cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nanang Nabhar Fakhri Auliya
Contact Email
nanangnabhar@iainkudus.ac.id
Phone
+6282225404442
Journal Mail Official
embadajeid@gmail.com
Editorial Address
Jalan Sugiharto No 90 RT/RW 05/03 Desa Tanggungharjo Kec/Kab Grobogan
Location
Kab. grobogan,
Jawa tengah
INDONESIA
JEID
Published by Yayasan Manbaul Huda Grobogan
ISSN : -     EISSN : 27984176     DOI : https://doi.org/10.55868/jeid.v3i1
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
JEID: Jurnal Integrasi dan Pengembangan Pendidikan mencakup pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Pendidikan Agama, Pendidikan Karakter, Pendidikan Bahasa dan Seni serta Media dan Teknologi Pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 105 Documents
 3   4   5   6   7 
Strategi Pembelajaaran IPA Terpadu Berorentasi Kontekstual Latipah, Jauhar
JEID: Journal of Educational Integration and Development Vol. 2 No. 4 (2022)
Publisher : Education Mind Based Development Association

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55868/jeid.v2i4.139

Abstract

Studi kajian IPA terpadu meliputi bidang kajian energi dan perubahannya, bumi antariksa, makhluk hidup dan proses kehidupan, dan materi dan sifatnya yang sebenarnya sangat berperan dalam membantu siswa untuk memahami fenomena alam secara kontekstual. IPA sebagai pembelajaran terpadu mecoba memadukan beberapa pokok bahasan atau bidang kajian Pembelajaran terpadu merupakan proses pembelajaran yang melibatkan/mengkaitkan berbagai bidang ilmu. Metode penelitian ini menggunakan library reseach. Pembelajaran IPA terpadu dapat dilaksanakan dengan mengorganisasikan dan mengkaitkan dengan berbagai tema atau bidang studi dan keterampilan dalam IPA. Pembelajaran IPA dikatakan terpadu apabila dalam pembelajaran terdapat bagian yang diintegrasikan/dipadukan dalam tema yang kontekstual, beberapa penelitian menggunakan modul pembelajaran dalam mengembangkan pembelajaran IPA terpadu berorentasi kontekstual seperti tema pemanasan global, pemanfaatan tekanan dalam kehidupan dan bunyi. Pembelajaran IPA terpadu merupakan suatu pendekatan pembelajaran IPA yang menghubungkan atau menyatupadukan berbagai bidang kajian IPA menjadi satu kesatuan bahasan. Pembelajaran IPA terpadu juga harus mencakup dimensi sikap, proses, produk, aplikasi, dan kreativitas. Peserta didik diharapkan mempunyai pengetahuan IPA holistik untuk menghadapi permasalahan kehidupan sehari-hari secara kontekstual melalui pembelajaran IPA terpadu.
Upaya Peningkatan Kinerja dan Kedisiplinan Guru PAI dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak secara Daring pada Peserta Didik Tingkat Madrasah Tsanawiyah Zakiah, Haji
JEID: Journal of Educational Integration and Development Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Education Mind Based Development Association

