cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Beni
Contact Email
centralpublisher74@gmail.com
Phone
+6281223177345
Journal Mail Official
centralpublisher74@gmail.com
Editorial Address
Jl. Menara Suradinaya Utara , Desa/Kelurahan Pekiringan, Kec. Kesambi, Cirebon, Provinsi Jawa Barat, 45131
Location
Kab. cirebon,
Jawa barat
INDONESIA
Central Publisher
Published by CV. Sentral Bisnis Manajemen
ISSN : -     EISSN : 29872642     DOI : https://doi.org/10.60145/jcp
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Agriculture, Social, Engineering,
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Social Sciences Other
Central Publisher, merupakan jurnal yang diterbitkan oleh Cv. Central Bisnis Manajemen, merupakan sebuah jurnal ilmiah yang menyediakan akses terbuka kepada pembaca. Jurnal ini terbit secara bulanan, mencakup berbagai disiplin ilmu, mempromosikan dialog interdisipliner dan memperkaya pengetahuan kita. Fokus jurnal ini terbentang pada sektor humaniora dan ilmu sosial, politik kontemporer, pendidikan, agama dan filsafat, ekonomi, teknik, kesehatan, kedokteran, serta seni dan desain media. Artikel yang dipublikasikan di dalamnya mencakup penelitian asli, kajian kritis, dan analisis komprehensif tentang isu-isu penting dan terkini, juga resensi buku ilmiah. Jurnal ini berdedikasi untuk menyajikan pengetahuan dan penelitian berbasis bukti yang valid, dengan frekuensi penerbitan setiap bulan, sehingga memberikan informasi dan wawasan yang kontinu kepada pembaca. Seluruh artikel dalam Central Publisher ditulis dalam Bahasa Indonesia dan Inggris, memudahkan peneliti dan pembaca lokal untuk berpartisipasi dan memanfaatkan informasi yang disediakan. Dengan demikian, Jurnal Central Publisher menjadi platform yang penting untuk penyebaran dan pertukaran pengetahuan akademik di Indonesia.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 434 Documents
 19   20   21   22   23 
ISLAM DAN KEADILAN GENDER: ANALISIS TAFSIR AYAT-AYAT PEREMPUAN DALAM KONTEKS MODERN Evi Dwi Septiani; Annisa Maheylani Harmawan; Siti Ana Safiroh
Journal Central Publisher Vol 2 No 4 (2024): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v2i4.432

Abstract

Latar Belakang : Dalam perspektif Islam, pandangan mengenai kesetaraan gender sering kali menjadi bahan perdebatan dan kontroversi di kalangan banyak pengamat serta aktivis. Sumber hukum Islam memberikan landasan hukum untuk mengarahkan tindakan manusia dalam berbagai aspek kehidupan. Oleh karena itu, hukum Islam dapat memberi wawasan yang lebih jelas tentang kesetaraan gender dalam ajaran Islam. Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penafsiran ayat-ayat Al-Qur’an tentang perempuan dalam perspektif mufasir kontemporer, yakni Fazlur Rahman, Amina Wadud, dan M. Quraish Shihab, serta relevansinya terhadap isu keadilan gender masa kini. Metode : Menggunakan metode penelitian kepustakaan, penelitian ini mengkaji karya-karya utama ketiga tokoh tersebut dan menyoroti pendekatan mereka dalam menafsirkan ayat-ayat yang sering dianggap problematik dalam konteks relasi gender. Hasil dan Pembahasan : Hasil penelitian menunjukkan bahwa para mufasir kontemporer tersebut menolak tafsir-tafsir klasik yang bias patriarki dan menawarkan pendekatan baru yang lebih kontekstual, spiritual, dan berkeadilan. Penafsiran mereka menekankan kesetaraan hak dan tanggung jawab antara laki-laki dan perempuan serta membuka ruang bagi reinterpretasi nilai-nilai Al-Qur’an sesuai perkembangan zaman. Kesimpulan : Temuan ini penting dalam mendukung kesadaran gender dalam masyarakat muslim dan menegaskan bahwa Islam dapat memberikan kontribusi signifikan dalam mewujudkan keadilan sosial dan kesetaraan gender.
PENERAPAN HUKUM PIDANA NARKOTIKA DI INDONESIA Jamal Bayuh Ramadana; Amir Minambari
Journal Central Publisher Vol 2 No 5 (2024): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v2i5.433

Abstract

Latar Belakang : Permasalahan penyalahgunaan narkotika hampir semua menjadi permasalahan bangsa-bangsa. Permasalahan penyalahgunaan narkotika telah mengancam masyarakat dan bangsa sehingga menjadi suatu kejahatan yang terorganisir dalam ruang ringkup nasional maupun bagi dunia inernasional. Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan hukum pidana narkotika di Indonesia. Metode : Metode penelitian dalam jurnal ilmiah ini dilakukan dengan pendekatan yuridis normatif yaitu dengan melakukan analisis terhadap permasalahan melalui pendekatan asas-asas hukum serta mengacu pada norma-norma hukum yang terdapat dalam peraturan perundang-undangan, data yang digunakan dalam jurnal ilmiah ini adalah data sekunder. Hasil dan Pembahasan : Hasil penelitian menunjukkan bahwa tindakan pidana terhadap pengaturan tindak pidana narkotika di Indonesia meliputi pertanggung jawaban pidana, perbuatan perbuatan yang dikualifikasikan sebagai tindak pidana dan sanksi pidana. Kesimpulan : Konsep dari hukum pidana untuk narkotika itu sendiri mencakup. tindakan krimininal, hukum pidana dan non-pidana (penal).
PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR ANAK SEKOLAH DASAR Rahmawati Fitri; Latifah Syafitri; Resti Anzani; Ari Suriani
Journal Central Publisher Vol 2 No 5 (2024): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v2i5.434

Abstract

Latar Belakang : Perkembangan teknologi dan perubahan sosial menuntut anak untuk lebih adaptif dan mandiri dalam belajar. Namun, tanpa dukungan dan bimbingan dari keluarga, anak dapat mengalami kesulitan dalam menyesuaikan diri dengan tuntutan tersebut. Oleh karena itu, keluarga perlu menciptakan lingkungan yang mendukung, memberikan motivasi, dan membimbing anak dalam proses belajar. Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk menelaah pengaruh lingkungan keluarga terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar melalui kajian literatur terhadap tujuh artikel jurnal nasional yang relevan. Metode : Metode yang digunakan adalah literature review dengan menelusuri penelitian-penelitian yang mengangkat variabel lingkungan keluarga dan motivasi belajar. Hasil dan Pembahasan : Hasil review menunjukkan bahwa lingkungan keluarga berperan penting dalam membentuk dan meningkatkan motivasi belajar siswa. Faktor-faktor seperti perhatian orang tua, dukungan emosional, komunikasi yang efektif, latar belakang pendidikan keluarga, hingga kondisi ekonomi terbukti memiliki hubungan yang signifikan dengan semangat belajar anak. Selain itu, ketersediaan fasilitas belajar di rumah dan persepsi anak terhadap dukungan keluarganya turut memperkuat pengaruh tersebut. Kesimpulan : Keberhasilan belajar siswa sekolah dasar tidak hanya ditentukan oleh proses pembelajaran di sekolah, namun juga sangat dipengaruhi oleh kualitas lingkungan keluarga yang mendukung secara fisik maupun emosional.
KAJIAN LITERATUR SISTEMATIS (PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN EMOSIONAL SISWA SEKOLAH DASAR) M. Farid Afdal; Ari Suriani
Journal Central Publisher Vol 2 No 5 (2024): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v2i5.435

Abstract

Latar Belakang : Pola asuh merupakan salah satu metode yang paling penting untuk mengembangkan karakter dan kecerdasan emosional anak. Tujuan : Penelitian ini mengkaji hubungan antara kestabilan emosi anak dan perkembangan sosial siswa Sekolah Dasar. Metode : Penelitian ini menggunakan metodologi pengumpulan data yang mencakup berbagai penelitian terkait dari tahun 2017 hingga 2025. Hasil dan Pembahasan : Berdasarkan hasil penelitian, pola asuh yang diterapkan pada anak memiliki dampak negatif yang signifikan terhadap perkembangan emosinya, sedangkan pola asuh otoriter dan permisif menimbulkan risiko perkembangan emosi yang kurang ideal. Kesimpulan : Perkembangan emosi siswa di sekolah dasar sangat terbantu oleh dukungan dan dorongan dari orang lain.
PENERAPAN SUKUK WAKAF DALAM KEUANGAN SYARIAH DI INDONESIA Ningtyas Ayu Pramesti; Ratri Setiyoning Puspita Ayu; Ariska Oktavia Anggraini; Waluyo
Journal Central Publisher Vol 2 No 5 (2024): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v2i5.436

Abstract

Latar Belakang : Sukuk wakaf merupakan inovasi keuangan syariah yang menggabungkan prinsip investasi berbasis aset (sukuk) dengan filantropi Islam (wakaf), bertujuan untuk mengoptimalkan aset wakaf yang selama ini kurang produktif. Tujuan : Penelitian ini mengkaji penerapan sukuk wakaf dalam sistem keuangan syariah di Indonesia, dengan fokus pada mekanisme operasional, manfaat ekonomi dan sosial, serta tantangan dan peluang pengembangannya. Metode : Metode penelitian yang digunakan adalah kajian literatur dan analisis kritis terhadap implementasi program Cash Waqf Linked Sukuk (CWLS) yang diluncurkan oleh pemerintah. Hasil dan Pembahasan : Hasil penelitian menunjukkan bahwa sukuk wakaf berpotensi menjadi instrumen strategis dalam pembiayaan proyek-proyek sosial seperti pendidikan, kesehatan, dan infrastruktur, sekaligus mendukung pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs). Namun, tantangan seperti rendahnya literasi masyarakat, ketidaksinkronan regulasi, dan kapasitas pengelola (nazhir) yang terbatas masih menjadi hambatan utama. Di sisi lain, peluang pengembangan terbuka lebar melalui pemanfaatan teknologi digital, kolaborasi antar lembaga, dan integrasi dengan kebijakan pembangunan berkelanjutan. Kesimpulan : Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk memperkuat kerangka hukum, meningkatkan transparansi, dan memperluas sosialisasi guna mengoptimalkan peran sukuk wakaf dalam keuangan syariah di Indonesia.
PENGARUH MEDIA CERITA BERGAMBAR TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR Azira Ismedya Putri; Ari Suriani
Journal Central Publisher Vol 2 No 5 (2024): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v2i5.438

Abstract

Latar Belakang : Salah satu strategi pembelajaran yang dinilai efektif adalah penggunaan metode cerita bergambar. Metode ini menggabungkan elemen visual dan teks dalam satu kesatuan yang saling mendukung, sehingga dapat mempermudah siswa dalam memahami isi bacaan. Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas metode cerita bergambar dalam meningkatkan pemahaman bacaan serta menanamkan semangat persatuan dan kesatuan pada siswa sekolah dasar melalui pendekatan studi literatur. Metode : Lima artikel ilmiah dianalisis menggunakan metode kualitatif dengan teknik kajian pustaka yang bersumber dari database Garuda dan Google Scholar. Hasil dan Pembahasan : Hasil telaah menunjukkan bahwa media cerita bergambar mampu meningkatkan daya tarik siswa terhadap teks bacaan, memperkuat pemahaman isi, serta menjadi media strategis dalam penyampaian nilai-nilai karakter Pancasila, khususnya semangat persatuan dan kesatuan. Kelebihan utama media ini adalah kemampuannya menyampaikan pesan moral melalui pendekatan visual yang sesuai dengan perkembangan kognitif siswa SD. Namun, tantangan seperti kurangnya variasi media dan keterbatasan peran guru dalam pengembangannya masih menjadi catatan penting. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan media berbasis digital dan pelatihan guru agar pembelajaran PPKn dapat berjalan lebih efektif dan menyenangkan. Kesimpulan : Penelitian ini diharapkan menjadi referensi dalam merancang media pembelajaran yang integratif dan kontekstual bagi siswa sekolah dasar.
PERAN IMAJINASI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KREATIF SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI CERITA BERGAMBAR Lidya Sari Hidayatul Putri; Ari Suriani
Journal Central Publisher Vol 2 No 5 (2024): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v2i5.439

Abstract

Latar Belakang : Keterampilan menulis merupakan salah satu aspek penting dalam penguasaan literasi, yang menuntut pengembangan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan ekspresif. Seiring berkembangnya pendekatan pembelajaran, berbagai media dan metode telah digunakan guna meningkatkan keterampilan tersebut. Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan berbagai hasil temuan dari lima artikel ilmiah yang membahas keterampilan menulis, khususnya pada jenjang sekolah dasar. Metode : Kajian literatur ini dilakukan melalui metode telaah pustaka terhadap lima artikel terpilih yang relevan dengan tema. Hasil dan Pembahasan : Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran visual seperti gambar berseri, cerita bergambar, dan komik, serta penerapan model pembelajaran seperti think talk write dan keterampilan membaca permulaan, berkontribusi positif terhadap peningkatan keterampilan menulis siswa. Temuan ini memperkuat pemahaman bahwa integrasi media dan strategi pembelajaran yang sesuai dapat mendorong siswa lebih aktif, kreatif, dan terampil dalam menuangkan ide ke dalam bentuk tulisan. Kesimpulan : Kajian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru dan praktisi pendidikan dalam merancang pembelajaran menulis yang efektif dan inovatif.
DAMPAK PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL (TIKTOK) TERHADAP PERILAKU DAN KARAKTER ANAK USIA SEKOLAH DASAR Afriana Difa; Ari Suriani
Journal Central Publisher Vol 2 No 5 (2024): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v2i5.440

Abstract

Latar Belakang : Perkembangan teknologi informasi, khususnya media sosial seperti TikTok, telah memengaruhi kehidupan anak-anak di tingkat sekolah dasar. Meskipun menawarkan hiburan dan interaksi sosial, penggunaan TikTok menimbulkan kekhawatiran mengenai dampaknya. Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh penggunaan TikTok terhadap tingkah laku dan karakter siswa di tingkat sekolah dasar. Metode : Metode yang dipakai adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Partisipan dalam penelitian ini meliputi lima siswa, lima orang tua, dan dua guru yang bertanggung jawab. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara mendalam serta observasi langsung di sekolah dan di rumah. Hasil dan Pembahasan : Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa TikTok memiliki dampak yang signifikan terhadap perilaku siswa, baik efek positif maupun negatif. Di satu sisi, aplikasi ini dapat meningkatkan rasa percaya diri dan kreativitas mereka. Namun di sisi lain, beberapa siswa meniru bahasa dan sikap yang tidak pantas dari konten yang mereka lihat, bahkan menunjukkan kurangnya rasa hormat terhadap guru dan orang dewasa. Kesimpulan : Temuan ini menggarisbawahi pentingnya peran guru dan orang tua dalam mendampingi anak-anak agar penggunaan media sosial dapat diarahkan dengan bijak dan membantu dalam pembentukan karakter yang positif.
STRATEGI GURU DALAM MENUMBUHKAN LITERASI MEMBACA PADA SISWA KELAS RENDAH SEKOLAH DASAR Salwa Zaldia Rahmadhani; Ari Suriani
Journal Central Publisher Vol 2 No 5 (2024): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v2i5.441

Abstract

Latar Belakang : Literasi membaca merupakan fondasi utama dalam proses belajar siswa, terutama pada jenjang kelas rendah sekolah dasar yang berada pada tahap awal perkembangan kemampuan kognitif dan bahasa. Tujuan : Artikel ini bertujuan untuk mengkaji berbagai strategi yang diterapkan guru dalam menumbuhkan minat dan kemampuan literasi membaca pada siswa kelas rendah. Metode : Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dengan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan sumber data berasal dari berbagai jurnal pendidikan dan hasil penelitian sebelumnya. Hasil dan Pembahasan : Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi yang efektif dalam menumbuhkan literasi membaca meliputi penggunaan media pembelajaran yang menarik seperti buku bergambar dan cerita bergambar, penerapan metode membaca bersama (shared reading), dan pemberian waktu membaca harian (daily reading time). Selain itu, peran guru sebagai fasilitator aktif sangat penting dalam menciptakan lingkungan kelas yang mendukung, seperti sudut baca yang nyaman dan penguatan positif terhadap kebiasaan membaca siswa. Strategi lain yang ditemukan mencakup keterlibatan orang tua melalui program membaca di rumah serta penggunaan teknologi sederhana seperti video animasi cerita anak. Kendala yang dihadapi guru dalam pelaksanaan strategi ini di antaranya adalah kurangnya fasilitas, rendahnya partisipasi orang tua, serta keterbatasan waktu dalam jadwal pembelajaran. Oleh karena itu, kolaborasi antara guru, sekolah, dan orang tua menjadi kunci utama dalam keberhasilan menumbuhkan budaya literasi membaca sejak dini. Kesimpulan : Penelitian ini merekomendasikan perlunya pelatihan berkelanjutan bagi guru serta penyediaan sarana literasi yang memadai untuk mendukung strategi pembelajaran literasi yang efektif.
STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR DI SEKOLAH DASAR (STUDI LITERATUR) Nur Aini; Ari Suriani
Journal Central Publisher Vol 2 No 5 (2024): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v2i5.442

Abstract

Latar Belakang : Pendidikan dasar merupakan fondasi penting bagi perkembangan akademik siswa. Namun, banyak siswa menghadapi kesulitan belajar yang dapat menghambat pencapaian mereka. Tujuan : Penelitian ini menganalisis strategi yang diterapkan untuk mengatasi kesulitan belajar yang dialami siswa oleh guru di sekolah dasar. strategi yang diterapkan untuk mengatasi kesulitan belajar yang dialami siswa oleh guru di sekolah dasar. Metode : Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, yang mencakup artikel jurnal, buku, dan penelitian sebelumnya yang relevan dengan topik kesulitan belajar di sekolah dasar. Hasil dan Pembahasan : Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan terhadap berbagai penelitian, artikel ini mengidentifikasi jenis kesulitan belajar yang umum dihadapi siswa, seperti kesulitan dalam membaca (Disleksia), menulis (Digrafia), berhitung atau menyelesaikan operasi matematika (Diskalkulia). Berbagai strategi yang efektif diuraikan, termasuk pendekatan individu, penggunaan media pembelajaran adaptif, penerapan metode pembelajaran kooperatif, dan pentingnya kolaborasi dengan orang tua. Temuan menunjukkan bahwa intervensi dini dan motivasi siswa berperan signifikan dalam meningkatkan hasil belajar. Kesimpulan : Dengan menerapkan strategi-strategi ini secara sistematis, diharapkan kesulitan yang dialami oleh siswa dapat diatasi oleh guru secara efektif, sehingga menciptakan suasana belajar yang mendukung dan juga produktif.

Page 21 of 44 | Total Record : 434

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 7 (2025): Jurnal Central Vol 3 No 6 (2025): Jurnal Central Vol 3 No 5 (2025): Jurnal Central Vol 3 No 4 (2025): Jurnal Central Vol 3 No 3 (2025): Jurnal Central Vol 3 No 2 (2025): Jurnal Central Vol 3 No 1 (2025): Jurnal Central Vol 2 No 12 (2024): Jurnal Central Vol 2 No 11 (2024): Jurnal Central Vol 2 No 10 (2024): Jurnal Central Vol 2 No 9 (2024): Jurnal Central Vol 2 No 8 (2024): Jurnal Central Vol 2 No 7 (2024): Jurnal Central Vol 2 No 6 (2024): Jurnal Central Vol 2 No 5 (2024): Jurnal Central Vol 2 No 4 (2024): Jurnal Central Vol 2 No 3 (2024): Jurnal Central Vol 2 No 2 (2024): Jurnal Central Vol 2 No 1 (2024): Jurnal Central Vol 1 No 12 (2023): Jurnal Central Vol 1 No 11 (2023): Jurnal Central Vol 1 No 10 (2023): Jurnal Central Vol 1 No 9 (2023): Jurnal Central Vol 1 No 8 (2023): Jurnal Central Vol 1 No 7 (2023): Jurnal Central Vol 1 No 6 (2023): Jurnal Central Vol 1 No 5 (2023): Jurnal Central Vol 1 No 4 (2023): Jurnal Central Vol 1 No 3 (2023): Jurnal Central More Issue