Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.683
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam JCES (Journal of Character Education Society) Tadbir Muwahhid Alignment: Journal of Administration and Educational Management Jurnal Sosial Humaniora Journal on Education Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman UNISA Kuningan Jurnal Pendidikan West Science
Subasman, Iman
IKACANA PUBLISHER
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
TRAINING ON WRITING SCIENTIFIC ARTICLES BASED ON COMMUNITY SERVICE Rusi Rusmiati Aliyyah; Siti Nur Paridotul Ramadhan; Indah Nurrosma; Iman Subasman; Venny Oktaviany
JCES (Journal of Character Education Society) Vol 4, No 2 (2021): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jces.v4i2.4125

Abstract

Abstrak: Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan wahana penerapan serta pengembangan ilmu dan teknologi, yang dilaksanakan di luar kampus dalam waktu, mekanisme kerja, dan persyaratan tertentu.  Pada masa pandemik ini kegiatan KKN yang dilaksanakan oleh Perguruan Tinggi adalah berbasis Adaptasi Kebiasaan Baru yang  merupakan upaya meningkatkan isi dan bobot pendidikan bagi mahasiswa. Dengan pelaksanaan KKN ini diharapkan dapat mengembangkan kompetensi sosial dan kompetensi kepribadian mahasiswa. Pelatihan penulisan artikel ini bertujuan untuk membantu mahasiswa, dosen dan praktisi pendidikan menambah pengetahuan dan berbagi pengalaman terkait filosofi melaksanakan KKN, membuat abstrak, pendahuluan, metodologi, hasil dan pembahasan serta kesimpulan manuskrip pengabdian yang benar. Metode pelaksanaan KKN ini dilakukan melalui pelatihan penulisan artikel ilmiah berbasis daring melalui aplikasi zoom meeting. Hasil pengabdian menyatakan bahwa kegiatan pelatihan penulisan artikel ilmiah berbasis pengabdian kepada masyarakat dapat menambah khasanah keilmuan masyarakat terutama mahasiswa, dosen dan praktisi pendidikan sehingga mereka mampu menuliskan ide dan gagasannya dalam bantuk karya tulis dan siap untuk di submit pada jurnal pengabdian kepada masyarakat.Abstract: Real Work Lecture (KKN) is a vehicle for applying and developing science and technology, which is carried out outside the campus within time, work mechanism, and specific requirements. During this pandemic period, the Community Service Program activities carried out by universities were based on New Habit Adaptation, which was an effort to increase the content and weight of education for students. With the implementation of this Community Service Program, it is hoped that it can develop students' social competencies and personal competencies. This article writing training aims to help students, lecturers, and education practitioners increase their knowledge and share experiences related to the philosophy of implementing KKN, making abstracts, introduction, methodology, results and discussions, and conclusions of correct service manuscripts. The method of implementing KKN is done through online-based scientific article writing training through the zoom meeting application. The results of the dedication state that the training activities for writing scientific papers based on community service can add to the knowledge of the community, especially students, lecturers, and education practitioners so that they can write their ideas and ideas in the form of written works and are ready to be submitted to community service journals.
Nilai-Nilai Budaya Pesantren Salaf dalam Mendidik Karakter Santri Perspektif KH. Hasyim Asy’ari Fitriah Nurhidayat; Iman Subasman
Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman Kuningan Vol. 2 No. 2 (2021): Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman UNISA Kuningan
Publisher : Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Saat ini Indonesia dihadapkan dengan krisis moral yang mengakibatkan lunturnya nilai jati diri bangsa Indonesia. Dampaknya berupa penyimpangan yang sering kita lihat dikalangan pelajar, permasalahan di masyarakat, maupun kasus yang terjadi dalam pemerintahan. Hal ini disebabkan oleh nilai-nilai karakter yang perlahan luntur akibat modernisasi dan kemajuan teknologi. Nilai merupakan sesuatu yang dapat mendatangkan manfaat bagi manusia maupun alam. Nilai juga menjadi landasan atau dasar seseorang dalam melakukan suatu tindakan. Dalam pendidikan karakter pelajar dituntut untuk berperilaku baik, dengan membiasasakan bersikap jujur, disiplin, toleransi, peduli terhadap sesama dan lain sebagainya. Pesantren salaf dengan budayanya membiasakan pada setiap santri dengan senantiasa berperilaku seperti sederhana, disiplin, mandiri dan jujur. Pemikiran pendidikan karakter di pesantren salaf menurut kyai Hasyim yaitu dengan pendekatan keteladanan dan tanggung jawab kepada santri. Dalam penelitian ini penulis menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka. Peneliti mendapatkan data-data yang diperlukan dari buku, jurnal maupun artikel yang sesuai dengan tema penelitian.
Manajemen Berbasis Sekolah : Optimalisasi Mutu Pendidikan Rusi Rusmiati Aliyyah; Iman Subasman; Endang S B Herawati; Venny Oktaviany
TADBIR MUWAHHID Vol. 5 No. 1 (2021): Tadbir Muwahhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/jtm.v5i1.4046

