKNIK FOOTWORK DALAM PERMAINAN BULU TANGKIS (STUDI LITERATUR OLAHRAGA BULU TANGKIS) Muhammad Yan Ahady; Ahmad Syaifoel Manullang; Al Husna Al Husna; Khairi Hilmi Syauqi; Muhammad Raka Adi Peranata
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 1: Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i1.64250

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kondisi fisik terhadap peningkatan teknik footwork dalam permainan bulutangkis melalui kajian literatur. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan meninjau hasil-hasil penelitian sebelumnya terkait komponen kondisi fisik seperti kecepatan, kelincahan, daya ledak otot, dan daya tahan aerobik. Berdasarkan hasil kajian, ditemukan bahwa kondisi fisik yang optimal berperan penting dalam menunjang pergerakan footwork yang efisien dan efektif. Latihan kelincahan dan kecepatan terbukti memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan kemampuan footwork, yang sangat diperlukan dalam mendukung performa pemain bulutangkis di lapangan. Selain itu, daya ledak otot juga berperan dalam memungkinkan pemain untuk bergerak cepat dan tepat pada saat pertandingan.
DAMPAK POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN INTERAKSI SOSIAL ANAK DALAM PENGGUNAAN GADGET Novita Anggarwati; Muthiah Mualimah; Debi Elisa Prasasti; Darsono Darsono
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 1: Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i1.64251

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak pola asuh orang tua terhadap perkembangan interaksi sosial anak dalam penggunaan gadget. Penggunaan gadget yang semakin meningkat pada anak-anak sering kali memengaruhi kemampuan mereka dalam berinteraksi secara sosial, terutama dalam lingkungan keluarga dan teman sebaya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui kuesioner. Subjek penelitian terdiri dari sejumlah orang tua dengan anak-anak yang menggunakan gadget dalam keseharian mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh orang tua memiliki pengaruh signifikan terhadap bagaimana anak menggunakan gadget dan dampaknya terhadap interaksi sosial mereka. Pola asuh yang permisif cenderung meningkatkan penggunaan gadget secara berlebihan, yang berdampak negatif pada kemampuan anak dalam berinteraksi secara langsung. Sebaliknya, pola asuh yang lebih kontrolatif dan suportif membantu anak mengatur waktu penggunaan gadget dan meningkatkan keterampilan interaksi sosial mereka. Temuan ini menunjukkan pentingnya peran orang tua dalam mengawasi penggunaan gadget dan membentuk pola asuh yang mendukung perkembangan sosial anak.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR Bahauddin Azmy; Regita Arya Putri; Izzah Khusma Awwalin; Syahla Mutia Eronisa; Faradisha Nur Ainy
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 1: Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i1.64253

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengevaluasi pengaruh model pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFAE) terhadap keterampilan berbicara siswa kelas V di SDN Dukuh Menanggal 1. Menggunakan desain quasi-eksperimental dengan nonequivalent control group pretest-posttest, sebanyak 51 siswa berpartisipasi, terbagi menjadi kelas eksperimen (n=26) dan kontrol (n=25). Kelas eksperimen menggunakan model SFAE, sedangkan kelas kontrol memakai metode konvensional. Tes keterampilan berbicara dilakukan sebelum dan sesudah perlakuan, mencakup lafal, intonasi, kelancaran, sikap, dan pemahaman materi. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada kelas eksperimen (t(49) = 5.428, p < 0.001, d = 1.52) dengan rata-rata skor meningkat dari 65.8 menjadi 82.5, dibandingkan dengan kelas kontrol yang hanya meningkat dari 64.3 menjadi 70.8. Model SFAE efektif meningkatkan partisipasi, kepercayaan diri, dan kolaborasi siswa, meskipun tantangan dalam manajemen waktu dan kelas perlu diperbaiki. Penelitian ini merekomendasikan penerapan bertahap dan penyesuaian sistem penilaian.
MANAJEMEN PENDIDIKAN UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS KINERJA GURU Frenika Supiyanti; Mesy Arsita; Alif Kurniadi Hilaby; Supriyadi Supriyadi; Amrina Izzatika
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 1: Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i1.64254

