Garuda - Garba Rujukan Digital

Inovasi Pendidikan Menggunakan Student Record Guna Membangun Keterlibatan Orangtua Serta Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar Wirdha Sutisna, Nadia; Damayanti, Seli; Maulana, M. Ziddan
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 1 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i1.11117

Setiap sekolah tentu saja memerlukan inovasi Pendidikan dalam kegaitan belajar mengajar setiap tahunnya. Inovasi sangatlah dibutuhkan oleh tenaga Pendidikan karena tenaga pendidikan bertanggungjawab akan pendidikan anak bangsa. Inovasi juga berfungsi sebagai cahaya perubahan dalam dunia pendidikan. Terkadang inovasi hanya berfokus pada metode pembelajaran serta hasil nilai akhir akademik siswa saja. Permasalahan keterlibatan orangtua dalam pendidikan anak serta karakter peserta didik dalam pembelajaran dikelas pun masih luput kita lupakan untuk kita perhatikan. Adanya penelitian ini guna untuk mengetahui adanya program “student record” yang diinovasi oleh salah satu wali kelas di SDN 02 Ciawi. Dalam penelitiannya penulis menggunakan metode kualitatif dengan Intrumen dalam pengumpulan data menggunakan wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi. di SDN 02 Ciawi pada sampel kelas 5B yang berjumlah 29 siswa . Peneliti menemukan keberhasilan wali kelas 5 di SDN 02 Ciawi terhadap inovasi yang ia lakukan dengan menggunakan buku “Student Record” guna membangun keterlibatan orangtua serta karakter peserta didik di sekolah.

Analisis Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran: Bentuk Inovasi Pendidikan di Sekolah Dasar Nurharirah, Siti
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 1 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i1.11120

Pendidikan merupakan jalan utama dalam upaya mencerdaskan bangsa. Dalam pendidikan tidak akan terlepas dari adanya suatu inovasi. Namun dengan semakin berkembangnya zaman diperlukan suatu inovasi yang dapat mengikuti perkembangan zaman. Penggunaan teknologi merupakan suatu inovasi yang dapat dilakukan dalam dunia pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara mendalam mengenai analisis penggunaan teknologi dalan pembelajaran sebagai bentuk inovasi pendidikan di sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriftif yaitu dengan teknik wawancara. Dari hasil wawancara di dapatkan hasil bahwa inovasi yang dilakukan di SD tempat penelitian dilakukan yaitu berupa penggunaan teknologi, Jenis teknologi yang di gunakan yaitu berupa pernggunaan media pembelajaran seperti Power point, video digital dan aplikasi untuk mengerjakan kuis. Penggunaan teknologi memberikan pengaruh baik seperti menjadikan pembelajaran lebih efektif dan menarik. Terdapat kendala yang dihadapi guru dalam penggunaan teknologi ini yaitu kurangnya waktu dan kurangnya fasilitas.

Proses Penerapan Inovasi Pendidikan dalam konteks Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar` Oktavianti, Dinda Mega Putri; Aini, Hanifah Nur; Fauziah, Siti
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 1 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i1.11122

Penelitian ini menggali proses penerapan inovasi pendidikan dalam konteks Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Fokus utama penelitian adalah memahami bagaimana inovasi pendidikan mengalami proses difusi, mulai dari adopsi hingga implementasi, dalam kurikulum yang memberikan kebebasan dan fleksibilitas, yaitu Kurikulum Merdeka. Metodologi penelitian ini melibatkan studi kasus di beberapa sekolah yang telah menerapkan Kurikulum Merdeka. Temuan saat observasi ada berbagai faktor yang memengaruhi proses difusi inovasi, termasuk peran kepemimpinan sekolah, kesiapan guru, dukungan dari pihak-pihak terkait, dan adaptabilitas terhadap perubahan. Analisis data juga mengeksplorasi dampak difusi inovasi terhadap pembelajaran siswa dan dinamika lingkungan sekolah. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan mendalam tentang bagaimana inovasi pendidikan dapat berhasil diadopsi dan diimplementasikan dalam kurikulum yang memberikan kebebasan. Implikasi penelitian ini mencakup panduan praktis bagi sekolah dan guru dalam mengelola proses difusi inovasi, serta kontribusi teoretis terhadap pemahaman tentang penerapan inovasi pendidikan dalam konteks Kurikulum Merdeka.

Inovasi Pendidikan dalam Kegiatan Ekstrakurikuler untuk Menumbuhkan Karakter siswa yanti, Seli Damayanti; Sya, Mega Febrian
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 1 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i1.11123

Inovasi pendidikan dalam pembelajaran telah memberikan warna baru bagi instansi dunia pendidikan, hal ini dikarenakan sudah banyak sekali bentuk inovasi yang sudah dilakukan oleh sekolah sebagai bentuk perubahan untuk dapat meningnkatkan inovasi dalam pendidikan menjadi maju dan berkembang. Inovasi dalam pembelajaran tentunya tidak lepas dari peranan tenaga pendidik seperti kepla sekolah, guru, dan staff pendidik lainnya. Maka peranan tenaga pendidik dalam meningkatkan inovasi pendidikan menjadi lebih berkembang diperlukan semangat serta rasa ingin maju dan berkembang. Inovasi dalam pembelajaran melalui kegiatan ekstrakurikuler di sekolah dasar dapat meningkatkan karakter pada diri siswa , melalui kegiatan ekstrakurikuler ini secara tidak langsung dapat melihat bagaimana berkembang karakter siswa melalui kegiatan-kegiatan yang terdapat pada ekstrakurikuler. Namun tentunya setiap kegiatan yang dilakukan sekolah untuk meningkatkan karakter siswa serta minat bakat siswa selalu saja ada kendala yang harus dihadapi salah satunya adalah keterbatasan sarana prasarana dan kurangnya waktu untuk melakukan kegiatan ekstrakurikuler di sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa efektifnya inovasi pembelajaran melalui kegiatan eksrakurikuler dalam meningkatkan karakter pada siswa di SDN Puspanegara 06. Jenis penelitian ini adalah studi literatur dengan pendekatan Kualitatif. Instrumen pengumpulan data menggunakan dokumen, wawancara, observasi dan referensi yang relevan seperti buku, jurnal, artikel dan lainnya. Partisipan penelitian ini yaitu guru kelas 5 dan kepala sekolah SDN Puspanegara 06. Kegiatan inovasi yang telah diterapkan disekolah untuk meningkatkan karakter siswa adalah ekstrakurikuler pramuka, dengung dan tahfiz.

Transformasi Pendidikan di Sekolah Dasar : Inovasi untuk Meningkatkan Pembelajaran Qurrota’ainy, Farhany Zahra; Nisfisana, Nur; Anggraeni, Rahayu; Nurharirah, Siti
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 1 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i1.11125

Setiap sekolah tentu saja memerlukan inovasi Pendidikan dalam kegaitan belajar mengajar setiap tahunnya. Inovasi sangatlah dibutuhkan oleh tenaga Pendidikan karena tenaga pendidikan bertanggungjawab akan pendidikan anak bangsa. Inovasi juga berfungsi sebagai cahaya perubahan dalam dunia pendidikan. Terkadang inovasi hanya berfokus pada metode pembelajaran serta hasil nilai akhir akademik siswa saja. Permasalahan keterlibatan orangtua dalam pendidikan anak serta karakter peserta didik dalam pembelajaran dikelas pun masih luput kita lupakan untuk kita perhatikan. Adanya penelitian ini guna untuk mengetahui adanya program “student record” yang diinovasi oleh salah satu wali kelas di SDN 02 Ciawi. Dalam penelitiannya penulis menggunakan metode kualitatif dengan Intrumen dalam pengumpulan data menggunakan wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi. di SDN 02 Ciawi pada sampel kelas 5B yang berjumlah 29 siswa . Peneliti menemukan keberhasilan wali kelas 5 di SDN 02 Ciawi terhadap inovasi yang ia lakukan dengan menggunakan buku “Student Record” guna membangun keterlibatan orangtua serta karakter peserta didik di sekolah.

Manfaat Penerapan Inovasi Pendidikan Berbasis Teknologi di Sekolah Dasar Lestari, Wangi Dema; Azzahra, Noviandra; Putri, Meliani; Arini
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 1 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i1.11128

Teknologi sangat penting untuk pendidikan saat ini karena dapat membantu proses pembelajaran. Teknologi memungkinan berbagai ide pembelajaran dikomunikasikan dengan mudah dan berfungsi sebagai alat yang efektif dan berguna untuk proses belajar mengajar. Inovasi pembelajaran sangat penting agar siswa dapat beradaptasi dengan berbagai kemajuan teknologi di era modern. Tujuan dilakukan penelitian ini untuk mengetahui manfaat penerapan inovasi Pendidikan berbasis teknologi di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan wawancara. Namun, seiring dengan berjalannya waktu proses pembelajaran mengalami perubahan yang sejalan dengan berkembangnya teknologi, tetapi kemampuan sekolah yang terbatas dalam memfasilitasi proses pembelajaran tersebut, menyebabkan jumlah teknologi yang di fasilitasi oleh sekolah tidak sebanding dengan banyaknya jumlah kelas, metode pembelajaran menggunakan metode ceramah cenderung monoton, dan siswa sulit menguasai subjek pembelajaran yang diberikan oleh guru. Analisis data menggunakan tematik analisis dimana analisis data kualitatif, yang melibatkan membaca kumpulan data dan mencari pola makna dalam data untuk menemukan tema. Hasil penelitian menemukan beberapa manfaat dari penerapan inovasi berbasis teknologi yang membawa dampak positif untuk guru dan siswa.

Perkembangan Aplikasi Berbasis Website Memudahkan Pembelajaran Bahasa Inggris Bagi Mahasiswa Ridwan, Salwa Camilia; Lubis, Juliani Patiyasa; Nurhaliza, Salma
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 1 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v2i6.11186

Belajar menggunakan bahasa Inggris sangatlah penting dikarenakan kita lebih percaya diri ketika berbicara kepada orang lain dari berbagai Negara. dan Namun jaman sekarang membuka peluang pekerjaan yang bagus persyaratan yang diajukan oleh Perusahaan adalah bisa berbahasa Inggris. itulah beberapa alasan kita penting nya belajar bahasa Inggris, belajar bahasa Inggris tidak hanya melihat dibuku akan tetapi kita bisa melihat dengan internet. Pembelajaran bahasa Inggris terdiri dari 4 keterampilan yaitu Writing ,Reading, Listening dan Speaking. Pada tahun 2023 Mahasiswa banyak menggunakan Aplikasi berbahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk pengembangan aplikasi pembelajaran bahasa Inggris berbasis website. Metode dalam penelitian ini menggunakan deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan pengumpulan wawancara kepada 5 Mahasiswa dan secara observasi sebagai data primer. Hasil penelitian terdapat 10 pertanyan mengenai aplikasi berbasis website serta manfaat dari pembelajaran bahasa Inggris.

Mutu Kimia dan Sensori Kukis Berbahan Baku Tepung Kedelai dan Tepung Biji Bunga Matahari Sebagai Pemberian Makanan Tambahan Anak Sekolah (PMT-AS). Apriliani, Renti; Pertiqi, Sri Rejeki Retna; Novidahlia, Noli
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 1 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v2i6.11208

Pemberian Makanan Tambahan Anak Sekolah (PMT-AS) adalah kegiatan pemberian makanan kepada peserta didik sekolah dasar dalam bentuk kudapan yang aman dan bergizi, dengan memperhatikan aspek mutu dan keamanan pangan. Kukis yang memiliki tekstur serta rasa yang enak dan cocok untuk dijadikan makanan selingan pada anak-anak sekolah. Penelitian ini bertujuan sebagai diversifikasi produk pangan lokal penunjang PMT-AS serta sebagai alternatif intoleransi gluten. Penelitian ini disusun menggunakan (RAL) satu faktor dengan 4 taraf perlakuan dan 2 kali ulangan. Analisis produk merujuk kepada regulasi pangan yaitu SNI 2973-2022 Tentang Biskuit, meliputi uji kimia, uji sensori, dan pemenuhan asupan gizi sebagai PMT-AS. Analisis data penelitian menggunakan uji sidik ragam dengan uji lanjut Duncan pada taraf kepercayaan 95%. Perbandingan tepung kedelai dan tepung biji bunga matahari berpengaruh meningkatkan mutu kimia dan sensori. Penggunaan tepung biji bunga matahari 30% menghasilkan kukis dengan mutu kimia memenuhi standar kukis, yaitu memiliki kadar air (3,81%) di bawah maksimal 5%, abu (0,12%) sedikit di atas maksimal 0,1%, protein (10,96%) di atas minimal 4,5%, serta tinggi kadar lemak (14,17), karbohidrat (70,92%), dan serat kasar (24,57%). Kukis terpilih memiliki mutu sensori warna kuning kecoklatan, aroma tidak langu, rasa manis dan tidak langu, tekstur renyah, serta nilai hedonik kearah suka pada semua atribut sensori. Kukis terpilih dapat dijadikan sebagai alternatif PMT-AS dengan pemenuhan asupan gizi mencapai 91,01%.

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pelajaran IPA Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Hewan Pada Peserta Didik Kelas IV (Empat) di SDS Islam Al-Istiqra dengan Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Jenis Two Stay Two Stray. Yusuf, Muhamad
Karimah Tauhid Vol. 2 No. 6 (2023): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v2i6.11218

Penelitian dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya hasil belajar pelajaran IPA materi pertumbuhan dan perkembangan hewan pada peserta didik kelas IV (Empat) di SDS Islam AL-ISTIQRA, hal ini disebabkan pembelajaran hanya berpusat pada guru, tidak adanya komunikasi atara guru dengan siswa, sehingga pembelajaran bersifat pasif. Penelitian bertujuan meningkatkan hasil belajar pelajaran IPA materi pertumbuhan dan perkembangan hewan pada peserta didik kelas IV (empat) di SDS Islam AL-ISTIQRA dengan implementasi model pembelajaran cooperative learning jenis Two Stay Two Stray (TSTS). Pelaksanaan penelitiaan dilaksanaakan saat semester II tahun pelajaran 2020/2021 dengan subjek penelitian peserta didik kelas IV (empat) sebanyak 20 peserta didik. Hasil penelitian menunjukan implementasi model pembelajaran TSTS merupakan strategi pembelajaran yang berhasil guna meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV (empat) di SDS Islam AL-ISTIQRA. Peningkatan ditunjukan pada hasil penelitian siklus I ke siklus II nilai rerata kelas 64,00 menjadi 88,50 dengan persentase ketuntasan dari 55% menjadi 95%.

Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Letak Geografis Indonesia Siswa Kelas 5 SD Mutiara Islami Plus Menggunakan Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw dengan Metode Diskusi dan Media Power point Mukibati, Siti
Karimah Tauhid Vol. 2 No. 6 (2023): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v2i6.11221

Berdasarkan temuan pada kegiatan pembelajaran menemukan bahwa tingkat hasil belajar dari materi letak geografis Indonesia siswa- siswi kelas V SD Mutiara Islami Plus masih rendah. Berdasarkan fakta dari temuan tersebut, maka penyelesaian masalah pembelajaran tersebut dengan upaya meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif learning tipe jigsaw. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian Studu kasus sederhana. Dimana kegiatan yang dilakukan yaitu berupa tahap perencanaan kegiatan, pelaksanaan kegiatan, observasi, dan refleksi kegiatan. Dalam kegiatan ini subjek penelitian yaitu peserta didik kelas V SD Mutiara Islami Plus, yang berjumlah 19 peserta didik. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan secara sistematis, dapat disimpulkan bahwa kegiatan pembelajaran pada materi letak geografis Indonesia setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif learning tipe jigsaw dapat memberikan hasil yang optimal dalam pembelajaran dikelas salah satunya dapat meningkatkan hasil belajar siswa, yaitu dapat dilihat hasil belajar dari sejumlah 19 peserta didik mendapatkan hasil 94% nilainya diatas KKM dan hanya 5% peserta didik mendapatkan nilai dibawah KKM. Oeh sebab itu model pembelajaran kooperatif learning tipe jigsaw ini merupakan model pembelajaran yang dapat meningkatkan keaktifan belajar dan hasil belajar peserta didik.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Megan Asri Humaira

Contact Email
megan.asri@unida.ac.id

Phone
+6281314039779

Journal Mail Official
karimah.tauhid@unida.ac.id

Editorial Address
Universitas Djuanda cc. Badan Pengembangan Keilmuan Jl Tol Ciawi No 1, Bogor, Jawa Barat, Indonesia email: karimah.tauhid@unida.ac.id

Location
Kota bogor,

Jawa barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Megan Asri Humaira

Contact Email megan.asri@unida.ac.id

Phone +6281314039779

Journal Mail Official karimah.tauhid@unida.ac.id

Editorial Address Universitas Djuanda cc. Badan Pengembangan Keilmuan Jl Tol Ciawi No 1, Bogor, Jawa Barat, Indonesia email: karimah.tauhid@unida.ac.id

Location Kota bogor, Jawa barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Megan Asri Humaira

Contact Email
megan.asri@unida.ac.id

Phone
+6281314039779

Journal Mail Official
karimah.tauhid@unida.ac.id

Editorial Address
Universitas Djuanda cc. Badan Pengembangan Keilmuan Jl Tol Ciawi No 1, Bogor, Jawa Barat, Indonesia email: karimah.tauhid@unida.ac.id

Location
Kota bogor,

Jawa barat

INDONESIA