cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ali Rahman
Contact Email
ali@uinsgd.ac.id
Phone
+6285721730810
Journal Mail Official
conferences.uinbandung@gmail.com
Editorial Address
Rumah Jurnal UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jl. AH Nasution No.105 Cibiru, Bandung 40614
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Gunung Djati Conference Series
Published by UIN Sunan Gunung Djati Bandung
ISSN : 27746585     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Religion, Economy, Science, Education, Agriculture, Social, Engineering,
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Other
Gunung Djati Conference Series merupakan penyedia layanan publikasi dan konferensi berbagai bidang keilmuan yang diterbitkan oleh UIN Sunan Gunung Djati Bandung dan sebagai sarana publikasi hasil penelitian. Penerbit ini memuat artikel yang belum pernah dipublikasikan sebelumnya yang berupa artikel hasil penelitian ataupun penelitian terapan. Informasi mengenai pedoman penulisan artikel dan prosedur pengiriman artikel terdapat pada setiap penerbitan. Semua artikel yang masuk akan melalui ‘peer-review process’ setelah memenuhi persyaratan sesuai pedoman penulisan artikel, kemudian penerbit menyerahkan semua template ke pelaksana konferensi keilmuan. Penerbitan artikel ini dilakukan sesuai kegiatan yang dilaksanakan oleh penyelenggara konferensi.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 1,955 Documents
 108   109   110   111   112 
Organizing, memilih personil, & kurikulum pendidikan dalam perspektif hadits Fathur Riyadhi Arsal; Acep Hermawan; Abdul Kosim
Gunung Djati Conference Series Vol. 36 (2023): Annual Islamic Education Management Conference 2023
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengurai secara komprehensif persrpektif hadits-hadits organizing, memilih personil, & kurikulum pendidikan. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan jenis penelitian kepustakaan (library research), peneliti melakukan tinjauan literatur yang komprehensif pada hadits-hadits terkait organizing, memilih personil, & kurikulum pendidikan. Sumber-sumber literatur yang relevan seperti buku, artikel jurnal, dan riset sebelumnya akan dikumpulkan dan dianalisis. Pengorganisasian merupakan proses membagi kerja ke dalam tugas-tugas kecil, membebankan tugas-tugas itu kepada orang sesuai dengan kemampuannya, dan mengalokasikan sumber daya, serta mengkoordinasikannya dalam rangka efektifitas pencapaian tujuan organisasi, dalam suatu hadits Rasulullah SAW bersabda Allah mencintai orang yang jika melakukan suatu pekerjaan dilakukan dengan “tepat, terarah dan tuntas”. Dalam aktifitas perekrutan sumber daya islami harus ada acuan kriteria yaitu kejujuran (Shiddiq), dapat dipercaya (Amanah), cerdas (Fathanah) dan mampu berkomunikasi dengan baik (Thabligh). Lima prinsip dalam menyusun kurikulum ialah mata pelajaran ditujukan untuk mendidik ruhani atau hati, berisi tentang tuntunan cara hidup, mengandung ilmiah, bermanfaat secara praktis bagi kehidupan, harus membingkai terhadap materi lainnya
MANAJEMEN PESERTA DIDIK DI PONDOK PESANTREN AL-BASYARIYAH R. Naila Imtiyazi; Helmiyatunnisa Fauziyah; Amira Munaya
Gunung Djati Conference Series Vol. 36 (2023): Annual Islamic Education Management Conference 2023
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis manajemen peserta didik di pondok pesantren Al-Basyariyah sebagai institusi pendidikan Islam modern. Pondok Pesantren memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan memperkuat nilai-nilai keagamaan peserta didiknya. Namun, dengan perkembangan zaman dan tantangan pendidikan yang semakin kompleks, manajemen peserta didik di Pondok Pesantren menjadi aspek yang krusial dalam memastikan penyelenggaraan pendidikan yang efektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan pengelola pondok pesantren, staf pengasuh, dan peserta didik. Observasi langsung juga dilakukan untuk memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang praktik manajemen peserta didik di pondok pesantren Al-Basyariyah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen peserta didik di pondok pesantren Pondok Pesantren melibatkan beberapa aspek, termasuk seleksi penerimaan peserta didik, pengelolaan data peserta didik, pembinaan akademik dan keagamaan, serta tindak lanjut terhadap prestasi dan perkembangan peserta didik. Dalam pengelolaan peserta didik, Pondok Pesantren mengacu pada prinsip-prinsip pendidikan Islam yang meliputi pendekatan tarbiyah (pembinaan), tahfidzul Qur'an (penghafalan Al-Qur'an), serta pendidikan karakter. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa tantangan yang dihadapi dalam manajemen peserta didik di pondok pesantren. Tantangan tersebut meliputi kapasitas sumber daya manusia yang terbatas, kurangnya akses terhadap teknologi pendidikan, serta perubahan kebutuhan dan harapan peserta didik yang beragam. Dalam rangka meningkatkan manajemen peserta didik, artikel ini memberikan rekomendasi yang mencakup peningkatan pelatihan dan pengembangan staf pengasuh, pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pengelolaan data peserta didik, serta pengembangan program pembinaan yang holistik dan responsif terhadap perkembangan peserta didik
Implementasi Fungsi Perencanaan Pendidikan Terhadap Peningkatan Kualitas Pendidik di SMA Plus Yaspida Nadwah Hidayatul Mardiyyah; Tomy Solihudin; Risna Rahmawati
Gunung Djati Conference Series Vol. 36 (2023): Annual Islamic Education Management Conference 2023
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fungsi perencanaan pendidikan dalam peningkatan kinerja pendidik adalah sebagai strategi yang bisa diwujudkan pada sebuah Tindakan serta keputusan yang bisa dilaksanakan dalam waktu tertentu serta jangka waktu yang Panjang agar dalam sistem penyelenggaraan pendidikan lebih efesien serta lebih efektif dan dapat memperoleh lulusan yang baik dan bermutu serta relevan. Dalam sebuah upaya untuk peningkatan kinerja pendidik atau guru dalam Lembaga pendidikan mengharuskan adanya perhitungan yang teliti yang dapat dilaksanakan dalam tahapan perencanaan pendidikan serta dapat memfungsikan dengan baik dan optimal. Sehingga pada penelitian ini tujuannya agar sebuah proses dalam perencanaan pendidikan harus menanambkan sebuah nilai yang baik serta tanggung jawab untuk seluruh individu dalam di SMA YASPIDA Sukabumi. Pada penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif serta pokok yang utama pada penelitian ini adalah seorang pendidik atau guru. Dalam penelitian ini metode penumpulan data memakai dokumentasi, wawancara serta observasi. Dalam hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa hal baik dalam penerapan fungsi perencanaan di Lembaga pendidikan yang peneliti lakukan
Sistem Seleksi Sumber Daya Manusia di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Al-‘Ashr Al-Madani Cecep Anwar; Euisy Dwi Nur Fadhilah; Cucu Hamin
Gunung Djati Conference Series Vol. 36 (2023): Annual Islamic Education Management Conference 2023
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pondok pesantren adalah salah satu lembaga pendidikan tertua di Indonesia yang memiliki keunikan tersendiri apabila dibandingkan dengan lembaga pendidikan lainnya. Unsur-unsur yang ada di dalamnya sangat berpengaruh terhadap perkembangan dan kemajuan pendidikan di pondok pesantren, salah satu unsurnya ialah sumber daya manusia khususnya pengajar. Salah satu pondok pesantren yang telah berkontribusi di Indonesia adalah Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Al-‘Ashr Al-Madani, dalam rangka memajukan dan mengembangkan pesantren agar menjadi lebih baik, pimpinan pondok pesantren melakukan penyeleksian ulang serta membuka perekrutan calon pengajar baru di pondok pesantren tersebut. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi dari manajemen sumber daya manusia di PPTQ Al-‘Ashr Al-Madani, dan bagaimana dampak dari sistem manajemen sumber daya manusia terhadap program pembelajaran di PPTQ Al-‘Ashr Al-Madani. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan metode deskriptif, pengumpulan data dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini ialah dalam upaya menjaga dan mengembangkan pelaksanaan pembelajaran di PPTQ Al-‘Ashr Al-Madani, pimpinan pondok pesantren mengambil langkah tegas untuk melakukan penyeleksian ulang terhadap para pengajar yang sudah ada. Kemudian, pengurus pondok pesantren membuka perekrutan untuk calon pengajar yang baru dengan syarat dan kriteria tertentu. Agar memaksimalkan sumber daya manusia yang telah malalui tahap seleksi baik pengajar yang lama maupun yang baru, dilakukan penyusunan ulang dalam beberapa aspek seperti dalam manajemen pengelompokan kelas dan kurikulum yang diterapkan agar seluruh santri mampu memperoleh pelayanan belajar yang maksimal. Dampak yang dirasakan dari proses penyeleksian pengajar ini, diantaranya: 1) lebih mudah dalam pengelompokan kelas, 2) lebih mudah melakukan pengontrolan dan pengawasan, 3) menumbuhkan rasa tanggung jawab dan 4) kompetensi santri lebih baik dan memenuhi target.
