cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Sodikin
Contact Email
sodikin@unha.ac.id
Phone
+6285608388750
Journal Mail Official
jupin@unha.ac.id
Editorial Address
Sukaraja Buay Madang OKU Timur
Location
Kab. ogan komering ulu timur,
Sumatera selatan
INDONESIA
JUPIN: Jurnal Pendidikan Islam Nusantara
Published by STKIP Nurul Huda
ISSN : -     EISSN : 29622271     DOI : -
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences
Focus. JUPIN: Jurnal Pendidikan Islam Nusantara is an open access scholarly journal, publishing peer reviewed studies of Islamic Education thought and practice. It is available online to promote critical, hermeneutical, historical, and constructive conversations. JUPIN: Jurnal Pendidikan Islam Nusantara publishes regular research papers, reviews, communications and reports on research projects. In addition, the journal accepts comprehensive book reviews by distinguished authors and discussions of important venues for the publication of scholarly work in the study of Islamic Education. JUPIN: Jurnal Pendidikan Islam Nusantara aims to serve the interests of a wide range of thoughtful readers and academic scholars of Islamic education, as well as theologians, philosophers, social scientists, anthropologists, psychologists, neuroscientists and others interested in the multidisciplinary study of Islamic Education. Scope. Study of Al-Quran and Hadith on Education; Philosophy of Islamic Education; History of Islamic Education; Theological Foundation of Education; Policies of Islamic Education; Politics of Islamic Education; Islamic Education Professionalism; Islamic Education Curriculum; ICT in Islamic Education; E-Learning in Islamic Education; Islamic Education Institution; Teaching and Learning in Islamic Education; Ethnography on Islamic Education; Local Wisdom-Based Islamic Education; Development of Learning Theory and Design; Psychology of Islamic Education; Islamic Education Paradigms; Character of Islamic Education; and Gender in Islamic Education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 36 Documents
 1   2   3   4 
Penerapan Pendidikan Agama Islam Pada Anak Usia Dini dalam Keluarga di Desa Sidorejo Kecamatan Belitang Jaya Ihsanudin, Muhammad; Humairoh, wahidatul; Andi, Feri
JUPIN (Jurnal Pendidikan Islam Nusantara) Vol. 2 No. 2 (2023): EDISI DESEMBER 2023
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jupin.v2i02.743

Abstract

Research paper: the family is the primary group in society whose role is very important in creating a healthy culture. Because it is from the family that good culture and good society begin. So it is not surprising that good culture and good society begin. So it is not surprising that the family is the first madsarah for children to receive a good education. This research raises the issue of implementing Islamic religious education for early childhood in families in Sidorejo village Belitang Jaya. This research uses a qualitative approach, namely understanding the phenomena experienced by the research subjects. The data collection techniques used were interviews, observation, and documentation. The result of this research can be concluded that the implementation of Islamic religious education for early childhood which has been optimally carried out by parents in the family in Sidorejo village Belitang Jaya district is the implementation of faith education, implementation of moral education, implementation of education.
Konsep Kepribadian Seorang Muslimah Milenial Pada Era Revolusi Industri (Telaah Buku Amazing Stories) Marlina, Marlina; Tasari, Reni; Tasdiq, M
JUPIN (Jurnal Pendidikan Islam Nusantara) Vol. 2 No. 2 (2023): EDISI DESEMBER 2023
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jupin.v2i02.744

Abstract

In this modern and advanced era, the challenges of becoming a pious Muslim woman are much greater and more difficult. Personality means a series of normative human behavior, the norms of which are derived from the Koran, Sunnah and Ijtihad. An increasingly advanced civilization could also be a factor in the collapse of morals and morals. The progress and decline of Islamic generations cannot be separated from women. So there is a need for a female figure to be a role model, namely Fatimah Az-Zahra. Fatimah is a role model and exemplary example in her great qualities. The method used in this research is a qualitative research method, a type of library study research using content analysis. Muslim women are respected and given honor in Islam. Taking care of oneself, cleansing one's morals, covering one's private parts, wearing a hijab and dressing respectably are very noble and beautiful attitudes for Muslims. The character of Fatimah Az-Zahra greatly influences the development and personality of Muslim women in the current era. And Fatimah Az-Zahra's character can be a role model for shaping good human behavior for the development of her personality.
Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembinaan Etika Komunikasi Siswa Hasan, sholeh; Indriyani, Tia; Amin, Saiful
JUPIN (Jurnal Pendidikan Islam Nusantara) Vol. 2 No. 2 (2023): EDISI DESEMBER 2023
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jupin.v2i02.745

