cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhsinun
Contact Email
jurnal.armada@gmail.com
Phone
+6281882840231
Journal Mail Official
armada@45mataram.ac.id
Editorial Address
Tawak-Tawak Street, East Mataram Sub-district, Mataram District, Mataram City, West Nusa Tenggara, 83127, Indonesia
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram
ISSN : -     EISSN : 29642981     DOI : doi.org/10.55681/armada
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Health, Science, Education, Agriculture, Art, Social, Engineering,
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin is a multidisciplinary journal published by LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram every month a year with online version of E-ISSN 2964-2981 and can be accessed openly. This journal is a peer reviewed, open access, scientific and scholarly journal which publishes research papers, review papers, case reports, case studies, books review, thesis, dissertation works, etc. ARMADA journal provides a means for ongoing discussion of relevant issues that fall within the focus and scope of the journal that can be examined empirically. This journal publishes research articles covering multidisciplinary sciences, including humanities and social sciences, education, religious sciences, philosophy, economics, engineering sciences, and health sciences.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 504 Documents
 35   36   37   38   39 
Manajemen Kesiswaan Dalam Mengatasi Perilaku Bullying Pada Peserta Didik Di Sd Negeri 9 Air Kumbang Saskiya Porika Meilita; Syaiful Eddy; Yasir Arafat
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 6 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Juni 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v4i6.2684

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terjadinya perilaku bullying pada peserta didik sekolah dasar yang berdampak pada perkembangan akademik, sosial, dan psikologis siswa. Penelitian bertujuan menganalisis manajemen kesiswaan dalam mengatasi perilaku bullying di SD Negeri 9 Air Kumbang. Penelitian ini menggunakan teori manajemen kesiswaan, teori perilaku sosial, dan teori iklim sekolah. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, wakil bidang kesiswaan, guru, dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kesiswaan dilakukan melalui perencanaan program anti-bullying, pelaksanaan pembinaan karakter, pengawasan perilaku peserta didik, serta evaluasi berkala. Hambatan penelitian meliputi kurangnya pemahaman peserta didik dan keterlibatan orang tua. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa manajemen kesiswaan yang terencana dan kolaboratif mampu menciptakan lingkungan sekolah yang lebih aman dan kondusif.
Strategi untuk Mengatasi Perundungan di Sekolah Dasar Tanpa Konselor Sekolah berdasarkan Kearifan Lokal di Kabupaten Tapin Eka Rusmayanti; Husnul Madihah; Jarkawi
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 6 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Juni 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v4i6.2686

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi sekolah dasar dalam mengatasi perundungan pada sekolah yang tidak memiliki guru Bimbingan dan Konseling dengan mengintegrasikan nilai kearifan lokal Jumat Taqwa di Kabupaten Tapin. Perundungan di pendidikan dasar berdampak pada perkembangan sosial, emosional, dan akademik siswa, sedangkan ketiadaan guru BK menjadi tantangan dalam pencegahan dan penanganan secara sistematis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi dengan melibatkan kepala sekolah, guru, orang tua, tokoh agama, dan tokoh masyarakat. Data dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah menerapkan strategi berbasis kearifan lokal melalui kegiatan Baayun Mulud dalam program Jumat Taqwa, seperti membaca Al Quran bersama, ceramah keagamaan, salat berjamaah, dan penguatan moral melalui keteladanan guru. Kegiatan ini memperkuat empati, penghormatan, disiplin, dan budaya sekolah religius. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pencegahan perundungan di sekolah dasar tanpa guru BK dapat efektif melalui kolaborasi pemangku kepentingan dan penguatan nilai lokal yang kontekstual.
Academic Persistence Siswa dalam Mengahadapi Tryout UTBK pada Pembelajaran Online (Studi Kasus pada Platform Bimbel Onlilne Cerebrum) Hanameyra Pratiwi; Dyah Kusumastuti; Yuyun Yuniarsih
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 6 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Juni 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v4i6.2688

