cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
T Heru Nurgiansah
Contact Email
therunurgiansah@gmail.com
Phone
+6281322551635
Journal Mail Official
therunurgiansah@gmail.com
Editorial Address
Perumahan Puri Nirwana Bangunjiwo No. A-5 Dusun Kenalan Kelurahan Bangunjiwo Kecamatan Kasihan Kabupaten Bantul Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta 55184
Location
Kab. bantul,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Indonesian Journal of Education and Development Research
Published by CV. Rayyan Dwi Bharata
ISSN : 30252385     EISSN : 30252393     DOI : https://doi.org/10.57235
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research dengan nomor ISSN terdaftar 3025-2385 (Cetak) dan 3025-2393 (Elektronik) adalah jurnal akses terbuka ilmiah yang diterbitkan oleh CV Rayyan Dwi Bharata. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research bertujuan untuk mempublikasikan hasil penelitian asli dan review hasil penelitian pada lingkup semua bidang pendidikan. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research diterbitkan 1 tahun 2 kali terbit pada bulan Januari dan Juli.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 621 Documents
 47   48   49   50   51 
Dzikir dan Doa: Pilar Keberhasilan dalam Meningkatkan Resiliensi Misnaini Misnaini; Ahmaddin Ahmad Tohar; Zuriatul Khairi
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i2.2557

Abstract

Masalah dan kesulitan hidup seringkali dapat menyebabkan individu merasa dilema, trauma, dan tertekan, yang berpotensi menyebabkan kehancuran. Namun, kesuksesan dalam menghadapi tantangan hidup tidak hanya ditentukan oleh motivasi dan dukungan sosial semata, tetapi juga dipengaruhi oleh resiliensi. Resiliensi, sebagai kemampuan individu untuk mempertahankan keseimbangan dan beradaptasi dalam menghadapi tekanan, memiliki peran penting dalam meningkatkan kesejahteraan dan kesehatan mental individu.  Studi ini menggunakan metodologi kualitatif dengan fokus pada literatur, data diperoleh dengan memahami dan mempelajari teori-teori dari berbagai literatur yang relevan dengan penelitian. Dzikir dan doa, sebagai praktik spiritual dalam Islam, telah terbukti mempengaruhi resiliensi individu. Dzikir membantu individu merasakan kehadiran Allah dalam kehidupan sehari-hari, memberikan ketenangan batin, dan kekuatan spiritual. Doa, sebagai bentuk interaksi langsung dengan Allah, meningkatkan kepercayaan individu bahwa mereka tidak sendirian dalam menghadapi cobaan hidup.
Pemanfaatan Aplikasi Digital dalam Meningkatkan Kompetensi Abad 21 pada Pembelajaran PPKn di SMA Negeri 13 Medan Rahmita Firda Zain; Liesna Andriany
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i2.2558

Abstract

Pendidikan abad 21 mengintegrasikan penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan kualitas dan efektivitas pendidikan. Penggunaan aplikasi digital dalam pembelajaran menjadi kebutuhan dalam era digital ini. Guru di SMA Negeri 13 Medan telah memanfaatakan aplikasi digital dalm proses pembelajaran PPKn pada Kelas X. Aplikasi digital yang digunakan adalah Canva dan kuis Educaplay. Guru menggunakan aplikasi Canva untuk tugas proyek berkelompok yang terstuktur dan menghasilkan produk berupa mind mapping. Aplikasi Educaplay digunakan sebagai instrumen penilaian berupa kuis interaktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pemanfaatan aplikasi digital dalam meningkatkan ketarampilan berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, dan kreatif yang diperlukan di abad 21 pada peserta didik Kelas 10 SMA Negeri 13 Medan dalam pembelajaran PPKn. Hasil temuan dari observasi dan pelaksanaan kegiatan pembelajaran PPKn, peserta didik lebih semangat ketika belajar menggunakan aplikasi digital dan peserta didik aktif dalam berkolaborasi dan berkomunikasi dalam kelompok. Proyek yang dihasilkan dibuat sesuai kreativitas masing-masing, sehingga dapat meningkatkan keterampilan kreatif peserta didik dan kepercayaan diri untuk mengunggah hasil produk di media sosial. Selain itu, peserta didik antusias dalam pelaksanaan kuis berupa game dari Educaplay serta dapat melatih berpikir kritis dalam menjawab soal yang diberikan. Pemanfaatan teknologi memudahkan guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran dan membuat suasana belajar menjadi lebih interaktif.
Refleksi dan Makna: Sebuah Analisis Semantik pada Kumpulan Cerpen 'Mencari Aku di Dalam Aku Josua Tarigan; Dewan Zega; Gabriel Sinaga; Yuliana Sari
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i2.2559

