cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Laurensia Masri Perangin angin
Contact Email
raynathan@unimed.ac.id
Phone
+6281263694123
Journal Mail Official
jurnalgurukita@unimed.ac.id
Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara - Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JGK (Jurnal Guru Kita)
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 2548883x     EISSN : 25491288     DOI : https://doi.org/10.24114/jgk
Core Subject : Education, Art, Social,
Arts Education Environmental Science Social Sciences Other
Jurnal Guru Kita contains writings from the results of research, education, lerning, science, culture, technology, language, art, social, phenomena, and community service.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 824 Documents
 62   63   64   65   66 
Potret Pendidikan di Desa Sebangun Kecamatan Sebawi Kabupaten Sambas Sarbini, Sarbini
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 3: Juni 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i3.64644

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kondisi pendidikan di Desa Sebangun secara komprehensif dan mencari solusi atas berbagai permasalahan yang ada, agar anak-anak di desa ini dapat memperoleh pendidikan yang berkualitas. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan dukungan studi literatur untuk memperoleh data empirik dan aktual. Penelitian ini dilakukan di Desa Sebangun, Kecamatan Sebawi, Kabupaten Sambas, Kalimantan Barat, yang terdiri dari beberapa sekolah dasar, SMP, dan PAUD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kondisi sarana dan prasarana pendidikan di Desa Sebangun masih jauh dari memadai. Beberapa sekolah mengalami kekurangan fasilitas seperti meja, kursi, dan ruang kelas yang layak. Selain itu, akses menuju sekolah yang terbatas, kondisi geografis yang sulit, serta faktor ekonomi menjadi penghalang bagi anak-anak untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Kesadaran orang tua terhadap pentingnya pendidikan juga masih rendah, yang menyebabkan banyak anak yang putus sekolah atau tidak melanjutkan pendidikan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa perlu adanya perhatian lebih dari pemerintah dan masyarakat untuk memperbaiki infrastruktur pendidikan dan memberikan dukungan finansial serta pendidikan kepada masyarakat agar anak-anak di Desa Sebangun dapat menikmati pendidikan yang lebih baik dan berkualitas.
Peningkatan Pengetahuan Siswa Tentang Tanggap Bencana di SDN 060910 Medan Hidayat, Hidayat; Sukmawarti, Sukmawarti; Hafiz, Tanzil
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 2: Maret 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i2.64692

Abstract

Indonesia berada di kawasan lempeng tektonik, menjadikannya rawan bencana alam. Sekitar 75% sekolah di Indonesia terletak di daerah rawan bencana, menyebabkan kerusakan lingkungan sekolah setiap tahun dan menghambat proses pendidikan. Oleh karena itu, komunitas sekolah memiliki peran penting dalam memberikan edukasi mitigasi bencana. Pengabdian ini berfokus pada penanggulangan bencana di SDN 060910 Medan dengan memenuhi aspek fasilitas, manajemen bencana, dan pendidikan pencegahan risiko bencana. Kegiatan ini melibatkan 35 siswa yang dipilih menggunakan metode simple random sampling. Tujuan pengabdian adalah meningkatkan pemahaman siswa tentang kesiapsiagaan dalam menghadapi bencana di sekolah. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa fasilitas siaga bencana di sekolah masih belum lengkap, belum ada tim petugas siap siaga, dan pendidikan mitigasi bencana belum terintegrasi dalam kurikulum. Setelah diberikan penyuluhan, terjadi peningkatan pemahaman siswa dari nilai rata-rata 40,32 menjadi 71,68. Kesimpulannya, sarana prasarana siaga bencana perlu dilengkapi dan dirawat secara berkala. Kolaborasi antara pihak sekolah, komite, dan komunitas sekolah sangat penting untuk memastikan kesiapsiagaan terhadap bencana, sehingga keamanan dan proses belajar mengajar tetap terjaga dengan baik.
Pengaruh Pengelolaan Kinerja Guru dan Kepemimpinan Inkuiri Apresiatif Terhadap Kualitas Pembelajaran di SD Negeri Kecamatan Singorojo Astutiningtyas, Dewi Nur Laksmi; Kusumaningsih, Widya; Nurkolis, Nurkolis
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 2: Maret 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i2.64694

