cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Baik Nilawati Astini
Contact Email
nilawati@unram.ac.id
Phone
+6281803627606
Journal Mail Official
jmp_paud@unram.ac.id
Editorial Address
Kampus 2 Universitas Mataram Jl. Brawijaya No.22, Cakranegara Sel., Kec. Cakranegara, Kota Mataram, Nusa Tenggara Bar. 83233
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Mutiara Pendidikan
Published by Universitas Mataram
ISSN : 28290348     EISSN : 2829033X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Mutiara Pendidikan (JMP) merupakan wadah publikasi ilmiah bagi dosen, guru, mahasiswa, dan peneliti bidang anak usia dini, termasuk Pendidikan serta psikologis anak pada tahapan perkembangan tersebut.
Arjuna Subject : Psikologi - Psikologi Pendidikan dan perkembangan
Articles 154 Documents
 7   8   9   10   11 
Stimulasi Pertumbuhan dan Perkembangan Anak Usia Dini Secara Fisik dan Mental Melynda, Diajeng Ristinia; Hasibuan, Rachma
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Special Issue
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v5i1.8671

Abstract

Pertumbuhan adalah bertambahnya ukuran berbagai organ, yang dapat diukur dengan berat (gram, kilogram) atau panjang (centimeter, meter). Perkembangan adalah bertambahnya ukuran berbagai organ. kemampuan atau keahlian untuk menjalankan struktur dan fungsi tubuh yang lebih kompleks secara sistematis sebagai akibat dari proses pematangan. Perlu diingat bahwa pertumbuhan dan perkembangan tidak sama untuk setiap orang. Beberapa faktor dapat menyebabkannya, seperti genetik (bawaan), lingkungan (biologis dan psikologis), dan perilaku (perilaku keluarga). Untuk pertumbuhan dan perkembangan anak yang optimal, lingkungannya harus diperhatikan. Ini juga harus membantu kesehatan biologis dan psikologis anak, memberikan gizi yang cukup dan seimbang, mendapatkan imunisasi secara teratur, mendapatkan istirahat dan tidur yang cukup, dan menghindari kelelahan. Penelitian ini menggunakan analisis konten dan telaah dokumentasi.
Meningkatkan Pembiasaan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) di Lingkungan Sekolah TK Labschool Unesa 2 Rahmadhani, Adela Cahya; Hasibuan, Rachma
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Special Issue
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v5i1.8672

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perilaku hidup bersih dan sehat di lingkungan TK Labschool Unesa 2 menggunakan metode studi kepustakaan. Metode ini dilakukan dengan mengumpulkan dan menganalisis informasi dari berbagai sumber literatur terkait, baik buku-buku, jurnal ilmiah, maupun artikel terbaru yang relevan dengan topik tersebut. TK Labschool Unesa 2 dikenal sebagai institusi pendidikan yang mengutamakan pengembangan anak usia dini dalam aspek kesehatan dan kebersihan. Melalui pendekatan studi kepustakaan, penelitian ini mendokumentasikan praktik- praktik yang diterapkan di sekolah tersebut untuk meningkatkan kesadaran dan kebiasaan hidup bersih dan sehat di kalangan anak usia dini tentang pentingnya menjaga kebersihan diri, mengonsumsi makanan sehat, serta melakukan aktivitas fisik secara teratur. Dukungan dari tenaga pendidik dan staf sekolah menjadi kunci dalam menanamkan nilai-nilai ini kepada anak-anak secara efektif.
Analisis Kemampuan Kognitif Anak Melalui Asupan Protein Hewani di TK Negeri 1 Kendari Salwiah; Asmuddin
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Special Issue
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v5i1.8673