Abstract

Peningkatan kualitas kinerja guru merupakan isu strategis dalam manajemen mutu pendidikan dan menjadi fokus nasional. Kinerja guru berperan penting dalam menentukan keberhasilan sekolah dalam mencapai standar pendidikan yang telah ditetapkan. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana manajemen pendidikan dapat meningkatkan mutu kinerja guru dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif berbasis studi pustaka. Melalui kajian kepustakaan, penelitian ini merumuskan strategi manajemen pendidikan yang efektif untuk meningkatkan kinerja guru dan kualitas pembelajaran. Materi yang digunakan dalam penelitian ini mencakup teori-teori manajemen pendidikan yang diperoleh dari jurnal dan buku terkait, yang kemudian dianalisis dan dirangkum untuk menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pendidikan yang efektif, seperti melalui pelatihan, kolaborasi, pendampingan, serta penerapan budaya kerja yang positif, berkontribusi signifikan dalam meningkatkan kinerja guru secara berkelanjutan. Implementasi strategi-strategi ini tidak hanya meningkatkan kompetensi guru, tetapi juga berdampak pada mutu pembelajaran di sekolah.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATOF TIPE TIME GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI PERUBAHAN BENTUK ENERGI KELAS IV DI SDN TAMBAKREJO Triman Juniarso; Anggun Dwi Permatasari; Eva Septiana Dewi; Devi Alfiramala Putri; Widia Ayu Kusnul Khotimah
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 1: Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i1.64256

Abstract

Penelitian ini tujuannya guna menganalisa mengetahui pengaruh Model Kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar materi perubahan bentuk energi kelas IV di SDN Tambakrejo Sidoarjo. Kajian ini berjenis eksperimen. Sampel penelitiannya yakni kelas IVB dengan total 24 siswa dan kelas IVC yang mencapai 25 siswa, dengan kuantitas keseluruhannya 49 siswa. Kelas IVB yang jadi kelas eksperimennya dan kelas IVC sebagai kelas kontrolnya. Sedangkan populasi kajian ini pada kelas 4 di SDN Tambakrejo Sidoarjo yang terdapat pada kelas IVA, IVB dan IVC dengan kuantitas semuanya ada 75 siswa. Desain penelitiannya memakai Postest Only Control Group Desain berjenis penelitian quasi. Pengolahan datanya memakai SPSS. Dari perolehan pengolahan datanya mencerminkan adanya pengaruh penerapan Model Kooperatif tipe TGT terhadap hasil belajar materi perubahan bentuk energi kelas IV di SDN Tambakrejo Sidoarjo.

Page 58 of 83 | Total Record : 824

 56   57   58   59   60 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2: Maret 2026 Vol. 10 No. 1: Desember 2025 Vol. 9 No. 4: September 2025 Vol. 9 No. 3: Juni 2025 Vol. 9 No. 2: Maret 2025 Vol. 9 No. 2: Maret 2025 (Article In Progress ) Vol. 9 No. 1: Desember 2024 Vol. 8 No. 4: September 2024 Vol. 8 No. 3: Juni 2024 Vol. 8 No. 2: Maret 2024 Vol 7, No 3 (2023): Juni 2023 Vol. 8 No. 1: Desember 2023 Vol. 7 No. 4: September 2023 Vol 7, No 4: September 2023 Vol 7, No 3: Juni 2023 Vol 7, No 2: Maret 2023 Vol 7, No 1: Desember 2022 Vol 6, No 4: September 2022 Vol 6, No 3: Juni 2022 Vol 6, No 2: Maret 2022 Vol 6, No 1: Desember 2021 Vol 5, No 4: September 2021 Vol 5, No 3: Juni 2021 Vol 5, No 2: Maret 2021 Vol 5, No 1: Desember 2020 Vol 4, No 4: September 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1: Desember 2018 Vol 2, No 4: September 2018 Vol 2, No 3: Juni 2018 Vol 2, No 2: Maret 2018 Vol 2, No 1: Desember 2017 Vol 1, No 4: September 2017 Vol 1, No 3: Juni 2017 Vol 1, No 2: Maret 2017 More Issue