Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JS (Jurnal Sekolah)

js
Website

Published by Universitas Negeri Medan

ISSN : 25488856 EISSN : 2549127X DOI : https://doi.org/10.24114/js.v7i2

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

JS (Jurnal Sekolah) berisi artikel yang berkaitan dengan pendidikan, yang meliputi pembelajaran, hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah), dikelola oleh Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JS (Jurnal Sekolah) merupakan jurnal yang berisi tulisan Dosen, Guru, dan Mahasiswa. Diterbitkan empat kali dalam setahun yaitu Maret, Juni, September dan Desember dalam bentuk elektronik dan cetak oleh prodi PGSD FIP UNIMED. Agenda JS (Jurnal Sekolah) menjadi penting perannya bagi Prodi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong terbangunnya inovasi pendidikan yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan daerah, nasional maupun global. Sesuai dengan kapasitasnya dan dilandasi oleh kepentingan nasional, JS (Jurnal Sekolah) diterbitkan sebagai wadah mempermudah masyarakat khususnya dosen Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah) pertama kali terbit pada tahun 2016. Ketika itu, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak, namun belum mempunyai ISSN elektronik. Seiring berjalannya waktu, JS (Jurnal Sekolah) terus belajar dan mencoba mengikuti perkembangan zaman dan kemajuan teknologi. Hingga saat ini, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak dan elektronik. ISSN Cetak: 2548-8856 dan ISSN Elektronik: 2549-127X. Secara perlahan pada 2016, menerbitkan tulisan secara online (electronic journal) yang berbasis OJS (Open Journal System) pada laman: http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/js.

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 725 Documents

41 42 43 44 45

PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGUKURAN DALAM MATEMATIKA AWAL MELALUI METODE DISCOVERY LEARNING Tesya Cahyani Kusuma
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 2 (2017): Maret 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Peningkatan Kemampuan Pengukuran Dalam Matematika Awal Melalui Metode Discovery Learning. Penelitian bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pengukuran dalam matematika awal anak usia dini. Penelitian dilaksanakan dengan jumlah 15 orang anak. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari 8 kali pertemuan. Analisis data menggunakan kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan pada tahap pra siklus tercatat data tingkat kemampuan pengukuran dalam matematika awal sebesar 45,90%. Lalu meningkat menjadi 65,83% pada akhir siklus I dan terus meningkat menjadi 89,10% pada akhir siklus II.Kata kunci : Kemampuan Matematika Awal, Metode Discovery Learning, Penelitian Tindakan

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TUTOR SEBAYA Muhammad Arip Effendy
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 3, No 1 (2018): Desember 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tutor Sebaya. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Palembang. Adapun waktu penelitian ini dilaksanakan pada bulan September sampai dengan bulan November 2015 tahun pelajaran 2015/2016. kelas XI IPS.2 SMA Negeri 1 Palembang yang berjumlah 29 peserta didik. pokok bahasan yang disampaikan adalah ”matriks”. Dari hasil analis didapatkan bahwa ketuntasan belajar meningkat dari sebelum tindakan dan sesudah tindakan, yaitu; pra siklus (48,28%), siklus I (79,31%), dan siklus II (93,10%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya dapat meningkatakan hasil belajar peserta didik XI IPS.1 SMA Negeri 1 Palembang serta model pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran matematika. Kata Kunci: Matematika, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tutor Sebaya

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA INDONESIA DALAM MENGINTERPRESTASIKAN PEMENTASAN DRAMA MELALUI METODE SOSIODRAMA DI KELAS VIII.1 SMP NEGERI 53 PALEMBANG Rustika Rustika
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 5, No 1 (2020): DESEMBER: 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Improvement Of Indonesian Speaking Ability In Interpresting The Pementasan Drama Through The Sociodrama Method In Class VIII.1 SMP Negeri 53 Palembang. Students at SMP Negeri 53 Palembang, especially class VIII.1, speak very poorly in Indonesian. Every time they communicate even though in class during the learning process, they use regional languages, for example the local language they use is the Palembang regional language. Interpreting Drama Staging is class VIII.1 semester 2 junior high school material, the element to be assessed is that students are able to perform the drama well, with the right voice, pronunciation, intonation, gesture and expression according to Indonesian. This research was conducted in class VIII.1 SMP Negeri 53 Palembang which is located on Jl. Sematang Komp. Sangkuriang, SAKO Sub-district, Palembang. The subjects of this study consisted of 32 students of class VIII.1 SMP Negeri 53 Palembang. This research is planned to be carried out in the odd semester of the 2018/2019 academic year from January to February 2019. This research is carried out in accordance with the learning program that was prepared at the beginning of the semester. Based on the results of the implementation of classroom action research regarding the application of the Sociodrama Method in class VIII.1 SMP Negeri 53 Palembang in the Indonesian language subject which lasted for 2 research cycles, it can be concluded that: During the CAR, the effort to apply the Sociodrama method has been well managed. Learning activities with the Sociodrama method implemented well turned out to be quite effective in increasing student learning outcomes. Student learning outcomes increased, as evidenced by the acquisition of the average value and the percentage of completeness from cycle I rose to 79.47 and 71.88%, and in cycle II rose again to 82.19 and 90.63%. When converted into an interpretation table the score falls into the very good interpretation criteria. Keywords: Indonesian Language, Interpreting Drama Staging, Sociodrama Method Abstrak: Peningkatan Kemampuan Berbicara Bahasa Indonesia Dalam Menginterprestasikan Pementasan Drama Melalui Metode Sosiodrama Di Kelas VIII.1 SMP Negeri 53 Palembang. Peserta didik di SMP Negeri 53 Palembang khususnya kelas VIII.1 keterampilan berbicara dengan menggunakan bahasa Indonesia masih sangat kurang. Setiap mereka berkomunikasi walaupun di kelas ketika proses pembelajaran, mereka menggunakan bahasa daerah, sebagai contoh bahasa daerah yang mereka gunakan adalah bahasa daerah Palembang. Menginterprestasi Pementasan Drama merupakan materi kelas VIII.1 semester 2 sekolah menengah pertama, unsur yang akan dinilai adalah siswa mampu mementaskan drama dengan baik, dengan suara, lafal, intonasi, gesture dan mimik yang tepat sesuai dengan bahasa Indonesia. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII.1 SMP Negeri 53 Palembang yang terletak di Jl. Sematang Komp. Sangkuriang Kecamatan Sako Palembang. Subjek penelitian ini terdiri dari 32 orang peserta didik kelas VIII.1 SMP Negeri 53 Palembang. Penelitian ini direncanakan akan dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajaran 2018/2019 dari bulan Januari s/d Februari 2019. Penelitian ini dilaksanakan sesuai dengan program pembelajaran yang telah disusun pada awal semester. Berdasarkan hasil pelaksanaan penelitian tindakan kelas mengenai penerapan Metode Sosiodrama pada siswa kelas VIII.1 SMP Negeri 53 Palembang dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia yang berlangsung selama 2 siklus penelitian dapat disimpulkan: Selama berlangsung PTK, upaya penerapan metode Sosiodrama telah dikelola dengan baik. Kegiatan pembelajaran dengan metode Sosiodrama dilaksanakan dengan baik ternyata cukup efektif terhadap peningkatan hasil belajar siswa Hasil Belajar siswa mengalami peningkatan, dibuktikan oleh perolehan nilai rata-rata dan persentase ketuntasan dari siklus I naik menjadi 79,47 dan 71,88 %, serta pada siklus II naik lagi menjadi 82,19 dan 90,63%. Bila dikonversikan kedalam tabel interpretasi skor masuk dalam kriteria interpretasi sangat baik. Kata Kunci: Bahasa Indonesia, Menginterprestasikan Pementasan Drama, Metode Sosiodrama