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55868/jeid.v2i3.140

Abstract

Guru mempunyai peran, fungsi, dan tugas penting dalam mencerdaskan warga negara. Kinerja yang berkualitas menggambarkan kualitas profesionalnya. Pendidikan aqidah akhlak merupakan suatu usaha untuk membina dan mengasuh peserta didik agar senantiasa dapat memahami arti percaya diri dan dapat menumbuhkan kedisiplinan belajar secara utuh dan luwes sehingga dapat menghayati tujuan dan pada intinya dapat mengamalkan serta menjadikan aqidah akhlak sebagai pedoman hidup. Maka dari itu, perlunya ada upaya meningkatkan kinerja guru untuk mendorong peningkatan kinerja secara optimal. Tujuan penulisan artikel ini yaitu Membahas Upaya Peningkatan Kinerja dan Kedisiplinan Guru PAI Dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak Secara Daring Pada Peserta Didik Tingkat Madrasah Tsnawiyah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode library research dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini menggabungkan hasil banyak studi orisinal, sistematis, terencana, observasi retrospektif, dengan analisis statistika yang formal. Hasil dari penelitian ini yaitu upaya peningkatan kinerja guru Pendidikan Agama Islam di masa pandemi covid-19 dilakukan dengan pembuatan instrument dengan Google Form. Peningkatan kedisiplinan guru mengajar salah satunya pada pelajaran Aqidah Akhlak. Di samping itu, guru juga harus berupaya mewujudkan siswa kearah motivasi dalam memperhatikan materi yang disampaikan, sehingga kegiatan proses pembelajaran Aqidah Akhlak bisa berjalan secara efektif dan kondusif.
Moderasi Beragama dalam Konteks Pendidikan Kewarganegaraan Nor, Norhidayah
JEID: Journal of Educational Integration and Development Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Education Mind Based Development Association

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55868/jeid.v2i3.141

Abstract

Pendidikan kewarganegaraan memiliki peran penting dalam rangka pembentukan karakter moderasi beragama peserta didik melalui pembelajaran. Melalui pemilihan strategi pembelajaran yang tepat dan sesuai, harapannya tujuan pembelajaran pendidikan kewarganegaraan dapat tercapai dengan baik. Salah satu strategi pembelajaran yang dapat dikembangkan adalah dengan menerapkan strategi pembelajaran pendidikan kewarganegaraan berbasis moderasi beragama Melalui strategi pembelajaran kewarganegaraan berbasis kearifan lokal peserta didik diajak untuk menggali dan memahami sesuatu yang sangat dekat dengan dirinya. Pokok dasar setiap ajaran agama adalah mengajarkan moderasi dalam beragama. Toleransi beragama juga merupakan salah satu ajaran bagi umat manusia yang diajarkan rosul. Hidup berdampingan dengan pemeluk keyakinan yang berbeda sudah lama terjadi. Dengan fakta ini Sikap moderasi dalam beragama sangatlah dibutuhkan. Nilai moderasi dalam beragama mempengaruhi kehidupan bermasyarakat. Nilai itu menjadi landasan utama dan dasar hukum dalam menyikapi kemajemukan dalam menjalani kehidupan bersama. Islam sebagai agama rahmatan lil ‘alamin sepatutnya mengedepankan semangat persaudaraan ditengah banyaknya perbedaan. Semangat persaudaraan yang dimaksudkan disini adalah semangat persaudaraan antar sesame manusia, persaudaraan sebangsa. Beberapa prinsip yang dapat mempermudah terciptanya moderasi beragama yaitu sikap toleran terhadap ragam agama, budaya suku ataupun kebudayaan dan lain-lain.
Kemampuan Guru dalam Mengimplementasikan Model Pembelajaran Lesson Study Mata Pelajaran Matematika di Tingkat Madrasah Tsanawiyah Rahmawati, Seri
JEID: Journal of Educational Integration and Development Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Education Mind Based Development Association