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis academic persistence siswa dalam menghadapi tryout UTBK pada pembelajaran online di platform bimbingan belajar online Cerebrum. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Hasil dan pembahasan penelitian ini memberikan gambaran mengenai cara siswa dalam mempertahankan konsistensi belajar serta faktor-faktor yang memengaruhi persistence siswa selama proses persiapan UTBK. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa academic persistence tidak hanya berkaitan dengan ketekunan belajar, tetapi juga kemampuan siswa dalam mempertahankan motivasi, mengelola hambatan belajar, serta melakukan refleksi dan perbaikan strategi belajar secara berkelanjutan selama persiapan UTBK pada pembelajaran online. Penelitian ini merekomendasikan kepada penyelenggara pembelajaran online untuk mengembangkan strategi pembelajaran yang mampu mendukung academic persistence siswa melalui penguatan target belajar, evaluasi tryout, dan pengendalian distraksi belajar.
Strategi Transisi dari Pendidikan Anak Usia Dini (Paud) ke Sekolah Dasar Berdasarkan Nilai-Nilai Kearifan Lokal Nurkhairani Maulida; Husnul Madihah; Agustina Rahmi
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 6 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Juni 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v4i6.2689

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi transisi dari Pendidikan Anak Usia Dini ke Sekolah Dasar berbasis nilai kearifan lokal, khususnya tradisi Baayun Mulud di Desa Banua Halat, Kabupaten Tapin. Transisi ke sekolah dasar tidak hanya perlu menekankan kesiapan akademik, tetapi juga mendukung kesiapan sosial emosional, pembentukan karakter, dan kesadaran budaya anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi dengan melibatkan kepala sekolah, guru kelas awal, orang tua, dan tokoh masyarakat. Data dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi transisi berbasis kearifan lokal Baayun Mulud memperkuat nilai spiritual, sosial, dan budaya dalam kegiatan pembelajaran sekaligus membantu anak mengenal lingkungan sekolah dasar. Strategi yang diterapkan meliputi kegiatan adaptif budaya, pembiasaan nilai lokal, serta kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi nilai Baayun Mulud dalam transisi PAUD ke SD menciptakan pengalaman belajar yang bermakna dan holistik bagi anak.
Pengaruh Manajemen Kurikulum dan Manajemen Pembelajaran Terhadap Peningkatan Pendidikan Karakter Upia Nuraeni; Kosasih; Yuyun Yuniarsih
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 6 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Juni 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v4i6.2690

Abstract

Pendidikan karakter merupakan salah satu fokus utama dalam implementasi Kurikulum Merdeka yang bertujuan membentuk peserta didik berkarakter sesuai Profil Pelajar Pancasila. Keberhasilan pendidikan karakter di sekolah sangat dipengaruhi oleh efektivitas manajemen kurikulum dan manajemen pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh manajemen kurikulum dan manajemen pembelajaran terhadap peningkatan pendidikan karakter di SMP Negeri 3 Pasawahan Purwakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksplanatif. Populasi penelitian meliputi guru dan peserta didik, dengan sampel yang ditentukan menggunakan teknik probability sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner tertutup berbasis skala Likert dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif serta regresi linier sederhana dan berganda dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kurikulum berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan pendidikan karakter. Manajemen pembelajaran juga terbukti berpengaruh positif dan signifikan terhadap pendidikan karakter peserta didik. Secara simultan, manajemen kurikulum dan manajemen pembelajaran memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan pendidikan karakter di SMP Negeri 3 Pasawahan Purwakarta. Temuan ini menegaskan bahwa perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kurikulum yang terkelola dengan baik, serta pembelajaran yang dirancang secara sistematis dan berorientasi nilai, berperan penting dalam membentuk karakter peserta didik. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi sekolah dan pemangku kepentingan pendidikan dalam mengoptimalkan pengelolaan kurikulum dan pembelajaran untuk memperkuat pendidikan karakter.
Manajemen Budaya Literasi Sekolah Berkesinambungan terhadap Prestasi Akademik dan Keterampilan Hidup Siswa Nurhayati; Kosasih; Yuyun Yuniarsih
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 6 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Juni 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v4i6.2691

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi manajemen budaya literasi sekolah yang berkesinambungan serta dampaknya terhadap prestasi akademik dan keterampilan hidup siswa. Latar belakang penelitian didasarkan pada masih rendahnya capaian literasi siswa serta fenomena learning loss pascapandemi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi evaluatif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, siswa, dan pemangku kepentingan sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) yang dikelola secara sistematis melalui tahapan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pemantauan, dan evaluasi mampu memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan prestasi akademik serta pengembangan keterampilan hidup siswa, khususnya keterampilan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, dan literasi digital. Temuan ini menegaskan pentingnya manajemen literasi yang terencana dan berkelanjutan dalam membangun budaya literat di sekolah.
Pengaruh Tunjangan Profesi dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru di Sekolah Dasar Kelurahan Mariana Kecamatan Banyuasin I Riyan Yulianti; Syaiful Eddy; Yasir Arafat
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 6 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Juni 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v4i6.2694

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh tunjangan profesi dan motivasi kerja terhadap kinerja guru di Sekolah Dasar Kelurahan Mariana Kecamatan Banyuasin I, baik secara parsial maupun simultan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui kuesioner kepada 73 responden, serta dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tunjangan profesi dan motivasi kerja secara parsial berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, dengan nilai signifikansi masing-masing sebesar 0,000 (<0,05). Secara simultan, kedua variabel juga berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru dengan nilai F sebesar 87,783 dan signifikansi 0,000. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,715 menunjukkan bahwa 71,5% variasi kinerja guru dapat dijelaskan oleh tunjangan profesi dan motivasi kerja, sedangkan sisanya dipengaruhi faktor lain. Motivasi kerja merupakan variabel yang paling dominan dalam memengaruhi kinerja guru.
Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Pop Up Book Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Dila Nurpadilah; Nurdiasyah; Alfiana Nurussama
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 6 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Juni 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v4i6.2700

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman matematis siswa sekolah dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning berbantuan media Pop Up Book terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa serta menganalisis peningkatannya dibandingkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif quasi-experimental dengan Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas kelas III A sebagai kelas eksperimen sebanyak 29 siswa dan kelas III B sebagai kelas kontrol sebanyak 30 siswa di SDN 6 Nagrikaler Kabupaten Purwakarta. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, regresi linear sederhana, Paired Sample t-test, Independent Sample t-test, uji Mann-Whitney, dan analisis N-Gain dengan SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model PBL berbantuan media Pop Up Book mempunyai berpengaruh yang signifikan terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa berdasarkan nilai dari yang di peroleh dari R² = 0,891. Disisi lain juga, Nilai N-Gain kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Dengan demikian, model PBL berbantuan Pop Up Book lebih efektif meningkatkan pemahaman matematis siswa sekolah dasar.
Model Sekolah Unggul Berkelanjutan Melalui Integrasi Place Based Education dan Pemberdayaan Masyarakat di Kawasan Lahan BasahModel Sekolah Unggul Berkelanjutan Melalui Integrasi Place Based Education dan Pemberdayaan Masyarakat di Kawasan Lahan Basah Siti Hajar Nurhasanah; Ahmad Suriansyah
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 6 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Juni 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v4i6.2701

Abstract

Penelitian ini bertujuan merekonstruksi model sekolah unggul berkelanjutan melalui integrasi Place-Based Education (PBE) dan pemberdayaan masyarakat di kawasan lahan basah. Penelitian dilatarbelakangi oleh model sekolah unggul yang masih berorientasi pada prestasi akademik dan budaya mutu internal sehingga belum optimal memanfaatkan potensi lingkungan dan masyarakat sebagai sumber belajar kontekstual. Padahal, kawasan lahan basah memiliki potensi ekologis, sosial, dan budaya yang relevan bagi pendidikan berkelanjutan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui kajian literatur dengan metode conceptual thematic synthesis. Data diperoleh dari artikel ilmiah, buku, dan dokumen akademik yang relevan, kemudian dianalisis melalui identifikasi konsep, sintesis tematik, dan rekonstruksi model konseptual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi PBE, pemberdayaan masyarakat, dan potensi lahan basah mampu membangun budaya sekolah ekologis, ecological literacy, dan karakter keberlanjutan peserta didik. Model ini memperkuat hubungan antara sekolah, masyarakat, dan lingkungan sebagai dasar pengembangan pendidikan yang kontekstual, partisipatif, dan berorientasi pada pembangunan berkelanjutan.
Dinamika Pendidikan Karakter Berorientasi Budaya Lokal dalam Masyarakat Multikultural Yudhi Haryanto; Marzuki Marzuki; Annisa Istiqomah; Muhammad Kamil Ridha
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 6 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Juni 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v4i6.2703

Abstract

Penelitian ini mengkaji dinamika pendidikan karakter berbasis kearifan lokal bagi Generasi Z dalam masyarakat multikultural Indonesia melalui pendekatan studi pustaka kualitatif. Penelitian ini mengeksplorasi bagaimana beragam nilai kearifan lokal meliputi Gotong Royong, Tepa Selira, Pela Gandong, Siri' na Pacce, dan Satu Tungku Tiga Batu dapat diintegrasikan secara efektif ke dalam pendidikan formal maupun nonformal. Temuan menunjukkan bahwa metode pedagogis kontekstual yang selaras dengan gaya belajar digital native, termasuk Project-Based Learning dalam kerangka P5 dan pemanfaatan media digital, terbukti lebih efektif dibanding pendekatan konvensional. Kearifan lokal berperan krusial dalam memperkuat toleransi dan harmoni multikultural, khususnya bila didukung ekosistem kolaboratif yang melibatkan guru, orang tua, dan masyarakat. Kajian ini berkontribusi secara teoretis dengan menegaskan posisi kearifan lokal sebagai pedagogi budaya yang dinamis, serta secara praktis menawarkan strategi implementasi bagi pengambil kebijakan dan pendidik.  

Page 37 of 51 | Total Record : 504

 35   36   37   38   39 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 7 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, July 2026 Vol. 4 No. 6 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Juni 2026 Vol. 4 No. 5 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Mei 2026 Vol. 4 No. 4 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, April 2026 Vol. 4 No. 3 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, March 2026 Vol. 4 No. 2 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Febuary 2026 Vol. 4 No. 1 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, January 2026 Vol. 3 No. 12 (2025): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, December 2025 Vol. 3 No. 11 (2025): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, November 2025 Vol. 3 No. 10 (2025): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Oktober 2025 Vol. 3 No. 9 (2025): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, September 2025 Vol. 3 No. 8 (2025): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Agustus 2024 Vol. 3 No. 7 (2025): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Juli 2025 Vol. 3 No. 6 (2025): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Juni 2025 Vol. 3 No. 5 (2025): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Mei 2025 Vol. 3 No. 4 (2025): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, April 2025 Vol. 3 No. 3 (2025): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Maret 2025 Vol. 3 No. 2 (2025): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Febuari 2025 Vol. 3 No. 1 (2025): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Januari 2025 Vol. 2 No. 12 (2024): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Desember 2024 Vol. 2 No. 11 (2024): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, November 2024 Vol. 2 No. 10 (2024): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Oktober 2024 Vol. 2 No. 9 (2024): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, September 2024 Vol. 2 No. 8 (2024): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Agustus 2024 Vol. 2 No. 7 (2024): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Juli 2024 Vol. 2 No. 6 (2024): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Juni 2024 Vol. 2 No. 5 (2024): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Mei 2024 Vol. 2 No. 4 (2024): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, April 2024 Vol. 2 No. 3 (2024): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Maret 2024 Vol. 2 No. 2 (2024): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Februari 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Januari 2024 Vol. 1 No. 12 (2023): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Desember 2023 Vol. 1 No. 8 (2023): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Agustus 2023 Vol. 1 No. 2 (2023): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Februari 2023 More Issue