cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yana Priyana
Contact Email
mrpyana@gmail.com
Phone
+6282115575700
Journal Mail Official
info@westscience-press.com
Editorial Address
Grand Slipi Tower, level 42 Unit G-H Jl. S Parman Kav 22-24, RT. 01 RW. 04 Kel. Palmerah Kec. Palmerah Jakarta Barat 11480
Location
Kota adm. jakarta barat,
Dki jakarta
INDONESIA
Jurnal Pendidikan West Science
Published by Westscience Press
ISSN : 29866294     EISSN : 29855470     DOI : https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i02
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Pendidikan diterbitkan oleh Westscience Press, Jurnal ini bertujuan untuk menerbitkan dan menyebarluaskan hasil penelitian dan studi tentang ilmu pendidikan. Artikel yang dimuat dalam jurnal adalah hasil penelitian atau pemikiran bidang pendidikan yang dilakukan oleh peneliti, guru, dan praktisi pendidikan. Informasi lengkap untuk pemuatan artikel dan petunjuk penulisan artikel tersedia di dalam setiap terbitan. Jurnal Pendidikan West Science adalah hasil penilaian ulang teoritis atau penilaian ulang konseptual dalam bidang pendidikan dan pengajaran pada semua jenjang pendidikan, berbagai mata pelajaran pendidikan dan pengajaran di sekolah dasar, sekolah menengah dan universitas, tetapi tidak terbatas pada penelitian di bidang pendidikan yang relevan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 220 Documents
 4   5   6   7   8 
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Model Problem Based Learning pada Pembelajaran Tematik Tema 7 Sub Tema 1 Kelas IV SD Negeri 01 Sumber Sari Tahun Pelajaran 2022/2023 Neli Hayati; Ambyah Harjanto; Connyta Elvadola
Jurnal Pendidikan West Science Vol 1 No 07 (2023): Jurnal Pendidikan West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jpdws.v1i07.499

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi belum memadai nya bahan ajar berupa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis model Problem Based Learning pada pembelajaran tematik kelas IV SD Negeri 01 Sumber Sari. Oleh karena itu, dilakukan pengembangan bahan ajar LKPD yang layak dan bervariasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh penilaian validasi ahli materi sebesar 90% degan kriteria “Sangat Layak”, validasi ahli desain memperoleh persentase penilaian 90% dengan kriteria “Sangat Layak”, validasi bahasa memperoleh persentase penilaian 87% termasuk kedalam kriteria “Sangat Layak”, respon pendidik memperoleh persentase penilaian 91% dengan kriteria “Sangat Menarik”, respon peserta didik di antaranya, hasil uji kelompok kecil memperoleh persentase penilaian 83% termasuk kategori “Sangat Menarik”, dan hasil uji lapangan memperoleh persentase penilaian 89% dengan kriteria “Sangat Menarik”. Maka, dapat disimpulkan bahwa LKPD yang dikembangkan sangat layak dan sangat menarik dipergunakan sebagai bahan ajar Tematik di kelas IV.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Discovery Learning Mata Pelajaran IPA Kelas V Retno Adinda Dwi Agustina; Ambyah Harjanto; Connyta Elvadola
Jurnal Pendidikan West Science Vol 1 No 07 (2023): Jurnal Pendidikan West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jpdws.v1i07.501

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan bahan ajar berupa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) serta untuk menganalisis respon pendidik dan peserta didik dalam pembelajaran dengan menggunakan LKPD IPA berbasis discovery learning Kelas V di SD Negeri 1 Palapa Bandar Lampung. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE dengan lima tahapan yaitu, analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian ini terdiri dari peserta didik kelas V C SD Negeri 1 Palapa dengan jumlah 28 orang dan pendidik. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. LKPD divalidasi oleh ahli materi, ahli desain, dan ahli bahasa. Hasil validasi ahli materi memperoleh rata-rata skor 80%, hasil validasi ahli desain memperoleh rata-rata skor 88%, dan hasil validasi ahli bahasa memperoleh rata-rata skor 87%. Hasil validasi dari ketiga ahli validator tersebut maka LKPD IPA berbasis discovery learning dikategorikan sangat layak. Hasil respon pendidik diperoleh rata-rata skor 82% serta respon peserta didik pada uji coba kelompok kecil memperoleh skor 81% dan pada uji coba lapangan memperoleh skor 85% maka hasil respon pendidik dan peserta didik dikategorikan sangat menarik.
Model Four-D Sebagai Implementasi Untuk Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Modul Mata Kuliah K3 Lutfia Maulida; R Eka Murtinugraha; Riyan Arthur
Jurnal Pendidikan West Science Vol 1 No 07 (2023): Jurnal Pendidikan West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jpdws.v1i07.532

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan implementasi model untuk pengembangan bahan ajar elektronik modul meliputi rancangan proses pengembangan bahan ajar elektronik modul pada mata kuliah K3 dengan menggunakan model Four-D (4-D). Penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif untuk menguraikan implementasi model 4-D. Hasil dari penelitian ini memberikan gambaran sebagai berikut: 1) Pendefinisian (Define) merupakan tahap untuk mengidentifikasi tujuan pengembangan, analisis kebutuhan mahasiswa dan kurikulum, perumusan konsep dan tugas, dan perumusan tujuan, 2) Perancangan (Design) sebagai tahap untuk penyusunan garis besar modul, pembuatan desain modul, pemilihan format serta penulisan naskah atau draf, 3) Pengembangan (Develop) adalah tahap pengujian elektronik modul oleh para ahli serta mahasiswa sebagai sasaran produk, dan 4) Penyebarluasan (Disseminate) merupakan tahap untuk menyebarluaskan produk elektornik modul yang telah selesai dikembangkan kepada mahasiswa pada mata kuliah K3. Hasil dari implementasi tahapan model Four-D menunjukkan bahwa model ini efektif dapat digunakan untuk mengembangkan bahan ajar elektronik modul pada matakuliah K3.
Evolusi Penelitian Pendidikan: Tinjauan Jumlah Publikasi dan Perkembangan Topik dalam Dua Dekade Terakhir Nur Latifah; Rani Eka Arini; Tera Lesmana; Supriandi
Jurnal Pendidikan West Science Vol 1 No 07 (2023): Jurnal Pendidikan West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jpdws.v1i07.539

Abstract

Penelitian ini menyajikan tinjauan komprehensif mengenai evolusi penelitian pendidikan selama dua dekade terakhir melalui analisis bibliometrik. Dengan memeriksa jumlah publikasi dan perkembangan topik di lapangan, penelitian ini mengidentifikasi tren yang muncul dan pergeseran fokus penelitian. Dengan menggunakan teknik bibliometrik, penelitian ini menyoroti tema-tema utama, penulis yang berpengaruh, dan tempat publikasi yang penting, memberikan wawasan yang berharga ke dalam lintasan penelitian pendidikan. Temuan-temuan ini berkontribusi pada pemahaman yang lebih dalam tentang evolusi penelitian pendidikan dan menginformasikan arah penelitian di masa depan di bidang ini.
Analisis Produktivitas Penelitian Pendidikan di Negara Berkembang: Perbandingan antara Negara di Asia Tenggara Supriandi Supriandi; Tera Lesmana; Iman Subasman; Arief Yanto Rukmana; Pria Mitra Purba
Jurnal Pendidikan West Science Vol 1 No 07 (2023): Jurnal Pendidikan West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jpdws.v1i07.540

Abstract

Penelitian ini menyajikan analisis bibliometrik yang komprehensif mengenai produktivitas penelitian pendidikan di negara-negara berkembang, dengan fokus khusus pada negara-negara Asia Tenggara. Dengan menggunakan teknik bibliometrik, penelitian ini mengkaji tren, pola, dan dampak dari publikasi penelitian pendidikan di wilayah tersebut. Analisis ini memberikan wawasan tentang hasil penelitian, jaringan kolaborasi, jenis publikasi, dampak sitasi, dan kolaborasi internasional. Temuan-temuannya menyoroti kekuatan, area untuk perbaikan, dan potensi kolaborasi di negara-negara berkembang di Asia Tenggara. Hasil penelitian ini berkontribusi pada pemahaman yang lebih baik mengenai kondisi penelitian pendidikan saat ini di kawasan ini dan menawarkan wawasan yang berharga bagi para pembuat kebijakan, peneliti, dan institusi yang ingin meningkatkan produktivitas penelitian pendidikan.
Penggunaan Teknologi dalam Pendidikan: Analisis Literatur Mengenai Efektivitas dan Implementasi Arief Yanto Rukmana; Supriandi Supriandi; Rio Wirawan
Jurnal Pendidikan West Science Vol 1 No 07 (2023): Jurnal Pendidikan West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jpdws.v1i07.541

