cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muh Ilham Bakhtiar
Contact Email
ilhambakhtiar@unm.ac.id
Phone
+6285299898201
Journal Mail Official
ilininstitute@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tamalate, Rappocini. kota Makassar
Location
,
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah (DIKDASMEN) 
Published by Institute for Learning Innovation and Counseling
ISSN : 28081811     EISSN : 28082184     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah (DIKDASMEN)  menerima artikel dalam bidang Pembelajaran, Pengajaran, Pendidikan dasar, Pendidikan Menengah.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 66 Documents
 3   4   5   6   7 
Penerapan Teknik Self Talk Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri terhadap Optimisme Masa Depan Nurfajri Kasmin Marina; Syahrir
Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah (Dikdasmen) Volume 4 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : ILIN Institute Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/dikdasmen.v4i2.2405

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini yakni peserta didik yang memiliki percaya diri yang rendah terhadap optimisme masa depan . Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan self talk dalam meningkatkan percaya diri pada siswa Z kelas VIII SMPN 26 Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus klinis. Pengambilan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif menggunakan data primer dan sekunder dengan teknik tringulasi. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu (1) Gambaran percaya diri rendah terhadap optimisme masa depan yang dialami siswa Z yaitu gugup dalam mengerjakan sesuatu, kemampuan bersosialisasi rendah, tidak percaya dengan kemampuannya sendiri, merasa diri memiliki banyak kekurangan. (2) Faktor yang mempengaruhi kurang percaya diri pada siswa Z karena faktor ekternal yaitu tuntutan keluarga. (3) Upaya yang dilakukan pada siswa Z yang memiliki percaya diri yang rendah yaitu memberikan teknik self talk untuk meningkatkan percaya diri siswa Z terhadap optimisme masa depan. Pemberian teknik self talk pada siswa Z yaitu mulai mengalami perubahan terutama dalam bersosialisasi, tidak gugup ketika mengutarakan pendapat, menunjukkan tingkah laku yang aktif dan positif, percaya terhadap kemampuannya sendiri dan mampu mengeksplorasikan kemampuan yang dimilikinya.
Meningkatkan Sikap Disiplin Siswa Melalui Pendekatan Solution Focused Brief Counseling (SFBC) dengan Teknik Miracle Question Fahrul Islam; Akhmad Harum; Kusnadi
Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah (Dikdasmen) Volume 4 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : ILIN Institute Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/dikdasmen.v4i2.2406

Abstract

Sikap disiplin pada anak harus ditumbuhkan sejak dini, jika anak tidak mempunyai sikap disiplin salah satu masalah yang akan ditimbulkan dapat berdampak hingga dalam proses pembelajaran dan prestasi belajar siswa diantaranya seperti terlambat datang ke sekolah, tidak memakai atribut sekolah, tidak membuat tugas yang diberikan, dan bahkan membolos. Hal tersebut tidak mencerminkan ketidakdisplinan siswa terhadap tata tertib sekolah. Oleh karena itu diperlukan alternatif untuk dapat menumbuhkan atau meningkatkan kedisiplinan siswa terhadap tata tertib sekolah. Dalam mendukung terselengaranya layanan konseling yang efektif khususnya dalam dunia pendidikan diperlukan model yang relevan dengan pemasalahan, solution-focused brief counseling (SFBC) merupakan salah satu model konseling yang direkomendasikan untuk digunakan dalam memberikan intervensi atau gambaran berupa teknik miracle question agar terbangun kesadaran diri untuk konseli terhadap kedisiplinan terhadap tata tertib melalui pertimbangan dari dalam diri konseli mampu menentukan solusinya sendiri. Hasil penelitian ini mempunyai implikasi terhadap penerapan SFBC dalam lingkungan pendidikan khususnya dalam memberikan layanan konseling.
Meningkatkan Percaya Diri Menggunakan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Permainan Show Your Talent Fhyka, Nurfaika Jufri
Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah (Dikdasmen) Volume 4 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : ILIN Institute Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/dikdasmen.v4i2.2407

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa percaya diri peserta didik dan menyesuaikan diri dengan lingkungan sehingga dapat meningkatkan kualitas diri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 8 Mei 2024 di SMA Negeri 1 Makassar. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu observasi, wawancara dan angket. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kepercayaan diri siswa dapat meningkat melalui kegiatan layanan bimbingan kelompok dengan permainan Show Your Talent. Perubahan perilaku siswa terhadap pertemuan pertama dan kedua saat evaluasi bimbingan kelompok yang di lakukan telah mengarah pada peningkatan percaya diri lebih baik dari sebelumnya.
Pengembangan Media Game Action Molly untuk Melatih Self Disclosure Siswa Izramadhani, Nur Suci
Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah (Dikdasmen) Volume 4 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : ILIN Institute Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/dikdasmen.v4i2.2408