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan kognitif anak melalui asupan protein hewani di TK Negeri 1 Kendari. Subjek dalam penelitian berjumlah 100 orang anak kelas A dan B. Fokus penelitian dilakukan pada kelas B berjumlah 50 anak di TK Negeri 1 Kendari. Instrumen untuk mengukur data tingkat konsumsi protein anak dikumpulkan dengan menggunakan form food recall selama kurun waktu 3 x 24 jam. Sedangkan untuk mengukur data kemampuan kognitif diperoleh dari hasil ujian akhir semester pada anak kelas B terdiri dari aspek sains dan kemampuan berhitung. Data kemampuan kognitif anak kemudian dikategorikan berdasarkan penilaian berkembang sangat baik dengan bintang (****), berkembang sesuai harapan dengan bintang (***), mulai berkembang dengan bintang (**) dan belum berkembang dengan bintang (*). Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa ada hubungan antara tingkat konsumsi protein dengan kemampuan kognitif anak di TK Negeri 1 Kendari.
Hubungan Perkembangan Kognitif AUD dengan Pola Makan Sehat Anak Usia 4-5 Tahun Asqia, Nurul; Mutiara
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Special Issue
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v5i1.8674

Abstract

Perkembangan kognitif merupakan salah satu kemampuan yang sangat penting untuk dikembangkan sejak usia dini. Namun perkembangan kognitif tidak akan berkembang secara optimal jika tidak di stimulus dan dikembangkan Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan perkembangan kognitif AUD dengan pola makan sehat anak usia 4-5 tahun. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Hasil penelitian menujukkan bahwa hubungan perkembangan kognitif AUD dengan pola makan sehat anak usia 4-5 tahun mengacu pada Berat badan anak 11kg dan tinggi badan 37cm pola makanan anak termasuk cukup tidak bagus dalam sehari anak makan 2kali kadang juga 1kali,makanan yang disukai oleh anak olahan dari udang biasa juga anak menyukai makanan frozen seperti nungget atau sosis,anak tidak pernah dikasih makanan setelah dia makan setelah makan dia hanya langsung minum dan pergi main,yang dilakukan ibunya saat anaknya tidak makan kadang dia memarahi anak tersebut.
Mencegah Stunting melalui Gizi Seimbang dan Pangan Lokal Berkualitas: Studi Kasus Anak Usia Dini Malaikosa, Yes Matheos Lasarus; Hasibuan, Rachma; Rakhmawati, Nur Ika Sari
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Special Issue
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v5i1.8675

Abstract

Stunting merupakan masalah kesehatan yang serius di Indonesia, terutama di kalangan anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas gizi seimbang dan pangan lokal berkualitas dalam mencegah stunting pada anak usia dini. Studi kasus dilakukan di beberapa daerah yang memiliki prevalensi stunting tinggi. Metode penelitian melibatkan analisis data dari survei gizi, wawancara dengan orang tua dan pengasuh, serta observasi pola makan anak- anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan gizi seimbang dengan memanfaatkan pangan lokal berkualitas dapat secara signifikan mengurangi angka stunting. Temuan ini mendukung pentingnya promosi gizi seimbang dan penggunaan pangan lokal sebagai strategi utama dalam upaya pencegahan stunting di Indonesia.
Pelatihan Terintegrasi Bagi Kader PKK dan Posyandu Terkait Pencegahan Stunting pada Anak di Kabupaten Bandung Istianti, Tuti; Hopiani, Ayu; Mirawati; Halimah, Leli; Arisandi AM, Muh
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Special Issue
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v5i1.8677

Abstract

Kemajuan suatu bangsa di masa depan sangat bergantung pada kualitas generasi muda yang saat ini berada dalam kelompok anak usia dini. Namun, prevalensi stunting yang tinggi di Indonesia, termasuk Kabupaten Bandung, mengancam potensi masa depan tersebut. Stunting, akibat kekurangan gizi kronis, berdampak pada pertumbuhan fisik, kognitif, dan sosial-emosional anak, serta menurunkan kualitas sumber daya manusia di masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk memperkuat peran kader PKK dan Posyandu dalam pencegahan stunting melalui pelatihan terintegrasi di Desa Margamukti, Kecamatan Pangalengan, Kabupaten Bandung. Menggunakan metode Participatory Action Research (PAR), penelitian ini melibatkan 50 kader PKK dan Posyandu. Data dikumpulkan melalui Focus Group Discussion (FGD), wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Pelatihan yang dilakukan mencakup materi tentang pengertian stunting, dampaknya, pola makan sehat, dan perawatan anak yang baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan kader PKK dan Posyandu dalam pencegahan stunting. Evaluasi dan refleksi menunjukkan kepuasan peserta terhadap materi dan metode pelatihan, serta pentingnya pendampingan dan monitoring berkala. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan kapasitas kader PKK dan Posyandu melalui pelatihan terintegrasi merupakan langkah strategis untuk menurunkan prevalensi stunting di Kabupaten Bandung.
Pembelajaran Problem Based Learning dan Project Based Learning Berbantuan Black Bos ARVR Aisyah, Siti; Barokah, Ahmad Irfan
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Special Issue
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v5i1.8678

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan model pembelajaran ciri khusus hewan di SD kelas 1 se-Kecamatan Parakan. Model pembelajaran yang dikembangkan adalah memadukan PBL dan PjBL berbantuan Black Box ARVR. Penelitian ini dilaksanakan di SD se- Kecamatan Parakan pada Siswa Kelas 1 Ciri Khusus Hewan. Desain penelitian adalah penelitian pengembangan (Research and Development). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan rubrik. Populasi penelitian ini adalah seluruh Guru dan peserta didik se-Kecamatan Parakan dengan sampel penelitian 20 GuruKelas. Hasil Peneltian ini adalah Model Pembelajaran Ciri Khusus Hewan Menggunakan PBL dan PjBL berbantuan Black Box ARVR (1) mencapai tingkat kelayakan desain 98% dan kelayakan produk 98% dengan metode expert judgement, (2) hasil observasi minat Sebanyak 10 kelas (67%) menyatakan sangat minat, sebanyak 2 kelas (13%) menyatakan minat, dan sisanya 3 kelas (20%) menyatakan cukup minat, (3) terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen yang awalnya sebanyak 15 kelas (100%) tidak mencapai target menjadi sebanyak 12 peserta didik (80%) mencapai target pembelajaran, (4) hasil observasi keefektivan model pembelajaran yang dilakukan oleh observer. Kesimpulan bahwa Pengembangan Model pembelajaran Ciri Khusus Hewan Menggunakan PBL dan PjBL berbantuan Blackbox ARVR dapat menyelesaikan permasalahan pembelajaran terutama di kels rendah.
Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan kemampuan Kolaborasi Anak di TK Kanak-kanak Sadaruddin; Nasaruddin; Naba, Abd. Hakim
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Special Issue
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v5i1.8679

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur keterampilan kolaborasi anak dalam hal partisipasi aktif, komunikasi efektif, pembagian tugas, penyelesaian konflik, dan Kerjasama pada saat membuat taman mini melalui penerapan pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif untuk mensintesis temuan yang menunjukkan sikap kolaboratif anak dalam kegiatan pembelajaran berbasis proyek yang melibatkan 15 anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-kanak Tumbuh Kembang Makassar. Penelitian ini menggunakan Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi dengan teknik analisis menggunakan triangulasi data. Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek (PBP) di TK Tumbuh Kembang Makassar untuk meningkatkan kemampuan kolaborasi anak-anak menunjukkan hasil bahwa PBP efektif dalam meningkatkan keterampilan kolaborasi seperti komunikasi, kerja sama, pembagian tugas, dan penyelesaian konflik. Anak-anak terlibat aktif dalam proyek pembuatan taman mini, yang memperkuat interaksi dan kerja sama di antara mereka. PBP juga meningkatkan keterlibatan dan motivasi anak-anak dalam pembelajaran, memungkinkan mereka belajar secara interaktif dan mendalam. Selain itu, melalui PBP, anak-anak mengembangkan keterampilan sosial dan emosional serta mendukung pengembangan holistik mereka. Temuan ini menegaskan bahwa PBP dapat menjadi metode pembelajaran yang efektif di TK, membantu guru dalam merancang pengalaman pembelajaran berpusat pada siswa yang mendukung perkembangan kognitif dan sosial anak-anak.
Menuju Generasi Emas: Upaya Pencukupan Gizi melalui Pengetahuan Ibu dan Pemberian MP-ASI dalam Mencegah Stunting pada Anak Usia Dini Hasibuan, Rachma; Malaikosa, Yes Matheos Lasarus; Rakhmawati, Nur Ika Sari; Marlita, Noer Alfiah; Mayshita, Nur Elfiansyi
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Special Issue
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v5i1.8680