Abstract

Sebagian besar satuan pendidikan di wilayah Daerah Binaan 1 Kecamatan Singorojo terdapat penurunan nilai capaian rapor pendidikan, hal tersebut menunjukkan bahwa kualitas pembelajaran belum mengalami peningkatan yang signifikan. Penurunan ini disebabkan berbagai faktor penting yaitu pengelolaan kinerja guru dan kepemimpinan inkuiri apresiatif. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh pengelolaan kinerja guru dan kepemimpinan inkuiri apresiatif terhadap kualitas pembelajaran guru di SD Negeri Kecamatan Singorojo. Jenis penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional kausal. Penelitian dilaksanakan bulan Agustus-Desember 2024 di SD Negeri Kecamatan Singorojo. Populasi pada penelitian ini adalah para guru di 13 SD Negeri Kecamatan Singorojo sebanyak 138. Dengan menggunakan teknik proporsional random sampling, sampel penelitian ini sebesar 103 guru. Instrumen penelitian ini menggunakan kuesioner. Analisis data meliputi statistik deskriptif, uji asumsi klasik dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Ada pengaruh pengelolaan kinerja guru terhadap kualitas pembelajaran guru di SD Negeri Kecamatan Singorojo (sig 0,000 < 0,05). 2) Ada pengaruh kepemimpinan inkuiri apresiatif terhadap kualitas pembelajaran guru di SD Negeri Kecamatan Singorojo (sig 0,000 < 0,05). 3) Ada pengaruh pengelolaan kinerja guru dan kepemimpinan inkuiri apresiatif terhadap kualitas pembelajaran guru di SD Negeri Kecamatan Singorojo (sig 0,000 < 0,05).
Pemanfaatan E-Book Story untuk Meningkatkan Literasi Membaca Peserta Didik Sekolah Dasar Safitri, Anggun Destiani; Katmianti, Ayu; Paramitha, Pradnya; Supriyadi, Supriyadi; Izzatika, Amrina
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 2: Maret 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i2.64696

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengkaji secara mendalam pemanfaatan E-Book Story sebagai media pembelajaran yang dapat meningkatkan literasi membaca peserta didik sekolah dasar. Literasi membaca merupakan kemampuan fundamental yang berperan penting dalam memahami berbagai bidang ilmu, namun tingkat literasi membaca di Indonesia masih tergolong rendah. E-Book Story, dengan fitur interaktif seperti text-to-speech, animasi, ilustrasi, dan efek suara, menawarkan pendekatan yang menarik untuk membangkitkan minat dan keterampilan membaca peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur, di mana data dikumpulkan melalui berbagai penelitian dan publikasi terkait penggunaan E-Book Story dalam pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan E-Book Story secara signifikan membantu peserta didik dalam memperkaya kosakata, memahami isi teks dengan lebih baik, dan mengembangkan keterampilan berpikir kritis. Studi juga mengungkapkan bahwa fitur interaktif pada E-Book Story membuat proses membaca lebih menyenangkan, sehingga meningkatkan motivasi dan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran. Namun, tantangan dalam implementasi, seperti keterbatasan akses teknologi dan kurangnya keterampilan guru, masih perlu diatasi. Kesimpulannya, E-Book Story memiliki potensi besar sebagai media inovatif dalam meningkatkan literasi membaca, terutama jika didukung oleh infrastruktur yang memadai dan pelatihan guru yang optimal.
Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Perencanaan Berbasis Data Terhadap Akuntabilitas Pendidikan Astuti, Ima Puji; Kusumaningsih, Widya; Nurkolis, Nurkolis
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 2: Maret 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i2.64698

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan perencanaan berbasis data terhadap akuntabilitas pendidikan di sekolah dasar di Kecamatan Boja, Kabupaten Kendal, Jawa Tengah. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian eksplanatori, data dikumpulkan melalui kuesioner yang didistribusikan kepada responden. Analisis dilakukan melalui uji normalitas, uji linearitas, uji multikolinearitas, dan uji hipotesis. Penelitian ini dilaksanakan pada Juli 2024 hingga Februari 2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah berpengaruh signifikan terhadap akuntabilitas pendidikan, dengan nilai F-hitung sebesar 613,153 (lebih besar dari F-tabel 3,94) dan nilai signifikansi 0,000 (<0,05), serta nilai R-square sebesar 85,9%, yang dikategorikan sangat kuat. Demikian pula, perencanaan berbasis data memiliki pengaruh signifikan terhadap akuntabilitas pendidikan dengan nilai F-hitung 685,312, nilai signifikansi 0,000 (<0,05), dan nilai R-square sebesar 87,2%, yang juga dikategorikan sangat kuat. Secara simultan, kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan perencanaan berbasis data berpengaruh signifikan terhadap akuntabilitas pendidikan, dengan nilai F-hitung 429,952, nilai signifikansi 0,000 (<0,05), dan nilai R-square sebesar 89,5%, yang menunjukkan pengaruh yang sangat kuat. Hasil penelitian ini menegaskan pentingnya kepemimpinan transformasional dan perencanaan berbasis data dalam meningkatkan akuntabilitas sekolah.
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Budaya Kerja, dan Motivasi Terhadap Literasi Digital Guru SMP Negeri di Kecamatan Boja Guniarti, Barokah; Nyoman, Ngurah Ayu; Nurgrahani, Dyah
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 2: Maret 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i2.64700

