JEC (Jurnal Edukasi Cendekia)
Jurnal JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Buton tahun 2017. Jurnal ini bertujuan untuk menerbitkan dan menyebarluaskan hasil penelitian dan studi tentang pendidikan. Artikel yang dimuat dalam jurnal adalah hasil penelitian atau pemikiran bidang pendidikan yang dilakukan oleh peneliti, guru, dosen, dan praktisi pendidikan. Informasi lengkap untuk pemuatan artikel dan petunjuk penulisan artikel tersedia di dalam laman jurnal ini. Jurnal ini terbit secara berkala sebanyak dua kali dalam setahun yaitu bulan Agustus dan Februari.
Articles
10 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 6 No. 1 (2022): Februari"
:
10 Documents
clear
<![CDATA[KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN TEKNIK PENGAMATAN OBJEK SECARA LANGSUNG SISWA KELAS VIII C SMP NEGERI 1 GU KABUPATEN BUTON TENGAH ]]>
<![CDATA[Nuryadin, Cecep]]>;
<![CDATA[Arsad, Arsad]]>;
<![CDATA[Zalnia, Zalnia]]>
<![CDATA[ JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol. 6 No. 1 (2022): Februari ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (743.442 KB)
|
DOI: 10.35326/jec.v6i1.2111
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi dengan menggunakan Tekhnik Pengamatan Objek Secara Langsung pada siswa kelas VIII C SMP Negeri 1 GU Kabupaten Buton Tengah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas VIII C SMP Negeri 1 GU Kabupaten Buton Tengah yang berjumlah 28 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan tes. Tekhnik analisis data yang digunakan adalah tekhnik analisis hasil tes. Dari hasil penelitian ini, didapat berbagai peningkatan pada nilai siswa yang terlihat pada prasiklus, siklus I dansiklus II. Pada prasiklus perolehan nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 53,2. Pada siklus I mencapai nilai rata-rata 65,7 dan pada siklus II mencapai nilai rata-rata 79,9. Nilai rata-rata sebesar 79,9 sudah melebihi nilai KKM sebesar 75 sehingga secara umum sudah mencapai KKM. Hasil tes yang telah melebihi KKM tersebut dimaknai bahwa hasil belajar siswa cukup baik atau dikategorikan baik.]]>
<![CDATA[POTENSI TUMBUHAN LOKAL SEBAGAI SUMBER BELAJAR BIOLOGI ]]>
<![CDATA[Andarias, S. Hafidhawati]]>;
<![CDATA[D, Yanti]]>;
<![CDATA[Ardyati, Dyah Pramesthi Isyana]]>
<![CDATA[ JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol. 6 No. 1 (2022): Februari ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (576.799 KB)
|
DOI: 10.35326/jec.v6i1.2166
<![CDATA[Sumber daya hayati yang melimpah di Indonesia sangat potensial untuk dimanfaatkan, salah satunya sebagai sumber belajar biologi. Pemanfaatan sumber daya di lingkungan sekitar sebagai sumber belajar dapat membantu siswa menghilangkan kejenuhan dan memberikan suasana belajar yang bervariasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji potensi tumbuhan yang ada di sekitar pemukiman penduduk di Desa Lasalimu Selatan untuk dimanfaatkan sebagai sumber belajar biologi. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yang terdiri dari 2 tahap. Tahap I terdiri dari survei awal dan inventarisasi tumbuhan melalui wawancara, eksplorasi, dan pengamatan; dan tahap II adalah analisis potensi pemanfaatan tumbuhan lokal sebagai sumber belajar biologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa enam jenis tumbuhan lokal berpotensi untuk digunakan sebagai sumber belajar baik pada jenjang SMP maupun SMA pada materi klasifikasi dan pemanfaatan makhluk hidup, berbagai sistem dalam kehidupan tumbuhan, dan keanekaragaman hayati.]]>
<![CDATA[TOKSISITAS LIMBAH DETERJEN TERHADAP MORTALITAS IKAN KEPALA TIMAH (Aplocheilus pancax) ]]>
<![CDATA[Kusrini, Kusrini]]>
<![CDATA[ JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol. 6 No. 1 (2022): Februari ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (726.591 KB)
|
DOI: 10.35326/jec.v6i1.2167
