Indonesian Research Journal on Education
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Articles
151 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025"
:
151 Documents
clear
<![CDATA[Kecemasan Menghadapi Mutasi Ditinjau dari Self Efficacy Pada Karyawan Pabrik Sawit ]]>
<![CDATA[Natura, Belly]]>;
<![CDATA[Kurniawan, Harri]]>;
<![CDATA[Mutya, Mita Fani Tri]]>;
<![CDATA[Muliati, Riska]]>
<![CDATA[ Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/irje.v5i5.3185
<![CDATA[This study aims to determine the relationship between self-efficacy and anxiety in facing mutations in employees of pabrik sawit. The independent variable in this study is Self Efficacy and the dependent variable is anxiety. The measuring instruments used in this study were the Self Efficacy scale and the Anxiety scale. The sampling technique in this study using saturated sampling technique. The sample in this study were 47 employees of pabrik sawit. Validity and Reliability Test in this study used Alpha Cronbach technique. The item difference index on the Self-efficacy scale moves from rix = 0.304 to rix= 0.799 with a reliability coefficient of α = 0.930. Meanwhile, the anxiety scale moves from rix = 0.376 to rix = 0.734 with a reliability coefficient of α = 0.937. Based on the results of data analysis, it can be concluded that there is a significant relationship between Self Efficacy and Anxiety, with a correlation value (r) of -0.799 with a significant level of 0.000, which means that the hypothesis is accepted. This shows that there is a significant negative relationship between Self Efficacy and dealing with mutations in the process division employees of pabrik sawit .]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Papan Hitung Angka dengan Cincin terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Slow Learner di SD Negeri Minggiran Yogyakarta ]]>
<![CDATA[Karlina, Karlina]]>;
<![CDATA[Fatmawati, Dwi Putri]]>
<![CDATA[ Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/irje.v5i5.3228
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media papan hitung angka dengan cincin terhadap hasil belajar matematika siswa slow learner di SD Negeri Minggiran Yogyakarta. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya pemahaman konsep penjumlahan pada siswa slow learner, khususnya pada bilangan 1-10. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) dan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri dari lima siswa slow learner kelas 1 dan 2 yang dipilih secara purposive. Instrumen yang digunakan berupa tes pretest dan posttest untuk mengukur hasil belajar matematika siswa. Analisis data menggunakan uji nonparametrik Wilcoxon Signed-Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan skor hasil belajar matematika setelah penggunaan media papan hitung angka dengan cincin. Nilai signifikan uji Wilcoxon sebesar 0,043 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media tersebut terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa slow learner. Dengan demikian, media papan hitung angka dengan cincin efektif digunakan untuk membantu siswa slow learner dalam memahami konsep penjumlahan secara konkert.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Educaplay terhadap Kemampuan Menyusun Struktur Kalimat Anak Tunagrahita Kelas IV di SLBN 2 Yogyakarta ]]>
<![CDATA[Nurcahya, Silvia Elisa]]>;
<![CDATA[Harjana, Ramdhan]]>
<![CDATA[ Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/irje.v5i5.3233
<![CDATA[Anak tunagrahita sering mengalami hambatan dalam perkembangan intelektual dan mental yang berdampak pada kesulitan dalam aspek akademik, komunikasi, dan sosial. Hasil observasi di SLBN 2 Yogyakarta menunjukkan bahwa lima siswa tunagrahita kelas IV SDLB mengalami kesulitan dalam menyusun struktur kalimat meskipun telah mampu membaca dan menulis kata. Metode pembelajaran konvensional, seperti menyalin, dinilai kurang efektif karena anak tunagrahita cenderung cepat kehilangan fokus. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Educaplay terhadap kemampuan menyusun struktur kalimat pada anak tunagrahita ringan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest. Sampel terdiri dari lima siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes menyusun kalimat yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) penggunaan media Educaplay . Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan uji nonparametrik Wilcoxon Signed-Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan menyusun struktur kalimat setelah penggunaan media Educaplay . Semua subjek mengalami peningkatan skor posttest dibandingkan pretest. Temuan ini menunjukkan bahwa media Educaplay efektif dalam meningkatkan kemampuan kognitif serta motivasi belajar anak tunagrahita ringan. Kesimpulannya, Educaplay merupakan alternatif media pembelajaran yang menarik dan bermanfaat dalam membantu anak tunagrahita memahami dan menyusun struktur kalimat secara lebih efektif.]]>
<![CDATA[Pengaruh Metode Make A Match terhadap Pemahaman Bangun Ruang Anak Tunagrahita Kelas X di SLB Negeri 2 Yogyakarta ]]>
<![CDATA[Sari, Juwita Mustika]]>;
<![CDATA[Harjana, Ramdhan]]>
<![CDATA[ Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/irje.v5i5.3260
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan metode Make a Match terhadap pemahaman konsep bangun ruang pada peserta didik tunagrahita kelas X di SLB Negeri 2 Yogyakarta. Latar belakang penelitian ini didasari oleh observasi awal yang menunjukkan bahwa peserta didik tunagrahita sering mengalami kesulitan dalam memahami konsep abstrak, termasuk bangun ruang, yang membutuhkan visualisasi dan penalaran spasial. Metode pembelajaran konvensional dinilai kurang efektif dalam memfasilitasi kebutuhan belajar mereka. Metode Make a Match, yang menekankan pada aktivitas mencari pasangan kartu gambar dan tulisan, diharapkan dapat meningkatkan interaksi, motivasi, dan pemahaman melalui pendekatan yang lebih konkret dan partisipatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimen. Subjek penelitian adalah peserta didik tunagrahita kelas X di SLB Negeri 2 Yogyakarta yang dibagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen yang diajar dengan metode Make a Match dan kelompok kontrol yang diajar dengan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman bangun ruang dalam bentuk pre-test dan post-test. Analisis data dilakukan menggunakan uji-t untuk membandingkan peningkatan pemahaman antara kedua kelompok. Hasil penelitian diharapkan dapat menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman bangun ruang pada kelompok yang diajar menggunakan metode Make a Match. Implikasi dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan strategi pembelajaran yang inovatif dan efektif bagi peserta didik tunagrahita, khususnya dalam materi bangun ruang.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Mengurutkan Pola Melalui Media Bahan Alam Pada Anak Kelompok B TK Al Azhar Kota Sorong ]]>
<![CDATA[Nasrawati, Nasrawati]]>;
<![CDATA[Marjuk, Yolan]]>;
<![CDATA[Wathani, Septia Nurul]]>
<![CDATA[ Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/irje.v5i5.3179
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan mengurutkan pola melalui media bahan alam pada anak kelompok B TK AL AZHAR Kota Sorong. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan selama dua siklus terdiri dari tiga pertemuan dengan empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B TK AL AZHAR Kota Sorong yang berjuml 16 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawacara observasi, pemberian tugas dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa persentase pada pra tndakan 37,5% dan meningkat pada siklus I pertemuan pertama 62,% meningkat lagi pada siklus I pertemuan ke dua menjadi 75% mengenal pola sesuai dengan indikator, mulai meningkat kembali pada siklus II pertemuan pertama menjadi 81,25%, kemudian meningkat lagi pada pertemuan kedua menjadi 93,75% sehingga mencapai target keberhasilan yang diinginkan oleh peneliti. Penelitian ini dikatakan berhasil apabila 80% anak berada pada tingkat kemampuan berkembang sesuai harapan. Kesimpulan dari siklus I sampai siklus II dengan menggunakan media bahan alam dapat meningkatkan kemampuan mengenal pola pada anak.]]>
<![CDATA[Penerapan Metode Tutor Sebaya dalam Pembelajaran Tari Seluang Mudik pada Kegiatan Ekstrakurikuler di SMA Sanudin Pangkalan Balai ]]>
<![CDATA[Mariska, Revi]]>;