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55868/jeid.v2i3.142

Abstract

Matematika menjadi lebih mudah dan menyenangkan dipelajari apabila menggunakan teknik yang tepat. Guru harus mampu memilih dan memetakan model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik mata pelajaran. Lesson study merupakan salah satu upaya pembinaan untuk meningkatkan proses pembelajaran yang dilakukan oleh sekelompok guru secara kolaboratif dan berkesinambungan dalam merencanakan, melaksanakan, mengobservasi dan melaporkan hasil pembelajaran. Metode dalam penelitian ini adalah metode library research dengan pendekatan kualitatif. Metode penelitian pada penelitian ini adalah analisis isi melalui lima tahap, yaitu Pengumpulan data, Pertanyaan penelitian, Hipotesis, Penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil peneitian menunjukkan bahwa 1) Prinsip kolaborasi akan memfasilitasi para guru untuk membangun komunitas belajar yang efektif dan efesien, sedangkan prinsip berkelanjutan akan memberi peluang bagi guru untuk menjadi masyarakat belajar sepanjang hayat. 2) Indikator-indikator implementasi lesson study adalah pengembangan rancangan dan pelaksanaan pembelajaran, siklus plan-do-see, proses sharing pengalaman berbasis pengamatan pembelajaran, dan proses-proses refleksi secara berkelanjutan. 3) Lesson study dapat diimplementasikan dalam pembelajaran melalui siklus plando-see dengan enam tahapan, yaitu membentuk kelompok lesson study, menentukan fokus kajian, merencanakan research lesson, pelaksanaan pembelajaran dan observasi aktivitas pembelajaran, mendiskusikan dan menganalisis hasil observasi, dan refleksi dan penyempurnaan. Tahapan-tahapan kegiatan lesson study tersebut dapat memfasilitasi peningkatan kualitas proses pembelajaran dan hasil belajar siswa.
Peningkatan Kinerja Guru Bahasa Inggris dalam Memajukan Mutu Pembelajaran Bahasa Inggris pada Tingkat Madrasah Tsanawiyah Halima, Halimatusakdiyah
JEID: Journal of Educational Integration and Development Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Education Mind Based Development Association

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55868/jeid.v2i3.143

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan pentingnya peningkatan guru bahasa Inggris dalam upaya memajukan mutu pembelajaran Bahasa Inggris pada tinggat Madrasah Tsanawiyah. Sebagai profesi yang berperan penting dalam pendidikan, seorang guru diharuskan mampu menunjukkan bahwa kinerjanya dapat dipertanggungjawabkan. Hal ini berkaitan dengan salah satu penyebab utama rendahnya mutu pendidikan di Indonesia yakni rendahnya kinerja guru. Salah satu faktor yang mempengararuhi ialah rendahnya disiplin kerja guru, yang nantinya akan berimbas terhadap mutu kelulusan peserta didik yang pada akhirnya berpengaruh pula terhadap pencapaian tujuan pendidikan. Namun, dalam hal menumbuhkan kedisiplinan diperlukan upaya untuk meningkatkan kinerja guru. Hal ini bisa kita terapkan dengan adanya salah satu mata pelajaran yang ada di Madrasah Tsanawiyah yaitu pendidikan Bahasa Inggris. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah riset kepustakaan dengan menampilan argumentasi dari hasil kajian pustaka dan hasil pemikiran penulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ada dua strategi penting yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kinerja guru, yaitu pelatihan dan motivasi kinerja. Pelatihan digunakan untuk menangani rendahnya kemampuan guru, sedangkan motivasi kinerja digunakan untuk menangani rendahnya semangat dan gairah kerja. Intensitas penggunaan kedua strategi tersebut tergantung dari kondisi guru itu sendiri. Bahkan, jika memang diperlukan, keduanya dapat digunakan secara simultan.
Relevansi Animasi Super Jojo dalam Kurikulum 2013 Tema Diriku Kelas 1 SD/MI Widia, Vella Nurharliani; Ansari, Muhammad Iqbal; Kumala, Sari
JEID: Journal of Educational Integration and Development Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Education Mind Based Development Association

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55868/jeid.v3i1.144

Abstract

Pembelajaran berbasis video semakin sering digunakan dalam dunia pendidikan karena lebih mudah untuk membuat dan menyimpan secara online. Tujuan penelitian ini yaitu 1) Menggambarkan  materi ajar K13 Tema 1 kelas 1 di SD/MI. 2) Mendeskripsikan episode animasi Super JoJo yang sesuai dengan K13. 3) Mendeskripsikan relevansi animasi Super JoJo sebagai media pembelajaran dalam materi ajar K13 tema 1 kelas 1 di SD/MI. Metode penelitian ini yaitu metode penelitian kualitatif. Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa materi ajar dalam buku tematik kelas I SD/MI tema 1 diriku memiliki 4 subtema di dalamnya yakni sub tema 1 aku dan teman baru, sub tema 2 tubuhku, sub tema 3 aku merawat tubuhku dan sub tema 4 aku istimewa dengan 6 pembelajaran untuk masing-masing subtema dengan mata pelajaran Bahasa Indonesia, PPKn, SBdP, PJOK, dan Matematika. Subtema 1 “aku dan teman baru” relevan dengan animasi super jojo episode “mari olahraga, hidup sehat dengan olahraga”. subtema 2 “tubuhku” relevan dengan episode “belajar nomor bersama”. subtema 3 “aku merawat tubuhku” relevan dengan episode “bayi rajin menggosok gigi”.subtema 4 “aku istimewa” relevan dengan episode “ayo kita belajar abc bersama yuk”.
Implementasi Model ASSURE Bernuansa STEAM dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Kurniawan, Galih
JEID: Journal of Educational Integration and Development Vol. 2 No. 4 (2022)
Publisher : Education Mind Based Development Association

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55868/jeid.v2i4.145

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran ASSURE bernuansa STEAM dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa kelas V SD 3 Puyoh pada mata pelajaran matematika materi Pecahan. Jenis penelitian yaitu penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Penelitian dilaksanakan pada bulan Juli-September 2022. Subjek penelitian yaitu siswa kelas V SD 3 Puyoh dengan total 16 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes dan teknik non tes. Teknik tes menggunakan tes hasil belajar. Sementara teknik non tes menggunakan observasi aktivitas siswa. Teknik analisis data dalam penelitian tindakan kelas ini dianalisis secara deskriptif dan sajian visual. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Pembelajaran ASSURE bernuansa STEAM dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD 3 Puyoh pada mata pelajaran matematika materi Pecahan; 2) Pembelajaran ASSURE bernuansa STEAM dapat meningkatkan aktivitas siswa kelas V SD 3 Puyoh pada mata pelajaran matematika materi Pecahan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan model ASSURE bernuansa STEAM dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pada mata pelajaran Matematika materi Pecahan siswa kelas V SD 3 puyoh.
Penerapan Model Scramble Berbasis Saintifik dalam Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD 3 Puyoh Saidah, Noor
JEID: Journal of Educational Integration and Development Vol. 2 No. 4 (2022)
Publisher : Education Mind Based Development Association

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55868/jeid.v2i4.146

Abstract

Tujuan penelitian yaitu 1) untuk mengetahui apakah Model Scramble Berbasis Saintifik dapat meningkatkan keaktifan siswa kelas V SD 3 Puyoh pada mata pelajaran matematika Materi Pecahan, dan 2) Untuk mengetahui apakah Model Scramble Berbasis Saintifik dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD 3 Puyoh pada mata pelajaran matematika Materi Pecahan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). terdapat empat tahapan yang harus dilalui yaitu: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. PTK ini dilakukan di SD 3 Puyoh Kecamatan Dawe Kudus. Waktu penelitian dilakukan bulan Juli sampai September 2022. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD 3 Puyoh Kecamatan Dawe Kudus sebanyak 16 siswa, dengan perincian 8 siswa putra dan 8 siswa putri. Intrumen yang digunakan yaitu instrumen tes dan non tes. Teknik analisis data untuk mengukur data kuantitatif dengan cara teknik analisis deskriptif dengan menentukan mean atau rerata. Data kualitatif dianalisis dengan proses koding untuk mengorganisir data pada setiap kategori dengan tabel kriteria deskriptif yang dikelompokkan dalam empat kategori, yaitu sangat baik, baik, cukup, dan kurang. Hasil analisis data diperoleh bahwa: 1) Model Scramble Berbasis Saintifik dapat meningkatkan keaktifan siswa kelas V SD 3 Puyoh pada mata pelajaran matematika Materi Pecahan. 2) Model Scramble Berbasis Saintifik dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD 3 Puyoh pada mata pelajaran matematika Materi Pecahan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan Model Scramble Berbasis Saintifik dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar pada mata pelajaran Matematika materi Pecahan siswa kelas V SD 3 puyoh.
Pengaruh Self Esteem dan Self Efficacy Terhadap Kesiapan Kerja Siswa SMK Negeri di Kecamatan Pontianak Utara Elfranata, Samuel; Daud, Damask Jordhi; Yeni, Yeni; Pratiwi, Nova; Meliyani, Eka; Ervin, Ervin; Mecang, Heleri Kasidi
JEID: Journal of Educational Integration and Development Vol. 2 No. 4 (2022)
Publisher : Education Mind Based Development Association

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55868/jeid.v2i4.147

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Gambaran Self Esteem, Self Efficacy, dan Kesiapan Kerja pada siswa SMK Negeri di Kecamatan Pontianak Utara, (2) Pengaruh antara Self Esteem terhadap Kesiapan Kerja pada Siswa SMK Negeri di Kecamatan Pontianak Utara, (3) Pengaruh antara Self Efficacy terhadap Kesiapan Kerja pada Siswa SMK Negeri di Kecamatan Pontianak Utara, (4) Pengaruh antara Self Esteem dan Self Efficacy terhadap Kesiapan Kerja pada Siswa SMK Negeri di Kecamatan Pontianak Utara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Data diambil melalui penyebaran kuesioner (angket) secara online kepada 438 siswa. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh Self Esteem terhadap Kesiapan Kerja Siswa SMK Negeri di Kecamatan Pontianak Utara, (2) Terdapat pengaruh Self Efficacy terhadap Kesiapan Kerja Siswa SMK Negeri di Kecamatan Pontianak Utara, (3) Terdapat Pengaruh Self Esteem dan Self Esteem secara bersama-sama terhadap Kesiapan Kerja pada Siswa SMK Negeri di Kecamatan Pontianak Utara.
Pengembangan Sistem Informasi dalam Mendukung Pendidikan Kesehatan Siswa di Sekolah Lestari, Puji
JEID: Journal of Educational Integration and Development Vol. 2 No. 4 (2022)
Publisher : Education Mind Based Development Association

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55868/jeid.v2i4.149

Abstract

Pendidikan kesehatan merupakan salah satu proses kegiatan yang memberikan layanan kesehatan siswa di sekolah melalui pendidikan. Layanan kesehatan yang diberikan di sekolah dilaksanakan oleh Unit Kesehatan Sekolah (UKS) yang bekerjasama dengan dokter untuk melakukan Screening, Medical Check Up (MCU), Dental Check Up (DCU). Beberapa masalah kesehatan siswa dapat disebabkan oleh kurangnya perhatian dan pemahaman orang tua yang berkaitan dengan kesehatan siswa. Kondisi kesehatan siswa mempengaruhi kesuksesan pendidikan anak di masa depan. Penelitian ini bertujuan mengembangkan sistem informasi monitoring kesehatan siswa sebagai upaya pendukung pendidikan kesehatan siswa di sekolah. Langkah monitoring kesehatan siswa sesuai dengan Permenkes nomor 25 tahun 2014 merupakan salah satu bentuk pelayanan kesehatan yang bertujuan agar setiap anak dapat memiliki kemampuan untuk dan keterampilan mengimplementasikan hidup bersih dan sehat, sehingga tumbuh kembangnya menjadi sumberdaya manusia yang berkualitas lebih optimal. Metode pengembangan sistem menggunakan System Development Life Cycle dengan model waterfall. Penelitian ini menghasilkan Sistem informasi yang digunakan untuk memonitoring kesehatan siswa sebagai pendukung pendidikan kesehatan di sekolah. Dengan menggunakan sistem informasi pihak sekolah, guru, dan wali siswa dapat dengan mudah mengetahui perkembangan kesehatan siswa secara lengkap untuk mendukung layanan pendidikan kesehatannya.

Page 5 of 11 | Total Record : 105

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 4 (2024) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 4 (2023) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 4 (2022) Vol. 2 No. 3 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 4 (2021) Vol. 1 No. 3 (2021) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue