cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nurdin Amin
Contact Email
edj.uin@ar-raniry.ac.id
Phone
+6285207161847
Journal Mail Official
edj.uin@ar-raniry.ac.id
Editorial Address
Komplek Gedung B Lantai 1 Fakultas Tarbiyah dan Keguruan - Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh Jl. Syeikh Abdul Rauf Darussalam Banda Aceh, 23111. Banda Aceh- Indonesia
Location
Kota banda aceh,
Aceh
INDONESIA
Educator Development Journal
Published by Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
ISSN : -     EISSN : 2985718X     DOI : https://doi.org/10.22373/edj.v3i1.6751,
Core Subject : Science, Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Neuroscience
Educator Deploment Journal: Is a scientific publication media and can be accessed by the public published by the Tarbiyah and Teacher Training Faculty of UIN Ar-Raniry Banda Aceh, published twice a year in every February and July. This journal publishes the results of research and scientific work in the field of education and teaching in schools, tertiary institutions both formally and non-formally. Published articles in the form of research or results of studies in the fields of: Education, PTK, Science Education, Science Education Social Education, Religious education, Learning Media Methods, Models, Approaches and Strategies in Learning.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 84 Documents
 4   5   6   7   8 
Pengembangan Kecerdasan Naturalis pada Anak Usia Dini melalui Pendekatan Proyek Sabila Walidaini; Jamaliah Hasballah; Faizatul Faridy
Educator Development Journal Vol. 2 No. 1 (2024): Eduator Development Journal
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/edj.v2i1.2604

Abstract

Kecerdasan Naturalis adalah Kecerdasan yang dimiliki individu yang berhubungan dengan tumbuhan, hewan dan lingkungan alam sekitarnya. Individu yang memiliki Kecerdasan Naturalis mampu untuk mengenali, membedakan, mengungkapkan dan mengelompokkan terhadap apa yang ditemui di alam maupun lingkungannya. Semua Anak memiliki Kecerdasan Naturalis begitu juga di RA Babussalam akan tetapi diperlukan Metode yang menarik untuk menstimulasi Kecerdasan Naturalis Anak agar lebih berkembang. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Kecerdasan Naturalis pada Anak Usia Dini melalui Pendekatan Proyek. Peneliti menggunakan metode Quasi Eksperimental dengan Pretest-Posttest Control Group Design, Populasi dalam penelitian ini adalah anak usia 4-5 tahun, sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah anak kelas A1 (kontrol) yang terdiri dari 14 anak dan kelas B1 (eksperimen) yang terdiri dari 10 anak. Pengumpulan data yang digunakan peneliti berupa lembar observasi penilaian dan dokumentasi, kemudian data dianalisis dengan menggunakan uji normalitas, homogenitas dan hipotesis. Hasil analisis data menunjukkan bahwa Kecerdasan Naturalis anak sebelum menggunakan Pendekatan Proyek ada yang masi belum berkembang. Sedangkan setelah menggunakan Pendekatan Proyek Kecerdasan Naturalis anak berkembang lebih daripada sebelum menggunakan Pendekatan Proyek
The Influences of English Camp towards EFL Students’ Speaking Skills. Amiruddin; Iffati Chaira
Educator Development Journal Vol. 1 No. 1 (2023): Educator Development Journal
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/edj.v1i1.2969

Abstract

Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui pengaruh English Camp (Kegiatan Perkemahan dengan menggunakan bahasa Inggris) terhadap keterampilan berbicara siswa EFL. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 7 mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris di UIN Ar- Raniry angkatan 2016. Data penelitian dikumpulkan dengan wawancara. Dalam pengumpulan data, narasumber dipilih dengan menggunakan purposive sampling. Tujuh peserta terpilih telah bergabung di English Camp. Hasil penelitian menunjukkan bahwa English Camp mampu meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Peningkatan tersebut meliputi; menguasai banyak kosa kata, meningkatkan pelafalan dan kelancaran berbicara, meningkatkan kemampuan tata bahasa dan pemahaman, serta membangun rasa percaya diri. Komponen-komponen tersebut saling terkait untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa sehingga siswa dapat menghadapi berbagai tantangan yang mereka khawatirkan dalam berbicara. Kesimpulannya, English Camp memiliki pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa dan meningkatkan kepercayaan diri siswa menjadi lebih baik.
PENGEMBANGAN APLIKASI TRAINER PENGUKURAN LISTRIK BERBASIS IOT PADA PRAKTIKUM METODE PENGUKURAN sadrina; Alwi, Daudi; Ikhsan, Muhammad
Educator Development Journal Vol. 2 No. 1 (2024): Eduator Development Journal
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/edj.v2i1.3060

Abstract

Penerapan trainer dalam mata kuliah metodologi perlu dilakukan karena hal ini akan memudahkan mahasiswa dalam memahami materi yang diberikan oleh dosen. Trainer praktikum ini menggunakan bahan inti seperti PZEM-004T dan NodeMCU sebagai sistem mikrokontrolernya. Trainer yang dikembangkan ini menjadi alat bantu pembelajaran dalam mengajarkan power meter berbasis IoT. Hasil pengukuran daya dapat dipantau melalui aplikasi blynk. Penelitian ini menggunakan pendekatan research and development (R&D) yaitu perancangan dan pembuatan instrumen penelitian berupa lembar validasi untuk menguji kelayakan program pelatihan oleh seorang validator. Peneliti menggunakan kuisioner untuk mengetahui respon responden terhadap penggunaan trainer. Hasil verifikasi dari ahli media dan materi menunjukkan bahwa alat peraga ini dapat diterapkan dalam mata kuliah metodologi pengukuran. Berdasarkan persentase yang diperoleh dari ahli materi, hasil validasi dari ahli media diperoleh nilai 97,14 dengan penilaian dua validator akhir sebesar 98,57% dan tanggapan responden menghasilkan nilai 85,25 dengan kategori “Sangat Layak.
Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Pedagogical Content Knowledge (PCK) Pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel Zahratul Husna; Husna; M. Duskri; Susanti
Educator Development Journal Vol. 1 No. 2 (2023): Educator Deploment Journal
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/edj.v1i2.3389

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami proses pengembangan dan hasil pengembangan modul pembelajaran matematika berbasis Pedagogical Content Knowledge (PCK) pada materi sistem persamaan linear tiga variabel. Penelitian ini menggunakan model penelitian 4D dengan empat tahap pengembangan yaitu, pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Hasil penelitian ini adalah modul pembelajaran matematika berbasis Pedagogical Content Knowledge (PCK). Total keseluruhan nilai rata-rata yang diperoleh dari tahap validasi modul pembelajaran, modul yang dikembangkan termasuk dalam kriteria sangat baik serta modul pembelajaran berbasis Pedagogical Content Knowledge (PCK) dalam penelitian ini valid dan layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Kepraktisan modul diperoleh dari hasil analisis respon guru dan uji coba siswa termasuk dalam kategori sangat baik.
Pengembangan Virtual Laboratorium Pada Materi Konsentrasi Larutan Di Prodi Pendidikan Kimia Uin Ar-Raniry Banda Aceh Mesi Fittriah; Adean Mayasri; Safrijal
Educator Development Journal Vol. 1 No. 2 (2023): Educator Deploment Journal
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/edj.v1i2.3390

Abstract

Pengembangan virtual laboratorium pada konsentrasi larutan di prodi pendidikan kimia UIN Ar-Raniry dilatarbelakangi oleh kurangnya pemanfaatan media interatif dalam pelaksanaan praktikum, apabila praktikum tidak bisa dilakukan secara langsung dilaboratorium. Seperti pada saat tejadinya pandemi, yang sangat menghambat dalam pelaksanaan praktikum secara langsung. Praktikum konsentrasi larutan merupakan salah satu mata kuliah yang memerlukan media pendukung dalam praktikum ketika praktikum tidak bisa dilaksanakan secara langsung di laboratorium. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pengembangan virtual laboratorium pada praktikum konsentrasi larutan di prodi pendidikan kimia UIN Ar-Raniry Banda Aceh. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa program studi Pendidikan Kimia sebanyak 24 orang mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, validasi dan lembar angket respon mahasiswa. Analisis data hasil validasi media dan angket respon mahasiswa menggunakan rumus persamaan persentase. Berdasarkan hasil validasi ahli aspek penilaian media, materi dan bahasa terhadap media virtual laboratorium diperoleh rata-rata persentase sebanyak 96,21% termasuk kriteria “sangat valid”. Hasil respon mahasiswa diperoleh persentase sebanyak 90% dengan kriteria “sangat baik”. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan virtual laboratorium yang dikembangkan memperoleh kualitas yang sangat baik sehingga layak untuk digunakan sebagai salah satu penunjang dalam pembelajaran
Penggunaan Model Problem Based Learning Untuk Peningkatan Hasil Belajar Perilaku Amanah Pada Siswa Sekolah Dasar Fakhri Yacob
Educator Development Journal Vol. 1 No. 2 (2023): Educator Deploment Journal
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/edj.v1i2.3404

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) peningkatan hasil belajar materi Perilaku Amanah pada siswa sekolah dasar melalui penerapan model pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) dan (2) aktivitas belajar materi perilaku terpuji amanah mata pelajaran Akidah Akhlak melalui penggunaan model pembelajaran problem-based learning pada siswa setingkat sekolah dasar. Jenis penelitian Action Research (Penelitian Tindakan Kelas) digunakan untuk memenuhi maksud dari penelitian ini. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV MIN 16 Aceh Besar tahun pelajaran 2022/2023. Data penelitian diperoleh melalui Paper-Pencil Test materi Amanah dan Lembar Observasi Aktivitas Belajar Siswa. Data dianalisis dengan menggunakan statistik sederhana berupa formula untuk mendapatkan indek persentase dan rata-rata. Data penelitian melaporkan bahwa penerapan model pembelajaran problem-based learning materi perilaku terpuji Amanah pada siswa kelas IV MIN 16 Aceh Besar dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Di samping itu, suasana kelas selama pembelajaran berlangsung dengan melibatkan problem-based learning terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa yang terekam pada setiap siklusnya. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran problem-based learning pada materi perilaku terpuji amanah dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa di kelas sekolah dasar.
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Melalui Aplikasi Pembelajaran Blended Learning Berbasis Edmodo Faisal; Raudatul Husna; Sarah Yulis
Educator Development Journal Vol. 1 No. 2 (2023): Educator Deploment Journal
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/edj.v1i2.3405

Abstract

Pada masa era ini keterlibatan teknologi pada pendidikan sebagai alat infornasi dan komunikasi menjadi kebutuhan yang mutlak yang harus dimiliki dan dimanfaatkan oleh lembaga pendidikan untuk meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Blended Learning berbasis aplikasi Edmodo terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di kelas VIII SMPN 2 Indrajaya Kabupaten Pidie. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan menggunakan desain penelitian pretest-posttes. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Indrajaya Kabupaten Pidie. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak dua kelas, yaitu kelas VIII.2 yang berjumlah 30 siswa dan kelas VIII.3 yang berjumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar tes yang berbentuk essay untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Uji hipotesis menggunakan uji T satu pihak, yaitu uji T pihak kanan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada kelas eksperimen adalah 28,1583 sedangkan rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas kontrol adalah 21,6690. Setelah dilakukan uji beda rata-rata, diperoleh thitung ttabel 7,56 1,67 sehingga Ha diterima, yang bermakna bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Blended Learning berbasis aplikasi Edmodo lebih baik daripada siswa yang belajar dengan model konvensional
Implementasi Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perangkat Lunak Pengolah Presentasi Di Kelas X Tb Smk Muhammadiyah Banda Aceh Fathiah; Hazrullah; Munira Rizkiyah
Educator Development Journal Vol. 1 No. 2 (2023): Educator Deploment Journal
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/edj.v1i2.3428

Abstract

Penelelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi model pembelajaran Problem Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Perangkat Lunak Pengolah Presentasi Di Kelas X Tb Smk Muhammadiyah Banda Aceh. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) dengan menggunakan 3 siklus dan subyek penelitian yang digunakan adalah siswa kelas X TB semester genap tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 17 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan tes hasil belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning pada materi Perangkat Lunak Pengolah Presentasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa dari nilai rata-rata kelas pada siklus I sebesar 43,07 pada siklus II sebesar 63,84 dan meningkat pada siklus III rata-rata kelas menjadi 77,69. Peningkatan pemahaman siswa terhadap materi dapat dilihat dari persentase ketuntasan sebesar 53,84% dan jumlah siswa yang memenuhi KKM sebanyak 7 siswa. Sedangkan untuk siklus III dengan persentase ketuntasan sebesar 76,92% dan jumlah siswa yang memenuhi KKM sebanyak 10 siswa.
The Effectiveness of Quantum Teaching Based on Digital Media on Self-Efficiency Henni Fitriani; Agus Muliaman; Khaira Usrati; Mirnawati
Educator Development Journal Vol. 1 No. 2 (2023): Educator Deploment Journal
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/edj.v1i2.3429

Abstract

This study aims to describe the effectiveness of digital media-based quantum teaching on students' self-efficacy in the learning process in terms of gender. This research is based on the lack of use of learning models and media, causing low self-efficacy owned by students. The purpose of this study was to determine the effectiveness quantum teaching of digital media-basedThis study uses a quasi-experimental with a quantitative approach. The research design used was a pretest-posttest control group design. The population in this study amounted to 180 students, with a sample of 60 students including 30 female students and 30 male students. Sampling in this study using purposive sampling technique.data analysis technique used a nonparametric test (Run Test). The results of data analysis show a sig value of 0.000, this value represents that there is an influence of the digital media-based quantum teaching model on students' self-efficacy
Penerapan Media Audio Visual Untuk Mengenalkan Nilai akhlAk di TK Al-Hidayah Kecamatan Samadua Kabupaten Aceh Selatan Muthmainnah; Heliati Fajriah; Firiza Humaira
Educator Development Journal Vol. 1 No. 2 (2023): Educator Deploment Journal
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/edj.v1i2.3435

Abstract

Pengenalan nilai akhlak merupakan bentuk pembinaan manusia menjadi sosok manusia yang berakhlak terpuji, bermoral, beriman dan bertaqwa kepada Allah Swt. Pembentukan akhlak yang baik tidak semudah membalikkan telapak tangan, maka dari itu pengenalan akhlak harus dimulai sejak dini. Pengenalan akhlak merupakan salah satu aspek yang harus dikembangkan pada peserta didik sejak dini. Peserta didik di TK Al-Hidayah Kecamatan Samadua Kabupaten Aceh Selatan masih kurang dalam mengenal nilai-nilai akhlak. Seharusnya pada tingkat tersebut anak sudah mengenal sikap jujur, sikap sopan, rasa hormat, sikap peduli, dan sikap tolong menolong sesama. Hal ini disebabkan karena terbatasnya penerapan media pada sekolah tersebut sehingga anak kurang dalam pengenalan akhlak terpuji. Penelitian ini bertujuan untuk mengenalkan nilai-nilai akhlak terpuji dengan menerapkan media audio visual melalui pemutaran film animasi Nusa dan Rara. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan desain one group pretest-posttest. Subjek dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling yaitu peserta didik usia 4-5 tahun pada kelompok A dengan jumlah 15 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan test untuk melihat pengenalan nilai akhlak pada anak melalui pemutaran film animasi Nusa dan Rara dengan media audio visual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengenalan nilai akhlak pada anak sebelum menggunakan media audio visual menghasilkan rata-rata 1,6 dengan kategori Mulai Mengenal nilai akhlak. Namun setelah menggunakan media audio visual dengan pemutaran film animasi, pengenalan nilai akhlak pada anak memiliki nilai rata-rata 3,2 dengan kategori Sudah Mengenal. Hasil analisis data uji t, maka diperoleh nilai t_hitung 23,98 dan nilai t_tabel 1,761 dengan derajat kebebasan (db) 14 pada taraf signifikan 5% (0,05) dan diperoleh nilai rata-rata pretest dan posttest dengan selisih rata-rata yaitu 1,6. Berdasarkan analisis data tersebut maka dapat dikatakan bahwa t_hitung > t_tabel sehingga diterima dan ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan media audio visual dapat mengenalkan nilai akhlak anak di TK Al-Hidayah Kecamatan Samadua Kabupaten Aceh Selatan

Page 6 of 9 | Total Record : 84

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2025): Educator Development Journal Vol. 3 No. 1 (2025): Educator Development Journal Vol. 2 No. 2 (2024): Eduator Development Journal Vol. 2 No. 1 (2024): Eduator Development Journal Vol 1 No 2 (2023): Educator Deploment Journal Vol. 1 No. 2 (2023): Educator Deploment Journal Vol. 1 No. 1 (2023): Educator Development Journal Vol 1 No 1 (2023): Educator Development Journal