Abstract

Balita merupakan individu yang sangat rentan mengalami masalah gizi pada proses tumbuh kembangnya, salah satunya stunting. Stunting dikenal sebagai kondisi gagal tumbuh pada anak usia balita yang disebabkan oleh kekurangan gizi kronis terutama pada 1.000 Hari Pertama Kehidupan (HPK). Stunting disebabkan oleh faktor multidimensi seperti praktik pengasuhan gizi yang kurang baik, termasuk kurangnya pengetahuan ibu mengenai kesehatan dan gizi pada masa sebelum dan saat masa kehamilan serta saat ibu sesudah melahirkan. Pengetahuan ibu yang kurang dapat mempengaruhi kesehatan pada balita. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui pengetahuan ibu yang memiliki anak usia dini tentang pengetahuan kesehatan anak, stunting dan pemberian MP-ASI. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Besaran populasi dalam penelitan ini adalah 179 orang ibu dan sampel yang digunakan adalah 54 orang ibu yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Analisis data pada penelitian ini adalah uji normalitas dengan α = 0,05 yakni nilai p (0,176 ≥ 0,05), uji linearitas dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 ≤ dari 0,05, uji korelasi dan uji regresi linear sederhana. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa anak usia dini yang mengalami stunting berjumlah 4 anak usia dini dengan presentase 7,4% dan anak usia dini yang tidak mengalami stunting sebanyak 50 dengan presentase 92,6%. 1 diantara 4 anak usia dini yang mengalami stunting memiliki ibu dengan kategori pengetahuan kurang dan 3 diantara 4 anak usia dini yang mengalami stunting memiliki ibu dengan kategori pengetahuan cukup baik. Berdasarkan hal tersebut, maka pengetahuan ibu sangat penting dan memiliki koefisien korelasi 0,632 dengan anak usia dini stunting.
Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) untuk Anak Usia Dini Daulay, Musnar Indra; Daulay, Dahraini Hannum
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Special Issue
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v5i1.8681

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena teknologi kecerdasan buatan yang saat ini banyak digunakan dalam transformasi pembelajaran di tingkat pendidikan. Penggunaan teknologi kecerdasan buatan (AI) pada tahap pembelajaran dini anak-anak semakin mendapat sorotan, dengan penelitian terbaru yang mengungkapkan pentingnya pengenalan AI sejak dini. Penggunaan AI di PAUD dapat disesuaikan dengan minat dan kebutuhan anak. Melalui pendekatan yang tepat, kita dapat memastikan bahwa anak-anak tidak hanya memahami teknologi, tetapi juga mengembangkan keterampilan dan pemahaman yang diperlukan untuk masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk mendalami potensi penerapan pembelajaran berbasis Kecerdasan Buatan (AI) di lingkungan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan AI dalam pembelajaran di PAUD sangat direkomendasikan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah Penerapan pembelajaran berbasis AI di PAUD memiliki potensi yang besar. Penggunaan AI dalam pembelajaran di PAUD sangat direkomendasikan karena menyenangkan. Disamping itu, juga mampu memfasilitasi kebutuhan perkembangan mereka secara holistik. Implikasi positifnya mencakup peningkatan daya tarik pembelajaran, individualisasi pendekatan pembelajaran, dan pemberian dukungan efektif untuk memenuhi kebutuhan spesifik anak

Page 9 of 16 | Total Record : 154

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Februari Vol. 5 No. 2 (2025): Agustus Vol. 5 No. 1 (2025): Februari Vol. 5 No. 1 (2025): Special Issue Vol. 4 No. 2 (2024): Agustus Vol. 4 No. 1 (2024): Februari Vol. 3 No. 2 (2023): Agustus Vol. 3 No. 1 (2023): Februari Vol. 2 No. 2 (2022): Agustus Vol. 2 No. 1 (2022): Februari Vol. 1 No. 2 (2021): Agustus Vol. 1 No. 1 (2021): Februari More Issue