cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aenor Rofek
Contact Email
aenor_rofek@unars.ac.id
Phone
+6281331725275
Journal Mail Official
aenor_rofek@unars.ac.id
Editorial Address
Jalan Tembus lama no.1 kecamatan Panarukan
Location
Kab. situbondo,
Jawa timur
INDONESIA
CENDEKIA PENDIDIKAN
Published by Universitas Abdurachman Saleh Situbondo
ISSN : 29640997     EISSN : 29640997     DOI : 10.36841
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Mathematics Social Sciences Other
Journal Cendekia memiliki focus and scope dalam Kajian dan penelitian di bidang pendidikan, kajian menejemen Sekolah, PTK (penelitian tindakan kelas), dan hasil penelitian di bidang pendidikan dan pengembangan pembelajaran di sekolah SD-SMA.`
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 111 Documents
 8   9   10   11   12 
STRATEGI VOCABULARY BUILDING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SEKOLAH DASAR: KAJIAN PUSTAKA Husein, Ach munawi
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 4 No 4 (2025): Edisi: November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v4i4.7789

Abstract

Penguasaan kosakata merupakan komponen yang mendasar dalam pembelajaran Bahasa Inggris, khususnya di tingkat Sekolah Dasar. Siswa yang memiliki perbendaharaan kata yang baik akan lebih mudah mengembangkan keterampilan berbahasa lainnya seperti membaca, menulis, menyimak, dan berbicara. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji berbagai strategi efektif dalam membangun kosakata (vocabulary building) bagi pembelajar Bahasa Inggris, khususnya dalam konteks Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Metode yang digunakan dalam artikel ini adalalı studi pustaka dengan pendekatan kualitatif deskriptif, mengacu pada berbagai jurnal nasional dan internasional lima tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi seperti penggunaan konteks kalimat (contextual clues), flashcards, word mapping, mnemonic, digital storytelling, gamifikasi, dan pembelajaran berbasis teknologi (seperti aplikasi Quizlet) terbukti meningkatkan penguasaan kosakata siswa secara signifikan. Di samping itu, dalam strategi pembelajaran yang komunikatif dan menyenangkan dinilai efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Namun, implementasi strategi tersebut juga menghadapi tantangan, seperti keterbatasan fasilitas, variasi gaya belajar siswa, serta kesiapan guru dalam mengelola metode inovatif. Oleh karena itu, guru PGSD diharapkan dapat mengadaptasi berbagai strategi tersebut sesuai dengan kebutuhan dan kondisi kelas, guna menciptakan pembelajaran Bahasa Inggris yang lebih efektif, interaktif dan penuh bermakna. Kata Kunci : Kosakata, Startegi Pembelajaran, Bahasa Inggris, PGSD, dan Teknologi Pendidikan

Page 12 of 12 | Total Record : 111

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 4 (2025): Edisi: November Vol 4 No 3 (2025): Edisi Agustus Vol 4 No 2 (2025): Edisi Mei Vol 4 No 1 (2025): Edisi Februari Vol 3 No 4 (2024): Edisi November Vol 3 No 3 (2024): Edisi Agustus Vol 3 No 2 (2024): Edisi Mei Vol 3 No 1 (2024): EDISI FEBRUARI Vol 2 No 4 (2023): November Vol 2 No 3 (2023): EDISI : AGUSTUS Vol 2 No 2 (2023): BULAN MEI Vol 2 No 1 (2023): BULAN FEBRUARI Vol 1 No 2 (2022): NOVEMBER Vol 1 No 1 (2022): : EDISI AGUSTUS More Issue