cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kamaludin
Contact Email
dr.kamaludin@unma.ac.id
Phone
+6285642529172
Journal Mail Official
editormadinasika@gmail.com
Editorial Address
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Islam, Pascasarjana, Universitas Majalengka Jl. Raya K H Abdul Halim No.103, Majalengka Kulon, Kec. Majalengka, Kabupaten Majalengka, Jawa Barat 45418
Location
Kab. majalengka,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Madinasika: Manajemen dan Keguruan
Published by Universitas Majalengka
ISSN : 27158233     EISSN : 27160343     DOI : https://doi.org/10.31949/madinasika.v5i1
Core Subject : Humanities, Science, Education, Social,
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences
Jurnal Madinasika sebagai media ilmiah di bidang manajemen pendidikan Islam bagi akademisi, peneliti, praktisi/guru, dan pemerhati untuk menerbitkan artikel hasil penelitian atau artikel konseptual (gagasan) tentang masalah dan perkembangan pendidikan Indonesia. Ruang lingkup dari artikel yang diterbitkan dalam jurnal ini meliputi: Manajemen pendidikan islam, manajemen pendidikan, kepemimpinan pendidikan islam, kepemimpinan pendidikan, pengembangan profesi guru, dan bidang lain yang relevan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 110 Documents
 7   8   9   10   11 
MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SMK ASSA'ADAH BUNGAH GRESIK Ahmad Fahmi Burhanuddin Abdillah; Mochamad Chairudin; Nur Fatih Ahmad
MADINASIKA Vol 7 No 2 (2026): MADINASIKA-APRIL (in press)
Publisher : Pascasarjana Unviersitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/madinasika.v7i2.17763

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengelolaan sarana dan prasarana dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di SMK Assa’adah Bungah Gresik yang berada di bawah naungan Yayasan Pondok Pesantren Qomaruddin Gresik. Fokus penelitian ini adalah bagaimana manajemen sarana dan prasarana dilaksanakan serta sejauh mana kontribusinya terhadap peningkatan kualitas pembelajaran, dengan tujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis pengelolaan fasilitas pendidikan dalam menunjang proses belajar yang efektif. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus, sementara teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data mengacu pada model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan sarana dan prasarana dilaksanakan secara sistematis melalui tahapan perencanaan, pengadaan, pemeliharaan, inventarisasi, pendayagunaan, dan penghapusan, sehingga manajemen yang terstruktur dan berkelanjutan terbukti memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA PGRI GEDANGAN Nufus, Muslihatun
MADINASIKA Vol 7 No 2 (2026): MADINASIKA-APRIL (in press)
Publisher : Pascasarjana Unviersitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/madinasika.v7i2.16943

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-Based Learning/Pembelajaran Berbasis Masalah) dalam Pendidikan Agama Islam (Pendidikan Agama Islam/PAI) di SMA PGRI Gedangan. Model Pembelajaran Berbasis Masalah bertujuan untuk membentuk sikap moral siswa dan membantu mereka mengatasi tantangan kontemporer. Berlandaskan teori moral sosial, yang menekankan rasa hormat terhadap individu, tradisi, dan lingkungan, penelitian ini mengisi celah dalam penelitian sebelumnya dengan berfokus pada konteks digital, seperti pencegahan hoaks dan cyberbullying. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen. Responden meliputi 15 siswa aktif dari kelas X hingga XII yang menggunakan media sosial, bersama dengan satu guru PAI. Analisis dilakukan menggunakan teknik komponen untuk memeriksa konsistensi dan perbedaan data, memastikan pemahaman mendalam tentang fenomena tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pembelajaran Berbasis Masalah secara efektif meningkatkan sikap moral siswa, seperti empati, kesopanan, toleransi, dan kerja sama timbal balik, dengan keselarasan data mencapai 90%. Siswa menjadi lebih bijak dalam interaksi online, mampu menyelesaikan konflik interpersonal melalui komunikasi terbuka, dan menjaga etika digital. Pendekatan ini membangun karakter yang adaptif dan harmonis yang selaras dengan nilai-nilai agama, meskipun strategi inklusif diperlukan untuk siswa yang kurang aktif. Secara keseluruhan, Pembelajaran Berbasis Masalah di PAI berkontribusi dalam membentuk generasi yang bermoral tinggi di tengah dinamika era digital
KONTRIBUSI ORANG TUA DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MEMBENTUK KARAKTER ISLAMI REMAJA Silvia, Mia; Afifin, Muhammad Odik
MADINASIKA Vol 7 No 2 (2026): MADINASIKA-APRIL (in press)
Publisher : Pascasarjana Unviersitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/madinasika.v7i2.17209

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kontribusi orang tua di Desa Gondanglegi Kulon Dalam upaya menanamkan nilai-nilai pendidikan agama Islam, tujuan utamanya adalah membentuk karakter Islami pada diri remaja. Pendidikan agama Islam berperan penting dalam membentuk akhlak mulia serta kepribadian yang berlandaskan nilai-nilai Islam. Orang tua sebagai pendidik utama di lingkungan keluarga memiliki tanggung jawab besar dalam proses pembentukan karakter anak remaja. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan melibatkan wawancara dan observasi terhadap sejumlah orang tua yang tinggal di Desa Gondanglegi Kulon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua di desa tersebut mendidik karakter Islami anak dengan cara memberikan teladan, membiasakan ibadah, mengajarkan nilai-nilai akhlak, serta mengawasi lingkungan pergaulan remaja. Faktor pendukung yang ditemukan antara lain komunikasi yang baik antara orang tua dan anak serta konsistensi dalam penerapan nilai-nilai agama, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu orang tua dan pengaruh media sosial. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa keterlibatan orang tua di Desa Gondanglegi Kulon, yang dilakukan secara konsisten dan terarah dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan agama Islam, memiliki peran yang sangat signifikan dalam membentuk kepribadian remaja. Upaya tersebut tidak hanya menghasilkan remaja dengan karakter Islami, tetapi juga melahirkan generasi yang berakhlak mulia, mampu memikul tanggung jawab, serta menjunjung tinggi integritas moral dalam kehidupan sehari-hari
EVALUATION OF THE IMPLEMENTATION OF LEARNING OUTCOME TESTS IN PAI-BP LEARNING IN CLASS VI OF SDN 5 MENTENG PALANGKA RAYA Arrasyid, Ihsan Auliya Arrasyid; Abdul Qodir; Aghnaita Aghnaita
MADINASIKA Vol 7 No 2 (2026): MADINASIKA-APRIL (in press)
Publisher : Pascasarjana Unviersitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/madinasika.v7i2.17872

Abstract

This study aims to evaluate the implementation of Islamic Religious Education and Morality (PAI-BP) learning outcome tests in grade VI of SDN 5 Menteng Palangka Raya using the CIPP (Context, Input, Process, Product) evaluation model with a quantitative approach. This study is an evaluative study with grade VI students as subjects, who were selected purposively. Data collection was conducted through a four-point Likert scale questionnaire, observation using a checklist, and documentation, then analyzed descriptively and quantitatively. The results showed that the implementation of the PAI-BP learning outcome test in the context aspect obtained an average questionnaire score of 3.36 in the “High” category and an observation score of 3.20 in the “Good” category. The input aspect obtained an average questionnaire score of 3.37, categorized as “High,” and an observation score of 3.89, categorized as “Very Good.” The process aspect showed an average questionnaire score of 3.34, categorized as “High,” and an observation score of 3.60, categorized as “Very Good.” The product aspect obtained an average score of 3.39, categorized as “High,” and an observation score of 2.89, categorized as “Good.” The CIPP model effectively provides a comprehensive overview as a basis for improving learning evaluation.
HUBUNGAN SELF-ESTEEM DAN PERCEIVED PARENTAL EXPECTATIONS TERHADAP CAREER DECISION SELF-EFFICACY PADA SISWA SMA Azhar, Ilham Nuril; Nugraheni, Edwindha Prafitra
MADINASIKA Vol 7 No 2 (2026): MADINASIKA-APRIL (in press)
Publisher : Pascasarjana Unviersitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/madinasika.v7i2.17915

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan self-esteem dan perceived parental expectations terhadap career decision self-efficacy (CDSE) pada siswa SMA, baik secara parsial maupun simultan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel berjumlah 300 siswa dari salah satu SMA negeri di Kabupaten Jepara yang dipilih melalui teknik stratified random sampling berdasarkan rumus Slovin. Instrumen penelitian meliputi Rosenberg Self-esteem Scale (RSES), Skala Perceived parental expectations dari Sasikala dan Karunanidhi, serta Career and Educational Decision Self-Efficacy Inventory for Secondary Students (CEDSIS). Analisis data menggunakan regresi linear berganda dengan bantuan SPSS versi 26. Hasil menunjukkan bahwa self-esteem berhubungan positif dan signifikan dengan CDSE (β = 0,181; p = 0,001), demikian pula perceived parental expectations (β = 0,453; p < 0,001) sebagai prediktor lebih dominan. Secara simultan, kedua variabel menjelaskan 29,8% variasi CDSE (Adjusted R² = 0,298; F = 64,544; p < 0,001). Temuan ini menegaskan bahwa efikasi diri pengambilan keputusan karier terbentuk melalui interaksi faktor internal dan eksternal, sehingga memiliki implikasi bagi pengembangan layanan bimbingan karier yang berfokus pada penguatan aspek personal siswa serta optimalisasi keterlibatan orang tua dalam perencanaan karier.
NAVIGASI KARIER REMAJA DI ERA VUCA: PERAN MEANING IN LIFE DALAM HUBUNGAN CAREER ADAPTABILITY DAN LIFE SATISFACTION PADA SISWA SMA Fadlullah, Ahmad; Kunwijaya, Indrajati
MADINASIKA Vol 7 No 2 (2026): MADINASIKA-APRIL (in press)
Publisher : Pascasarjana Unviersitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/madinasika.v7i2.17929

Abstract

Penelitian ini bertujuan menguji peran mediasi meaning in life dalam hubungan antara career adaptability dan life satisfaction pada siswa SMA di era VUCA. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional mediasi. Sampel berjumlah 307 siswa SMA Negeri 1 Paciran Lamongan yang dipilih menggunakan rumus Slovin. Instrumen yang digunakan adalah Career Adapt-Abilities Scale–Short Form (CAAS-SF), Meaning in life Questionnaire (MLQ), dan Satisfaction with Life Scale (SWLS). Analisis data dilakukan menggunakan PROCESS Macro Model 4 dengan teknik bootstrapping 5.000 sampel. Hasil menunjukkan bahwa career adaptability berpengaruh positif terhadap meaning in life (B = 0,38; p < 0,001), dan meaning in life berpengaruh positif terhadap life satisfaction (B = 0,29; p < 0,001). Pengaruh langsung career adaptability terhadap life satisfaction tidak signifikan (B = 0,03; p = 0,521), sedangkan efek tidak langsung signifikan (B = 0,11; 95% CI [0,07; 0,16]). Temuan ini menunjukkan adanya mediasi penuh.
DINAMIKA REKRUTMEN DAN SELEKSI DALAM PENGUATAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS NILAI-NILAI Musfiroh, Siti; Syandra, Syifa Hanifah; Oktoberi, Rezki; Junaidah, Junaidah; Septuri, Septuri
MADINASIKA Vol 7 No 2 (2026): MADINASIKA-APRIL (in press)
Publisher : Pascasarjana Unviersitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/madinasika.v7i2.17933

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dinamika rekrutmen dan seleksi sumber daya manusia (SDM) dalam penguatan kualitas pendidikan Islam berbasis nilai-nilai keislaman. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif yang dilaksanakan pada salah satu lembaga pendidikan Islam di wilayah Lampung pada bulan Januari hingga Maret 2026. Informan penelitian terdiri atas pimpinan lembaga, tim rekrutmen, serta tenaga pendidik dan kependidikan yang dipilih secara purposive. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses rekrutmen dan seleksi masih bersifat semi-formal dan belum sepenuhnya terstandarisasi. Rekrutmen cenderung mengandalkan jaringan internal, sementara proses seleksi lebih menekankan pada aspek nilai-nilai keislaman seperti keikhlasan, amanah, dan komitmen dibandingkan dengan penggunaan instrumen kompetensi yang terukur. Meskipun integrasi nilai menjadi kekuatan dalam membentuk karakter tenaga pendidik, ketiadaan sistem yang terstruktur berpotensi menimbulkan subjektivitas dalam proses seleksi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa efektivitas rekrutmen dan seleksi SDM dalam pendidikan Islam memerlukan integrasi antara pendekatan berbasis nilai dan pendekatan berbasis kompetensi secara seimbang. Implikasi penelitian ini adalah perlunya pengembangan sistem rekrutmen yang lebih profesional melalui penyusunan standar operasional prosedur, pengembangan instrumen seleksi yang objektif, serta peningkatan kapasitas tim rekrutmen.
AUDIT MUTU AKADEMIK DAN EVALUASI DIRI DALAM MENINGKATKAN BUDAYA MUTU PERGURUAN TINGGI: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW Hermawan, Trian; Subandi, Subandi; Makbuloh, Deden; Fauzan, Ahmad
MADINASIKA Vol 7 No 2 (2026): MADINASIKA-APRIL (in press)
Publisher : Pascasarjana Unviersitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/madinasika.v7i2.17992

Abstract

Penjaminan mutu pendidikan tinggi menjadi isu strategis dalam merespons tuntutan global terkait kualitas, akuntabilitas, dan daya saing institusi. Audit mutu akademik dan evaluasi diri (self-evaluation) merupakan instrumen utama dalam Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI), namun implementasinya masih cenderung administratif dan belum terintegrasi secara optimal dalam membangun budaya mutu. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi teknik audit mutu akademik, menganalisis peran evaluasi diri, serta mengembangkan model integratif peningkatan budaya mutu perguruan tinggi. Penelitian menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) dengan kerangka PRISMA melalui penelusuran pada Scopus, Web of Science, Google Scholar, dan ERIC. Sebanyak 40 artikel bereputasi (2015–2026) dianalisis secara tematik. Hasil menunjukkan bahwa audit dan evaluasi diri bersifat komplementer dalam membentuk siklus mutu berkelanjutan. Integrasi keduanya menghasilkan feedback loop yang mendorong continuous quality improvement dan memperkuat budaya mutu. Penelitian ini mengusulkan model integratif yang menekankan keterkaitan antara dimensi struktural dan kultural dalam penjaminan mutu pendidikan tinggi.
ANALISIS PERAN LINGKUNGAN PESANTREN DAN FAKTOR PENDORONG SANTRIWATI DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN STUDI LANJUT Muslimah, Muslimah; Afifin, Muhammad Odik
MADINASIKA Vol 7 No 2 (2026): MADINASIKA-APRIL (in press)
Publisher : Pascasarjana Unviersitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/madinasika.v7i2.17496

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara mendalam pengalaman, pandangan, dan pertimbangan subjektif santriwati di Pondok Pesantren Zainul Ulum Ganjaran dalam mengambil keputusan untuk melanjutkan studi ke jenjang pendidikan tinggi. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini membedah bagaimana makna dibangun dalam konteks lingkungan pesantren yang sarat nilai. Data dikumpulkan melalui kuesioner terhadap santriwati serta pengurus pesantren, kemudian dianalisis secara deskriptif melalui tahapan reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian mengungkapkan adanya transformasi sosiologis yang mengubah paradigma pesantren menjadi institusi yang inklusif dan dinamis, yang memunculkan tiga tipologi pilihan hidup santriwati yaitu melanjutkan kuliah, bersiap menuju perguruan tinggi, dan memilih jalur pengabdian (khidmah). Temuan penelitian memvalidasi secara empiris bahwa restu dan dukungan sosial dari figur otoritas (Kyai dan Ustazah) merupakan faktor determinan yang mensinergikan nilai religious. Motivasi santriwati menunjukkan keberhasilan internalisasi nilai yang menempatkan adab di atas kognisi, di mana kehormatan diukur dari kemanfaatan sosial dan kualitas moral (tazkiyatun nafs). Meskipun demikian, transisi akademik ini masih dibayangi hambatan ekonomi, gegar budaya (culture shock), serta minimnya dukungan teknis berupa akses internet dan transportasi. Penelitian ini menyimpulkan perlunya transformasi manajerial pesantren yang lebih proaktif dalam menyediakan infrastruktur teknologi dan pendampingan psikologis guna mengintegrasikan kedalaman spiritual dengan kecanggihan intelektual santriwati di era digital tanpa mengorbankan akar tradisi pengabdian.
PELAKSANAAN PENDIDIKAN DEMOKRASI BERBASIS STUDI KASUS DALAM PEMBELAJARAN PPKn DI SMK NEGERI 4 SAMARINDA Mansiz, Achmad; Asnar, Asnar; Jamil, Jamil; Bahzar, Moh.; Wingkolatin, Wingkolatin; Herliah, Endang
MADINASIKA Vol 7 No 2 (2026): MADINASIKA-APRIL (in press)
Publisher : Pascasarjana Unviersitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/madinasika.v7i2.18191

Abstract

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dan Demokrasi. Suatu projek pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek dan penyelesaian masalah yang bertujuan untuk mengembangkan karakter wawasan, keterampilan peserta didik sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dan Undang-Undang Dasar tahun 1945. Metode dari penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta teknik analisis data. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek dan problem based learning mampu meningkatkan kemampuan berfikir kritis, rasional, growth mindset, komunikasi efektif, wawasan yang bertambah, toleransi, kerja sama dalam tim, tentunya sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Penerapan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMK Negeri 4 Samarinda menjadi sarana efektif dalam menanamkan nilai-nilai pancasila dan kewarganegaraan, khususnya nilai demokrasi. Kegiatan P5 berjalan secara terencana, kolaboratif, dan berkelanjutan

Page 11 of 11 | Total Record : 110

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 2 (2026): MADINASIKA-APRIL (in press) Vol 7 No 1 (2025): MADINASIKA-OKTOBER (in Press) Vol 6 No 2 (2025): MADINASIKA-APRIL (In Press) Vol 6 No 1 (2024): MADINASIKA-OKTOBER Vol 5 No 2 (2024): MADINASIKA-APRIL Vol 5 No 1 (2023): MADINASIKA-OKTOBER Vol 4 No 2 (2023): MADINASIKA-APRIL Vol 4 No 1 (2022): MADINASIKA-OKTOBER Vol 3 No 2 (2022): MADINASIKA-APRIL Vol 3 No 1 (2021): MADINASIKA-OKTOBER Vol 2 No 2 (2021): MADINASIKA-APRIL Vol 2 No 1 (2020): MADINASIKA-OKTOBER Vol 1 No 2 (2020): MADINASIKA-APRIL Vol 1 No 1 (2019): MADINASIKA-OKTOBER More Issue