Abstract

Artikel ini mengkaji penggunaan semantik dalam kumpulan cerpen "Mencari Aku di Dalam Aku" oleh Sumiyati, S.Ag. dan Khaidar Naufal Pasingsingan. Melalui pendekatan analisis semantik, penelitian ini mengeksplorasi bagaimana elemen-elemen seperti metafora, simbolisme, dan konotasi digunakan untuk memperdalam makna dan memperkaya narasi cerpen. Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan bahasa yang kaya dan berlapis-lapis memainkan peran penting dalam menggambarkan tema introspeksi dan pencarian identitas, memberikan pengalaman yang mendalam bagi pembaca. Penelitian ini memberikan wawasan baru tentang bagaimana cerpen sebagai bentuk sastra dapat menjadi alat yang efektif untuk refleksi dan pemahaman diri.
Analisis Nilai-Nilai Pancasila Dalam Materi Teks Cerpen Bahasa Indonesia di SMP Kelas IX Novia Sari Tarigan; Agustina Verawati Simorangkir; Ernes Tifani Saragih; Qoriah br Ginting; Dewi Pika Lumbanbatu
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i2.2566

Abstract

Pendidikan Bahasa Indonesia di tingkat SMP menjadi salah satu ruang yang sangat potensial untuk menanamkan dan mengamalkan nilai-nilai Pancasila. Dalam konteks ini, salah satu materi yang secara khas menggambarkan penerapan nilai-nilai Pancasila adalah teks cerita pendek (cerpen). Cerpen sebagai salah satu bentuk karya sastra Indonesia memiliki kemampuan unik untuk menggambarkan realitas kehidupan masyarakat dalam skala yang lebih kecil namun dalam intensitas yang lebih dalam. Di dalamnya, cerpen mampu memuat pesan-pesan moral yang mendalam, yang sering kali mengandung nilai-nilai Pancasila secara tersirat maupun eksplisit. Penelitian ini mengadopsi pendekatan kualitatif deskriptif, sebuah metode yang tepat untuk menggali pemahaman yang mendalam tentang nilai-nilai Pancasila dalam teks cerpen Bahasa Indonesia di SMP kelas IX. Dengan pendekatan ini, peneliti dapat memperoleh data yang kaya dan mendetail tentang bagaimana nilai-nilai Pancasila tercermin dalam cerita-cerita pendek tersebut. Melalui analisis deskriptif yang teliti, peneliti akan dapat mengidentifikasi pola-pola dan tema-tema yang muncul, serta menganalisis bagaimana nilai-nilai Pancasila diwakili dan dipahami oleh para penulis cerpen. Penelitian ini mengungkap bahwa teks cerpen Bahasa Indonesia di SMP kelas IX menjadi cermin yang memantulkan nilai-nilai Pancasila secara mendalam. Analisis yang teliti menunjukkan bahwa nilai-nilai tersebut tidak hanya menjadi ajaran dalam ruang kelas, tetapi juga terakar dalam narasi dan karakter-karakter cerita, menjadi kompas moral yang membimbing dalam pengambilan keputusan.
Membangun Kepribadian Bersyukur Perspektif Psikologi Islam Eva Ningsih; Ahmaddin Ahmad Tohar; Zuriatul Khairi
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i2.2568

Abstract

Rasa syukur merupakan bagian yang signifikan dari kehidupan manusia. Hal ini tidak hanya memiliki nilai moral dan spiritual, tetapi juga memengaruhi kesejahteraan psikologis dan hubungan sosial manusia. Namun, semakin kompleksnya dinamika sosial saat ini seringkali membuat orang sulit untuk merasa bersyukur, sedangkan kepribadian bersyukur adalah salah satu dari karakteristik yang lebih ditekankan dalam agama Islam. Tulisan ini membicarakan tentang membangun kepribadian bersyukur pespektif psikologi Islam berdasarkan kepada hasil riset kepustakaan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode pengumpulan data yang dipilih adalah dokumentasi. Penelitian ini melakukan penelitian tentang konsep syukur dalam Al-Quran dan hadis kemudian mengintegrasikannya secara perspektif psikologi Islam. Penelitian menemukan tiga konsep utama dalam memahami makna syukur: syukur dengan hati, syukur dengan lisan, dan syukur dengan tindakan. Agar lebih dimampukan bersyukur, maka harus melihat kehidupan oranglain yang lebih rendah, berpikir tentang anugerah yang telah diberikan Allah, berpikir tentang hari di mana akan ada masa pertanggungjawaban, dan berdoa agar dapat lebih mudah bersyukur. Dan beberapa metode praktis dapat membantu individu dalam membangun pribadinya untuk tetap dapat beryukur dengan memuji Allah atas segala karunia-Nya yaitu dengan sering mengucapkan “hamdalah”, mengitung satu persatu nikmat dari Allah SWT, meihat kebesaran Allah memalui ciptaanNya dan mendekatkan diri pada Allah SWT melalui meditasi secara perspektif Islam.
Membangun Harga Diri: Upaya Penguatan Pendidikan Karakter Remaja Dwi Cantika; Ahmaddin Ahmad Tohar; Zuriatul Khairi
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i2.2569

