Jurnal Madinasika: Manajemen dan Keguruan
Jurnal Madinasika sebagai media ilmiah di bidang manajemen pendidikan Islam bagi akademisi, peneliti, praktisi/guru, dan pemerhati untuk menerbitkan artikel hasil penelitian atau artikel konseptual (gagasan) tentang masalah dan perkembangan pendidikan Indonesia. Ruang lingkup dari artikel yang diterbitkan dalam jurnal ini meliputi: Manajemen pendidikan islam, manajemen pendidikan, kepemimpinan pendidikan islam, kepemimpinan pendidikan, pengembangan profesi guru, dan bidang lain yang relevan.
Articles
110 Documents
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH (ICM) PADA KEMAMPUAN MENULIS AKSARA SUNDA di SMA NEGERI 1 GARAWANGI KELAS X ]]>
<![CDATA[Inayatilah Nur Aeni]]>;
<![CDATA[Opah Ropiah]]>
<![CDATA[ MADINASIKA Vol 7 No 2 (2026): MADINASIKA-APRIL (in press) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Unviersitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/madinasika.v7i2.15401
<![CDATA[Pembelajaran aksara Sunda seringkali menemui kendala, karena siswa menganggapnya kuno dan sulit dihafal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Index Card Match (ICM) pada kemampuan menulis aksara Sunda. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain One-Group Pretest-Posttest, penelitian dilakukan pada siswa kelas X-1 di SMA Negeri 1 Garawangi. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan menulis siswa, di mana nilai rata-rata meningkat dari 56,39 saat pretest menjadi 76,53 saat posttest. Ketuntasan belajar siswa juga meningkat drastis dari 13,88% menjadi 72,22%. Nilai signifikansi uji-t sebesar 0,000, disimpulkan bahwa model pembelajaran Index Card Match (ICM) secara signifikan berpengaruh positif terhadap kemampuan menulis aksara Sunda.]]>
<![CDATA[KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, KUALITAS PEMBELAJARAN, DAN PRESTASI AKADEMIK: ANALISIS MEDIASI ]]>
<![CDATA[Airin Nurfadillah]]>;
<![CDATA[Nada Shofa Lubis]]>;
<![CDATA[Didik Iskandar]]>
<![CDATA[ MADINASIKA Vol 7 No 2 (2026): MADINASIKA-APRIL (in press) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Unviersitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/madinasika.v7i2.16166
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap prestasi akademik siswa dengan kualitas proses pembelajaran sebagai variabel mediasi. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain Structural Equation Modeling Partial Least Squares (SEM-PLS). Subjek penelitian mencakup seluruh guru di SMP Muhammadiyah 5 Kota Tangerang. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan evaluasi outer model, inner model, serta uji mediasi dengan teknik bootstrapping. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh signifikan terhadap prestasi akademik siswa, baik secara langsung maupun tidak langsung melalui kualitas proses pembelajaran. Temuan ini menegaskan pentingnya peran kepala sekolah sebagai pemimpin pembelajaran (instructional leader) dalam menciptakan iklim belajar yang efektif dan mendukung peningkatan mutu pendidikan. Penelitian ini berkontribusi dalam memperkuat literatur kepemimpinan pendidikan dan memberikan implikasi praktis bagi peningkatan kualitas manajemen sekolah.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS DAN EFISIENSI SISTEM INFORMASI ADMINISTRASI TERINTEGRASI DALAM MENDUKUNG TRANSFORMASI DIGITAL DI PERGURUAN TINGGI ]]>
<![CDATA[Rachmat Rachmat]]>;
<![CDATA[Yuyun Rohayati]]>;
<![CDATA[Hikmat Permana]]>
<![CDATA[ MADINASIKA Vol 7 No 2 (2026): MADINASIKA-APRIL (in press) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Unviersitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/madinasika.v7i2.16273
<![CDATA[Transformasi digital di perguruan tinggi menjadi kebutuhan penting untuk meningkatkan efektivitas, efisiensi, dan transparansi layanan administrasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan Sistem Informasi Naskah Elektronik. Terintegrasi di Fakultas Pendidikan Teknik dan Industri Universitas Pendidikan Indonesia. Metode yang digunakan adalah pendekatan campuran melalui survei terhadap 74 responden yang terdiri atas pimpinan dan tenaga kependidikan, wawancara mendalam, serta analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem tersebut mampu meningkatkan kecepatan layanan administrasi, pelacakan dokumen secara waktu nyata, serta memperbaiki proses disposisi dan penyimpanan digital. Efisiensi tercermin dari penghematan biaya dan kertas, pengurangan waktu, serta peningkatan koordinasi antarunit. Tingkat penerimaan pengguna juga tinggi, menunjukkan kemudahan penggunaan dan relevansi fitur. Disimpulkan bahwa sistem informasi terintegrasi berperan penting dalam mendukung transformasi digital administrasi di perguruan tinggi.]]>
<![CDATA[A NEW FRAMEWORK: FACTORS DETERMINING STUDENTS' INTENTIONS TO PURSUE HIGHER EDUCATION-STRUCTURAL, CULTURAL, AND SCHOOL STRATEGIES ]]>
<![CDATA[Fajar Agung Pangestu]]>;
<![CDATA[Hilda Rakerda]]>
<![CDATA[ MADINASIKA Vol 7 No 2 (2026): MADINASIKA-APRIL (in press) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Unviersitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/madinasika.v7i2.16343
<![CDATA[The declining interest of high school students in continuing their education to college is a global concern, reflecting the gap in educational access and learning motivation. This study aims to develop a new framework to understand the factors influencing students' interest in further study. A mixed method approach was used, with quantitative data from 97 students via questionnaires and qualitative data from in-depth interviews with three teachers and six students in three schools. The results indicate that students' decisions are influenced by an integration of structural factors (economic conditions and parental support), cultural factors (local social and cultural environment), and the strategic role of schools. Economic factors and parental approval are the main determinants, while peer influence and local culture shape personal motivation. School strategies have a role to play in intervening in these structural and cultural barriers.]]>
<![CDATA[STUDENTS’ PERCEPTIONS OF TIKTOK AS A SPEAKING LEARNING TOOL IN THE ENGLISH DEPARTMENT OF MULAWARMAN UNIVERSITY ]]>
<![CDATA[Miftahul Jannah]]>;
<![CDATA[Noor Rachmawaty]]>;
<![CDATA[Ventje Jany Kalukar]]>
<![CDATA[ MADINASIKA Vol 7 No 2 (2026): MADINASIKA-APRIL (in press) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Unviersitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/madinasika.v7i2.16375
<![CDATA[This study explores the perceptions of students regarding the use of TikTok as a learning tool to enhance English speaking skills. In the digital era, social media platforms like TikTok are increasingly being utilized in educational contexts due to their interactive and accessible nature. This research focuses on students from the English Education Department at Mulawarman University and uses a descriptive qualitative method, involving questionnaires and interviews as data collection instruments. The results indicate that most students have a positive perception of TikTok as a supplementary tool in speaking practice. They believe that the platform helps them become more confident, motivated, and exposed to real-life English usage. Additionally, creating content on TikTok allows students to express themselves creatively and engage more actively with the language. However, some challenges such as distractions and the absence of structured academic feedback were also identified. Overall, TikTok is considered a useful and innovative tool that can support speaking skill development when used effectively in a learning environment.]]>
<![CDATA[PERAN GURU PKN DALAM MENGEMBANGKAN KECERDASAN MORAL DI ERA DIGITAL PADA SISWA KELAS VII DI SMP MUHAMMADIYAH 5 SAMARINDA ]]>
<![CDATA[Malihatul Mustaqillah]]>;
<![CDATA[Alim Salamah]]>;
<![CDATA[Wingkolatin]]>;
<![CDATA[Endang Herliah]]>
<![CDATA[ MADINASIKA Vol 7 No 2 (2026): MADINASIKA-APRIL (in press) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Unviersitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/madinasika.v7i2.16404
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru PKn dalam megembangkan kecerdasan moral di era digital pada siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 5 Samarinda, untuk mendeskripsikan peran guru PKn dalam mendemonstrasi, memfasilitasi dan mengevaluasi pembelajaran untuk mengembangkan kecerdasan moral di era digital pada siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 5 Samarinda. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Jenis penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan di SMP Muhammadiyah 5 Samarinda pada bulan April-Juni 2025. Subjek penelitian ini adalah Guru PPKn, dan Siswa dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru PKn berperan dalam mengembangkan kecerdasan moral di era digital pada siswa melalui keteladanan, pembimbingan, dan pembiasaan nilai-nilai positif. Guru menerapkan strategi pembelajaran aktif seperti diskusi, studi kasus, dan literasi digital guna mendorong berpikir kritis dan moralitas otonom.]]>
<![CDATA[INTERVENSI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF-MANAGEMENT TERHADAP DISIPLIN TATA TERTIB SISWA SMP SAMARINDA ]]>
<![CDATA[Atin Supriatin]]>;
<![CDATA[Wahyu Widyatmoko]]>;
<![CDATA[Yasintha Sari Pratiwi]]>;
<![CDATA[Syarifudin]]>
<![CDATA[ MADINASIKA Vol 7 No 2 (2026): MADINASIKA-APRIL (in press) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Unviersitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/madinasika.v7i2.16532
<![CDATA[Disiplin tata tertib sangat penting dimiliki oleh setiap siswa yang sedang menempuh proses pendidikan. Dengan adanya fenomena yang terjadi pada siswa kelas VII SMP Negeri 22 Samarinda Tahun Ajaran 2024/2025 menunjukkan tingkat kedisiplinan tata tertib yang rendah, hal ini dibuktikan dengan hasil AKPD dan catatan buku kasus Bimbingan dan Konseling. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Self-Manajemeni Sebagai penyebab meningkatnya Disiplin Tata Tertib Siswa Kelas VII SMP Negeri 22 Samarinda. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yaitu pre-eksperimental dengan design one one-group pre-test dan post-test. Subjek yang digunakan sebanyak 6 siswa dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket disiplin tata tertib dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah statistik parametrik uji paired t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai lebih besar dari pada maka sebagaimana dasar pengambilan keputusan dapat disimpulkan bahwa diterima dan ditolak. Serta skor rata-rata pre-test 69 dan skor rata-rata post-test 99,33 sehingga bimbingan kelompok teknik self-management dapat meningkatkan disiplin tata tertib siswa sebanyak 43,95%. Kesimpulan penelitian ini adalah Disiplin Tata Tertib Siswa Kelas VII SMP Negeri 22 Samarinda Tahun Ajaran 2024/2025 dapat ditingkatkan menggunakan bimbingan kelompok dengan teknik self-management. Sehubungan dengan hasil penelitian ini diharapkan Guru Bimbingan dan Konseling di sekolah dapat menggunakan bimbingan kelompok dengan teknik self-management sebagai salah satu opsi dalam meningkatkan disiplin tata tertib siswa.Disiplin tata tertib sangat penting dimiliki oleh setiap siswa yang sedang menempuh proses pendidikan. Dengan adanya fenomena yang terjadi pada siswa kelas VII SMP Negeri 22 Samarinda Tahun Ajaran 2024/2025 menunjukkan tingkat kedisiplinan tata tertib yang rendah, hal ini dibuktikan dengan hasil AKPD dan catatan buku kasus Bimbingan dan Konseling. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Self-Manajemeni Sebagai penyebab meningkatnya Disiplin Tata Tertib Siswa Kelas VII SMP Negeri 22 Samarinda. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yaitu pre-eksperimental dengan design one one-group pre-test dan post-test. Subjek yang digunakan sebanyak 6 siswa dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket disiplin tata tertib dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah statistik parametrik uji paired t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai lebih besar dari pada maka sebagaimana dasar pengambilan keputusan dapat disimpulkan bahwa diterima dan ditolak. Serta skor rata-rata pre-test 69 dan skor rata-rata post-test 99,33 sehingga bimbingan kelompok teknik self-management dapat meningkatkan disiplin tata tertib siswa sebanyak 43,95%. Kesimpulan penelitian ini adalah Disiplin Tata Tertib Siswa Kelas VII SMP Negeri 22 Samarinda Tahun Ajaran 2024/2025 dapat ditingkatkan menggunakan bimbingan kelompok dengan teknik self-management. Sehubungan dengan hasil penelitian ini diharapkan Guru Bimbingan dan Konseling di sekolah dapat menggunakan bimbingan kelompok dengan teknik self-management sebagai salah satu opsi dalam meningkatkan disiplin tata tertib siswa.]]>
<![CDATA[STRATEGI PENINGKATAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PPKN MATERI NORMA KESOPANAN MELALUI MEDIA BELAJAR VIDEO DALAM PENGEMBANGAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI SMP NEGERI 37 SAMARINDA ]]>
<![CDATA[Aprialdo Bang Tethun]]>;
<![CDATA[Alim Salamah]]>;
<![CDATA[Jawatir Pardosi]]>;
<![CDATA[Novita Majid]]>
<![CDATA[ MADINASIKA Vol 7 No 2 (2026): MADINASIKA-APRIL (in press) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Unviersitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/madinasika.v7i2.16533
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan media belajar video dalam pembelajaran PPKn mampu meningkat critical thingking siswa di SMP Negeri 37 Samarinda dalam materi norma kesopanan, penelitian ini juga bertujuan mengetahui faktor yang mendukung dan menghambat persiapan guru dalam mempersiapkan strategi pembelajaran di SMP Negeri 37 Samarinda serta memberikan upaya untuk mengatasi faktor penghambat persiapan guru dalam mempersiapkan strategi pembelajaran di SMP Negeri 37 Samarinda. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilakukan di smp negeri 37 samarinda pada bulan Maret hingga Mei 2025. Subyek dalam penelitian ini dipilih menggunakan metode purposive sampling dengan jumlah yang diwanwacarai yakni 2 Guru PPKn sebagai informan dan 8 siswa/i kelas VII a, VII b, VII c sebagai responden dengan menggunakan teknik Observasi, Wawancara dan Dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran guru dengan metode pembelajaran PBL dengan disertai penggunaan media belajar video dalam pembelajaran PPKn memberikan dampak yang signifikan dalam peningkatan critical thingking siswa di smp negeri 37 samarinda, hal ini dilihat dari bentuk penilaian formatif yang dilakukan oleh guru serta antusiasme siswa dalam pembelajaran. Faktor penghambat dalam pembelajaran meliputi Motivasi siswa yang berbeda, Kurangnya dukungan Infrastruktur dan teknologi. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi faktor tersebut adalah peningkatan Kualitas dan Kesesuaian Media Video, Peningkatan Kompetensi Teknologi bagi Guru dan Penerapan Pengelolaan Kelas yang Positif dan Memotivasi.]]>
<![CDATA[PERAN SISTEM INFORMASI MANAJEMEN DALAM DUNIA PENDIDIKAN ]]>
<![CDATA[Lifya Nidaul Hana lifya]]>;
<![CDATA[Munjin Munjin]]>
<![CDATA[ MADINASIKA Vol 7 No 2 (2026): MADINASIKA-APRIL (in press) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Unviersitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/madinasika.v7i2.17483
<![CDATA[Perkembangan teknologi informasi telah membawa perubahan signifikan dalam pengelolaan organisasi pendidikan, khususnya dalam pengelolaan data, pengambilan keputusan, dan peningkatan mutu layanan akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak penerapan sistem informasi manajemen terhadap organisasi pendidikan, baik dari sisi manfaat maupun tantangan yang ditimbulkannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur dengan menelaah berbagai sumber berupa buku, jurnal, dan artikel ilmiah yang relevan dengan topik sistem informasi manajemen pendidikan. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptifuntuk menggambarkan peran sistem informasi dalam mendukung fungsi manajerial lembaga pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa sistem informasi manajemen mampu meningkatkan efisiensi kerja, mempercepat proses penyajian informasi, serta membantu pimpinan lembaga dalam perencanaan dan pengambilan keputusan strategis. Kemudian, penerapan teknologi informasi juga memunculkan beberapa dampak negatif, seperti berkurangnya kebutuhan tenaga kerja dan ketergantungan yang tinggi terhadap teknologi. Oleh karena itu, diperlukan strategi yang tepat dalam mengintegrasikan teknologi informasi dengan sumber daya manusia agar sistem informasi dapat dimanfaatkan secara optimal dan berkelanjutan dalam organisasi pendidikan.]]>
<![CDATA[BUDAYA SEKOLAH DAN PENDIDIKAN KARAKTER: STUDI KOMPARATIF PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Dwi Khusnul Idhiah]]>;
<![CDATA[Khusnul Khotimah]]>
<![CDATA[ MADINASIKA Vol 7 No 2 (2026): MADINASIKA-APRIL (in press) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Unviersitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/madinasika.v7i2.17509
<![CDATA[Budaya sekolah dan pendidikan karakter berperan penting dalam menentukan pembentukan karakter siswa melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan budaya sekolah, membandingkan kontribusinya dengan pendidikan karakter, serta merumuskan strategi sinergi keduanya dalam mendukung pelaksanaan P5 di Sekolah Dasar Daarul Hijrah Al-Amin Samarinda. Metode penelitian menggunakan pendekatam kualitatif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian mennjukkan bahwa budaya sekolah berbasis religius dan pembiasaan positif berperan kuat dalam membentuk dimensi beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia serta dimensi gotong royong dan berkebinekaan global. Pendidikan karakter melalui P5 melengkapi proses ini dengan kegiatan terstruktur yang menumbuhkan kemandirian, kreativitas, dan nalar kritis. Namun, dukungan dokumen RKT dan RKAS belum optimal karena kegiatan P5 belum dicantumkan secara eksplisit. Secara keseluruhan, sinergi budaya sekolah dan pendidikan karakter terbukti memperkuat internalisasi nilai Profil Pelajar Pancasila pada siswa.]]>
