cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
journal@mail.unnes.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
journal@mail.unnes.ac.id
Editorial Address
Sekaran, Gunung Pati, Semarang, Provinsi Jawa Tengah, 50229
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : -     EISSN : 26866404     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Seminar nasional Pascasarjana merupakan kegiatan rutin yang dilakasanakan oleh Pascasarjana UNNES. Tahun 2018 adalah kali ke 5 pelaksanan yang diselenggarakan oleh Kampus yang telah berubah alamat dari lokasi di Kampus Bendan Ngisor berpindah di Kampus Kelud Utara III Kecamatan Gajahmungkur kota Semarang. Kegiatan akademik ini merupakan kerjasama yang sinergi antar enam Kampus Pascasarjana LPTK di Indonesia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 830 Documents
 9   10   11   12   13 
Analisis Kemandirian Belajar Siswa pada Pembelajaran Self Directed Learning Berbantuan Modul pada Wacana Pencapaian Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Fitriyah Amaliyah; Y. L. Sukestiyarno; Mohammad Asikin
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah merupakan salah satu kemampuan yang harus dimiliki siswa dalampembelajaran matematika. Untuk mendukung kemampuan siswa dalam memecahkan masalah maka dilakukanpenguatan pada pembelajaran mandiri. Kemandirian belajar yang dimaksudkan adalah kemampuan pengaturandiri siswa dalam proses belajarnya untuk mencapai tujuan. Guna menumbuhkan semangat belajar mandirimaka siswa diberikan modul. Sedangkan, guna mencapai percepatan hasil diberikan pendampingan dengantahapan pembelajaran self directed learning. Oleh karena itu, uraian artikel ini bertujuan memperoleh datakemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam menyelesaikan soal berbentuk soal cerita dari testertulis dan melalui wawancara secara mendalam terhadap memperoleh deskripsi pengaruh kemandirianbelajar siswa terhadap pencapaian kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang dijadikan sebagaistudi pendahuluan pada penerapan pendampingan pembelajaran self directed learning berbantuan modul untukstudi lanjut berikutnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematissiswa pada siswa kelas XI SMA N 1 Mayong masih rendah dan siswa yang memiliki kemandirian belajaruntuk mengatur strategi kognitif, motivasi dan perilaku dengan baik memiliki pencapaian indikatorkemampuan pemecahan masalah matematis yang lebih baik dibandingkan siswa yang tidak memilikikemampuan pengaturan strategi diri dari segi kognitif, motivasi dan perilakunya dengan baik.
Motivasi Berprestasi Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani Menggunakan Metode Pembelajaran Berbasis Video Galih Priyambada
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui motivasi berprestasi siswa pada mata pelajaran pendidikanjasmani melalui metode pembelajaran berbasis video. Metode penelitian yang digunakan adalah survei denganmenggunakan kuesioner motivasi berprestasi. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 386 siswa, Sampeldalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling sejumlah 88 siswa yang memiliki nilaipendidikan jasmani paling rendah. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisisstatistik deskriptif dengan persentase. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa motivasi berprestasi siswa dalampembelajaran pendidikan jasmani menggunakan metode pembelajaran berbasis video adalah: sangat tinggi0,0%, tinggi 29,5, sedang 61,4%, rendah 8,0, dan sangat rendah 1,1. Kesimpulan dari penelitian ini yaitumotivasi berprestasi siswa pada pembelajaran pendidikan jasmani menggunakan metode pembelajaranberbasis video termasuk dalam kategori sedang.
Model Layanan Akademik dan Administrasi dalam Peningkatan Kompetensi dan Akselerasi Studi Mahasiswa Program Studi Ilmu Pendidikan Bahasa (S3) Pascasarjana Universitas Negeri Semarang Hari Bakti Mardikantoro; Muhammad Badrus Siroj
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan dan menemukan model yang tepat dalam peningkatan kualitas layanan akademik dan administrasi dalam peningkatan kompetensi dan akselerasi studi mahasiswa. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian ekplanasi dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian dilakukan pada Program Studi Ilmu Pendidikan Bahasa (S3) Pascasarjana Unnes. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Ilmu Pendidikan Bahasa (S3) Program Pascasarjana Unnes tahun 2019. Adapun Metode penarikan sampel digunakan dengan cara sensus, yakni jumlah keseluruhan populasi dapat dijadikan sebagai jumlah sampel dalam penelitian ini, sehingga sampel dapat ditentukan. Metode pengumpulan data adalah field research dan library research. Hasil penelitian ini adalah kualitas layanan akademik mahasiswa pada Program Studi Ilmu Pendidikan Bahasa yaitu: 1) berdasarkan bukti fisik (Tangible) 78,10 % mahasiswa menyatakan puas terhadap layanan yang diberikan program studi; 2) berdasarkan keandalan (Reliability) mahasiswa yang menyatakan puas sebesar 75,00 % masuk kategori tinggi; 3) berdasarkan daya tanggap (Responsiveness), mahasiswa menyatakan puas dengan angka persentase 78,00 %; 4) berdasarkan empati (Emphaty), mahasiswa puas dengan angka persentase 85,00%; dan 5) berdasarkan jaminan (Assurance), dengan persentasi 79,44 % masuk kategori tinggi. Mahasiswa merasa puas atas layanan yang diberikan oleh staf akademik.
Wacana Berita Korupsi di Surat Kabar: Kajian Analisis Wacana Kritis Van Dijk dalam Dimensi Praktik Sosial Hari Bakti Mardikantoro; Muhammad Badrus Siroj; Esti Sudi Utami
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menentukan praktik sosial dalam memproduksi wacana berita korupsi di surat kabar. Data dalam penelitian ini dijaring menggunakan metode simak dengan teknik catat. Adapun data penelitian berupa penggalan teks berita korupsi di surat kabar Kompas, Republika, Suara Merdeka, dan Jawa Pos. Analisis data menggunakan model analisis wacana kritis van Dijk dengan focus pada dimensi praktik sosial. Dimensi praktik sosial berhubungan dengan berbagai tataran organisasi sosial yang berbeda-beda. Hasil penelitian adalah (1) aspek institusional, yakni institusi media massa biasanya memiliki orientasi ekonomi atau politik yang memungkinkan dapat mengintervensi dan memengaruhi suatu pemberitaan; (2) aspek situasional, yakni dalam melakukan pengemasan pemberitaan, media cetak akan mempertimbangkan situasi-situasi yang sedang hangat dibicarakan, peristiwa aktual yang sedang terjadi, serta cara media memandang isu atau peristiwa tersebut; (3) aspek sosial budaya, yakni lebih melihat pada kajian etika yang menjadi latar atau setting adanya suatu nilai-nilai etis atau moralitas yang diterapkan, dan (4) aspek sosiologis media dan masyarakat, yakni dengan adanya perubahan sistem politik, ekonomi, dan sosial budaya, maka kondisi sosiologis masyarakat juga akan terpengaruh. Adanya perubahan mengenai kebebasan pers yang semula dibatasi menjadi bebas, maka suatu media bisa memberitakan suatu peristiwa sesuai dengan sudut pandang dan kepentingan masing-masing pemilik media.
Implementasi MBS Melalui Pelatihan Strategi Pembelajaran dan Penggunaan AAS pada Guru SMK Kimia Industri Kota Semarang Harjono Harjono; W T Eden; K I Supardi
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Telah dilakukan studi kasus implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di SMK Kimia Industri KotaSemarang. Secara khusus, implementasi MBS bertujuan untuk meningkatkan peran guru dalam mentransferknowledge dan skills analisis logam limbah kimia sehingga motivasi belajar dan kompetensi akhir siswatercapai; meningkatkan kompetensi profesional guru dalam menggunakan instrumen AAS (Atomic Absorption Spectroscopy) untuk analisis logam limbah kimia; meningkatkan kemampuan guru dalam pembuatan video dan panduan praktikum. Program aksi yang dilakukan adalah workshop strategi pembelajaran inovatif berbasis IT (Information Technology); seminar dan pelatihan penggunaan instrumen AAS; dan pembuatan video preparasi dan analisis logam limbah kimia menggunakan AAS. Berdasarkan analisis pre dan post-test menunjukkan bahwa pengetahuan guru dalam menggunakan media pembelajaran berbasis IT atau online system meningkat sebesar 32%. Kompetensi profesional guru dalam mengoperasionalkan instrumen AAS serta perumusan solusi terkait permasalahan analisis meningkat sebesar 68%. Guru mampu melakukan pembuatan larutan induk, deret baku, perhitungan linearitas dan kadar logam dalam sampel limbah secaratepat. Guru mampu merevisi RPP pada bagian media pembelajaran dan membuat panduan praktikum analisis logam sampel limbah yang dilengkapi video penuntun guna mendukung konsep dry laboratory. Umpan balik program melalui pengisian angket dan wawancara guru menghasilkan respon yang positif dalam mengupdrage dan update teknologi analisis logam.
Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik SMK Kelas X dalam Menghadapi Permasalahan Kontekstual Harsasi M; Sukestiyarno Y L; Junaedi I
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran kemampuan komunikasi matematis siswa kelas X dalam menghadapi soal kontekstual. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian terdiri dari 70 siswa kelas X SMK Negeri 1 Tengaran yang terdiri dari 36 siswa jurusan Jasa Boga dan 34 siswa jurusan Rekayasa Perangkat Lunak. Data diperoleh dari hasil kerja siswa dalam menyelesaikan masalah kontekstual pada materi sistem persamaan linier. Hasil kerja siswa tersebut dinilai dengan indikator kemampuan komunikasi matematis menurut NCTM kemudian dikelompokkan dalam 6 kategori yang merujuk pada Qualitative Analytic Scoring Procedure Procedure. Jika ditemukan data yang unik, dilakukan wawancara tidak terstruktur untuk menggali lebih dalam mengapa data tersebut berbeda/ menyimpang dari hasil pada umumnya. Hasil analisis menunjukkan bahwa menunjukkan secara keseluruhan hanya 62,3% yang memberi respon terhadap permasalahan yang disajikan dengan rincian berada dalam kategori benar dan lengkap (7,7%), hampir (18,9%), sebagian (15,7%), kabur (3,1%), procedural (3,7%), dan tidak cukup informasi (13,1%).
Strategi Peningkatan Produktivitas Guru SMAN di Kabupaten Flores Timur Melalui Organization Citizenship Behavior (OCB) Hermania Bhoki; Totok S Florentinus; Y L Sukestiyarno; Tri Suminar
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru produktif menjadikan produktivitas sebagai filosofi hidupnya. Bagi guru produktif, pekerjaan merupakan hal sentral yang harus dilakukan secara efektif dan efisien untuk menjangkau prestasi yang tinggi. Guru produktif akan menggunakan segala kemampuannya untuk mengelola pekerjaan demi mencapai produktivitas kerja yang tinggi yakni lulusan berkualitas tinggi. Fakta menunjukkan bahwa produktivitas guru rendah karena OCB guru masih rendah. Tujuan penelitian ini untuk mengungkap pengaruh OCB terhadap peningkatan produktivitas guru. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah guru SMAN di Kabupaten Flores Timur berjumlah 223 orang, dengan teknik sampling acak sederhana terpilih 143 orang. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknis analisis data menggunakan uji pengaruh dengan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan produktivitas guru SMAN dipengaruhi oleh OCB guru.Direkomendasikan, guru sebagai aktor utama pendidikan perlu memiliki OCB yakni perilaku ekstra peran; dengan hati ikhlas mau melakukan pekerjaan melebihi tugas formal yang ada dalam deskripsi tugas pokok dan fungsi.
Pengaruh Model Pembelajaran Logan Avenue Problem Solving (LAPS)-Heuristik pada pencapaian Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Berdasarkan Self-Efficacy Siswa H. R. Fatmasari; S. B. Waluya; Sugianto Sugianto
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah merupakan salah satu kemampuan matematis yang harus dikuasai oleh siswa. Hasil studi PISA 2015, Indonesia menduduki peringkat 62 dari 70 negara dalam bidang matematika dengan skor dibawah rata-rata OECD. Soal-soal yang termuat dalam PISA merupakan soal pemecahan masalah, sehingga hasil studi ini menunjukkan kemampuan pemecahan masalah siswa masih rendah. Pemilihan model pembelajaran harus dilakukan secara tepat dalam rangka mengembangkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Salah satu model pembelajaran yang sesuai dan relevan dengan siswa adalah LAPS-Heuristik. LAPS-Heuristik merupakan model pembelajaran yang menunutun siswa dalam pemecahan masalah. Pembelajaran dengan menggunakan model LAPS-Heuristik memberikan kemudahan bagi siswa dalam menyelesaikan suatu permasalahan, sehingga kemampuan pemecahan masalah siswa bisa lebih baik. Siswa memiliki sikap dan kemampuan yang beragam ketika dihadapkan pada soal pemecahan masalah. Hal ini berkaitan dengan sikap keyakinan diri (self-efficacy). Selfefficacy merupakan keyakinan yang harus dimiliki siswa dan harus diperhatikan dalam kurikulum 2013 sehingga siswa lebih percaya diri dalam menyelesaikan masalah atau soal-soal matematika. Oleh karena itu, uraian kajian artikel konseptual ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran LAPS-Heuristik pada pencapaian kemampuan pemecahan masalah matematis berdasarkan self-efficacy siswa. Berdasarkan uraian di atas,maka model pembelajaran LAPS-Heuristik memiliki pengaruh positif terhadap pencapaian kemampuan pemecahan masalah matematis berdasarkan self-efficacy siswa.