Abstract

Penelitian ini melakukan analisis bibliometrik yang komprehensif untuk mengeksplorasi penggunaan teknologi dalam pendidikan dan menilai efektivitas dan implementasinya. Penelitian ini berfokus pada analisis artikel ilmiah yang diterbitkan di bidang pendidikan, khususnya yang membahas integrasi teknologi dalam proses belajar mengajar. Dengan menggunakan teknik bibliometrik, penelitian ini mengidentifikasi tren utama, penulis yang berpengaruh, topik penelitian populer, dan dampak keseluruhan dari teknologi dalam lingkungan pendidikan. Temuan-temuan ini memberikan wawasan yang berharga mengenai kondisi penelitian saat ini di bidang ini dan menyoroti jalan yang potensial untuk penyelidikan di masa depan.
Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran di Era Digital: Tantangan dan Peluang bagi Dunia Pendidikan di Indonesia Desty Endrawati Subroto; Supriandi Supriandi; Rio Wirawan; Arief Yanto Rukmana
Jurnal Pendidikan West Science Vol 1 No 07 (2023): Jurnal Pendidikan West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jpdws.v1i07.542

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi tantangan dan peluang yang terkait dengan implementasi teknologi dalam pembelajaran dalam konteks era digital di Indonesia. Dengan menggunakan pendekatan metode campuran, penelitian ini menggabungkan data kualitatif dan kuantitatif dari para pendidik, pembuat kebijakan, siswa, dan orang tua untuk mendapatkan wawasan yang komprehensif. Temuan-temuannya mengungkapkan kondisi integrasi teknologi saat ini, menyoroti kesenjangan dalam akses dan infrastruktur teknologi. Mengatasi kesenjangan digital dan menyediakan pengembangan profesional yang sesuai untuk para pendidik diidentifikasi sebagai langkah penting untuk membuka potensi penuh dari teknologi untuk meningkatkan pendidikan di Indonesia. Pelokalan konten digital dan penciptaan lingkungan belajar yang inklusif dan berbasis teknologi merupakan hal yang sangat penting untuk mempersiapkan siswa menghadapi masa depan yang semakin berpusat pada teknologi.
Penerapan Model 4D Dalam Pengembangan Video Pembelajaran Pada Keterampilan Mengelola Kelas Amara Hudaya Salsabila; Tuti Iriani; Santoso Sri Handoyo
Jurnal Pendidikan West Science Vol 1 No 08 (2023): Jurnal Pendidikan West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jpdws.v1i08.553

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengembangkan media video pembelajaran yang menampilkan penerapan komponen-komponen keterampilan mengelola kelas dalam situasi pembelajaran secara nyata. Metode yang digunakan adalah metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model 4D. Model pengembangan 4D terdiri dari 4 tahapan yaitu define, design, develop, dan disseminate. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap define ditemukan alasan-alasan mahasiswa kesulitan dalam memahami materi keterampilan mengelola kelas dan 100% mahasiswa setuju dilakukan pengembangan video pembelajaran keterampilan mengelola kelas. Pada tahap design dilakukannya persiapan pengembangan video keterampilan mengelola kelas. Pada tahap develop dilakukan pembuatan video pembelajaran serta validasi hasil video oleh ahli media dan ahli materi. Dan pada tahap disseminate dilakukan penyebaran hasil video yang telah divalidasi melalui platform YouTube dan Learning Management System (LMS).
Penerapan Model ADDIE Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Simulasi Mengajar Keterampilan Memberikan Reinforcement Alvina Rachma; Tuti Iriani; Santoso Sri Handoyo
Jurnal Pendidikan West Science Vol 1 No 08 (2023): Jurnal Pendidikan West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jpdws.v1i08.554