HUBUNGAN MINAT BACA DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR Ruqoyyah Fitriyah; Treny Hera; Mega Prasrihamni
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 6, No 4 (2022): SEPTEMBER 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: The Relationship between Reading Interest and Learning Motivation of Class V Students on Indonesian Language Learning Outcomes in Elementary Schools. The purpose of this study was to determine the relationship between reading interest and learning motivation of fifth grade students on Indonesian language learning outcomes at SD Negeri 13 Banyuasin I. The research method used in this study was a quantitative method with data collection techniques using closed type questionnaires. and documentation of the results of learning Indonesian for class V. A students which the researchers set as a sample using simple random sampling technique. Then the results of the questionnaire were analyzed using the IBM SPSS Statistick 22 application and the 2013 Axcel application. of 0.364 > 0.05 and the value of Fcount 1.073 < Ftable 3.59 so that it can be concluded that Ho is accepted and Ha is rejected, which means there is no significant relationship between reading interest and learning motivation of class V. A students together with learning outcomes. Indonesian at SD Negeri 13 Banyuasin I. Keywords: Reading Interest, Learning Motivation, Correlation Abstrak: Hubungan Minat Baca dan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Hubungan Antara Minat Baca Dan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Di SD Negeri 13 Banyuasin I. Adapun metode penelitian yang dipakai dalam penelitian ini yaitu metode kuantitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket jenis tertutup dan dokumentasi dari hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V. A yang telah peneliti tetapkan sebagai sample dengan menggunakan teknik simple random sampling. Kemudian hasil dari perolehan angket tersebut dilakukan analisis menggunakan aplikasi IBM SPSS Statistick 22 dan aplikasi Axcel 2013. Dari hasil analisis tersebut diperoleh nilai signifikansi untuk pengaruh minat baca ( X1 ) dan motivasi belajar ( X2 ) secara bersama-sama terhadap hasil belajar ( Y ) adalah sebesar 0,364 > 0,05 dan nilai Fhitung 1,073 < Ftabel 3,59 sehingga dapat simpulkan bahwa Ho di terima dan Ha ditolak yang berarti tidak ada hubungan yang signifikansi antara minat baca dan motivasi belajar siswa kelas V. A secara bersama-sama dengan hasil belajar bahasa Indonesia di SD Negeri 13 Banyuasin I. Kata kunci : Minat Baca, Motivasi Belajar, Korelasi

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI METODE DISKUSI DI KELAS VI SD Siti Rahmi
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Metode Diskusi di Kelas VI SD. Penelitian bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dengan menggunakan metode diskusi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI sebanyak 21 orang, yang terdiri dari 12 laki-laki dan 9 perempuan. Diperoleh data hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II dengan presentase ketuntasan belajar siswa sebesar 47,6% dan skor nilai ketuntasan kelas sebesar 22,7%. Terjadi peningkatan aktivitas siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 12,2%. Begitu juga dengan kinerja guru, dari hasil observasi kinerja guru terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 10%.Kata Kunci : Diskusi Kelompok, Pendidikan Agama Islam, Hasil Belajar dan Aktivitas Siswa