Abstract

Dasar pemikiran penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterbukaan siswa SMA agar siswa dapat beradaptasi dengan lingkungan sekolahnya. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan prosedur pengembangan media permainan Action Molly, (2) mengetahui kevalidan pengembangan media permainan Action Molly, (3) mengetahui keefektifan pengembangan media permainan Action Molly sebagai media untuk melatih keterbukaan diri. Penelitian ini menggunakan model ADDIE menurut Hasyim (2016) yang terdiri dari 5 tahap yaitu ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), tetapi penelitian ini menginplementasikan model ADDIE hanya 3 tahap antara lain, analisis, desain, dan pengembangan. Penelitian ini dilakukan di SMKN 7 Makassar dengan guru BK dan para siswa dengan menggunakan media permainan Action Molly.
Bimbingan dan Konseling Islam oleh Resintel Community Terhadap Perilaku Sosial Narapidana Penyalahgunaan Narkoba Nur Fadilah; Zulfah; Sulvinajayanti
Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah (Dikdasmen) Volume 4 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : ILIN Institute Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/dikdasmen.v4i2.2409

Abstract

Narkoba dapat merugikan dan menimbulkan dampak perilaku sosial yang luas. Resintel community merupakan komunitas rehabilitasi mandiri untuk mengembalikan perilaku abnormal, serta membimbing para napi dalam hal intelektual, mental, spiritual serta keagamaan, yang dapat mempengaruhi perilaku sosial mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bentuk layanan dan menggambarkan dampak layanan bimbingan dan konseling Islam oleh Resintel Community terhadap perilaku sosial narapidana penyalahgunaan narkoba di Rutan Kelas IIB Pinrang. Metode Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dokumentasi; Teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Peneliti menggunakan teori bimbingan dan konseling Islam dan teori behavioristik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1)Bentuk layanan secara kelompok melalui kegiatan-kegiatan sebagai berikut; Morning Meeting, Morning Briefing, Encounter Group, Static Group, P.A.G.E Group (Peer Accountability Group Evaluation), Seminar, Sport and Recreation, Function, Religius Session; Revolusi Spiritual, Intelektual dan mental serta Terapi Sosial. (2) Dampak layanan Bimbingan dan Konseling Islam oleh Resintel Community terhadap Perilaku Sosial Narapidana Penyalahgunaan Narkoba di Rumah Tahanan Negara Kelas IIB Pinrang adalah sebagai berikut; (a) Meningkatnya nilai religious, (b) Sopan Santun, (c) Mampu berkomunikasi dengan baik dan d. perilaku Sosial lebih terkontrol.
Konseling Individual Pendekatan Logo Terapi Untuk Meningkatkan Resiliensi Anak Broken Home Herikusuma, Nurfadillah
Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah (Dikdasmen) Volume 4 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : ILIN Institute Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/dikdasmen.v4i2.2410

Abstract

Remaja yang berasal dari keluarga broken home cenderung memiliki ketahanan mental yang rendah. Perasaan sedih dan kehilangan yang diakibatkan oleh kondisi keluarga mereka membuat remaja-remaja ini rentan terhadap stres. Oleh sebab itu, remaja dari keluarga broken home perlu memiliki kemampuan resiliensi agar dapat bangkit dari keterpurukan yang mereka alami. Resiliensi adalah kemampuan untuk pulih kembali dari kesulitan, kebingungan, atau tekanan dalam hidup. Ini mengacu pada daya tahan mental yang memungkinkan seseorang untuk menghadapi dan mengatasi situasi yang sulit atau menghadapi tantangan dengan cara yang konstruktif. Hal ini sangat diperlukan bagi anak broken home. Situasi broken home dapat berdampak besar pada perkembangan anak, terutama dari segi psikologis dan emosional. Sebagai guru BK, dapat dilakukan layanan yang dapat mambantu peserta didik menemukan makna dalam hidupnya. Konseling Logo terapi salah satu teknik terapi dalam konseling yang berlandaskan pada dimensi spiritual pada manusia disamping dimensi ragawi dan kejiwaan, serta beranggapan bahwa makna hidup. Konseling ini bertujuan untuk membantu konseli membantu individu menemukan makna hidup, mengembangkan sikap positif, dan mencapai kehidupan yang bermakna dan berkualitas. Metode yang digunakan dalam penelitian yaitu literature review dengan melihat artikel, jurnal, dan buku yang relevan dengan topik. Hasil penelitian yang dibahas dalam konseling individual pendekatan logo terapi yaitu manfaat, teknik-teknik, dan juga tahapan pelaksanaan konseling
Upaya Mengatasi Distorsi Kognitif Peserta Didik melalui Konseling Individual dengan Teknik Rekonstruksi Kognitif Tunnamirah, Syarifah Anisa
Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah (Dikdasmen) Volume 4 Nomor 3 Tahun 2025 Article in progress
Publisher : ILIN Institute Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/dikdasmen.v4i3.2413

Abstract

Penelitian ini menjabarkan tentang pemberain layanan konseling individual terhadap peserta didik yang mengalami distorsi kognitif dengan melakukan over generalization terhadap teman kelasnya dengan beranggapan bahwa memiliki teman tidak memiliki manfaat dan tidak ada teman yang baik. Penelitian ini dilakukan untuk mengatasi distorsi kognitif peserta didik dengan teknik rekonstruksi kognitif. Penelitaian ini adalah penelitian studi kasus dengan metode penelitian kualitatif dengan dengan menggunakan teknik pengumpulan data wawancara dan observasi. Analisis hasil instrumen pengumpulan data tersebut dilakukan dengan 3 tahapan yaitu redusi data, penyajian data, serta menarik kesimpulan.
Upaya Mengurangi Perilaku Self Harm siswa Melalui Pendekatan Cognitive Behavior Teraphy Khumaerah Nur Mar'ah B, Khumaerah
Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah (Dikdasmen) Volume 4 Nomor 3 Tahun 2025 Article in progress
Publisher : ILIN Institute Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/dikdasmen.v4i3.2414

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi peran intervensi konseling individu melalui pendekatan Cognitive Behavior Therapy pada siswa yang mengalami masalah self harm atau menyakiti diri sendiri. Studi ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas sebagai pendekatan yang relevan dalam melakukan perbaikan pada setiap proses layanan dalam sekolah, terutama dalam layanan bimbingan konseling. Penelitian ini berfokus pada seorang siswa yang diketahui mengalami masalah perilaku menyakiti diri sendiri (self harm) dengan menyayat pergelangan tangannya saat mengalami tekanan emosional seperti stress, masalah keluarga, dan merasa kesepian. Temuan hasil penelitian menemukan bahwa terdapat beberapa faktor yang berkontribusi dalam mendorong perilaku self harm di kalangan peserta didik seperti faktor perundungan, keluarga, dan masalah pribadi yang dilampiaskan dengan menyakiti diri sendiri. Hal ini menunjukkan suatu coping negative yang kerap kali dilakukan untuk memberikan ketenangan. Oleh karena itu, penelitian selanjutnya dapat mengukur dan menguji efektivitas intervensi CBT dalam mencegah perilaku self harm di kalangan siswa melalui penelitian kuantitatif.
Upaya Peningkatan Self-Disclosure Dengan Menggunakan Teknik Konseling Art Therapy Pada Siswa Muh Ridwan Sukri; Andi Arjulia Sari; Andi Fany Fajriani; Khumaerah Nur Mar'ah B; Aulia Meylindah Mahmud; Nur Fadila Istiqamah
Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah (Dikdasmen) Volume 4 Nomor 3 Tahun 2025 Article in progress
Publisher : ILIN Institute Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/dikdasmen.v4i3.2437

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas konseling art therapy dalam meningkatkan self-disclosure di kalangan siswa SMK Negeri 7 Makassar. Metode purposive sampling digunakan untuk memilih sepuluh siswa berdasarkan penilaian self-disclosure awal mereka. Instrumen penelitian ini menggunakan alat-alat melukis dan kuesioner self-disclosure yang dimodifikasi. Kegiatan konseling yang dilaksanakan pada 17 Mei 2024 mencakup sesi orientasi, aktivitas ice-breaking, meditasi terpandu, dan ekspresi melalui lukisan, diikuti dengan refleksi dan evaluasi. Analisis statistik dengan uji t berpasangan menunjukkan peningkatan skor self-disclosure yang signifikan pasca-intervensi, dengan nilai p-value sebesar 0.00016, menandakan efek substansial dari konseling art therapy. Temuan ini mengonfirmasi bahwa konseling art therapy dapat meningkatkan secara signifikan kematangan emosional dan self-disclosure siswa, menunjukkan potensinya sebagai alat pendidikan yang efektif untuk mendukung perkembangan emosional dan sosial siswa.
Konseling Individu Perilaku Terlambat melalui Pendekatan Behavioral Teknik Self Management Adi Cahyo Gumelar
Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah (Dikdasmen) Volume 4 Nomor 3 Tahun 2025 Article in progress
Publisher : ILIN Institute Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/dikdasmen.v4i3.2438

Abstract

The aim of this research is to find out how individual counseling with a behavioral approach to self-management techniques is applied to late behavior, at UPT SMKN 7 Makassar. The research method used in this research is qualitative research with a case study design. Data collection in this research can be obtained through direct observation and interviews. The research subjects were students with the initials K from class X AP 1 who had a history of often coming to school late. Efforts to handle late behavior are individual counseling using a behavioral approach, self-management techniques, with the aim of changing inappropriate behavior by strengthening expected behavior and eliminating unwanted behavior and helping to find appropriate behavior. After the evaluation was carried out, subject K experienced changes based on statements from the guidance and counseling teacher, homeroom teacher and subject teacher who stated that K had shown significant improvement compared to before. Thus, it can be concluded that the behavioral approach with self-management techniques is effective in dealing with clients' late behavior.

Page 6 of 7 | Total Record : 66

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 4 Nomor 3 Tahun 2025 Article in progress Volume 4 Nomor 2 Tahun 2024 Volume 4 Nomor 1 Tahun 2024 Volume 3 Nomor 3 Tahun 2024 Volume 2 Nomor 2 Tahun 2022 Volume 1 Nomor 3 Tahun 2022 Volume 1 Nomor 2 Tahun 2021 Volume 1 Nomor 1 Tahun 2021