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis toksisitas limbah derterjen laundry terhadap mortalitas ikan Kepala timah (Aplocheilus pancax). Air detergen yang dibuang ke perairan dalam volume berlebih menyebabkan turunnya kualitas bahan baku mutu perairan. Akibatnya, terjadinya penurunan keanekaragaman biota air, diantaranya kematian/mortalitas ikan yang berada diekosistem perairan. Jenis penelitian ini bersifat eksperimen muri (pure eksperimen) dengan kondisi skala Laboratorium. Variabel bebas berupa konsentrasi detergen laundry (0ppm, 5ppm, 10ppm, dan 15ppm) dalam 3 liter air. Variabel terikat adalah tingkat mortalitas ikan A. pancax. Semakin tinggi konsentrasi deterjen, semakin tinggi akumulasi toksik ke dalam tubuh ikan yang menyebabkan kematian. Hal ini dipengaruhi faktor stress dan tingginya kadar detergen dalam tubuh yang mengganggu metabolisme dalam tubuh Aplocheilus pancax.]]>
<![CDATA[PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 1 LAWELA KABUPATEN BUTON SELATAN ]]>
<![CDATA[Adri, Didin]]>;
<![CDATA[Ramadan, La Ode Muhammad]]>
<![CDATA[ JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol. 6 No. 1 (2022): Februari ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (771.981 KB)
|
DOI: 10.35326/jec.v6i1.2184
<![CDATA[Proses pembelajaran matematika siswa kelas IV SDN 1 Lawela menunjukkan rendahnya hasil belajar matematika khususnya pada materi bangun datar. Pada penelitian ini digunakan pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) dengan tujuannya untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada materi bangun datar. Lokasi penelitian ini berapa di Kabupaten Buton Selatan, Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Analisis data menggunakan statistik deskriptif. Adapun hasil penelitian yaitu pada tindakan pada Siklus I telah diterapkan pendekatan PMR dalam pembelajaran matematika di kelas dan hasil belajar siswa meningkat tapi belum terpenuhi indikator keberhasilan. Kemudian dilanjutkan pada siklus II dengan memperhatikan refleksi pada siklus I. pada Siklus II Hasil Belajar Siswa dievaluasi dengan memberikan LKS berbentuk soal essay. Dalam setiap kegiatan pembelajaran dari Siklus I dan Siklus II dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan pendekatan PMR dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 57,14% siswa memenuhi KKM dan pada siklus II sebesar 90,48% siswa memenuhi KKM. Kemudian aktivitas siswa dalma mengikuti PMR juga meningkat dari 56,55% pada siklus I menjadi 89,88% pada siklus II. Rata-rata nilai siswa pada prasiklus 57, 25 meningikat menjadi 73,80 pada siklus I dan 87,38 pada siklus II. Dengan demikian pendekatan PMR dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SDN 1 lawela kelas V mata pelajaran matematika materi bangun datar.]]>
<![CDATA[KECEMASAN LANSIA TERHADAP VAKSINASI COVID-19 ]]>
<![CDATA[Sadif, Ria Safaria]]>;
<![CDATA[Satnawati, Satnawati]]>
<![CDATA[ JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol. 6 No. 1 (2022): Februari ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (526.02 KB)
|
DOI: 10.35326/jec.v6i1.2219
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kecemasan lansia terhadap vaksinasi Covid 19. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan pendekatan desain deskriptif serta sampel berjumlah 41 responden lanjut usia. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan purposive sampling. Alat pengumpul data dengan menggunakan instrument kecemasan HARS (Hamilton Anxiety Rating Scales). Hasil penelitian ini didapatkan enam lansia mengalami cemas sedang (15%), dua puluh tiga lansia mengalami cemas ringan (56%), sedangkan dua belas lansia tidak mengalami cemas (29%), Pada kelompok jenis kelamin menunjukkan bahwa sebagian besar responden memiliki jenis kelamin perempuan sebanyak 28 responden (68%) dan responden berjenis kelamin laki-laki sebanyak 13 responden (32%). Penelitian ini menemukan bahwa jenis kelamin dapat mempengaruhi terjadinya kecemasan pada lansia dimana wanita dua kali lebih banyak terjadi kecemasan saat usia lanjut. Sebagian besar responden berada pada level kecemasan ringan, responden menyatakan kecemasanya diakibatkan karena informasi-informasi yang didapatkan mengenai efek samping yang mungkin muncul setelah vaksin seperti nyeri di lokasi penyuntikan, nyeri otot, sakit kepala dan bahkan kematian akibat vaksin covid 19.]]>