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC APPROACH BERMUATAN NILAI KEWIRAUSAHAN UNTUK SISWA KELAS IV Ika Silfiana Arifatul Khoiriyah; Alifia Cahya Wicaksani
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 3, No 4: September 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Development of Student Worksheets with a Scientific Approach with Entrepreneurship Values for Class IV Students. The research method used in the development of worksheets with a scientific approach with an entrepreneurial value on the theme of this work is the research and development method with the 4D model (Define, Design, Develop and Disemination). The results of this study are: (1) the development of student worksheets with a scientific approach with an entrepreneurial value on the theme of various jobs. The feasibility assessment by media experts got an average score of 115 with an average score of 3.96 which was included in the very feasible category. As well as the average number of scores of 105.2 obtained from the assessment of students with a mean score of 3.5 which is included in the category of very feasible as teaching material and is in the percentage of a very decent category of 100%.Keywords: Student worksheet, Scientific Approach, Value of EntrepreneurshipAbstrak : Pengembangan Lembar Kerja Siswa Dengan Pendekatan Scientific Approach Bermuatan Nilai Kewirausahan Untuk Siswa Kelas IV. Metode penelitian yang digunakan dalam pengembangan lembar kerja dengan pendekatan ilmiah dengan nilai kewirausahaan pada tema karya ini adalah metode penelitian dan pengembangan dengan model 4D (Define, Design, Develop and Disemination). Hasil dari penelitian ini adalah: (1) pengembangan lembar kerja siswa dengan pendekatan ilmiah dengan nilai kewirausahaan pada tema berbagai pekerjaan. Penilaian kelayakan oleh para pakar media mendapat skor rata-rata 115 dengan skor rata-rata 3,96 yang termasuk dalam kategori sangat layak. Serta jumlah rata-rata skor 105,2 diperoleh dari penilaian siswa dengan nilai rata-rata 3,5 yang termasuk dalam kategori sangat layak sebagai bahan ajar dan dalam persentase kategori sangat layak 100%.Kata kunci: Lembar kerja siswa, Scientific Approach, Nilai Kewirausahaan

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING MATERI MATEMATIKA TEMA 7 KELAS III SDN PESAREN 02 TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Nailul Fauzziyah; Mei Fita Asri Untari; Ulin Nafiah
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Efforts to Improve Student Learning Outcomes Through the Discovery Learning Model for Math Material Theme 7 Class III SDN Pesaren 02 Academic Year 2020/2021. PTK. Teacher Professional Education Study Program, Postgraduate Faculty, PGRI University Semarang. Supervising Lecturer Mei Fita Asri Untari, S.Pd., M.Pd., Tutor Ulin Nafiah, S.Pd. The background that drives this research is the learning outcomes of third grade students at SD Negeri Pesaren 02 in the Mid-Semester Assessment (PTS) who achieve the Minimum Completeness Criteria (KKM) only get an average score of 60. This is due to students who are less focused when learning and also as a result of the Covid-19 Pandemic full online learning, causing students to become less understanding and less aware of the material conveyed by the teacher. The problem in this research is how to improve learning outcomes through the Discovery Learning learning model in class III Theme 7 at SD Negeri Pesaren 02 for the 2020/2021 academic year. This study aims to improve learning outcomes, especially in the content of mathematics lessons. This type of research is Classroom Action Research (CAR). The subjects of this study were all third grade students at SD Negeri Pesaren 02, totaling 26 consisting of 16 male students and 10 female students. The object under study is student learning outcomes in the content of mathematics lessons. The results of this study are in the first cycle the average value of learning outcomes is 73.50 with an average percentage of learning completeness of 32.5%. In the second cycle the average value of learning outcomes is 63.50 with an average percentage of learning completeness of 64%. In cycle III the average value of learning outcomes is 89.50 with an average percentage of learning completeness of 88.5%. That from the first cycle to the second cycle, the average score increased by 10 with a percentage increase of 31.5% in mastery learning outcomes. Then the increase in the average value from cycle II to cycle III is 16 with a percentage increase in learning outcomes of 24.5%. Thus, it can be seen that in the third cycle, the indicators of success have been achieved with the achievement of mastery learning outcomes that is equal to 88.5%. So it can be concluded that the Discovery Learning model can improve the learning outcomes of class III Theme 7 students at SD Negeri Pesaren 02 for the 2020/2021 academic year.Keywords: CAR, discovery learning, learning outcomesAbstrak : Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Discovery Learning Materi Matematika Tema 7 Kelas III SDN Pesaren 02 Tahun Pelajaran 2020/2021. PTK. Program Studi Pendidikan Profesi Guru Fakultas Pasca Sarjana Universitas PGRI Semarang. Dosen Pembimbing Mei Fita Asri Untari, S.Pd., M.Pd., Guru Pamong Ulin Nafiah, S.Pd. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah hasil belajar peserta didik kelas III di SD Negeri Pesaren 02 pada Penilaian Tengah Semester (PTS) yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minumal (KKM) hanya mendapat nilai rata-rata 60. Hal ini disebabkan peserta didik yang kurang fokus saat pembelajaran dan juga akibat dari Pandemi Covid-19 pembelajaran full daring, Sehingga menyebabkan siswa menjadi kurang memahami dan kurang mengetahui materi yang di sampaikan dari guru. Permasalahan pada penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan hasil belaajr melalui model pembelajaran Discovery Learning pada kelas III Tema 7 di SD Negeri Pesaren 02 Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar khususnya pada muatan pelajaran matematika. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III di SD Negeri Pesaren 02 yang berjumlah 26 yang terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Adapun objek yang diteliti adalah hasil belajar siswa dalam muatan pelajaran matematika. Hasil penelitian ini adalah pada siklus I rata-rata nilai hasil belajar yaitu 73,50 dengan rata-rata persentase ketuntasan belajar sebesar 32,5%. Pada siklus II rata-rata nilai hasil belajar yaitu 63,50 dengan rata-rata persentase ketuntasan belajar sebesar 64%. Pada siklus III rata-rata nilai hasil belajar yaitu 89,50 dengan rata-rata persentase ketuntasan belajar sebesar 88,5%. Bahwa dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan nilai rata-rata sebesar 10 dengan persentase peningkatan ketuntasan hasil belajar sebesar 31,5%. Kemudian peningkatan nilai rata-rata dari siklus II ke siklus III sebesar 16 dengan persentase peningkatan ketuntasan hasil belajar sebesar 24,5%. Dengan demikian dapat diketahui bahwa pada siklus III sudah mencapai indikator keberhasilan dengan pencapaian ketuntasan hasil belajar yaitu sebesar 88,5%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III Tema 7 di SD Negeri Pesaren 02 Tahun Pelajaran 2020/2021.Kata Kunci: PTK, discovery learning, hasil belajar

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN PADA TEMA 5 SUBTEMA 4 TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR Cahaya Auzi; Sorta Simanjuntak
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 7, No 3 (2023): JUNI 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v7i3.44997

Abstract : The Effect Of The Time Token Learning Model In Theme 5, Subtheme 4 On Learning Outcomes Of Class II SDN 106798 Hamparan Perak. The purpose of this study was to determine the effect of the Cooperative learning model of the Time Token type on student learning outcomes in theme 5 sub-themes 4 class II SD Negeri 106798 Hamparan Perak in the academic year 2022/2023. This research is a Quasi experimental research with Pretest-Postest Nonequivalent Control Group Design by using total sampling as a sampling technique. The results of this study indicated that, the posttest results of students in the experimental class obtained an average of 81.43 and those in the control class obtained an average of 72.92. Thus, the comparison of the acquisition of the average student score looks different, namely 81.43> 72.92. Furthermore, the results of the hypothesis testing show that the acquisition of t_count > t_table = 2.934 > 2.017 with df = 43 at the sign level. (2-tailed) =0.025 (2.5%) is declared significant. Thus, it can be concluded that there is a significant influence of the time token cooperative learning model on student learning outcomes in class II SDN 106798 Hamparan Perak Keywords: Learning model cooperative type time token, Student Learning Outcomes Abstrak : Pengaruh Model Pembelajaran Time Token Pada Tema 5 Subtema 4 Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas II SDN 106798 Hamparan Perak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Cooperative tipe Time Token terhadap hasil belajar siswa pada tema 5 subtema 4 kelas II SD Negeri 106798 Hamparan Perak Tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi experiment dengan desain Pretest-Postest Nonequivalent Control Group Design dengan menggunakan teknik total sampling sebagai teknik pengambilan sampel. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa hasil posttest siswa pada kelas eksperimen memperoleh rata-rata 81,43 dan pada kelas kontrol memperoleh rata-rata 72,92. Dengan demikian, perbandingan perolehan nilai rata-rata siswa terlihat berbeda yaitu 81,43 > 72,92. Selanjutnya, dilihat dari hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa perolehan nilai > = 2,934 > 2,017 dengan df=43 pada taraf sign. (2-tailed) =0,025 (2,5%) dinyatakan signifikan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran cooperative tipe time token untuk hasil belajar siswa pada kelas II SDN 106798 Hamparan Perak Kata Kunci : Model Pembelajaran cooperative tipe time token, Hasil Belajar Siswa

ANALISIS FILM SANG PEMIMPI DALAM PENANAMAN NILAI DAN MORAL SISWA Afifaturrizka Syahfitri; Nur Habibah; Sri Yunita
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 7, No 3 (2023): JUNI 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v7i3.45508

Abstract : The purpose of this research is to analyze the film The Dreamer in inculcating students' values and morals. The research subjects were grade 5 students at SD Negeri 064027 Medan Polonia. The method in this study uses descriptive research with a qualitative approach. Data collection techniques using questionnaires and interviews. The results of the study can be concluded that the film Sang Pemimpi is effective in instilling students' values and morals. This is evidenced by an increase in students' understanding of values and morals after watching films and participating in discussions. In addition, films also influence students to appreciate diversity, hard work, simplicity, and honesty. The film Sang Pemimpi also succeeded in attracting students' attention with an interesting and entertaining story. This makes it easier for students to understand the moral message conveyed in the film. In the discussion after watching the film, students showed high enthusiasm and were able to analyze the values and morals contained in the film.Keyword : Film Sang Pemimpi, Values and MoralsAbstrak: Tujuan penelitian ini untuk menganalisis film sang pemimpi dalam penanaman nilai dan moral siswa. Subjek penelitian yaitu siswa kelas 5 SD Negeri 064027 Medan Polonia. Metode pada penelitian ini menggunakan penelitian deksriftif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner dan wawancara. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa film Sang Pemimpi efektif dalam penanaman nilai dan moral siswa. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan pemahaman siswa mengenai nilai dan moral setelah menonton film dan mengikuti diskusi. Selain itu, film juga mempengaruhi siswa untuk lebih menghargai keberagaman, kerja keras, kesederhanaan, dan kejujuran. Film Sang Pemimpi juga berhasil menarik perhatian siswa dengan cerita yang menarik dan menghibur. Hal ini membuat siswa lebih mudah untuk memahami pesan moral yang disampaikan dalam film. Dalam diskusi setelah menonton film, siswa menunjukkan antusiasme yang tinggi dan mampu menganalisis nilai dan moral yang terkandung dalam film.Kata Kunci: Film Sang Pemimpi, Nilai dan Moral

PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP MENGGUNAKAN BARCODE MATERI EKOSISTEM DAN JARING-JARING MAKANAN UNTUK SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Retno Laely; Ita Kurnia; Farida Nurlaila Zunaidah
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 7, No 3 (2023): JUNI 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v7i3.43491