Kepemimpinan Perempuan Pada Lembaga Pendidikan Perspektif Al-Qur’an Ia Siti Aisyah; Majidah Aqifah Mania
Gunung Djati Conference Series Vol. 36 (2023): Annual Islamic Education Management Conference 2023
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pandangan al-Qur’an terhadap kepemimpinan perempuan dalam lembaga pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kini lebih tergantung pada kesiapan fisik dan mental baik laki-laki maupun perempuan secara terencana ke arah profesionalisme dari pada hanya keterampilan, warisan, pengalaman, dan mental laki-laki. Karena pada dasarnya al-Qur’an tidak melarang perempuan menjadi seorang pemimpin dalam lembaga pendidikan Untuk menghasilkan kualitas kepemimpinan yang baik, maka semua program harus melalui proses perencanaan, analisis, dan pengembangan yang sistematis. Sehingga tercipta Kepemimpinan yang sesuai dengan al-Qur’an. Selain itu mengacu pada al-Quran surah An-Nisa ayat 34, dengan penafsiran Quraish Shihab melakukan pendekatan kontekstual serta tidak meninggalkan sisi sosiologis, kepemimpinan tidaklah didasarkan pada perbedaan jenis kelamin bahwa sebuah struktur masyarakat akan tercapai jika kepemimpinan berada di tangan orang yang memiliki kompetensi. Jadi Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa kompetensi kepemimpinan wanita juga dapat menciptakan kepemimpinan yang efektif pada lembaga Pendidikan.
Evaluasi Pelaksanaan Peraturan Menteri Agama Nomor 58 tahun 2017 tentang Kepala Madrasah Muh. Arif Ma’ruf; Chyril Futuhana Ahmad; Agnes Yusra Tianti
Gunung Djati Conference Series Vol. 36 (2023): Annual Islamic Education Management Conference 2023
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penyelenggaraan pendidikan yang dilakukan oleh kepala sekolah sebagai manajer menghadapi berbagai masalah. Masalah kepala sekolah terutama terkait dengan pengembangan sumber daya sekolah. Pada peraturan PMA nomor 58 tahun 2017 diharapkan mampu menjawab berbagai masalah tersebut. Kebijakan tersebut dievaluasi dengan kepala madrasah MTs Al-Basyariyah sebagai subjek penelitian. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan metode evaluasi logic model theory. Pengambilan data dengan wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Peneliti menemukan bahwa peraturan yang telah dibuat adalah titik ideal pada syarat dan kompetensi kepala madrasah yang berlaku bagi semua bentuk, yaitu madrasah yang dimiliki pemerintah atau masyarakat. Hanya saja pada madrasah yang dimiliki masyarakat, itu memiliki keleluasaan tersendiri sehingga bisa lebih mengembangkan madrasahnya
Analisis Kebijakan Program Pendidikan Kesetaraan Pada Kerjasama Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Karya Remaja Dengan Pondok Pesantren Nurul Huda Dessy Afriyani; Arul Arul; Dian Salshabila Kurnia
Gunung Djati Conference Series Vol. 36 (2023): Annual Islamic Education Management Conference 2023
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sekolah nonformal atau Pesantren yang belum memiliki izin resmi dari Kemendikbudristek atau Kemenag biasa bekerja sama dengan Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) sebagai penyelenggara pendidikan kesetaraan, sehingga seluruh siswanya bisa melanjutkan pendidikan ke jenjang pendidikan tinggi, atau akan pindah ke sekolah formal, atau untuk melamar pekerjaan. Pelaksanaan pendidikan kesetaraan seringkali belum sesuai dengan aturan-aturan yang sudah ditetapkan pemerintah, sehingga penulis merasa perlu untuk menganalisa kebijakan-kebijakan tentang pendidikan kesetaraan, sekaligus meneliti langsung praktek pendidikan kesetaraan di masyarakat melalui penelitian terhadap kerjasama antara PKBM Karya Remaja dan Pesantren Nurul Huda yang keduanya terletak di Kota Bandung. Penelitian dilakukan secara kualitatif dengan melakukan pendekatan yang berfokus pada mengungkap fenomena pengalaman yang dialami secara sadar oleh subyek yang diteliti melalui wawancara langsung dengan Ketua dan Tutor PKBM Karya Remaja. Kemudian peneliti juga mendapat data sekunder dari aturan-aturan pemeritah berupa undang-undang, peraturan menteri, peraturan pemerintah daerah, dan petunjuk teknis yang dikeluarkan badan atau instansi tertentu, kemudian sumber literatur lainnya. Hasilnya diperoleh bahwa untuk mendapatkan ijazah kesetaraan, peserta didik tidak hanya langsung mengikuti ujian, akan tetapi perlu mengikuti pembelajaran untuk pemenuhan nilai hasil laporan belajar dari awal jenjang yang diperoleh dari lembaga penyelenggara pendidikan kesetaraan dalam hal ini PKBM, yang telah memiliki izin resmi dan memiliki NPSN (Nomor Pokok Sekolah Nasional).
Dialektika Al-Qur’an Terhadap Kepemimpinan Transformasional Muh. Bahrul Mu’min; Julia Nur Maulida
Gunung Djati Conference Series Vol. 36 (2023): Annual Islamic Education Management Conference 2023
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dialektika Al-Qur’an terhadap teori kepemimpinan transformasional, agar menjadi pemahaman yang utuh, obyektif dan komprehensif, sehingga bisa dijadikan rujukan bagi para pengelola lembaga pendidikan islam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan. Dengan pendekatan ini, artikel ini menemukan beberapa muatan penting : 1) Meski beberapa ayat Al-Qur’an tidak membahas kepemimpinan transformasional secara eksplisit, namun terdapat deskripsi ayat yang menyinggung keduanya, mulai dari dimensi, aspek-aspek dan karakteristik kepemimpinan transformasional. 2) Kesempurnaan Al-Qur’an yang memuat hampir seluruh tatanan kehidupan, tak luput membahas kepemimpinan dalam persfektif islam melalui ayat-ayat ahkam , kisah, ayat maw’izah, kabar, moral dan lain sebagainya. Berdasarkan hasil penelitian, Al-Qur’an memiliki tempat tersendiri dalam menjelaskan kepemimpinan, baik itu kepemimpinan transformasioanal maupun transaksional. Terdapat beberapa ayat Al-Qur’an yang melekat dan memiliki relevansi dalam menjelaskan kepemimpinan transformasional di era modern seperti saat ini. Sehingga Dialektika Al-Qur’an memberikan pandangan tertentu, khususnya dalam menghadirkan kepemimpinan transformasional yang qur’ani.
Kepemimpinan Pendidikan Dalam Al-Quran (Analisis Kata Imam Dalam Al-Qur’an) IKBAL ROPIK
Gunung Djati Conference Series Vol. 36 (2023): Annual Islamic Education Management Conference 2023
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Persoalan muncul terkadang pemimpin pendidikan tidak memiliki kompetensi, profesionalisme dan etika dalam memimpin sebuah lembaga. Sehingga ini menjadi salah satu problematika pendidikan islam di Indoensia. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pentingnya peningkatan kualitas pendidikan kearah yang lebih baik, upaya peningkatan kualitas ini tidak terlepas dari peranan seorang pemimpin dalam pendidikan yang menjadi figur utama dalam menjalankan roda kepemimpinan dalam pendidikan. Begitupula pemimpin pendidikan diharapkan tidak hanya sebatas formal saja dalam menjalankan kepemimpinan namun harus menjadi tauladan untuk bawahannya dan beramal dengan ilmu. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini dengan metode analisis isi atau riset kepustakaan (library research) karena di dalamnya berupa gagasan kemudian ajaran dan produk pemikiran, yang bersifat ideal, normatif dan preskriptif. Dengan pembahasan Kepemimpinan Pendidikan yang mana dalam Al-Qur’an pemimpin memiliki beberapa kosa kata yaitu khalifah, imarah, imamah dan mulk. Namun yang menarik untuk dikaji pada pembahasan ini adalah kata imamah yang berasal dari kata imam yang mana diartikan secara umum adalah pemimpin. Pemimpin / imam ini difahami sebagai panutan yang diikuti perbuatan dan perkataanya yang menjadi suber dasar acuan yang bertanggungjawab dalam segala aktifitas organisasi termasuk dalam organisasi pendidikan.
Implementasi Pendidikan Multikultural pada Pesantren Tahfidz Al Muchtar Riki Sutarno; Surya Hadi Darma; Dyah Wulandari
Gunung Djati Conference Series Vol. 36 (2023): Annual Islamic Education Management Conference 2023
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan multikultural pada pesantren merupakan satu usaha kongkret dalam menangani masalah pandangan monolitik, sukuisme, dan intoleransi santri. Karakter- karakter daerah yang dibawa kedalam lingkungan Pesantren melahirkan kemulti- budayaan yang dapat menimbulkan konflik. Penelitian ini bertujauan untuk menganalisis serta mendeskripsikan tentang masalah-masalah diatas dengan pendekatan kualitatif studi kasus. Adapun pengumpulan data menggunakan Teknik wawancara, dokumentasi dan observasi partisipatif. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan verifikasi kesimpulan. Penelitian ini menggunakan teori Direct dan Indect Impact on Implementation dari George C Edward. Hasil penelitian ini bersimpul pada kesimpulan bahwa proses implementasi Pendidikan multicultural pada Pesantren Tahfidz Al-Muchtar telah terlaksana dengan baik melalui proses sosialisasi, penerapan dan pengawasan, serta evaluasi. Adapun komunikasi, sumber daya, disposisi, dan struktur birokrasi dalam implementasi pendidikan multikultural sudah dirasa baik. Namun, pada variabel sumber daya, dan struktur birokrasi terdapat kekurangan yaitu; sumber daya fisik berupa bangunan asrama putri. Sedangkan pada variabel struktur birokrasi yaitu tidak adanya dokumen terkait SOP dan struktur organisasi pelaksana.

Page 110 of 196 | Total Record : 1955

 108   109   110   111   112 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 62 (2026): Education and Social Humanities Conference (ESHCo) Vol. 59 (2025): Prosiding Seminar Nasional Biologi (SEMABIO) ke-10 Tahun 2025 Vol. 58 (2025): Seminar Nasional Kimia Tahun 2025 Vol. 49 (2025): RISMA: Riset Magang Mahasiswa Agroteknologi 2020 Vol. 48 (2025): RISMA: Riset Magang Mahasiswa Agroteknologi 2019 Vol. 61 No. 1 (2025): International Conference of the 17th OISAA’s International Symposium Türkiye Vol. 60 (2025): The 10th Conference Series Learning Class: Religious and Social Humaniora Vol. 55 No. 1 (2025): International Conference on Language Learning and Literature (ICL3) Vol. 54 No. 3 (2025): Mathematics Education on Research Publication (MERP) III Vol. 52 (2025): The 9th Conference Series Learning Class: Religious and Social Humaniora Vol. 50 (2025): The 3rd Students Conference of Social Science, Political Science, and Public Adminis Vol. 56 (2025): Seminar Nasional Ekonomi dan Bisnis Islam Vol. 51 (2025): SCOPE – Sustainability Conference on People and Environment Vol. 47 (2024): Seminar Nasional Biologi (SEMABIO) ke-9 Tahun 2024 Vol. 45 (2024): The 2nd Annual Islamic Education Management Conference 2024 Vol. 44 (2024): Seminar Nasional (SEMNAS) Kimia Tahun 2024 Vol. 38 (2024): Seminar Nasional Perhimpunan Agronomi Indonesia (PERAGI) 2023 Vol. 46 (2024): The 8th Conference Series Learning Class: Religious Study, Language, and Education Vol. 43 (2024): The 7th Conference Series Learning Class: Religious Study, Language, and Education Vol. 41 (2024): The 6th Conference Series Learning Class: Religious Study, Language, and Education Vol. 39 (2024): The 2nd Students Conference of Social Science, Political Science, and Public Adminis Vol. 42 (2024): Seminar Nasional Ekonomi dan Bisnis Islam Vol. 40 (2024): Mathematics Education Research Publication II Vol. 37 (2024): Conference on Participation and Development in Community Creative Industries (CPD-CC Vol. 30 (2023): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi ke-4 Tahun 2023 Vol. 36 (2023): Annual Islamic Education Management Conference 2023 Vol. 35 (2023): Seminar Nasional Biologi (SEMABIO) Tahun 2023 Vol. 34 (2023): Prosiding Seminar Nasional Kimia Tahun 2023 Vol. 33 (2023): Seminar Nasional Pertanian 2023 Vol. 18 (2023): Prosiding Seminar Nasional Biologi (SEMABIO) Tahun 2022 Vol. 32 (2023): The 5th Conference Series Learning Class: Religious Study, Language, and Education Vol. 31 (2023): The 4th Conference Series Learning Class: Religious Study, Language, and Education Vol. 28 (2023): The 3rd Conference Series Learning Class: Religious Study, Language, and Education Vol. 27 (2023): The 1st Students Conference of Social Science, Political Science, and Public Adminis Vol. 26 (2023): The 1st Arabic Language Learning International Conference (ALLICO) Vol. 21 (2023): The 1st Nurjati Conference Vol. 20 (2023): The 2nd Conference Series Learning Class: Religious Study, Language, and Education Vol. 19 (2023): The 4th Conference on Islamic and Socio-Cultural Studies (CISS) Vol. 29 (2023): Conference on Islamic Civilization (CIC) Vol. 25 (2023): Seminar Isu Kontemporer Vol. 24 (2023): Multidisciplinary Research Vol. 23 (2023): Religious Studies Vol. 22 (2023): Conference Series Learning Class Tauhid and Akhlak Vol. 15 (2022): Prosiding Seminar Nasional Kimia Tahun 2022 Vol. 14 (2022): Mercusuar 2022: Studi Keislaman dan Pemberdayaan Umat Vol. 7 (2022): Seminar Nasional Kimia 2021 Vol. 10 (2022): Islamic Religions Education Conference (IRECON) Series 1 Vol. 9 (2022): The 3rd Conference on Islamic and Socio-Cultural Studies (CISS) Vol. 8 (2022): The 2nd Conference on Ushuluddin Studies Vol. 17 (2022): Conference Series Learning Class: Religious Study, Language, and Education Vol. 16 (2022): CATAH: Conference Article of Takhrij Al-Hadith Vol. 13 (2022): The Conference on Islamic Early Childhood Education (CIECE) Vol. 12 (2022): Mathematics Education on Research Publication (MERP I) Vol. 11 (2022): Conference Series Learning Class Vol. 6 (2021): Seminar Nasional Biologi (SEMABIO) 6 Tahun 2021 Vol. 3 (2021): Mini Seminar Kelas Data Mining 2020 Vol. 2 (2021): Seminar Nasional Tadris Kimiya 2020 Vol. 4 (2021): The 1st Conference on Ushuluddin Studies Vol. 5 (2021): Proceedings Conference on Chemistry and Hadits Studies Vol. 5 (2021): Proceedings Conference on Chemistry and Hadith Studies Vol. 1 (2021): Conference on Islamic and Socio-Cultural Studies (CISS) More Issue