Abstract

Artikel ini menjelaskan konsep peningkatan harga diri sebagai sarana untuk memperkuat pendidikan karakter di kalangan remaja. Fenomena kontemporer seperti bunuh diri, tantangan sosialisasi, perasaan tidak aman, gangguan bipolar, terlalu banyak berpikir, insomnia, kecemasan terkait sekolah, dan kelelahan akademik tersebar luas di antara individu di tahap remaja. Kejadian ini berasal dari adanya harga diri yang rendah pada remaja, yang secara signifikan mempengaruhi perkembangan mereka. Melalui metodologi penelitian kepustakaan, informasi dan data berharga dikumpulkan dari berbagai sumber terkait termasuk artikel, jurnal, dan buku. Harga diri terutama menunjukkan penilaian diri positif komprehensif individu. Dalam konteks Islam, harga diri dikenal sebagai muru'ah, yang menekankan pentingnya menjaga harga diri Muslim dan mengumpulkan rasa hormat dari orang lain, terlepas dari praktik keagamaan. Remaja dengan persepsi diri yang positif cenderung menunjukkan keunggulan moral, menunjukkan kebaikan terhadap Pencipta, orang tua, pendidik, dan teman sebaya mereka. Artikel ini disusun di sekitar enam tema utama: perspektif psikologis tentang harga diri, sudut pandang Islam tentang harga diri, faktor-faktor yang mempengaruhi harga diri, keuntungan harga diri untuk remaja, strategi praktis untuk memperkuat harga diri remaja dan inisiatif untuk meningkatkan harga diri.
Tarbiyah Al-Qalb: Pengembangan Kontrol Diri Dalam Psikologi Islam Fauriyatul Irfani; Ahmaddin Ahmad Tohar; Zuriatul Khairi
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i2.2572

Abstract

Artikel ini membahas bagaimana konsep Tarbiyah al-Qalb, atau pembinaan hati dalam Islam, dapat membantu dalam pengembangan kontrol diri. Tarbiyah al-Qalb adalah tentang memperbaiki hati kita agar lebih kuat dan terarah sesuai dengan ajaran agama. Kontrol diri sangat penting karena membantu kita mengelola emosi, keinginan, dan tindakan kita dengan bijaksana. Dalam konteks pendidikan Islam, konsep ini menjadi dasar untuk membentuk karakter yang baik dan moral yang kuat. Melalui pemahaman yang mendalam tentang ajaran Islam dan prinsip-prinsip psikologi pendidikan, artikel ini menunjukkan bagaimana integrasi antara Tarbiyah al-Qalb dan pengembangan kontrol diri dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, baik di sekolah maupun di rumah. Guru dan orang tua memegang peran penting dalam memberikan contoh dan bimbingan yang tepat untuk memperkuat pembinaan hati dan pengembangan kontrol diri pada anak-anak. Dengan demikian, tujuan dari artikel ini adalah untuk mendorong pembentukan individu yang lebih baik, memiliki karakter yang kokoh, dan bertindak sesuai dengan nilai-nilai agama, sehingga memberikan kontribusi positif bagi masyarakat dan umat Islam secara keseluruhan.
Husnudzon Dalam Psikologi Positif: Teori dan Implementasinya Annida Husna Pohan; Ahmaddin Ahmad Tohar; Zuriatul Khairi
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i2.2573

Abstract

Artikel ini membahas tentang Husnudzon Dalam Psikologi Positif: Teori Dan Implementasinya. Dimana Husnudzon merupakan konsep positif yang memiliki pengaruh besar dalam psikologi positif. Dalam konteks psikologi, Husnudzon merujuk pada sikap optimis dan kepercayaan positif terhadap individu, lingkungan, dan masa depan. Teori Husnudzon menekankan pentingnya memandang individu dan situasi dengan sudut pandang yang optimis, mengakui potensi dan kebaikan dalam setiap orang dan setiap situasi. Teori Husnudzon dalam psikologi positif menyoroti dampak positif dari pandangan optimis terhadap kesejahteraan mental dan emosional seseorang. Keyakinan yang kuat akan kemampuan individu untuk mengatasi tantangan, menghadapi kegagalan, dan tumbuh melalui pengalaman merupakan inti dari konsep Husnudzon. Implementasi teori Husnudzon dalam praktik psikologis melibatkan pengembangan sikap positif dan optimis melalui berbagai intervensi psikologis, seperti terapi kognitif perilaku, pelatihan keterampilan sosial, dan pembelajaran pengaturan emosi. Dengan mengintegrasikan konsep Husnudzon dalam psikologi positif dapat membantu individu untuk mengubah pola pikir negatif menjadi pola pikir yang lebih optimis dan membangun kepercayaan diri yang kuat selain itu dapat membuat individu dapat mengubah perspektif mereka terhadap diri sendiri dan dunia sekitarnya, menuju kehidupan yang lebih bahagia dan bermakna. Implementasi teori Husnudzon juga dapat diterapkan dalam konteks kehidupan sehari-hari seperti dalam pendidikan, organisasi, dan pengembangan diri untuk meningkatkan kinerja, produktivitas, dan kualitas hidup secara keseluruhan.
Upaya Menumbuhkan Karakter Peduli Sosial Mahasiswa Melalui Badan Eksekutif Mahasiswa Tingkat Universitas Palangka Raya Anri Sagita Sibagariang; Eddy Lion; Firman Firman
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i2.2574

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan Wakil Rektor III Bidang Kemahasiswaan Universitas Palangka Raya, Demisioner Ketua serta Menteri Sosial BEM UPR periode 2024/2023 dan Ketua serta Menteri Sosial BEM UPR periode 2023/2024 sebagai Informan dalam penelitian ini. Dalam proses pegambilan data peneliti menggunakan prosedur pengumpulan data dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Kemudian data dianalisis menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Peneliti akhinya mendapatkan kesimpulan dari informasi yang telah diberikan informan selama melakukan proses penelitian. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) Upaya menumbuhkan karakter peduli sosial mahasiswa melalui Badan Eksekutif Mahasiswa tingkat Universitas Palangka Raya dilakukan dengan  program kerja BEM Universitas Palangka Raya yang membentuk karakter peduli sosial mahasiswa . 2) Kendala Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) Universitas Palangka Raya dalam menumbuhkan karakter peduli sosial mahasiswa Universitas Palangka Raya. 3) Solusi yang dilakukan  Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) Universitas Palangka Raya dalam mengatasi kendala.
Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Dengan Menggunakan Metode Role Playing pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SDN 2 Cibanteng Euis Rosmawati; Deni Chandra; Winarti Dwi Febriani
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i2.2577

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa melalui penerapan metode role playing dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Berdasarkan hasil penelitian keterampilan berbicara siswa masih rendah siswa cenderung malu, kurang ekspresif, terbata-bata dan bingung apa saja yang harus disampaikan. Siswa belum menguasai faktor-faktor kebahasaan, seperti ketepatan bunyi bahasa, intonasi, dan pemilihan kata. Motode pembelajaran role playing ini banyak melibatkan peserta didik untuk berbicara melalui kegiatan drama. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari perencanaan, tindakan, pengematan, refleksi dalam setiap siklus. Subjek pada penelitian ini yaitu 32 siswa terdiri dari 17 siswa Perempuan dan 15 siswa laki-laki. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa keterampilan berbicara siswa menggunakan metode role playing Berdasarkan hasil penelitian siklus I memperoleh nilai rata-rata 76,6 dengan persentase 71,88%, dan mengalami peningkatan pada siklus II memperoleh nilai rata-rata 87,96 dengan persentase 93,75%.

Page 49 of 63 | Total Record : 621

 47   48   49   50   51 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2027): Januari 2027 Vol. 4 No. 2 (2026): Juli 2026 Vol. 4 No. 1 (2026): Januari 2026 Vol. 3 No. 2 (2025): Juli 2025 Vol 3, No 2 (2025): Juli 2025 Vol. 3 No. 1 (2025): Januari 2025 Vol 3, No 1 (2025): Januari 2025 Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 2 (2023): Oktober 2023 Vol. 1 No. 2 (2023): Oktober 2023 Vol 1, No 1 (2023): Juli 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): Juli 2023 More Issue