Evaluasi Program Pelatihan Permainan Bola Voli Siswa Putra Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Talang Padang, Kabupaten Empat Lawang. I Bagus Endrawan; Martinus Martinus; Dedi Apriyansyah
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk melakukan sebuah penelitian mengenai program pelatihan denganmenggunakan metode evaluasi Context, Input, Proses, Produk (CIPP) dengan pendekatan kualitatif. Pemgumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan yang meliputi pembina, pelatih, dan pemain. Berdasarkan hasil pengumpulan data bahwa proses pelaksanaan program latihan sudah berjalan dengan baik, terorganisir, objektif, dan profesional. Hasil penelitian menunjukan bahwa kontek meliputi latar belakang, tujuan program latihan berjalan dengan baik, input meliputi penerimaan pemain dan pelatih, sarana dan prasarana, dan sumber dana terlaksana dengan baik, proses meliputi aspek pelaksanaan program latihan, kesejahteraan, dan transportasi sudah berjalan sesuai dengan prosedur yang baik, produk meliputi aspekkemampuan bermain, dan prestasi tim yang sudah sesuai dari prosedur yang diharapkan dan terlaksana dengan baik. Hasil data yang diperoleh berdasarkan data dan temuan dan fakta secara nyata dilapangan.
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah untuk Mempersiapkan Generasi Unggul Menghadapi Tantangan abad 21 Ike Kurniawati; Tri Joko Raharjo; Khumaedi Khumaedi
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah merupakan salah satu tantangan yang harus dihadapi dalam perkembangan abad 21. Pembelajaran matematika dapat membekali dan melatih siswa dalam pemecahan masalah yang dibutuhkan dalam mempersiapkan generasi unggul dimasa mendatang. Melatih siswa dengan pemecahan masalah dalam pembelajaran matematika bukan hanya sekedar mengharapkan siswa dapat menyelesaikan soal atau masalah yang diberikan, namun diharapkan kebiasaaan dalam melakukan proses pemecahan masalah membuatnya mampu menjalani hidup yang banyak mengalami permasalahan kompleks. Pembelajaran matematika pada kurikulum 2013, mengisyaratkan sebuah perubahan mendasar pada proses belajar yang semula bersifat teacher center beralih menjadi student center. Model pembelajaran yang bersifat student center dan berbasis masalah dan dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis adalah model pembelajaran problem based learning (PBL). PBL mendorong siswa untuk terlibat aktif dalam menyelesikan masalah matematika berkaitan dengan kehidupan nyata yang menantang, rumit, tidak dapat diselesaikan hanya dengan satu langkah dan bersifat open ended. Tujuan penelitian ini untuk menguraikan pentingnya peningkatan kemampuan pemecahan masalah dalam mempersiapkan generasi unggul yang siap bersaing dan mampu memecahkan masalah dalam menghadapi tantangan abad 21. Penggabungan masalah ke kehidupan nyata dalam proses pembelajaran diharapkan mampu membekali siswa menyelesaikan masalah terutama masalah matematika yang ada di kehidupan sehari-hari dengan mudah.

Page 11 of 83 | Total Record : 830

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025) Vol. 6 No. 1 (2023) Vol. 5 No. 1 (2022) Vol. 4 No. 1 (2021) Vol. 3 No. 1 (2020) Vol. 2 No. 1 (2019) Vol. 1 No. 1 (2018)