cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aenor Rofek
Contact Email
aenor_rofek@unars.ac.id
Phone
+6281331725275
Journal Mail Official
aenor_rofek@unars.ac.id
Editorial Address
Jalan Tembus lama no.1 kecamatan Panarukan
Location
Kab. situbondo,
Jawa timur
INDONESIA
CENDEKIA PENDIDIKAN
Published by Universitas Abdurachman Saleh Situbondo
ISSN : 29640997     EISSN : 29640997     DOI : 10.36841
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Mathematics Social Sciences Other
Journal Cendekia memiliki focus and scope dalam Kajian dan penelitian di bidang pendidikan, kajian menejemen Sekolah, PTK (penelitian tindakan kelas), dan hasil penelitian di bidang pendidikan dan pengembangan pembelajaran di sekolah SD-SMA.`
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 119 Documents
 8   9   10   11   12 
STRATEGI VOCABULARY BUILDING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SEKOLAH DASAR: KAJIAN PUSTAKA Husein, Ach munawi
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 4 No 4 (2025): Edisi: November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v4i4.7789

Abstract

Penguasaan kosakata merupakan komponen yang mendasar dalam pembelajaran Bahasa Inggris, khususnya di tingkat Sekolah Dasar. Siswa yang memiliki perbendaharaan kata yang baik akan lebih mudah mengembangkan keterampilan berbahasa lainnya seperti membaca, menulis, menyimak, dan berbicara. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji berbagai strategi efektif dalam membangun kosakata (vocabulary building) bagi pembelajar Bahasa Inggris, khususnya dalam konteks Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Metode yang digunakan dalam artikel ini adalalı studi pustaka dengan pendekatan kualitatif deskriptif, mengacu pada berbagai jurnal nasional dan internasional lima tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi seperti penggunaan konteks kalimat (contextual clues), flashcards, word mapping, mnemonic, digital storytelling, gamifikasi, dan pembelajaran berbasis teknologi (seperti aplikasi Quizlet) terbukti meningkatkan penguasaan kosakata siswa secara signifikan. Di samping itu, dalam strategi pembelajaran yang komunikatif dan menyenangkan dinilai efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Namun, implementasi strategi tersebut juga menghadapi tantangan, seperti keterbatasan fasilitas, variasi gaya belajar siswa, serta kesiapan guru dalam mengelola metode inovatif. Oleh karena itu, guru PGSD diharapkan dapat mengadaptasi berbagai strategi tersebut sesuai dengan kebutuhan dan kondisi kelas, guna menciptakan pembelajaran Bahasa Inggris yang lebih efektif, interaktif dan penuh bermakna. Kata Kunci : Kosakata, Startegi Pembelajaran, Bahasa Inggris, PGSD, dan Teknologi Pendidikan
PENGARUH PEMBELAJARAN PRAKARYA TERHADAP PENGEMBANGAN KETERAMPILAN MOTORIK DAN JIWA KEWIRAUSAHAAN SISWA Salsahena, Annisa; Ramadhani, Dinda Fadilah; Pratiwi, Yunita Dwijaya
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2026): Edisi Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v5i1.7978

Abstract

Pembelajaran prakarya memiliki peran strategis dalam sistem pendidikan karena mengintegrasikan aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Melalui kegiatan membuat produk, mengolah bahan, dan memecahkan masalah secara kreatif, peserta didik tidak hanya mengembangkan keterampilan motorik, tetapi juga menumbuhkan jiwa kewirausahaan. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif pengaruh pembelajaran prakarya terhadap pengembangan keterampilan motorik dan jiwa kewirausahaan siswa. Metode yang digunakan adalah studi literatur terhadap berbagai buku dan jurnal ilmiah yang relevan dengan pendidikan prakarya, perkembangan motorik, dan pendidikan kewirausahaan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran prakarya berkontribusi signifikan dalam meningkatkan keterampilan motorik halus dan kasar, kreativitas, kemandirian, serta sikap wirausaha seperti percaya diri, tanggung jawab, inovatif, dan berorientasi pada nilai tambah. Dengan perencanaan yang tepat dan pendekatan pembelajaran aktif, pembelajaran prakarya dapat menjadi wahana efektif dalam membekali siswa dengan keterampilan hidup (life skills) yang relevan dengan tuntutan abad ke-21.
ANALISIS NILAI EKONOMI DAN ESTETIKA PRODUK UPCYCLING LIMBAH TEKSTIL DALAM INDUSTRI KREATIF Asiah, Asiah; Artika, Pitri; Pratiwi, Yunita Dwijaya
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2026): Edisi Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v5i1.7996