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan pengembangan media pembelajaran berbasis video simulasi mengajar keterampilan penguatan untuk calon guru. Metode penelitian yang digunakan ialah deskriptif kualitatif dengan menjabarkan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). Hasil penelitian yang diperoleh yaitu  : 1) Tahap Analyze terdiri dari analisis siswa dan analisis kinerja media; 2) Tahap Design yaitu merancang prototipe video simulasi mengajar berupa naskah dan story board sesuai dengan analisis awal; 3) Tahap Development yaitu mengembangkan prototipe video menjadi produk asli dan dilakukan uji validasi kelayakan; 4) Tahap Implementation yaitu menerapkan video simulasi mengajar kepada calon guru sebagai uji coba terbatas; 5) Tahap Evaluation yaitu pemberian feedback dari mahasiswa calon guru.  Berdasarkan penjabaran dari penerapan model ADDIE di atas, diperoleh bahwa model ADDIE dapat digunakan untuk pengembangan media pembelajaran berbasis video simulasi mengajar keterampilan memberikan penguatan.
Dampak Pendidikan Inklusif Terhadap Partisipasi dan Prestasi Siswa dengan Kebutuhan Khusus Irwan Suryadi
Jurnal Pendidikan West Science Vol 1 No 08 (2023): Jurnal Pendidikan West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jpdws.v1i08.597

Abstract

Penelitian ini mengkaji dampak pendidikan inklusif terhadap partisipasi dan prestasi siswa berkebutuhan khusus di sebuah sekolah luar biasa (SLB) yang berlokasi di Jawa Barat, Indonesia. Pendidikan inklusif, sebuah pendekatan pedagogis yang mendorong integrasi siswa dengan beragam kemampuan ke dalam kelas umum, telah mendapatkan pengakuan global sebagai sarana untuk mendorong inklusi sosial dan kesempatan pendidikan yang setara. Namun, dampaknya secara spesifik terhadap siswa berkebutuhan khusus dalam konteks Indonesia masih belum banyak diteliti. Dengan menggunakan desain penelitian metode campuran, penelitian ini menggabungkan survei kuantitatif dan wawancara kualitatif untuk mengumpulkan data dari siswa, guru, dan orang tua. Hasilnya menunjukkan tingkat partisipasi siswa yang tinggi dan prestasi akademik yang sebanding di kelas inklusif. Para peserta mengungkapkan persepsi positif terhadap pendidikan inklusif, dengan menekankan manfaatnya bagi perkembangan sosial dan emosional. Namun demikian, tantangan terkait pelatihan guru dan alokasi sumber daya perlu mendapat perhatian. Penelitian ini berkontribusi pada pemahaman pendidikan inklusif di Indonesia, memberikan wawasan yang berharga bagi para pembuat kebijakan dan pendidik yang ingin meningkatkan pengalaman dan hasil pendidikan siswa berkebutuhan khusus.

Page 6 of 22 | Total Record : 220

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 03 (2025): Jurnal Pendidikan West Science Vol 3 No 02 (2025): Jurnal Pendidikan West Science Vol 3 No 01 (2025): Jurnal Pendidikan West Science Vol 2 No 03 (2024): Jurnal Pendidikan West Science Vol 2 No 02 (2024): Jurnal Pendidikan West Science Vol 2 No 01 (2024): Jurnal Pendidikan West Science Vol 1 No 12 (2023): Jurnal Pendidikan West Science Vol 1 No 11 (2023): Jurnal Pendidikan West Science Vol 1 No 10 (2023): Jurnal Pendidikan West Science Vol 1 No 09 (2023): Jurnal Pendidikan West Science Vol 1 No 08 (2023): Jurnal Pendidikan West Science Vol 1 No 07 (2023): Jurnal Pendidikan West Science Vol 1 No 06 (2023): Jurnal Pendidikan West Science Vol 1 No 05 (2023): Jurnal Pendidikan West Science Vol 1 No 04 (2023): Jurnal Pendidikan West Science Vol 1 No 03 (2023): Jurnal Pendidikan West Science Vol 1 No 02 (2023): Jurnal Pendidikan West Science Vol 1 No 01 (2023): Jurnal Pendidikan West Science More Issue