Abstract: Development of Pop-Up Media Using Barcode Material on Ecosystems and Food Webs for Grade V Elementary School Students. The purpose of this study was to determine the validity, practicality and effectiveness of pop-up media in science learning material on the relationship between ecosystems and nets of class V SDN Sukorame 2 Kediri City. This study used the Research and Development (R&D) research method with the ADDIE model. The subjects of this study were teachers and fifth grade students at SDN Sukorame 2 Kediri City. There are two instruments used in this study, namely using a questionnaire and a test. The questionnaire is used to determine the validity of pop-up media using barcodes, material on pop-up media using barcodes, teacher and student responses. While the test is used to find out the effectiveness of pop-up media using barcodes. The results of research on the development of pop-up media using barcodes are as follows: (1) The results of the validity of pop-up media using barcodes get a percentage of 88.1%. very valid or can be used without revision. (2) The results of the post-test in a limited trial for pop-up media using barcodes obtained a classical completeness percentage of 80% and an extensive trial of 76.9% included in the very effective criteria. (3) The results of the teacher's response to pop-up media using a limited trial barcode obtained a percentage of 90.9% and a wide test of 92.7%. Student responses in the limited trial obtained a percentage of 96.8% and 95.6% in the wide trial. Declared very effective can be used without repair.Keywords: pop-up media, Research and Development (R&D), Material on Ecosystems and Food WebsAbstrak: Pengembangan Media Pop-Up Menggunakan Barcode Materi Ekosistem Dan Jaring-Jaring Makanan Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. “Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan dan keefektifan pada media popup pada pembelajaran IPA materi hubungan antara ekosistem dan jaring-jaring kelas V SDN Sukorame 2 Kota Kediri. Penelitian ini mengunakan metode penelitian Research and Developmen (R&D) dengan model ADDIE. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SDN Sukorame 2 Kota Kediri. Instrument yang digunakan pada penelitian ini ada dua yaitu menggunakan angket dan tes. Angket digunakan untuk mengetahui kevalidan Media pop-up menggunakan barcode, materi pada media popup menggunakan barcode, respon guru dan siswa. Sedangkan tes digunakan untuk mengetahaui efektifitas media pop-up menggunakan barcode. Hasil dari penelitian pengembangan media pop-up menggunakan barcode adalah sebagai berikut: (1) Hasil validitas media pop-up menggunakan barcode di dapatkan presentase 88,1%. sangat valid atau dapat digunakan tanpa revisi. (2) Hasil post-test pada uji coba terbatas untuki media pop-up menggunakan barcode di dapatkan presentase ketuntasan klasikal sebesar 80% dan uji coba luas sebesar 76,9% masuk dalam kriteria sangat efektif. (3) Hasil respon guru pada media pop-up menggunakan barcode diuji coba terbatas didapatkan persentase sebesar 90,9% dan uji luas sebesar 92,7%. Respon siswa pada uji coba terbatas didapatkan persentase sebesar 96,8% dan uji coba luas sebesar 95,6%. Dinyatakan sangat efektif dapat digunakan tanpa perbaikan.”Kata Kunci: Media pop-up , Penelitian Penelitian dan Pengembangan, Materi Ekosistem Dan Jaring-Jaring Makanan

Page 43 of 73 | Total Record : 725

41 42 43 44 45

Filter by Year

2016 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 9 No. 4 (2025): SEPTEMBER 2025 Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025 Vol. 9 No. 2 (2025): MARET 2025 Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024 Vol 8, No 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 8 No. 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 8 No. 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 2 (2024): MARET 2024 Vol. 8 No. 2 (2024): MARET 2024 Vol 8, No 1 (2023): Desember 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Desember 2023 Vol 7, No 4 (2023): September 2023 Vol 7, No 3 (2023): JUNI 2023 Vol 7, No 2 (2023): MARET 2023 Vol 7, No 1 (2022): DESEMBER 2022 Vol 6, No 4 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 6, No 3 (2022): JUNI 2022 Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022 Vol 6, No 1 (2021): DESEMBER 2021 Vol 5, No 4 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021 Vol 5, No 2 (2021): MARET: 2021 Vol 5, No 1 (2020): DESEMBER: 2020 Vol 4, No 4 (2020): SEPTEMBER: 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1 (2018): Desember 2018 Vol 2, No 4 (2018): SEPTEMBER 2018 Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018 Vol 2, No 2 (2018): Maret 2018 Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017 Vol 1, No 4 (2017): September 2017 Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017 Vol 1, No 2 (2017): Maret 2017 Vol 1, No 1 (2016): Desember 2016 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Septian Prawijaya

Contact Email
wijaya@unimed.ac.id

Phone
+6281396906213

Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id

Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Septian Prawijaya

Contact Email wijaya@unimed.ac.id

Phone +6281396906213

Journal Mail Official jurnalsekolah@unimed.ac.id

Editorial Address Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Septian Prawijaya

Contact Email
wijaya@unimed.ac.id

Phone
+6281396906213

Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id

Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA