Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JS (Jurnal Sekolah)

js
Website

Published by Universitas Negeri Medan

ISSN : 25488856 EISSN : 2549127X DOI : https://doi.org/10.24114/js.v7i2

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

JS (Jurnal Sekolah) berisi artikel yang berkaitan dengan pendidikan, yang meliputi pembelajaran, hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah), dikelola oleh Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JS (Jurnal Sekolah) merupakan jurnal yang berisi tulisan Dosen, Guru, dan Mahasiswa. Diterbitkan empat kali dalam setahun yaitu Maret, Juni, September dan Desember dalam bentuk elektronik dan cetak oleh prodi PGSD FIP UNIMED. Agenda JS (Jurnal Sekolah) menjadi penting perannya bagi Prodi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong terbangunnya inovasi pendidikan yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan daerah, nasional maupun global. Sesuai dengan kapasitasnya dan dilandasi oleh kepentingan nasional, JS (Jurnal Sekolah) diterbitkan sebagai wadah mempermudah masyarakat khususnya dosen Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah) pertama kali terbit pada tahun 2016. Ketika itu, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak, namun belum mempunyai ISSN elektronik. Seiring berjalannya waktu, JS (Jurnal Sekolah) terus belajar dan mencoba mengikuti perkembangan zaman dan kemajuan teknologi. Hingga saat ini, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak dan elektronik. ISSN Cetak: 2548-8856 dan ISSN Elektronik: 2549-127X. Secara perlahan pada 2016, menerbitkan tulisan secara online (electronic journal) yang berbasis OJS (Open Journal System) pada laman: http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/js.

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 755 Documents

5 6 7 8 9

PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SEJARAH PADA SISWA KELAS X TKJ DI SMK NEGERI 6 PEKANBARU TAHUN 2019 Nilawati Nilawati
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 4 (2020): SEPTEMBER: 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: History subjects are one of the adaptive group subjects to support productive abilities. Teachers deal more with strategy than providing information. The teacher's job is to manage the class as a team that works together to find something new for class members (students). The use of interactive multimedia, one of which will make a big contribution, especially in increasing the activities and learning outcomes of history class X TKJ students. From the results of observations in the first cycle, 28.86% of students 'completeness was obtained, while in the second cycle 72.92% of students' completeness in learning activities, while student learning outcomes reached 92.92%. Here there is an increase of 44.06% student completeness. The use of interactive multimedia is not only up to cycle II, but can be used continuously to obtain maximum resultsKeywords: interactive multimedia, activities, learning outcomesAbstrak: Mata pelajaran sejarah, merupakan salah satu mata pelajaran kelompok adaptif sebagai penunjang kemampuan produktif.Guru lebih banyak berurusan dengan strategi dari pada memberi informasi. Tugas guru mengelola kelas sebagai sebuah tim yang bekerja bersama untuk menemukan sesuatu yang baru bagi anggota kelas (siswa). Penggunaan multimedia interaktif salah satunya yang akan memberikan kontribusi yang besar terutama pada peningkatan aktivitas dan hasil belajar sejarah siswa kelas X TKJ. Dari hasil obsevasi pada siklus I diperoleh 28.86 % ketuntasan siswa, sedangkan pada siklus II 72.92 % ketuntasan siswa pada aktivitas belajar, sedangkan hasil belajar siswa mencapai 92.92 %. Disini terjadi peningkatan sebesar 44.06 % ketuntasan siswa. Penggunaan multimedia interaktif ini tidak hanya sampai siklus II saja, tetapi bisa digunakan secara kontiniu untuk memperoleh hasil yang maksimalKata Kunci : multimedia interaktif, aktifitas , hasil belajar