Abstract

This exploration was roused by the way that analysts observed that there were still understudies at SMA Negri 1 Belitang Jaya who needed great and respectful correspondence morals. Understudies fail to see how to impart well. There are understudies who say brutal words toward the start of educating and learning exercises, talk or contend during class when the instructor is making sense of something, play hooky, or even need to smoke during class. In light of these issues, analysts are keen on assuming control over the examination area of SMA Negeri 1 Belitang Jaya. The detailing of the issue in this exploration is what endeavors do PAI educators make to further develop correspondence morals among understudies at SMA Negeri 1 Belitangg Jaya? The point is to see if the Islamic Strict Instruction Educator at Belitang Jaya Secondary School puts forth these attempts or not. This exploration philosophy is subjective and elucidating approach. Islamic strict schooling educators and understudies participated in this exploration. Essential and auxiliary sources were utilized to gather information. Perceptions and narratives are instances of essential sources, while diaries and logical articles are instances of auxiliary sources. Information examination utilizes interpretive examination, in particular utilizing the specialist's creative mind, instinct and imaginative capacities in a cycle called reflection to catch the significance of occasions connected with the exploration subject. The reason for this examination is to recognize and figure out the significance of the exploration subject. The consequences of the exploration show that Islamic strict educators attempt to show correspondence morals to understudies at SMA Negeri 1 Belitang Jaya. executes it utilizing three methodologies, in particular: To begin with, through giving inspiration, where the instructor attempts to stimulate, increment and keep up with the energy of understudies so they work on themselves and have great correspondence morals. Second, by giving direction, to be specific through headings and models given by educators to youngsters, empowering them to be considerate, regard guardians, educators and companions while connecting in the school and local area climate. Third, through adjustment, by shaking hands and making proper acquaintance while meeting an instructor or companion, as well as perusing petitions when learning. The point is for understudies to be prepared and familiar with continuously showing acceptable conduct and perspectives, since adjustment is a vital premise in the improvement of understudy correspondence morals.
Pernikahan Pada Masa Studi Terhadap Perkuliahan Mahasiswa Mustofa, Ali; Zelpi, Zelpi
JUPIN (Jurnal Pendidikan Islam Nusantara) Vol. 3 No. 01 (2024): EDISI JUNI 2024
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jupin.v3i01.904

Abstract

Tujuan artikel ini adalah membahas terkait penikahan dalam masa studi. Pada umumnya pernikahan masa studi mengagu perkuliahan, akan tetapi berbeda dengan STIT Al Urwatul Wutsqo Jombang, metode penelitian kualitatif dengan metode pengumpulan data dokumentasi, observasi dan wawancara, analisis bersifat deskriptif. Hasil penelitian menyatakan bahwa Motivasi mahasiswa menikah pada masa studi diantaranya sebagai penyemangat dalam mencari ilmu (support system), tidak ingin berlama-lama dalam kemudhororan (maksiat), ingin bersegera dalam kebaikan, Karena menikah ketika masih muda bisa merasakan banyak hal, banyak pengalaman dan sebagainya, serta dijodohkan orang tua. Dampak positif dan negatif pernikahan di masa studi terhadap perkuliahan mahasiswa PAI. Dampak positif, yaitu: bertambahnya semangat dalam belajar, ada yang membantu dalam menyelesaikan tugas kuliah, setelah menikah ada yang mengantar jemput kuliah. Dampak negatif, yaitu: setelah menikah waktu berkurang untuk bercanda, belajar bersama dengan teman-teman. tidak dapat fokus dalam pembelajaran. Dan tugas kuliah terabaikan karena mememuhi kebutuhan suami
Pengembangan Media Pembelajaran Komik Akidah Akhlaq Materi Akhlaq Tercela Syirik Sodikin, Ahmad; Rohaniah, Wafiq
JUPIN (Jurnal Pendidikan Islam Nusantara) Vol. 3 No. 01 (2024): EDISI JUNI 2024
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jupin.v3i01.906

Abstract

Penelitian ini berjudul Pengembangan media pembelajaran komik mata pelajaran akidah akhlaq materi akhlaq tercela syirik kelas X di MA NU Yosowinangun. Berdasarkan dari hasil wawancara dengan guru akidah akhlaq kelas X di MA NU Yosowinangun pada observasi awal di ketahui kurangnya penerapan media pembelajaran akidah akhlaq, hal tersebut dapat mempengaruhi siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran. Metode penelitian ini menggunakan research and development (R&D) dengan model ADDIE yang di kembangkan oleh Robert Maribe Branch . Model ADDIE terdiri dari lima tahapan pengembangan namun peneliti hanya menggunakan tiga tahap yaitu Analysis (Analisa), Design (desain/perancangan), dan Development (pengembangan) dikarenakan keterbatasan waktu dan biaya. Data pada penelitian ini menggunakan wawancara, observasi, angket dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian ini adalah uji kelayakan media pembelajaran komik pada mata pelajaran akidah akhlaq materi akhlaq tercela syirik kelas X di MA NU Yosowinangun yang telah di kembangkan peneliti ini menunjukan presentase kevalidan yang sangat valid atau sangat layak. Dengan presentase sebesar 90% diperoleh dari ahli materi dan presentase sebesar 95% dengan kriteria “sangat layak” di peroleh dari ahli materi. Rumusan masalahnya yaitu: 1)bagaimana mengembangkan media pembelajaran komik pada mata pelajaran akidah akhlaq materi akhlaq tercela syirik kelas X di MA NU Yosowinangun, 2) bagaimana efektifitas pembelajaran dengan media pembelajaran komik. sedangakan tujuan penelitian adalah: 1) untuk mengetahui pengembangan media pembelajaran komik mata pelajaran akidah akhlaq materi akhlaq tercela syirik kelas X di MA NU Yosowinangun, 2) untuk mengetahui efektifitas pembelajaran akidah akhlaq dengan media pembelajaran komik.
Integrasi Teknologi Pembelajaran di Era Revolusi Industri 4.0 pada Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran PAI Sodikin, Ahmad; Kurniawati, Putri; Taher Ichsan, Ahmad; Tasdiq, M
JUPIN (Jurnal Pendidikan Islam Nusantara) Vol. 3 No. 02 (2024): EDISI DESEMBER 2024
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jupin.v3i02.995

Abstract

Revolusi Industri 4.0 membawa paradigma baru dalam pendidikan, menekankan integrasi teknologi dalam semua aspek pembelajaran. Hal ini mencakup penggunaan perangkat lunak, aplikasi, dan platform digital untuk meningkatkan pengalaman belajar siswa (Sukana, 2024). Di era ini, keterampilan digital menjadi esensial bagi kemampuan siswa untuk bersaing di pasar kerja global yang semakin terhubung. Integrasi teknologi dalam kurikulum PAI tidak hanya menawarkan pengetahuan agama, tetapi juga mempersiapkan siswa dengan keterampilan teknologi yang relevan (Muthmainnah & Bahaking Rama, 2024). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk memahami persepsi serta dampak dari integrasi teknologi dalam pembelajaran PAI. Kesimpulannya, integrasi teknologi pembelajaran di era Revolusi Industri 4.0 pada kurikulum Merdeka mata pelajaran PAI di SMP Diponegoro Tekorejo merupakan adanya pengembangan media pembelajaran vidio ataupun game pembelajaran dengan menggunakan leptop, proyektor, HP dan tak terlepas dari penggunaan internet. Serta prosesnya sendiri berjalan dengan baik dengan adanya pengintegrasian tersebut seperti berfariasinya media-media dalam pembelajaran serta ilmu dan guru yang mahir dalam bidangnya membuat materi mudah tersampaikan serta menumbuhkan semangat dalam belajar pada mata pelajaran PAI juga memudahkan dalam pembentukan dan perbaikan karakter siswa/siswi yang positif dan religius.
Kebijakan Terkini dalam Pendidikan: Dampak dan Implementasinya di Sekolah Maulida, Salsa; Kusumaningrum, Hesti; Ubaidillah, Ahmad; Tuhfatus Sania, Dwi
JUPIN (Jurnal Pendidikan Islam Nusantara) Vol. 3 No. 02 (2024): EDISI DESEMBER 2024
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jupin.v3i02.996

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis dampak dan implementasi kebijakan Kurikulum Merdeka di sekolah, serta mengevaluasi efektivitas peran guru dalam memfasilitasi proses pembelajaran yang lebih mandiri dan kreatif. Implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah masih menghadapi beberapa tantangan, seperti ketidakjelasan pemahaman materi, ketidaksetaraan ketersediaan sumber daya, dan manajemen waktu yang tidak seimbang. Penelitian ini menggunakan metode literatur. Data dianalisis untuk mengetahui dampak positif dan negatif dari implementasi kurikulum ini, serta efektivitas peran guru dalam memfasilitasi proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka telah memberikan dampak positif dalam meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran. Siswa memiliki kebebasan untuk menentukan jalur pembelajaran mereka sendiri sesuai dengan minat, bakat, dan kebutuhan pribadi mereka. Namun, masih diperlukan strategi yang baik dari kepala sekolah untuk mengajak guru bergerak dan memfasilitasi proses pembelajaran yang lebih efektif. Dampak negatif seperti ketidakjelasan pemahaman materi dan ketidaksetaraan ketersediaan sumber daya juga perlu diperhatikan dan diatasi.
Kompetensi Pedagogik Guru PAI dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Romdloni, Romdloni; Ikhsanudin, Muhamad; Nafisa, Ikrimatun
JUPIN (Jurnal Pendidikan Islam Nusantara) Vol. 3 No. 02 (2024): EDISI DESEMBER 2024
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jupin.v3i02.1015

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Untuk mengetahui Kompetensi Pedagogik guru dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MA NU Yosowinangun, (2) Untuk mengetahui dampak kompetensi pedqgogik Guru dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada terhadap kompetensi pedagogik guru terhadap pelajaran Aqidah Akhlak pada siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deksriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dianalisis dengan langkah yaitu :reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan teknik Kredibilitas, Dependabilitas. Konfirmabilitas. Berdasarkan penelitian yang dilakukan di MA NU yosowinangun guru aqidah akhlak mampu menerapkan kompetensi pedagogik dengan baik Karena mempunyai prinsip mendidik bukan memaksa. Setelah melakukan penelitian peneliti menemukan bahwa di kelas X maupun kelas XI guru mampu memahami peserta didik dalam membuat perencanaan pembelajaran, mengevaluasi pembelajaran dan pengembangan peserta didik. Perbedaan yang peneliti ditemukan yaitu diproses pembelajaran yang mana di kelas X guru menggunakan sarana penayangan video untuk mengaktifkan siswa dan berdampak baik, yaitu siswa mampu menjadi lebih semangat, tidak mengantuk lebih mudah dipahami, dan belajar untuk public speaking.  Sedangkan di kelas XI guru mengaktifkan siswa dengan  sabar  dalam menjelaskan materi dan secara mendetail dalam penjelasan serta tidak lupa selalu memberikan contoh yang guru terapkan dalam pembelajaran, hal ini berdampak kepada siswa yaitu dapat menerapkan pelajaran aqidah akhlak dalam kehidupan sehari-hari dengan tahu cara berakhlak yang baik kepada siapapun dan di manapun. Dalam hal ini peneliti menemukan penambahan yaitu pentingnya teknologi dan pembiasaan untuk publik speaking yang berdampak baik pada peserta didik sehingga peserta didik mampu lebih semangat, tidak mengantuk, dan aktif bertanya dalam pembelajaran. Selanjutnya perbedaan ada pada evaluasi pembelajaran yakni pada kelas X menggunakan evaluasi dengan soal di LKS setiap 1 BAB, sedangkan dikelas XI menggunakan ujian lisan setelah 1 BAB. Keduanya berdampak sama yaitu sisiwa mampu menghafal materi yang diberikan dan membuat siswa jsdi lebih aktif, semangat dan mendapatkan nilai yang baik. Kata kunci : Kompetensi Pedagogik Guru, Keaktifan Belajar  
Implementasi Literasi Digital dalam Proses Pembelajaran pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Hasan, Sholeh; Suwandi, Suwandi; Rahmawardani, Habibar
JUPIN (Jurnal Pendidikan Islam Nusantara) Vol. 3 No. 02 (2024): EDISI DESEMBER 2024
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk: (1) Untuk mengetahui bagaiman implementasi literasi digital dalam proses pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dengan kurikulum yang digunakan di SMK Negeri 1 Belitang III.(2) Untuk mengetahui tentang dampak implementasi literasi digital dalam proses pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 1 Belitang III. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, yang mana untuk memperoleh pemahaman mendalam mengenai implementasi literasi digital dalam Pembelajaran Agama Islam di SMK Negeri 1 Belitang III. Dalam pengumpulan data, penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dianalisis dengan langkah yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan teknik objektifitas, kesahihan internal, kesahihan eksternal, keterandalan. Berdasarkan penelitian yang dilakukan di SMK Negeri 1 Belitang III bahwasanya guru PAI telah menerapkan implementasi literasi digital dalam proses pembelajaran PAI sejak terjadinya covid-19. Adapun hasi dari penelitian ini adalah sebagai berikut (1) Implementasi literasi digital di SMK Negeri 1 Belitang III sudah menggunakan media digital seperti: proyektor dan laptop serta aplikasi youtube dan bahan ajar seperti, buku digital, dan ebook. (2) Dampak positif dan negatif, dengan dampak positif yaitu memiliki perkembangan bagi siswa dalam berfikir kritis, mencari sumber materi, serta cara penggunaan teknologi. Sedangkan dampak negatif yaitu semua materi mudah diakes namun kebanyakan dari mereka pada proses pembelajaran lebih mengandalakan media sosial berupa google, dan lebih memilih membuka aplikasi lain seperti tiktok dan lain-lain.Kata Kunci: Implementasi, Literasi Digital, Dampak  
Mengenal Strategi Efektif Manajemen Kurikulum di Era Digital Anisa Tri Wulandari; Karinah, Karinah; Ariyani N, Nabila; Kusumaningrum , Hesti
JUPIN (Jurnal Pendidikan Islam Nusantara) Vol. 3 No. 02 (2024): EDISI DESEMBER 2024
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jupin.v3i02.1056

Abstract

Di era digital saat ini, transformasi teknologi informasi telah mendorong perubahan signifikan dalam sistem pendidikan global. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi-strategi efektif manajemen kurikulum dalam memanfaatkan potensi teknologi digital secara optimal. Penelitian ini juga mengidentifikasi tantangan utama yang dihadapi, seperti keterbatasan akses teknologi dan resistensi terhadap perubahan. Dengan demikian, penelitian ini menyarankan adanya penyesuaian dalam pendekatan kurikulum yang berfokus pada pelatihan berkelanjutan untuk pendidik, kolaborasi antara pendidikan dan teknologi, serta evaluasi rutin terhadap implementasi kurikulum digital. Kami berharap hasil penelitian ini dapat memberikan informasi yang berguna bagi para pengambil kebijakan pendidikan, perancang kurikulum, dan pendidik dalam merancang dan melaksanakan program yang efektif di era digital, untuk memaksimalkan hasil pembelajaran dan mempersiapkan siswa menghadapi tantangan global yang semakin kompleks.

Page 3 of 4 | Total Record : 36

 1   2   3   4 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 01 (2025): EDISI JUNI 2025 Vol. 3 No. 02 (2024): EDISI DESEMBER 2024 Vol. 3 No. 01 (2024): EDISI JUNI 2024 Vol. 2 No. 2 (2023): EDISI DESEMBER 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): EDISI JUNI 2023 Vol. 1 No. 2 (2022): EDISI DESEMBER Vol. 1 No. 1 (2022): EDISI JUNI