<![CDATA[Hasan, Hasan]]>;
<![CDATA[Elvandari, Efita]]>
<![CDATA[ Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/irje.v5i5.2721
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode Tutor Sebaya terhadap peningkatan hasil belajar tari Seluang Mudik dalam kegiatan ekstrakurikuler di SMA Sanudin Pangkalan Balai. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya pemahaman dan keterampilan siswa dalam menarikan tari Seluang Mudik, yang ditandai oleh kurangnya kekompakan, penguasaan gerak, serta minat belajar akibat metode pembelajaran yang monoton. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen desain One Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian berjumlah 25 siswa yang tergabung dalam ekstrakurikuler tari. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan tes unjuk kerja dengan aspek penilaian wiraga, wirama, dan wirasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 55,8 meningkat menjadi 79,4 pada posttest setelah diterapkan metode Tutor Sebaya. Uji hipotesis menggunakan uji-t menunjukkan bahwa nilai t-hitung (36,64) > t-tabel (2,064), yang berarti terdapat peningkatan hasil belajar yang signifikan. Dengan demikian, penerapan metode Tutor Sebaya terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menarikan tari Seluang Mudik. ]]>
<![CDATA[Peran Kompetensi Sosial Guru dalam Meningkatkan Keterlibatan Masyarakat dalam Pendidikan ]]>
<![CDATA[Setyazi, Gama]]>;
<![CDATA[Wahyudi, Didik]]>
<![CDATA[ Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/irje.v5i5.2930
<![CDATA[Guru memiliki peran strategis dalam membangun hubungan yang baik dengan masyarakat melalui kompeten sisosial yang dimilikinya. Kompetensi ini memungkinkan guru menjalin komunikasi dan kerjasama yang efektif dengan orang tua, tokoh masyarakat, dan komunitas sekitar. Dengan hubungan yang harmonis tersebut, masyarakat menjadi lebih terbuka untuk terlibat dalam kegiatan pendidikan, baik secara langsung dalam aktivitas sekolah maupun melalui dukungan sumberdaya. Keterlibatan ini berkontribusi pada terciptanya lingkungan belajar yang inklusif dan berkelanjutan. Namun, keberhasilan peran guru juga sangat bergantung pada dukungan dari pihak sekolah. Tanpa dukungan institusional, upaya guru dalam membangun hubungan dengan masyarakat dapat terhambat, sehingga partisipasi masyarakat dalam pendidikan menjadi kurang optimal. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan sumber data yang diambil dari data primer dan sekunder dalam bentuk karyatulis ilmiah, buku-buku yang relevan, atau sumber data lain yang sesuai dengan penelitian ini. Kompetensisosial guru terbukti memainkan peran yang krusial dalam membangun hubungan yang harmonis antara sekolah dan masyarakat. Guru yang memiliki kemampuan komunikasi efektif, empati, kerjasama, dan keterampilan interpersonal lainnya mampu menciptakan lingkungan belajar yang terbuka dan inklusif. Hal ini mendorong masyarakat, termasuk orang tua dan tokoh lingkungan, untuk terlibat lebih aktif dalam proses pendidikan, baik dalam kegiatan sekolah maupun pengambilan keputusan yang berkaitan dengan kebijakan pendidikan.]]>
<![CDATA[Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil’alamin di MIS Aulia Cendekia Kota Pekanbaru ]]>
<![CDATA[Romadon, Ahmad]]>;
<![CDATA[S, Ayu Purnamasari]]>;
<![CDATA[Ramadhan, Syahri]]>
<![CDATA[ Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/irje.v5i5.3013
<![CDATA[P5 merupakan kerangka nilai-nilai luhur Pancasila yang wajib diteladani oleh setiap pelajar Indonesia. Sementara itu, PPRA menekankan pada pembentukan kepribadian pelajar yang sesuai dengan ajaran Islam sebagai rahmat bagi seluruh alam. Tujuannya adalah memastikan setiap siswa tidak hanya menguasai pengetahuan dan keterampilan akademik, tetapi juga memiliki karakter, sikap, dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai luhur Pancasila dan ajaran Islam sebagai Rahmatan lil’alamin. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi, faktor penghambat dan pendukung, beserta solusi dari hambatan P5PPRA di MIS Aulia Cendekia Kota Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif yang berfokus mendeskripsikan gambaran dilapangan bagaimana sesuai dengan rumusan masalah yang sudah dipaparkan. Lokasi penelitian ini di MIS Aulia Cendekia Kota Pekanbaru. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), serta penarikan kesimpulan dan verifikasi langkah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi P5PPRA di MIS Aulia Cendekia Kota Pekanbaru adalah terlaksana dengan baik, dengan adanya implementasi tersebut dapat menghasilkan nilai-nilai positif terhadap siswa.]]>
<![CDATA[Analisis Perilaku Masyarakat dalam Pencegahan Demam Berdarah Dengue di Wilayah Kerja Puskesmas Celikah Kabupaten Ogan Komering Ilir ]]>
<![CDATA[Maryamah, Maryamah]]>;
<![CDATA[Wahyudi, Arie]]>;
<![CDATA[Ekawati, Dianita]]>
<![CDATA[ Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/irje.v5i5.3203
<![CDATA[Demam Berdarah Dengue (DBD) merupakan masalah kesehatan masyarakat yang signifikan di Indonesia dengan peningkatan kasus yang konsisten. Kabupaten Ogan Komering Ilir menunjukkan tren peningkatan dari 71 kasus pada 2022 menjadi 279 kasus pada 2024, dengan Kecamatan Kayuagung sebagai area dengan insiden rate tertinggi. Perilaku masyarakat dalam pencegahan DBD menjadi faktor kunci dalam pengendalian penyakit berbasis vektor ini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perilaku masyarakat dalam pencegahan kejadian DBD di wilayah kerja Puskesmas Celikah Kabupaten Ogan Komering Ilir dan mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi kejadian DBD. Metode: Studi case-control dengan perbandingan 1:1 melibatkan 170 responden (85 kasus DBD dan 85 kontrol) di wilayah kerja Puskesmas Celikah. Sampling dilakukan secara purposive pada 3 desa dengan kasus terbanyak. Data dikumpulkan dengan kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitas. Analisis data meliputi analisis univariat untuk distribusi frekuensi, bivariat menggunakan uji Chi-square, dan multivariat dengan regresi logistik berganda. Analisis bivariat mengidentifikasi delapan faktor yang berhubungan signifikan dengan kejadian DBD. Analisis multivariat menunjukkan dua faktor dominan yaitu pengetahuan kurang dan perilaku tidak menutup wadah air (OR=0,456; 95% CI: 0,037-0,300; p=0,000). Kesimpulan Pengetahuan masyarakat tentang DBD merupakan faktor paling dominan yang mempengaruhi kejadian DBD, dengan responden berpengetahuan kurang memiliki risiko 10,9 kali lebih tinggi terkena DBD. Perilaku menutup wadah air terbukti sebagai faktor protektif yang signifikan. Program pencegahan DBD perlu mengutamakan peningkatan pengetahuan masyarakat melalui edukasi kesehatan yang komprehensif dan promosi praktik menutupan wadah air sebagai intervensi lingkungan yang efektif.]]>
<![CDATA[Pengaruh Intensitas Cahaya terhadap Pertumbuhan Pakcoy (Brassica Rapa L) dalam Menggunakan Media Hidroponik ]]>
<![CDATA[Susanti, Awari]]>;
<![CDATA[Sari, Vebrita]]>;
<![CDATA[Tiara, Tiara]]>;
<![CDATA[Rosanti, Meta]]>;
<![CDATA[Aulia, Muharani]]>
<![CDATA[ Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/irje.v5i5.3206
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh intensitas cahaya matahari terhadap pertumbuhan dan perkembangan tanaman pakcoy (Brassica rapa L.) dengan menggunakan sistem hidroponik di lingkungan perkotaan. Metode yang digunakan adalah hidroponik tipe NFT (Nutrient Film Technique), dengan tahapan meliputi penyemaian benih pada rockwool, pemindahan ke sistem NFT, serta pemberian nutrisi AB Mix. Penelitian dilakukan di lingkungan kampus Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Kabupaten Kampar, selama November 2023 hingga Februari 2024. Pengamatan dilakukan terhadap parameter tinggi tanaman, lebar daun, jumlah daun, dan berat tanaman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa intensitas cahaya matahari berpengaruh terhadap pertumbuhan pakcoy, dengan pertumbuhan terbaik ditemukan pada tanaman yang mendapat paparan sinar matahari langsung. Media hidroponik memberikan keuntungan karena menghasilkan tanaman yang bersih dan sehat tanpa penggunaan pestisida. Penelitian ini diharapkan menjadi contoh penerapan pertanian modern yang dapat dikembangkan di lingkungan masyarakat. Disarankan untuk melakukan penelitian lanjutan dengan variasi intensitas cahaya dan konsentrasi nutrisi yang lebih tinggi guna memperoleh hasil yang lebih optimal.]]>