PENERAPAN STRATEGI PETA KONSEP LABA-LABA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD NEGERI 2 TANAH ABANG Rini Hartini; Kiki Aryaningrum; Ida Suryani
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 6, No 3 (2022): JUNI 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : The Implementation of the Profit Concept Map Strategy on Student Learning Outcomes in Social Studies Subject Class IV SD Negeri 2 Tanah Abang. This research was conducted by researchers intending to find out 1) significant differences in learning outcomes of fourth grade students at SD Negeri 2 Tanah Abang who were taught using a spider concept map on learning outcomes 2) Application of the spider concept map strategy on student learning outcomes in subjects Social Studies class IV SD Negeri 2 Tanah Abang. This study applies the experimental method, which is a test in the form of a questionnaire with 15 questions, and a Quasi Experiment Design sheet with a Nonquivalent Control Group Design form. The sample in the context of this study consisted of two classes, the experimental class which consisted of 30 students while the control class consisted of 25 students. The instrument of this research is documentation at the time of learning. Against the attitude of students when doing learning. The results of hypothesis testing are obtained for tcount 6.12 and for ttable 1.67425, Ho is rejected and Ha is accepted, so it can be concluded that the application of the spider concept map strategy has an effect on student learning outcomes in social studies subjects for class IV SD Negeri 2 Tanah Abang. The results of the student documentation sheet in the control class by applying the conventional method of the theme book obtained an average calculation result of 51.36, which is a sufficient category. Meanwhile, the experimental class student documentation sheet by applying the spider concept map strategy got an average result of 68.63 good categories.Keywords: Learning Outcomes, Influence, Spider Concept MapAbstract : Penerapan Strategi Peta Konsep Laba-Laba Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV SD Negeri 2 Tanah Abang. Penelitian ini dilakukan oleh peneliti bermaksud untuk mengetahui 1) perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 2 Tanah Abang yang diajar menggunakan peta konsep laba-laba terhadap hasil belajar 2) Penerapan strategi peta konsep laba-laba terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV SD Negeri 2 Tanah Abang. Penelitian ini mengaplikasikan metode eksprimen yaitu digunakan adalah tes berupa kuisioner soal esai sebanyak 15 soal, dan untuk lember Quasi Experiment Design dengan betuk desain Nonquivalent Control Group Desain. Sampel pada konteks penelitian ini terdiri dari dua kelas, kelas eksprimen yang berjumlah 30 siswa sedangkan kelas kontrol berjumlah 25 siswa. Instrument penelitian ini yaitu dokumentasi pada saat melakukan pembelajaran. Terhadah sikap siswa saat melakukan pembelajaran. Hasil uji hipotesis didapatkan harga thitung 6,12 dan untuk ttabel 1,67425 maka Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa berpengaruh penerapan strategi peta konsep laba-laba terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV SD Negeri 2 Tanah Abang. Adapun hasil lembar Dokumentasi siswa dikelas kontrol dengan mengaplikasikan metode konvensional buku tema didapatkan hasil perhitungan rata-rata 51,36 yaitu kategoti cukup. Sementara itu lembar hasil dokumentasi siswa kelas eksperiment dengan mengaplikasikan strategi peta konsep laba-laba didapat hasil rata-rata kategori 68,63 kategori baik.Kata Kunci : Hasil Belajar, Pengaruh, Peta Konsep Laba-Laba

MENGATASI PERMASALAHAN BELAJAR MELALUI KONSELING EKLEKTIF DENGAN PERILAKU ATTENDING PADA SISWA KELAS IX-B SMP NEGERI 3 PANYABUNGAN Bani Suti Nasution
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Mengatasi Permasalahan Belajar Melalui Konseling Eklektif Dengan Perilaku Attending Pada Siswa Kelas IX-B SMP Negeri 3 Panyabungan. Tujuan penelitian untuk mengetahui apakah permasalahan belajar siswa dan kegiatan guru dapat teratasi setelah menerapkan teknik Eklektif dan perilaku Attending pada mata pelajaran Bimbingan Konseling (BK). Sampel dalam penelitian sebanyak 3 orang yaitu berasal dari kelas IX-B. Hasil observasi kepribadian siswa mengalami peningkatan setiap siklusnya. Pada siklus I menunjukkan rata-rata 30.83 dengan predikat (kurang sekali), pada siklus II 43.33 dengan predikat (kurang) dan pada siklus III 62.50 dengan predikat (sedang). Data hasil observasi kegiatan guru mengalami peningkatan yang cukup signifikan, pada siklus I menunnjukkan 40 dengan predikat (kurang), pada siklus II menunjukkan 55 dengan predikat (kurang) dan pada siklus III menunjukkan rata-rata 87 dengan predikat (baik).Kata Kunci : Permasalahan belajar, Konseling

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PICTURE AND PICTURE PELAJARAN IPA DI KELAS V SDN 064016 BILAL UJUNG Nurmayani Nurmayani
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 3, No 2: Maret 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak: Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Metode Picture And Picture Pelajaran IPA di Kelas V SDN 064016 Bilal Ujung. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 064016 Bilal Ujung berjumlah 32 siswa. Alat yang digunakan untuk pengumpulan data adalah tes dan lembar observasi. Dari hasil analisa data pre-tes di peroleh nilai rata-rata 57,50, nilai pada siklus I di peroleh nilai rata-rata 67,50 pada postes siklus II diperoleh nilai rata-rata 84,37 terjadi peningkatan sebesar 24,99% dari hasil postes siklus I. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode Picture and Picture dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPA.Kata Kunci: Hasil Belajar, Aktivitas, Metode Picture and Picture