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui optimalisasi mutu pendidikan melalui program manajemen berbasis sekolah pada Sekolah Menengah Atas (SMA) Islam Terpadu Mahmudiyyah. Menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus dengan mengambil model Milles and Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan verifikasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menyatakan bahwa MBS dapat menjadi peluang sekolah untuk mengoptimalkan mutu pendidikan dari aspek delapan standar nasional pendidikan yang terdiri dari standar isi, standar proses, standar penilaian pendidikan, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar pengelolaan, standar pembiayaan pendidikan, dan standar sarana prasarana. MBS juga dapat menjadikan sekolah unggul dalam memiliki program kerja dengan berlandaskan kurikulum 2013. Budaya sekolah dan partisipasi masyarakat dapat menjadi salah satu aspek dalam meningkatkan pengelolaan satuan pendidikan berbasis MBS sesuai anjuran pemerintah.
EVALUASI PERAN PENDIKAN ISLAM PADA ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 Iman Subasman; Faat Nasyiruddin
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 6 No. 1, March (2020): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v6i1, March.128

Abstract

Perkembangan teknologi pada era revolusi industri 4.0 telah mempengaruhi karakter pelajar. Untuk menjaga dampak negative dari perkembangan teknologi diperlukan peran pendidikan islam. Menggunakan metode penelitian kualitatif studi pustaka mendapatkan beberapa temuan bahwa untuk meningkatkan peran pendidikan dalam mengantisipasi perubahan karakter para pelajar maka pendidikan islam ; membutuhkan dukungan kebijakan, dukungan sumber daya yang memadai, dukungan dari masyarakat, sosialiasi kepada para implementator kebijakan dan menyerap nilai-nilai pesantren.
Apakah Produk Beasiswa Bidikmisi dapat Memutus Mata Rantai Kemiskinan di Indonesia? Rusi Rusmiati Aliyyah; Ahmad Gawdy Prananosa; Ismail Ismail; Endang Sri Budi Herawati; Iman Subasman
Alignment:Journal of Administration and Educational Management Vol 4 No 1 (2021): Alignment:Journal of Administration and Educational Management
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/alignment.v4i1.2063

Abstract

This study aims to determine the implementation of the product of the Bidik Misi scholarship program. This research uses case study qualitative method. The research was conducted at Djuanda University which is a private university in LLDIKTI region IV. Collecting data using interview instruments, questionnaires, observations, and documentation with data analysis techniques through data reduction, data presentation, and verification. The research findings show that the final results of the Bidik Misi scholarship are in accordance with the program objectives, namely increasing student motivation and achievement, increasing student achievement in the curricular, co-curricular and extracurricular fields, causing an impact for students and prospective students to always improve achievement and be competitive, and produce graduates who are independent, productive and have social concerns to break the chain of poverty and empower the community. Meanwhile, aspects of increasing access and learning opportunities in higher education, as well as ensuring the continuity of student studies to completion and on time, still need improvement. In conclusion, the Bidikmisi scholarship program has produced graduates who are independent, productive and have social awareness, so that they are able to play a role in efforts to break the poverty chain and empower people in Indonesia. Keywords: Outstanding Student, Bidikmisi Scholarship, Higher Education
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN Rusi Rusmiati Aliyyah; Alfatia Amini; Iman Subasman; Endang Sri Budi Herawati; Susan Febiantina
Jurnal Sosial Humaniora Vol. 12 No. 1 (2021): APRIL
Publisher : Universitas Djuanda Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/jsh.v12i1.4034

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA siswa pada materi magnet melalui penggunaan media video pembelajaran. Rendahnya nilai hasil belajar siswa dibandingkan dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) menjadi alasan dilakukannya penelitian ini. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis MC Taggart yang terdiri dari perencanaan, pelakasanaan, observasi dan refleksi. Data diambil melalui observasi, test, wawancara dan dokumentasi. Penelitian dilakukan pada siswa kelas VI pada SDN Lanbau 02 Citeureup Bogor dengan jumlah responen sebanyak 32 siswa. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah 80% siswa dapat mencapai KKM sebesar 70. Hasil pra siklus menunjukan hanya terdapat 13 (40.62%) orang siswa yang mencapai KKM 70 dari 32 orang siswa. Melalui penggunaan media video pembelajaran, maka siklus pertama menyatakan bahwa 24 (75%) orang siswa mencapai KKM, sedangkan pada siklus kedua memperoleh data sebanyak 28 (87.5%) mencapai KKM. Dengan demikian, terjadi peningkatan 43.38% dari hasil pra siklus ke siklus pertama, dan 12,5% dari siklus pertama pada siklus kedua. Berdasarkan hasil penelitian yang menunjukan peningkatan 46.88% dari pra siklus ke siklus kedua, maka penelitian ini memberikan kesimpulan bahwa penggunaan media video pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada materi magnet kelas VI SD.
Analisis Produktivitas Penelitian Pendidikan di Negara Berkembang: Perbandingan antara Negara di Asia Tenggara Supriandi Supriandi; Tera Lesmana; Iman Subasman; Arief Yanto Rukmana; Pria Mitra Purba
Jurnal Pendidikan West Science Vol 1 No 07 (2023): Jurnal Pendidikan West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jpdws.v1i07.540

Abstract

Penelitian ini menyajikan analisis bibliometrik yang komprehensif mengenai produktivitas penelitian pendidikan di negara-negara berkembang, dengan fokus khusus pada negara-negara Asia Tenggara. Dengan menggunakan teknik bibliometrik, penelitian ini mengkaji tren, pola, dan dampak dari publikasi penelitian pendidikan di wilayah tersebut. Analisis ini memberikan wawasan tentang hasil penelitian, jaringan kolaborasi, jenis publikasi, dampak sitasi, dan kolaborasi internasional. Temuan-temuannya menyoroti kekuatan, area untuk perbaikan, dan potensi kolaborasi di negara-negara berkembang di Asia Tenggara. Hasil penelitian ini berkontribusi pada pemahaman yang lebih baik mengenai kondisi penelitian pendidikan saat ini di kawasan ini dan menawarkan wawasan yang berharga bagi para pembuat kebijakan, peneliti, dan institusi yang ingin meningkatkan produktivitas penelitian pendidikan.
Dinamika Kolaborasi Dalam Pendidikan Karakter: Wawasan Dari Sekolah Dasar Tentang Keterlibatan Orang Tua Dan Guru Iman Subasman; Dian Widiantari; Rusi Rusmiati Aliyyah
Journal on Education Vol 6 No 2 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i2.5320

Abstract

This study investigated the implementation and perception of character education programs in three elementary schools in West Java, utilizing a qualitative case study methodology. Through in-depth interviews, participatory observation, and document analysis, the study unpacks the practice of teaching character values by teachers and how they are accepted by students and parents. With a rigorous selection process, three primary schools were selected as research sites to capture the diversity of character education approaches. Key findings reveal that, although character education programs have been successfully integrated into school curricula and activities, there are significant challenges with regard to consistency of implementation and diverse perceptions among stakeholders. The effectiveness of the program is measured by changes in student behavior, increased moral awareness, and increased involvement of parents in their children's character education. The study underscores the importance of effective communication and collaboration between schools and families, and emphasizes the need for continuous teacher training to improve the quality of character education implementation. The results of this study provide valuable insights into existing best practices and challenges, contribute to the educational literature and offer recommendations for the further development of character education programs.
Sistem Pendidikan Islam Dalam Membangun Karakter: Evaluasi Program Ajengan Masuk Sekolah Di Pangandaran Iman Subasman; Faat Nasyiruddin
Journal on Education Vol 6 No 4 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 4 Mei-Agustus 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i4.5732

Abstract

The evaluation explored how the Pangandaran local government played a key role in the implementation and development of the programme, and its impact on students' character development. Data analysis from interviews conducted with the regent, MUI chairperson, school principal, religion teacher, students, ajengan aimed to understand the policy and integration of character education values into the school curriculum. This programme is very interesting because it involves ajengan or religious leaders in the learning process, providing a spiritual and moral dimension to education. This research provides insights into the strategies and challenges in running the AMS programme, as well as its contribution to character education in the school environment. The results provide a valuable understanding of the dynamics and effectiveness of local government-initiated character education programmes.
Improving The Practice Of Teacher Learning Reflection Through Digital Technology-Based Lesson Study Iman Subasman
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 16, No 2 (2024): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v16i2.4905

Abstract

This research explores the development of a lesson study model integrated with digital strategies, aiming to enhance collaborative learning among teachers. Using qualitative methodology, the study involved teachers from different disciplines in secondary schools. Data collection included surveys, interviews, and analyses of teaching practices. The main focus was on implementing digital tools such as online learning platforms, discussion forums, and collaborative learning among teachers. Data analysis uses Interpretive Phenomenological Analysis (IPA), which aims to determine the phenomenon that is the focus of the research. The results showed significant improvements in engagement, reflection, and exchange of teaching practices. Further analysis revealed that integrating digital technologies enriched the lesson study experience by providing wider access to resources and learning communities while facilitating more efficient data collection and analysis. However, challenges related to technology training and the integration of digital resources in the curriculum were also identified. This research provides new insights into the potential of digital technology in enhancing lesson study and suggests the need for a structured approach to technology integration in teacher professional development. The findings have the potential to make significant contributions to teacher professional development literature and educational practice, particularly in adapting digital technologies for effective collaborative learning.
Co-Authors Ahmad Gawdy Prananosa Alfatia Amini Arief Yanto Rukmana Dian Widiantari Endang S B Herawati Endang Sri Budi Herawati Faat Nasyiruddin Faat Nasyiruddin Fitriah Nurhidayat Indah Nurrosma Ismail Ismail PRIA MITRA PURBA Rusi Rusmiati Aliyyah Siti Nur Paridotul Ramadhan Supriandi Supriandi Susan Febiantina Tera Lesmana Venny Oktaviany Venny Oktaviany