cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Denda Ginanjar
Contact Email
dendaginanjar@gmail.com
Phone
+6282180992100
Journal Mail Official
journalsanskara@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota adm. jakarta barat,
Dki jakarta
INDONESIA
Sanskara Pendidikan dan Pengajaran
Published by Eastasouth Institute
ISSN : 29865875     EISSN : 2985752X     DOI : https://doi.org/10.58812/spp
Core Subject : Education,
Education
Sanskara Pendidikan dan Pengajaran dengan nomor registrasi E-ISSN 2985-752X (Online) dan P-ISSN 2986-5875 (Cetak) adalah jurnal akademik yang memfokuskan pada topik-topik terkait Pendidikan dan Pengajaran di Indonesia dan Asia Tenggara. Jurnal ini diterbitkan tiga kali setahun (Februari-Mei, Juni-September, dan Oktober-Januari) secara teratur oleh Eastasouth Institute. Jurnal ini mempublikasikan artikel-artikel berkualitas tinggi yang berisi analisis kritis, pemikiran inovatif, dan hasil penelitian terbaru dalam bidang Pendidikan dan Pengajaran. Sanskara Pendidikan dan Pengajaran mempunyai cakupan yang luas, meliputi topik-topik seperti Kebijakan pendidikan, Kurikulum dan pembelajaran, Teknologi pendidikan, Evaluasi dan penilaian pembelajaran, Pembelajaran aktif dan kreatif, Pendidikan inklusif dan multikultural, Pembelajaran bahasa dan sastra, Pendidikan karakter dan budi pekerti, Kajian gender dalam pendidikan, Pendidikan lingkungan hidup, Pendidikan agama dan moral, Manajemen pendidikan, Pendidikan non-formal dan informal, Pengembangan profesionalisme guru, Pendidikan anak usia dini, Pendidikan kesehatan dan keselamatan, Pendidikan vokasi dan kejuruan. Jurnal ini menerima artikel dalam bahasa Indonesia. Tujuan dari Sanskara Pendidikan dan Pengajaran adalah untuk memfasilitasi diskusi ilmiah dan mendorong pengembangan pengetahuan dan pemahaman yang lebih baik tentang Pendidikan dan Pengajaran di Indonesia dan Asia Tenggara. Jurnal ini berkomitmen untuk mempublikasikan artikel-artikel yang inovatif, orisinal, dan berkontribusi pada pengembangan teori dan praktik Pendidikan dan Pengajaran secara global. Sanskara Pendidikan dan Pengajaran memiliki kebijakan etika publikasi yang ketat, serta memastikan bahwa setiap artikel yang diterbitkan melalui jurnal ini telah melalui proses review yang obyektif dan terhadap standar etika publikasi yang tinggi. Jurnal ini juga mempunyai kebijakan open access, sehingga artikel-artikel yang dipublikasikan dapat diakses secara gratis oleh masyarakat umum dan masyarakat akademik secara global.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 55 Documents
 2   3   4   5   6 
Pancasila Sebagai Fondasi Moral Dan Intelktual Bangsa Realitas Dan Tantangan Dalam Konteks Masyarakat Modern Pratama, Ardine Hardiyanto; Putranami, Muammad Fachri; Giovany, Daffa Farrel
Sanskara Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 03 (2024): Sanskara Pendidikan dan Pengajaran (SPP)
Publisher : Eastasouth Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/spp.v2i03.402

Abstract

Pancasila as the Indonesian state philosophy has an important role in guiding individual behavior and social order. However, in the modern social context, there are still significant differences in understanding the concept and application of Pancasila. This article examines the realities and challenges of realizing Pancasila as the nation's moral and intellectual foundation. Examining the context current social, political and cultural aspects, this article highlights efforts to understand the values ​​of Pancasila in depth and apply them in everyday life.
The Paradigm of Pregressivism: Strengthening Education in The Era of Merdeka Belajar Nuha, Moch. Syihabudin; Gustama, Rosyid Arfan
Sanskara Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 03 (2024): Sanskara Pendidikan dan Pengajaran (SPP)
Publisher : Eastasouth Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/spp.v2i03.407

Abstract

Based on Law No. 20 of 2003 concerning the National Education System, it is stated that education is an educational endeavor carried out through improving the learning atmosphere in the classroom and proactive learning that prioritizes self-potential, spiritual, self-control, personality, intelligence, noble character, and skills needed by himself, the surrounding community and the nation and state. Until now, the latest curriculum can only answer this law, namely the Merdeka Belajar curriculum. The Merdeka Belajar curriculum is a curriculum that gives freedom to teachers and schools to develop the potential of students optimally, according to the needs and interests and talents of students, so this is in line with the mandate of the Law. This is also in line with one of the paradigms or philosophies of education, namely the paradigm of progressivism. Progressivism opposes the implementation of traditional education. The progressive school supports the implementation of education that is centered on student participants and develops their various abilities as provisions for facing social life in their environment. This means that progressivism is one of the schools that wants progress, which will bring about a change. Progressivism highly values a person's ability to solve problems through the experiences that everyone has. The research method used in this research is a literature study by collecting sources of journals, books and related articles, then understanding, processing and drawing conclusions. The results of this research show that progressivism has made a major contribution to the world of education in Indonesia. This school has laid the foundations of independence and freedom to students. Students are given freedom, both in theory and practice, to develop talents and skills latent in themselves without being hampered by obstacles made by others.
Analisis Tingkat Kesiapan Satuan Pendidikan dalam Merancang P5 Berbasis Multiliterasi di Kabupaten Poso Tungka, Novalita Fransisca; Tarinje, Olviani Cipta Ningsi
Sanskara Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 03 (2024): Sanskara Pendidikan dan Pengajaran (SPP)
Publisher : Eastasouth Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/spp.v2i03.430

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis tingkat kesiapan satuan pendidikan di empat kecamatan di Kabupaten Poso dalam melaksanakan P5 berbasis multiliterasi serta karakteristik multimodalitas dalam P5 tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian campuran dengan desain explanatory-sequential. Jumlah satuan pendidikan yang menjadi subjek penelitian ini adalah 7 satuan pendidikan, terdiri dari 1 SD swasta, 3 SD negeri, 2 SMP negeri, dan 1 SMK negeri. Data diolah menggunakan tiga langkah yaitu olah data kuantitatif secara statistik, olah data kualitatif dengan prosedur Miles dan Huberman, serta triangulasi dan integrasi seluruh hasil olah data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) satuan pendidikan di Kabupaten Poso sedang beralih dari tahapan awal ke tahapan berkembang; jenis Literasi yang sering dipadukan ke dalam P5 adalah Literasi Budaya dan Literasi Bahasa, dan; 3) Karakteristik modes atau saluran informasi yang digunakan dalam P5 adalah multimodal dengan jenis moda audiovisual berformat video sebagai moda dengan frekuensi penggunaan tertinggi.
Analisis Bibliometrik tentang Penggunaan Realitas virtual (VR) dalam Pendidikan Judijanto, Loso; Sitepu, Ediaman; Baruno, Yosep Heristyo Endro
Sanskara Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 03 (2024): Sanskara Pendidikan dan Pengajaran (SPP)
Publisher : Eastasouth Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/spp.v2i03.453

Abstract

Studi ini melakukan analisis bibliometrik dan visualisasi jaringan untuk menilai dampak dan evolusi realitas virtual (VR) serta media siber dalam pendidikan dan komunikasi. Melalui penelitian lintas disiplin yang melibatkan data dari publikasi global, kami mengidentifikasi tren utama dalam penggunaan VR dalam pendidikan dan efeknya terhadap metode pengajaran serta interaksi siswa. Studi ini juga mengeksplorasi bagaimana generasi milenial memanfaatkan media siber dalam komunikasi sehari-hari dan interaksi sosial, dengan penekanan pada perubahan literasi media dan norma sosial. Hasil dari analisis ini menunjukkan kolaborasi internasional yang kuat, terutama antara Amerika Serikat, Jerman, dan China, yang memfasilitasi inovasi dan penerapan teknologi VR dalam pendidikan. Meskipun terdapat tantangan seperti aksesibilitas dan pertanyaan etis, potensi integrasi VR dan media siber dalam mengoptimalkan pendidikan dan komunikasi intergenerasional sangat besar, menjanjikan kemajuan yang signifikan dalam metode pendidikan dan dinamika sosial di masa depan.
Strategi Inovatif Dalam Implementasi Pemberantasan Korupsi Pada Kasus Korupsi Stasiun Railink Di Bandara Kualanamu Dwiputra, Rayhan Arif; Yoserizal, Yoserizal
Sanskara Pendidikan dan Pengajaran Vol. 3 No. 01 (2025): Sanskara Pendidikan dan Pengajaran (SPP)
Publisher : Eastasouth Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/spp.v3i01.466

Abstract

Artikel ini membahas strategi inovatif dalam pemberantasan korupsi, spesifiknya pada kasus korupsi Stasiun Railink di Bandara Kualanamu. Artikel ini bertujuan untuk mengidentifikasi penyebab korupsi, merumuskan strategi inovatif, dan mengidentifikasi langkah-langkah yang harus dilakukan sebelum mengimplementasikan strategi tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa korupsi di Stasiun Railink didorong oleh kurangnya transparansi, birokrasi yang rumit, rendahnya supervasi, dan budaya korupsi. Strategi inovatif yang disarankan meliputi pemanfaatan teknologi informasi dan digitalisasi, edukasi dan kesadaran masyarakat, penguatan pengawasan internal dan eksternal, serta implementasi sistem reward dan punishment. Selain itu, kolaborasi multi-instansi juga diperlukan untuk meningkatkan transparansi dan akuntabilitas dalam pengelolaan anggaran publik. Penelitian ini berharap dapat memberikan kontribusi dalam pemberantasan korupsi di masa depan dengan menerapkan strategi yang lebih terarah dan efektif.
Faktor Penyebab Meningkatnya Angka Korupsi Juwita, Della; Yoserizal, Yoserizal
Sanskara Pendidikan dan Pengajaran Vol. 3 No. 01 (2025): Sanskara Pendidikan dan Pengajaran (SPP)
Publisher : Eastasouth Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/spp.v3i01.471

Abstract

Korupsi merupakan salah satu masalah serius yang menghambat pembangunan dibanyak negara, salah satunya yaitu Indonesia. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis berbagai faktor yang menyebabkan terjadinya korupsi di sektor publik dan swasta. Melalui tinjauan literatur, beberapa faktor penyebab korupsi yang sering muncul meliputi lemahnya sistem pengawasan, rendahnya tingkat transparansi dalam pemerintahan, rendahnya integritas individu, rendahnya tingkat kesejahteraan pegawai, serta lemahnya penegakan hukum yang berlaku. Selain itu faktor budaya dan norma sosial yang permisif terhadap perilaku korupsi dan faktor ekonomi yang tidak merata juga berperan penting dalam memperkuat praktik korupsi. Hal ini menyebabkan pentingnya reformasi kelembagaan, peningkatan transparansi, serta pemberdayaan masyarakat dalam mengawasi kinerja pemerintah sebagai langkah preventif untuk menekan angka korupsi. Dengan memahami faktor-faktor penyebab korupsi, diharapkan dapat dirumuskan nya kebijakan yang lebih efektif dalam memberantas korupsi secara sistematis dan berkelanjutan.
Implementasi Kurikulum Pengetahuan Agama Dan Pengetahuan Umum di Pondok Pesantren Modern Ulul Albab Makassar Wandawari, Andi; Ansar, Ahlun; Ningsih, Dewi Ayuh; Arismunandar, Arismunandar; Pratiwi, Rina
Sanskara Pendidikan dan Pengajaran Vol. 3 No. 01 (2025): Sanskara Pendidikan dan Pengajaran (SPP)
Publisher : Eastasouth Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/spp.v3i01.489

Abstract

Implementasi kurikulum pengetahuan agama dan pengetahuan umum di Pondok Pesantren Modern Ulul Albab Makassar dengan fokus pada integrasi kedua aspek pendidikan tersebut. Penelitian kualitatif deskriptif digunakan, dan data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen yang melibatkan kiai, ustaz, santri, alumni, dan orang tua santri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pesantren ini berhasil mengintegrasikan pendidikan agama dan umum secara seimbang, menerapkan pendekatan holistik dalam kurikulum yang memungkinkan santri mengembangkan karakter, keterampilan, dan pengetahuan yang relevan dengan tantangan dunia modern. Fasilitas yang memadai dan manajemen kolaboratif antara pimpinan pesantren juga berkontribusi pada terciptanya lingkungan belajar yang kondusif. Dengan demikian, Pondok Pesantren Modern Ulul Albab dapat dijadikan contoh bagi pesantren lainnya dalam menciptakan generasi yang berkualitas dan siap menghadapi tantangan global.
Peran Perpustakaan dalam Mendukung Proses Pembelajaran Bagi Mahasiswa Universitas Negeri Padang Aisyah, Siti; Rahmah, Elva
Sanskara Pendidikan dan Pengajaran Vol. 3 No. 01 (2025): Sanskara Pendidikan dan Pengajaran (SPP)
Publisher : Eastasouth Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/spp.v3i01.506

Abstract

Penelitian ini berjudul peran perpustakaan dalam mendukung proses pembelajaran bagi mahasiswa Universitas Negeri Padang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran perpustakaan dalam mendukung proses pembelajaran bagi mahasiswa Universitas Negeri Padang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik Pengumpulan data di lakukan dengan wawancara, observasi, dokumentasi, studi pustaka (melalui penelitian-penelitian sebelumnya) serta berupa rekaman suara dari responden. Penelitian ini dilakukan di Universitas Negeri Padang (UNP) melibatkan mahasiswa yang sering menggunakan perpustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perpustakaan berperan dalam mendukung proses pembelajaran yang menyediakan sumber bahan belajar, fasilitas dan layanan yang mendukung pembelajaran, serta akses informasi digital. Selain itu dengan tersedianya sumber bahan belajar juga mendukung dalam proses penelitian dan riset, dibuktikan dengan banyaknya mahasiswa yang berkunjung ke perpustakaan untuk membuat skripsi sebagai tugas akhir yang wajib dipenuhi. Namun penelitian ini juga menemukan beberapa faktor kendala peran perpustakaan dalam mendukung proses pembelajaran seperti kekurangan koleksi bahan pustaka, kekurangan tenaga kerja pustakawan, dan kendala lainnya seperti pengguna perpustakaan yang kurang bijak. Dengan demikian peneliti mengusulkan peningkatan kualitas koleksi dan jumlah pustakawan untuk memaksimalkan peran perpustakaan dalam mendukung proses pembelajaran bagi mahasiswa Universitas Negeri Padang.
Implementation Trends of Cooperative Learning in Digital Learning Environments bibliometric approach Judijanto, Loso
Sanskara Pendidikan dan Pengajaran Vol. 3 No. 01 (2025): Sanskara Pendidikan dan Pengajaran (SPP)
Publisher : Eastasouth Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/spp.v3i01.514

Abstract

This study provides a comprehensive bibliometric analysis of the trends and collaborations in cooperative learning within digital environments, focusing on how these pedagogical strategies are being integrated with technological advancements. Utilizing data from academic publications and conferences, the analysis identifies key contributors and highlights the role of the United States as a central hub in the research network. The findings reveal significant global collaborations and contributions from countries like Germany, the United Kingdom, and Malaysia, indicating a strong international interest in the field. The integration of digital technologies such as artificial intelligence and online platforms with cooperative learning strategies is emphasized, reflecting a shift towards more interactive and technologically enriched educational practices. The study discusses the implications of these trends for future educational methodologies and the importance of addressing challenges such as technological disparities and the effective implementation of digital tools in cooperative learning. The insights from this study are critical for educators, policymakers, and researchers aiming to enhance educational outcomes through innovative pedagogical practices.
Tren Penelitian Second Language Acquisition di Era Teknologi Digital Judijanto, Loso
Sanskara Pendidikan dan Pengajaran Vol. 3 No. 01 (2025): Sanskara Pendidikan dan Pengajaran (SPP)
Publisher : Eastasouth Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/spp.v3i01.515

Abstract

This study analyzes the trend of Second Language Acquisition (SLA) in the era of digital technology with a bibliometric approach using data from Scopus and VOSviewer software. The results show a significant increase in the number of SLA-related publications, reflecting global attention to second language learning. Digital technologies such as learning apps, social media and data analytics have become key elements in supporting language learning innovation, creating more flexible and personalized approaches. Bibliometric visualizations identified key authors, leading countries, and dominant themes such as language learning, linguistics, and multilingualism. However, the study also found gaps in the representation of learners from diverse socio-cultural backgrounds as well as the integration of technology with established SLA theories. This study emphasizes the need for a more inclusive and evidence-based approach in future SLA research, to address global challenges in language learning.

Page 4 of 6 | Total Record : 55

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 01 (2026): Sanskara Pendidikan dan Pengajaran (SPP) Vol. 3 No. 03 (2025): Sanskara Pendidikan dan Pengajaran (SPP) Vol. 3 No. 02 (2025): Sanskara Pendidikan dan Pengajaran (SPP) Vol. 3 No. 01 (2025): Sanskara Pendidikan dan Pengajaran (SPP) Vol. 2 No. 03 (2024): Sanskara Pendidikan dan Pengajaran (SPP) Vol. 2 No. 02 (2024): Sanskara Pendidikan dan Pengajaran (SPP) Vol. 2 No. 01 (2024): Sanskara Pendidikan dan Pengajaran (SPP) Vol. 1 No. 03 (2023): Sanskara Pendidikan dan Pengajaran (SPP) Vol. 1 No. 02 (2023): Sanskara Pendidikan dan Pengajaran (SPP) Vol. 1 No. 01 (2023): Sanskara Pendidikan dan Pengajaran (SPP)