IMPLEMENTASI MODEL COURSE REVIEW HORAY DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF PADA MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V Okta Prasetyani Susanti; Ika Septiani; Elis Dwi Purbiyanti
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Implementation of the Course Review Horay Model in Integrative Thematic Learning on Learning Motivation of Class V Students. The purpose of the study was to determine the increase in learning motivation through the Course Review Horay (CRH) model in integrative thematic learning. The research subjects were fifth grade students of SDN 2 Menduran with a total of 26 students consisting of 17 girls and 9 boys. Data collection techniques were carried out using: questionnaires and post-test sheets which were processed using a simple quantitative analysis technique, namely the average score of the motivational questionnaire and classical learning completeness. The discussion in the study shows an increase in learning motivation as well as student learning outcomes to reach the minimum completeness criteria of 85% using the Course Review Horay (CRH) model. Students' learning motivation increases each cycle from cycle I to cycle III with learning outcomes, respectively, 53.85% (low), 69.23% (moderate) and 88.46% (high). While the increase in student motivation in each cycle was obtained 72.56%, 78.24%, and 85.10%.Keywords: Learning Motivation, Horay Course Review ModelAbstrak : Implementasi Model Course Review Horay Dalam Pembelajaran Tematik Integratif Pada Motivasi Belajar Siswa Kelas V. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahuipeningkatan motivasi belajar melalui modelCourse Review Horay (CRH) dalam pembelajaran tematik integratif. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 2 Menduran dengan jumlah 26 siswa yang terdiri atas 17 perempuan dan 9 laki-laki. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan: angket dan lembar post tes yang diolah menggunakan teknik analisa kuantitatif sederhana yaitu nilai rata-rata skor angket motivasi dan ketuntasan belajar klasikal. Pembahasan dalam penelitian menunjukkan meningkatnya motivasi belajar sekaligus hasil belajar siswa hingga mencapai kriteria ketuntasan minimal sebesar ≥ 85% menggunakan model Course Review Horay (CRH). Motivasi belajar siswa meningkat setiap siklusnya dari siklus I sampai dengan siklus III dengan hasil belajar secara berturut-turut, 53,85% (rendah), 69,23% (sedang) dan 88,46% (tinggi). Sedangkan peningkatan motivasi siswa pada setiap siklus diperoleh 72,56%, 78,24%, dan 85,10%.Kata kunci : Motivasi Belajar, ModelCourse Review Horay

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN DARING DI SEKOLAH DASAR MENURUT PESRSEPSI ORANG TUA Anis Isrotul Ulla; Muslimin Ibrahim; Sri Hartatik; Pance Mariati
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 7, No 1 (2022): DESEMBER 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: :Effectiveness of Online Learning Implementation in Elementary Schools According to Parents' Perceptions. This study aims to describe the perceptions of teachers and parents regarding the variety of online learning implementations in terms of what platforms are used and the effectiveness of online learning. The target of this study were parents from three elementary schools in the city of Surabaya, including SDN Rungkut Kidul I, SDN Rungkut Kidul II and SDI Wachid Hasyim. The method used by descriptive observational research was obtained by disseminating questionnaires. The results obtained in the study were during the implementation of online learning students using the Microsoft Teams and WhatsApp platforms. The effectiveness of online can be referred to the achievement of learning objectives that are in accordance with the basic competencies and grades obtained by students during online reaching above the minimum. The conclusion that can be drawn from this research is that online learning is fairly effective but pseudo, because the implementation of learning still has obstacles from the network, platform and conditions of each student. In addition, the learning outcomes obtained by students are not pure, aka there is help from parents or the internet. Keyword: Online Learning, Platforms, Parents. Abstrak: Keefektifan Pelaksanaan Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar Menurut Persepsi Orang Tua. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi guru dan orang tua terkait ragam pelaksanaan pembelajaran daring dilihat dari platform apa saja yang digunakan dan keefektifan pembelajaran daring. Sasaran penelitian ini adalah orang tua dari tiga Sekolah Dasar di Kota Surabaya, antara lain SDN Rungkut Kidul I, SDN Rungkut Kidul II dan SDI Wachid Hasyim. Metode yang digunakan penelitian observasional deskriptif, diperoleh dengan melakukan penyebaran angket. Hasil yang didapatkan dalam penelitian adalah selama pelaksanaan pembelajaran daring siswa menggunakan platform Microsoft Teams dan WhatsApp. Keefefktifan daring dapat dirujuk pada tercapainya tujuan pembelajaran yang sesuai kompetensi dasar dan nilai yang didapat siswa selama daring mencapi diatas minimum. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitin ini adalah pembelajaran daring terbilang efektif tapi semu, karena pelaksanaan pembelajaran masih terjadi kendala dari jaringan, platform maupun kondisi tiap siswa. Selain itu, hasil belajar yang didapat siswa tidak murni alias ada bantuan dari orang tua atau internet. Kata kunci : Pembelajaran daring, Platform, Orang Tua