Abstract

Perkembangan industri kreatif mendorong lahirnya berbagai inovasi produk yang tidak hanya berorientasi pada nilai ekonomi, tetapi juga pada keberlanjutan lingkungan. Salah satu pendekatan yang semakin berkembang adalah upcycling limbah tekstil, yaitu proses pengolahan bahan tekstil sisa menjadi produk baru yang memiliki nilai guna, nilai jual, dan nilai estetika yang lebih tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai ekonomi dan nilai estetika produk upcycling limbah tekstil dalam industri kreatif. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap pelaku industri kreatif yang memanfaatkan limbah tekstil. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk upcycling limbah tekstil memiliki nilai ekonomi yang signifikan karena biaya produksi yang relatif rendah, peluang pasar yang luas, serta daya tarik konsumen terhadap produk ramah lingkungan. Dari sisi estetika, produk upcycling menampilkan keunikan visual, eksplorasi warna dan tekstur, serta identitas desain yang membedakannya dari produk massal. Dengan demikian, upcycling limbah tekstil tidak hanya berkontribusi terhadap pengurangan limbah, tetapi juga memperkuat daya saing industri kreatif melalui sinergi antara nilai ekonomi dan nilai estetika.
PEMANFAATAN BAHAN DAUR ULANG SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PRAKARYA DI SEKOLAH DASAR Fitri, Anisa; Pramesti, Alia Rega; Pratiwi, Yunita Dwijaya
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2026): Edisi Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v5i1.7979

Abstract

Pembelajaran prakarya di Sekolah Dasar (SD) memiliki peran strategis dalam mengembangkan kreativitas, keterampilan motorik, sikap peduli lingkungan, serta kemampuan berpikir kritis peserta didik. Salah satu inovasi yang relevan untuk mendukung tujuan tersebut adalah pemanfaatan bahan daur ulang sebagai media pembelajaran. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif konsep, manfaat, serta strategi penerapan bahan daur ulang sebagai media pembelajaran prakarya di SD. Metode yang digunakan adalah studi literatur terhadap berbagai sumber buku dan jurnal ilmiah yang relevan dengan pendidikan dasar, pendidikan lingkungan, dan pembelajaran prakarya. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan bahan daur ulang tidak hanya mampu meningkatkan kreativitas dan keterampilan siswa, tetapi juga menumbuhkan kesadaran lingkungan, sikap tanggung jawab, dan kemampuan problem solving. Selain itu, media berbasis bahan daur ulang bersifat ekonomis, mudah diperoleh, dan kontekstual dengan kehidupan sehari-hari siswa. Dengan demikian, pemanfaatan bahan daur ulang sebagai media pembelajaran prakarya di SD merupakan alternatif inovatif yang efektif dalam mendukung pembelajaran bermakna dan berkelanjutan.
EKSPLORASI TEKNIK ECOPRINT SEDERHANA MENGGUNAKAN DAUN DI LINGKUNGAN SEKOLAH UNTUK MEMBUAT TAPLAK MEJA UNIK Zulkarnain, Zulkarnain; Sepriadi, Nandi; Pratiwi, Yunita Dwijaya
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2026): Edisi Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v5i1.7999

Abstract

Ecoprint merupakan salah satu teknik pewarnaan alami pada kain yang memanfaatkan pigmen dari tumbuhan, khususnya daun dan bunga, sehingga menghasilkan motif unik dan ramah lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan teknik ecoprint sederhana menggunakan daun yang tersedia di lingkungan sekolah dalam pembuatan taplak meja unik sebagai media pembelajaran prakarya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek siswa sekolah dasar. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan ecoprint sederhana dapat meningkatkan kreativitas siswa, kepedulian terhadap lingkungan, serta keterampilan motorik halus. Selain itu, produk taplak meja yang dihasilkan memiliki nilai estetika dan potensi nilai ekonomis. Kegiatan ini juga mendorong pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar kontekstual. Dengan demikian, ecoprint sederhana berbasis daun layak diterapkan sebagai alternatif pembelajaran prakarya yang inovatif dan berwawasan lingkungan.
PENGARUH PEMBELAJARAN PRAKARYA TERHADAP KETERAMPILAN SISWA ABAD 21 Fitri, Fitrah Ainil; Kholif, Irga Muhamad; Pratiwi, Yunita Dwijaya
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2026): Edisi Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v5i1.7994

Abstract

Pembelajaran abad ke-21 menuntut penguasaan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi (4C), serta literasi teknologi dan karakter. Mata pelajaran Prakarya memiliki potensi besar dalam mengembangkan keterampilan tersebut karena menekankan aktivitas berbasis proyek, pemecahan masalah, dan produk nyata. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran Prakarya terhadap keterampilan abad ke-21 siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain korelasional/eksperimen sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Prakarya berpengaruh positif dan signifikan terhadap pengembangan keterampilan abad ke-21 siswa, khususnya kreativitas, kolaborasi, komunikasi, dan berpikir kritis. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan pembelajaran Prakarya sebagai wahana strategis dalam membekali siswa menghadapi tantangan global.
INOVASI PRODUK KERAJINAN BERBASIS BAHAN LIMBAH PLASTIK SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN WIRAUSAHA PESERTA DIDIK Rientia, Riri; Aminah, Daffra; Pratiwi, Yunita Dwijaya
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2026): Edisi Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v5i1.8003

Abstract

Permasalahan limbah plastik menjadi isu global yang berdampak pada lingkungan dan kesehatan manusia. Dunia pendidikan memiliki peran strategis dalam menanamkan kepedulian lingkungan sekaligus mengembangkan keterampilan abad ke-21, salah satunya melalui pembelajaran prakarya berbasis wirausaha. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis inovasi produk kerajinan berbasis limbah plastik sebagai upaya peningkatan keterampilan wirausaha peserta didik. Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek peserta didik tingkat sekolah menengah. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan limbah plastik menjadi produk kerajinan mampu meningkatkan kreativitas, keterampilan produksi, kemampuan manajerial sederhana, serta minat berwirausaha peserta didik. Inovasi produk yang dihasilkan meliputi aksesori, peralatan rumah tangga, dan hiasan interior yang memiliki nilai guna dan nilai jual. Kesimpulannya, pembelajaran kerajinan berbasis limbah plastik efektif sebagai media pendidikan kewirausahaan dan pendidikan lingkungan secara terpadu.
PENGARUH PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS 3 DI SDN 1 ALASMALANG KECAMATAN PANARUKAN KABUPATEN SITUBONDO TAHUN 2024/2025 Badriyah, Aisatul; Husein, Ach Munawi; Dewi, Ratih Kesuma
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2026): Edisi Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v5i1.7788

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penggunaan media pembelajaran Talking Stick berdampak pada hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas III SDN 1 Alasmalang pada tahun akademik 2024/2025. Masalah hasil belajar yang buruk siswa adalah latar belakang penelitian ini. Ini disebabkan oleh kurangnya variasi dalam pembelajaran, gaya ceramah yang dominan, dan kurangnya aktifitas siswa selama proses pembelajaran. Penelitian ini adalah kuantitatif, dan desain quasi eksperimental menggunakan kelompok kontrol yang tidak sebanding. Studi ini melibatkan semua siswa yang berada di kelas III di SDN 1 Alasmalang, yang berjumlah 34 orang. Selain itu, 17 siswa dari kelas IIIA digunakan sebagai kelas eksperimen, dan 17 siswa dari kelas IIIB digunakan sebagai kelas kontrol. teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Data diuji dengan uji normalitas, homogenitas, dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi homogen dan normal. Uji t menunjukkan perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol, dengan nilai signifikansi 0,000 (di bawah 0,05). Dengan demikian, penggunaan Talking Stick sebagai media pembelajaran di SDN 1 Alasmalang meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas III. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Talking Stick, Hasil Belajar, IPAS
INOVASI CRAFT: MENGGALI KREATIVITAS MELALUI PRAKARYA BERBASIS DAUR ULANG Padoil, Padoil; Oktavia Sari, Irma; Pratiwi, Yunita Dwijayati
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2026): Edisi Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v5i1.7995

Abstract

Artikel ini mengangkat tema inovasi craft yang berfokus pada eksplorasi kreativitas melalui prakarya berbasis daur ulang. Ditengah tantangan krisis lingkungan, kreativitas menjadi kunci dalam menciptakan solusi yang tidak hanya estetis, tetapi juga berkelanjutan. Inovasi craft membuka jalan bagi pemanfaatan material bekas yang sering diabaikan untuk dijadikan karya seni dan kerajinan yang bernilai tinggi. Melalui studi kasus yang mendalam dan wawancara inspiratif dengan dengan para penggiat seni, artikel ini menyoroti berbagai teknik daur ulang yang inovatif serta dampaknya dalam meningkatkan kesadaran lingkungan. Dengan menggabungkan aspek berkelanjutan dengan eksplorasi kreatif, temuan kami memberikan wawasan baru yang dapat memotivasi masyarakat untuk berpartisipasi dalam gerakan daur ulang, sekaligus menyalurkan imajinasi dan bakat mereka. Inovasi craft bukan hanya sebuah tren, melainkan sebuah gerakan yang memberdayakan individu untuk merayakan kreativitas dalam harmoni dengan alam

Page 12 of 12 | Total Record : 119

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2026): Edisi Februari Vol 4 No 4 (2025): Edisi: November Vol 4 No 3 (2025): Edisi Agustus Vol 4 No 2 (2025): Edisi Mei Vol 4 No 1 (2025): Edisi Februari Vol 3 No 4 (2024): Edisi November Vol 3 No 3 (2024): Edisi Agustus Vol 3 No 2 (2024): Edisi Mei Vol 3 No 1 (2024): EDISI FEBRUARI Vol 2 No 4 (2023): November Vol 2 No 3 (2023): EDISI : AGUSTUS Vol 2 No 2 (2023): BULAN MEI Vol 2 No 1 (2023): BULAN FEBRUARI Vol 1 No 2 (2022): NOVEMBER Vol 1 No 1 (2022): : EDISI AGUSTUS More Issue