<![CDATA[ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA DALAM SURAT DINAS PADA KANTOR DINAS PERUMAHAN DAN KAWASAN PERMUKIMAN KOTA BAUBAU ]]>
<![CDATA[Stofiana, Tofan]]>;
<![CDATA[Ferayana, Elma]]>
<![CDATA[ JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol. 6 No. 1 (2022): Februari ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (875.425 KB)
|
DOI: 10.35326/jec.v6i1.2248
<![CDATA[Tujuan penelitian ini, yaitu (1) untuk mengetahui pemakaian huruf dalam surat dinas kantor Perumahan dan Kawasan Permukiman Kota Baubau, (2) untuk mengetahui penulisan singkatan dalam surat dinas kantor Perumahan dan Kawasan Permukiman Kota Baubau, dan (3) untuk mengetahui pemakaian tanda baca dalam surat dinas kantor Perumahan dan Kawasan Permukiman Kota Baubau. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kepustakaan. Data penelitian ini yaitu kesalahan berbahasa berupa kesalahan kata atau frasa. Sumber data dalam penelitian ini, yaitu surat dinas kantor Perumahan dan Kawasan Permukiman Kota Baubau. Hasil penelitian ini yaitu ditemukan sebanyak 64 data kesalahan, hal ini mengidentifikasikan bahwa kesalahan ini bukan kesalahan sistemik,namun semua terjadi karena kesalahan pengetikan.]]>
<![CDATA[MEMBANGUN NILAI KEPERCAYAAN TERHADAP TEMAN SEBAYA DI LINGKUNGAN PENDIDIKAN (Studi Kasus Siswa SMP Negeri 7 Baubau) ]]>
<![CDATA[Taherong, Rosmawati]]>;
<![CDATA[Kurniawan, Unhaluddin T.]]>;
<![CDATA[Febriani, Yuyun]]>
<![CDATA[ JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol. 6 No. 1 (2022): Februari ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (529.692 KB)
|
DOI: 10.35326/jec.v6i1.2275
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan bagaimana bentuk nilai kepercayaan terhadap teman sebaya dalam lingkungan pendidikan dimana kepercayaan sangat dibutuhkan dalam rangka menjalin hubungan interpersonal dan melakukan adaptasi. Penelitian dilakukan dengan model deskriptif kualitatif, dalam pengumpulan data sampel ditentukan melalui pusposivesampel melalui responden terpilih, yang kemudian dilakukan dengan melakukan wawancara mendalam terhadap kepercayaan teman sebaya. Hasil penelitian menunjukan (1) Untuk menumbuhkan rasa percaya serta pembentukan karakter seseorang harus memiliki nilai-nilai kepercayaan, yaitu: Jujur, Bertanggung Jawab, Disiplin, serta Suka Menolong. (2) kepercayaan merupakan suatu fenomen dinamis yang terjadi secara intrinsic pada suatu keadaan alamiah, dimana kepercayaan merupakan hal yang menyangkut masalah mental didasarkan oleh situasi seseorang dan konteks sosialnya.]]>
<![CDATA[PENGARUH EKONOMI ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SANTRI PONDOK PESANTREN NUR SYAMZAM KOLAKA ]]>
<![CDATA[Nurhayati, Nurhayati]]>;
<![CDATA[Aisa, Andi]]>;
<![CDATA[Musgar, Musgar]]>
<![CDATA[ JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol. 6 No. 1 (2022): Februari ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (711.819 KB)
|
DOI: 10.35326/jec.v6i1.3213
<![CDATA[Penelitian ini mengkaji tentang pengaruh ekonomi orang tua santri Pondok Pesantren Nur Syamzam Kolaka terhadap prestasi belajar para santri. Metode yang digunakan adalah metode gabungan yaitu kualitatif dan metode kuantitatif. Hasil penelitian mengindikasikan yaitu; orang tua santri Pondok pesantren Nur Syamzam Kolaka 60 % dari kalangan keluarga ekonomi menengah dan 40 % dari keluarga ekonomi rendah, dengan perincian pekerjaan dari kalangan keluarga ekonomi menengah 50 % sebagai tani, 33,3 % sebagai pegawai/guru, dan 16,7 % sebagai pedagang/wirausaha, sementara kalangan ekonomi rendah 50 % sebagai tani, 25 % bekerja sebagai nelayan, dan 25 % sebagai pedagang/wirausaha. Tingkat kemampuan ekonomi orang tua untuk kalangan ekonomi menengah merupakan sebagian besar mampu menyediakan semua kebutuhan pendidikan anaknya selebihnya kurang mampu sementara dari kalangan ekonomi lemah sebagian besar kurang mampu dan sebagian kecil tidak mampu. Pengaruh ekonomi orang tua terhadap prestasi santri yaitu antara ekonomi menengah dengan ekonomi mampu pada intinya sama yaitu ada yang berprestasi baik dan ada yang berprestasi sedang dengan persentase jumlah hampir sama dimana hal itu bisa terjadi karena bagi santri yang kurang mampu diberikan kemudahan-kemudah sehingga tergantung siapa yang rajin belajar saja, sementara terkait dengan persoalan dalam belajar yang membedakan yaitu anak-anak dari kalangan ekonomi mampu sarana belajarnya lebih memadai jika dibandingkan dengan kalangan keluarga ekonomi lemah.]]>
<![CDATA[PERAN PROFESIONALISME GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SMA NEGERI 07 BOMBANA ]]>
<![CDATA[Ali, Marzuki Made]]>;
<![CDATA[Muliati, Muliati]]>;
<![CDATA[Janustisisa, Wina]]>
<![CDATA[ JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol. 6 No. 1 (2022): Februari ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (596.531 KB)
|
DOI: 10.35326/jec.v6i1.3216
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana peran profesionalisme guru PAI di SMA 07 Bombana. Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), yaitu penelitian yang pengumpulan datanya dilakukan di lapangan. Persyaratan guru profesional dapat dibagi menjadi tiga kategori, yaitu persyaratan administratif, akademik, dan kepribadian. Persyaratan administrasi adalah persyaratan yang harus dipenuhi oleh seorang guru yang ingin menjadi profesional sehubungan dengan persyaratan hukum formal. di Indonesia, persyaratan tersebut (khususnya untuk lembaga pendidikan formal) sangat krusial. Kualitas seseorang juga dapat dilihat dari ijazah dan sertifikat akademiknya. di Indonesia, persyaratan administrasi merupakan salah satu persyaratan yang sangat penting. Persyaratan akademik adalah persyaratan yang harus dipenuhi oleh seorang guru yang bercita-cita menjadi seorang profesional dalam hal kemampuan dan kualitas intelektual.]]>
<![CDATA[PERAN GURU DALAM MENGELOLA KELAS UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA ]]>
<![CDATA[Nasikin, Khoirul]]>;
<![CDATA[Marsina, Siti]]>
<![CDATA[ JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol. 6 No. 1 (2022): Februari ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35326/jec.v6i1.4694
<![CDATA[Tujuan dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan peran guru dalam pengelolaan kelas secara fisik dan non fisik untuk meningkatkan minat belajar siswa SD Negeri 1 Lapero. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian yang digunakan berjumlah 5 orang yaitu kepala sekolah, dua orang guru, dan dua orang siswa di SD Negeri 1 Lapero. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah wawancara. Hasil analisis data yang telah dikumpulkan melalui wawancara diketahui bahwa Pengelolaan kelas secara fisik pada siswa SD Negeri 1 Lapero terlaksana dengan baik terlihat dari pengaturan kelas dan pengelompokan siswa pada tingkatan kelas yang sesuai dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan dan ketertarikan siswa pada aktivitas belajar. Pengelolaan kelas yang bersifat non fisik pada siswa SD Negeri 1 Lapero, juga terlihat sangat baik. Guru memberikan kesempatan untuk siswa dapat mengemukakan ide-idenya dan menggunakan strategi pembelajaran yang menyenangkan, sehingga baik antara siswa maupun dengan guru tercipta interaksi yang harmonis. Peran yang dilakukan guru dalam meningkatkan motivasi belajar anak terbagi atas dua yaitu pengelolaan kelas secara fisik dan pengelolaan kelas secara non fisik. pengelolaan kelas secara fisik yaitu dengan menata ruangan, pengaturan meja dan kursi, jumlah siswa dalam satu kelas, dan pembagian kelompok. Pengelolaan kelas secara non fisik diantaranya: interaksi siswa dengan siswa, interaksi siswa dengan guru, dan kondisi kelas saat menjelang, selama, dan akhir pembelajaran.]]>