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V SD NEGERI 003 SIHEPENG Suraidah Siregar
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 4 (2017): September 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Melalui Metode Pembelajaran Problem Based Instruction di Kelas V SD Negeri No. 003 Sihepeng. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas V SD Negeri No. 003 Sihepeng Kecamatan Siabu Kabupaten Mandailing Natal dengan jumlah siswa 18 orang, 8 orang diantara perempuan dan 10 orang laki-laki. Dari penelitian yang dilaksanakan diperoleh peningkatan hasil belajar setelah dilaksanakan tindakan. Pada siklus I diperoleh presentase presentase ketuntasan belajar siswa 61,1% dan skor nilai ketuntasan kelas 62,5% dengan nilai terendah 50 dan nilai terbaik 80. Pada siklus II diperoleh presentase ketuntasan belajar siswa sebesar 100% dan skor nilai ketuntasan kelas 87,7% dengan nilai terendah 70 dan nilai terbaik 90. Kata Kunci : Problem Based Instruction (PBI), Mata Pelajaran IPA, Aktivitas Siswa, Hasil Belajar

EKSPERIMENTASI PENERAPAN ANALISIS SWOT DALAM MERUMUSKAN STRATEGI "PEMASARAN" PROFESSIONAL PENDIDIK MELALUI MOTIVASI KERJA Oktaviandi Bertua Pardede
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 1: Desember 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Experimentation of the Application of SWOT Analysis in Formulating Professional Marketing Strategies for Educators Through Work Motivation. The application of the SWOT analysis that was experimented was aimed at knowing the image of educators as professional experts. The sample studied consisted of two populations, namely students who were already working (alumni) and active students (final semester). The data analysis technique used is descriptive analysis and hypothesis testing (comparative test). The results showed that there were 60% of alumni who worked as teachers or educators while the other 40% worked as company workers and other entrepreneurs. Based on the results of the work motivation questionnaire filled out by alumni there were 29.75% strongly agree; 47.50% agree; 5.75% doubtful (don't know); 15.75% disagree and 1.25% strongly disagree.Keywords: SWOT, "marketing", work motivation, ExperimentationAbstrak: Eksperimentasi Penerapan Analisis SWOT dalam Merumuskan Strategi "Pemasaran" Professional Pendidik Melalui Motivasi Kerja. Penerapan analisis SWOT yang dieksperimentasikan ini bertujuan untuk mengetahui gambaran pendidik sebagai tenaga ahli yang professional. Sampel yang diteliti terdiri atas dua populasi yaitu mahasiswa yang sudah bekerja (alumni) dan mahasiswa aktif (semester akhir). Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan pengujian hipotesis (uji komparatif). Hasil Penelitian menunjukkan bahwa terdapat 60 % alumni yang bekerja sebagai guru atau pendidik sedangkan 40% lainnya bekerja sebagai pekerja perusahaan dan wiraswasta lainnya. Berdasarkan hasil angket motivasi kerja yang diisi para alumni terdapat 29,75% sangat setuju; 47,50% setuju; 5,75% ragu-ragu (tidak tahu); 15,75% tidak setuju dan 1,25% sangat tidak setuju.Kata kunci : SWOT,“pemasaran”, motivasi kerja, Eksperimentasi