Abstract

Literasi digital guru semakin penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan di era digital. Penelitian ini mengkaji pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, budaya kerja, dan motivasi kerja terhadap literasi digital guru di SMP negeri Kecamatan Boja. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional, data dikumpulkan dari 105 responden melalui kuesioner yang telah divalidasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah, budaya kerja, dan motivasi kerja memiliki pengaruh signifikan terhadap literasi digital, dengan kontribusi masing-masing sebesar 56,4%, 51,3%, dan 49,8%. Secara simultan, ketiga faktor ini menyumbang 71% terhadap peningkatan literasi digital, yang menunjukkan pentingnya pendekatan holistik dalam mendorong adaptasi teknologi di pendidikan. Penelitian ini menyarankan implikasi kebijakan yang menekankan pada pentingnya kepemimpinan transformasional, budaya kerja yang adaptif, serta peningkatan motivasi guru melalui insentif dan program pengembangan profesional. Sekolah dengan sumber daya terbatas dapat melaksanakan pelatihan berbasis komunitas, sementara sekolah yang lebih lengkap dapat lebih mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran. Penelitian lebih lanjut dapat mengeksplorasi faktor lain seperti infrastruktur digital, kebijakan pendidikan, dan komunitas pembelajaran dengan menggunakan metode eksperimen atau kuasi-eksperimen untuk menilai efektivitas intervensi.
Peran Kepala Sekolah Sebagai Penggerak Komunitas Belajar di SDN 3 Cening Kabupaten Kendal Umar, Farid; Soedjono, Soedjono
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 2: Maret 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i2.64716

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepala sekolah sebagai penggerak komunitas belajar di SDN 3 Cening Kendal dalam meningkatkan profesionalisme guru dan kualitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Penelitian dilaksanakan di SDN 3 Cening Kendal pada tahun ajaran 2024. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara dengan kepala sekolah dan guru, observasi kegiatan komunitas belajar, serta analisis dokumen terkait. Data yang diperoleh dianalisis dengan teknik analisis Miles dan Huberman untuk mengidentifikasi pola-pola yang muncul dalam implementasi komunitas belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah berperan sebagai agen perubahan melalui kepemimpinan transformasional yang mendorong kolaborasi, refleksi, dan inovasi dalam pembelajaran. Komunitas belajar yang dibangun meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesional guru, memperkuat praktik reflektif, serta mendorong penerapan metode pembelajaran inovatif. Selain itu, komunitas belajar juga berdampak pada peningkatan hasil belajar dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Namun, terdapat beberapa kendala, seperti hambatan struktural dan tantangan dalam membangun budaya kolaboratif. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa komunitas belajar berperan penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan, sehingga perlu didukung dengan kebijakan yang memperkuat keberlanjutannya di sekolah dasar.
Pengaruh Problem Based Learning Berbantuan Media Youtube Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Kelas III Sekolah Dasar Simbolon, Grace Hana Aprillia; Saefitri, Ika; Aulia, Mutia Rahma; Hermawan, Jody Setya; Supriyadi, Supriyadi
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 2: Maret 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i2.65306

Abstract

Penelian ini bertujuan guna mengidentifikasi pengaruh model pembelajaran berbasis masalah yang didukung oleh aplikasi YouTube terhadap kemampuan literasi numerasi siswa. Metode kuantitatif digantikan desain pre-eksperimental dalam penelitian. One group pre-test post test dipilih sebagai desain penelitian. Seluruh siswa kelas III SD Advent Anggrek, dengan sampel berjumlah 30 siswa menjadi populasi penelitian ini. Pengumpulan data memakai instrumen berupa soal tes dengan materi literasi numerasi yang sudah melakukan pengujian validitas dan reliabilitasnya. Berdasarkan hasil uji-t, diperoleh nilai ttest = 21.749 > ttabel =1.703 pada tingkat signifikansi 0,05, sehingga Ho ditolak. Maka disimpulkan ada kesignifikanan pengaruh pada penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan literasi numerasi siswa kelas III
Peran Gerakan Literasi Sekolah dalam Meningkatakan Minat Baca Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Azizah, Sherlita Nur; Oktavianingsih, Dwi; Adhasari, Wahana Tri; Supriyadi, Supriyadi; Hermawan, Jody Setya
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 2: Maret 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i2.65311

Abstract

Minat baca merupakan hal yang sangat penting untuk dapat ditingkatkan disetiap sekolah. Dengan adanya minat membaca yang tinggi maka literasi peserta didik akan semakin luas sehingga dapat meningkatkan kemampuan berfikir khusunya dibidang akademik. Oleh sebab itu pihak sekolah diharapkan dapat menciptakan lingkungan dan kegiatan yang mampu mendorong minat baca peserta didik agar dapat meningkatkan kemampuan literasi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran gerakan literasi sekolah dalam meningkatkan minat baca peserta didik disekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan tekhnik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian kepala sekolah, wali kelas V dan siswa kelas V. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat dampak positif yang signifikan antara peran gerakan literasi sekolah dalam meningkatkan minat baca peserta didik. Gerakan literasi ini dilaksanakan melalui berbagai cara yaitu pembiasaan membaca sebelum belajar selama 15 menit, kunjungan keperpustakaan baik di dalam maupun di luar sekolah, literasi berbasis teknologi, dan disediakannnya pojok baca di setiap kelas. Kesimpulannya gerakan literasi sekolah di SD Negeri 6 Metro Selatan berhasil meningkatkan minat baca peserta didik melalui berbagai kegiatan menarik seperti pembiasaan membaca, kunjungan perpustakaan, literasi berbasis teknologi, serta penyediaan pojok baca yang nyaman dan sesuai minat siswa.
Studi Literatur: Efektivitas Penggunaan Multimedia Interaktif Berbasis Ispring Suite sebagai Media Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Wirayuda, Muhammad Arya; Nosa, Adinda Arivia; Putri, Nana Nabila; Supriyadi, Supriyadi; Hermawan, Jody Setya
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 2: Maret 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i2.65314

Abstract

Seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin mendorong pendidik untuk lebih kreatif dalam mengaplikasikan media pembelajaran, salah satunya yaitu multimedia interaktif, yang bertujuan meningkatkan ketertarikan dan keaktifan peserta didik selama proses belajar mengajar. Adapun tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis keefektifan penggunaan media pembelajaran berupa multimedia interaktif berbasis iSpring Suite sebagai media pembelajaran matematika di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik studi literatur menggunakan tujuh artikel jurnal dalam rentang lima tahun terakhir (2020–2024) untuk dianalisis. Langkah-langkah menganalisis data penelitian melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil serta pembahasan yang telah dianalisis, dapat disimpulkan bahwa penggunaan multimedia interaktif berbasis iSpring Suite efektif untuk digunakan sebagai pendukung proses pembelajaran matematika di sekolah dasar. Penggunaan media interaktif iSpring Suite dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar membantu memudahkan pendidik menjelaskan materi serta menarik perhatian agar peserta didik berpartisipasi aktif dan memberikan umpan balik.

Page 64 of 83 | Total Record : 824

 62   63   64   65   66 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2: Maret 2026 Vol. 10 No. 1: Desember 2025 Vol. 9 No. 4: September 2025 Vol. 9 No. 3: Juni 2025 Vol. 9 No. 2: Maret 2025 Vol. 9 No. 2: Maret 2025 (Article In Progress ) Vol. 9 No. 1: Desember 2024 Vol. 8 No. 4: September 2024 Vol. 8 No. 3: Juni 2024 Vol. 8 No. 2: Maret 2024 Vol 7, No 3 (2023): Juni 2023 Vol. 8 No. 1: Desember 2023 Vol 7, No 4: September 2023 Vol. 7 No. 4: September 2023 Vol 7, No 3: Juni 2023 Vol 7, No 2: Maret 2023 Vol 7, No 1: Desember 2022 Vol 6, No 4: September 2022 Vol 6, No 3: Juni 2022 Vol 6, No 2: Maret 2022 Vol 6, No 1: Desember 2021 Vol 5, No 4: September 2021 Vol 5, No 3: Juni 2021 Vol 5, No 2: Maret 2021 Vol 5, No 1: Desember 2020 Vol 4, No 4: September 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1: Desember 2018 Vol 2, No 4: September 2018 Vol 2, No 3: Juni 2018 Vol 2, No 2: Maret 2018 Vol 2, No 1: Desember 2017 Vol 1, No 4: September 2017 Vol 1, No 3: Juni 2017 Vol 1, No 2: Maret 2017 More Issue