LITERASI NUMERIK DI SD SWASTA PKMI EFESUS AEK BATU Frida Marta Argareta Simorangkir; Dyan Wulan Sari HS
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 5, No 4 (2021): SEPTEMBER 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Numeric Literacy in Elementary School PKMI Efesus Aek Batu. The purpose of this study is to describe (1) the implementation of numerical literacy in learning, (2) efforts to overcome obstacles in numerical literacy, (3) supporting factors and (4) inhibiting factors of numerical literacy. This type of research is descriptive qualitative. The results of the research are (1) the implementation of numerical literacy in learning based on three stages, namely the stages of habituation, development, and learning and according to the five indicators of numerical literacy. (2) The efforts made to overcome the obstacles in numerical literacy are in accordance with the literacy goals in schools. (3) The supporting factors are all school members who are the targets of implementing numerical literacy. And (4) the inhibiting factors are reviewed based on the class base, school culture and society.Keyword : Literacy, Numeric, Elementary SchoolAbstrak :Literasi Numerik di SD Swasta PKMI Efesus Aek Batu. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan (1) pelaksanaan literasi numerik dalam pembelajaran, (2) upaya mengatasi kendala dalam literasi numerik, (3) faktor pendukung dan (4) faktor penghambat literasi numerik.Jenis penelitian adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian yaitu (1) pelaksanaan literasi numerik dalam pembelajaran berdasarkan tiga tahapan yaitu tahap pembiasaan, pengembangan, dan pembelajaran serta sesuai dengan lima indikator literasi numerik. (2) Upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala dalam literasi numerik sudah sesuai pada tujuan literasi di sekolah. (3) Faktor pendukung yaitu seluruh warga sekolah yang menjadi sasaran pelaksanaan literasi numerik. Dan (4) Faktor penghambat ditinjau berdasarkan basis kelas, budaya sekolah dan masyarakat.Kata kunci : literasi, numerik, sekolah dasar

MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN SISWA DENGAN MENERAPKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING Sisti Nadia Amelia; Yasifati Hia
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 7, No 2 (2023): MARET 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Problem-Based Learning to Improve the Reasoning Abilities of Students. The purpose of this research is to enhance students reasoning abilities through the use of problem-based learning models. This research was conducted in two cycles. The difference in treatment between cycle I and cycle II lies in the stage of directing the investigation. The first cycle is guided individually, and the second cycle is guided both individually and in groups. The result shows that there was a mean increase in reasoning ability scores from 45,59 in cycle 1 to 60,29 in cycle 2 to 76,10.Keywords: Problem Based Learning, Reasoning AbilitiesAbstrak : Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan penalaran siswa dengan penggunaan problem-based learning. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Perbedaan perlakuan antara siklus I dan siklus II terletak pada tahap mengarahkan penyelidikan. Siklus pertama dibimbing secara individu, sedangkan siklus kedua dibimbing baik secara individu maupun kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan rata-rata kemampuan penalaran siswa dari 45,59 pada siklus 1 menjadi 60,29 pada siklus 2 menjadi 76,10. Kata Kunci: Problem Based Learning, Kemampuan Penalaran

Page 7 of 76 | Total Record : 755

5 6 7 8 9

Filter by Year

2016 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 10 No. 1 (2025): DESEMBER 2025 Vol. 9 No. 4 (2025): SEPTEMBER 2025 Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025 Vol. 9 No. 2 (2025): MARET 2025 Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024 Vol. 8 No. 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol 8, No 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol 8, No 3 (2024): JUNI 2024 Vol. 8 No. 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 2 (2024): MARET 2024 Vol. 8 No. 2 (2024): MARET 2024 Vol 8, No 1 (2023): Desember 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Desember 2023 Vol 7, No 4 (2023): September 2023 Vol 7, No 3 (2023): JUNI 2023 Vol 7, No 2 (2023): MARET 2023 Vol 7, No 1 (2022): DESEMBER 2022 Vol 6, No 4 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 6, No 3 (2022): JUNI 2022 Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022 Vol 6, No 1 (2021): DESEMBER 2021 Vol 5, No 4 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021 Vol 5, No 2 (2021): MARET: 2021 Vol 5, No 1 (2020): DESEMBER: 2020 Vol 4, No 4 (2020): SEPTEMBER: 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1 (2018): Desember 2018 Vol 2, No 4 (2018): SEPTEMBER 2018 Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018 Vol 2, No 2 (2018): Maret 2018 Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017 Vol 1, No 4 (2017): September 2017 Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017 Vol 1, No 2 (2017): Maret 2017 Vol 1, No 1 (2016): Desember 2016 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Septian Prawijaya

Contact Email
wijaya@unimed.ac.id

Phone
+6281396906213

Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id

Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Septian Prawijaya

Contact Email wijaya@unimed.ac.id

Phone +6281396906213

Journal Mail Official jurnalsekolah@unimed.ac.id

Editorial Address Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Septian Prawijaya

Contact Email
wijaya@unimed.ac.id

Phone
+6281396906213

Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id

Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA