cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kamaludin
Contact Email
dr.kamaludin@unma.ac.id
Phone
+6285642529172
Journal Mail Official
editormadinasika@gmail.com
Editorial Address
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Islam, Pascasarjana, Universitas Majalengka Jl. Raya K H Abdul Halim No.103, Majalengka Kulon, Kec. Majalengka, Kabupaten Majalengka, Jawa Barat 45418
Location
Kab. majalengka,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Madinasika: Manajemen dan Keguruan
Published by Universitas Majalengka
ISSN : 27158233     EISSN : 27160343     DOI : https://doi.org/10.31949/madinasika.v5i1
Core Subject : Humanities, Science, Education, Social,
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences
Jurnal Madinasika sebagai media ilmiah di bidang manajemen pendidikan Islam bagi akademisi, peneliti, praktisi/guru, dan pemerhati untuk menerbitkan artikel hasil penelitian atau artikel konseptual (gagasan) tentang masalah dan perkembangan pendidikan Indonesia. Ruang lingkup dari artikel yang diterbitkan dalam jurnal ini meliputi: Manajemen pendidikan islam, manajemen pendidikan, kepemimpinan pendidikan islam, kepemimpinan pendidikan, pengembangan profesi guru, dan bidang lain yang relevan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 90 Documents
 2   3   4   5   6 
PENGUATAN KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DAN KETERLIBATAN KERJA UNTUK PENINGKATAN KREATIVITAS GURU Sasli Rais
MADINASIKA Vol 5 No 1 (2023): MADINASIKA-OKTOBER
Publisher : Pascasarjana Unviersitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/madinasika.v5i1.6949

Abstract

Kreativitas guru dibutuhkan untuk mendorong peningkatan kualitas lulusan agar mempercepat pencapaian tujuan pendidikan nasional. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan strategi dan cara meningkatkan kreativitas guru untuk dijadikan masukan dan rekomendasi bagi pihak terkait yaitu guru, kepala sekolah, dan kantor kementerian agama. Hal ini dilakukan dengan menguji kekuatan hubungan antara kreativitas guru (Y) dan kepemimpinan transformasional (X1) dan keterlibatan kerja (X2). Penelitian ini menggunakan metode penelitian korelasional, menggunakan metode kuantitatif, dengan engumpulan data melalui survei. Dijelaskan dengan analisis statistik, dianalisis dengan analisis korelasional. Populasi penelitian ini adalah 165 guru tetap madrasah tsanawiayah di Madiun. Sampel penelitian sebanyak 116 responden ditentukan dengan rumus Taro Yamane, dipilih dengan menggunakan metode proportional random sampling. Hasil penelitian kuantitatif menemukan bahwa kepemimpinan transformasional yang menekankan pengaruh ideal, simulasi intelektual, motivasi inspirasional, dukungan instruksional, pertimbangan individu, dan pengaruh nilai-nilai etika dapat meningkatkan kreativitas guru. Keterlibatan kerja yang menekankan partisipasi aktif dalam pekerjaan, kompetensi, pentingnya pekerjaan, peluang pengembangan, tingkat kinerja, dan minat pada tujuan organisasi dapat meningkatkan kreativitas guru
PENERAPAN METODE KARYAWISATA DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN NATURALIS ANAK DI RA NURUL HUDA Lala Nurlaela; Kamaludin Kamaludin; M. Saroni
MADINASIKA Vol 5 No 1 (2023): MADINASIKA-OKTOBER
Publisher : Pascasarjana Unviersitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/madinasika.v5i1.7026

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kecerdasan naturalis anak dengan menggunakan metode karyawisata. Bertempat di lingkungan sekolah RA Nurul Huda. Penelitian dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, dengan sampel sebayak 11 siswa yang terdiri dari 5 siswa laki-laki dan 6 siswa perempuan. Setelah dianalisis dengan teknik obeservasi maka hasil penelitian menunjukkan: 1) Kecerdasan naturalis anak sebelum menggunakan metode karyawisata masih rendah dengan persentase 49.43%. 2) terdapat peningkatan kecerdasan naturalis anak setelah penerapan metode karyawisata sebesar 69.88%. 3) Hasil penerapan metode karyawisata dalam meningkatkan kecerdasan naturalis anak mengalami peningkatan yang signifikan yaitu sebesar 81.82%, anak dapat mengenal, menanam, dan merawat tanaman serta dapat mengeksplor lingkungannya.
SUPERVISI KUNJUNGAN KELAS OLEH KEPALA SEKOLAH DALAM PEMBINAAN KOMPETENSI GURU DI SDIT MAKASSAR ISLAMIC SCHOOL BARUGA Nuraisyah Ismail; Nurjannah
MADINASIKA Vol 5 No 1 (2023): MADINASIKA-OKTOBER
Publisher : Pascasarjana Unviersitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/madinasika.v5i1.7071

Abstract

Kualitas guru di Indonesia nilai masih memprihatinkan, hal tersebut dapat dilihat dari tingkat kompetensi guru saat ini. Hasil uji kompetensi yang dilakukan oleh Sumana Supranata pada tahun 2015 menunjukkan masih kurangnya kompetensi guru bidang kompetensi pedagogik. Salah satu upaya yang dilakukan terkait pendidik yakni dengan melakukan supervisi. Pelaksanaan supervisi memberikan peran dalam menjaga hingga meningkatkan kompetensi yang dimiliki pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terkait supervisi kunjungan yang dilakukan oleh kepala sekolah untuk menjaga kompetensi guru. Adapun pendekatan yang digunakan yakni deskriptif kualitatif dengan rancangan studi kasus pada kepala sekolah SDIT Makassar Islamic School Baruga. Hasil penelitian menujukan bahwa, supervisi kunjungan kelas yang dilakukan dengan tahapan: (a) Proses persiapan; (b) pelaksanaan; dan (c) evaluasi dan pengontrolan. Adapun pembinaan yang dilakukan dengan cara: (a) mengadakan pelatihan kompetensi guru; (b) mengadakan ta'lim. Kemudian dalam menilai dan meningkatkan motivasi kompetensi guru diberlakukan cara tertentu, yakni: (a) membuat rapor guru; (b) memilih best teacher. Kata Kunci: Supervisi, kunjungan kelas, pembinaan.
STRATEGI KEUNGGULAN KEPRIBADIAN EFEKTIF KEPALA SEKOLAH DAN PROFESIONALISME GURU SEBAGAI FONDASI PENDIDIKAN BERKUALITAS Hero Gefthi Firnando
MADINASIKA Vol 5 No 1 (2023): MADINASIKA-OKTOBER
Publisher : Pascasarjana Unviersitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/madinasika.v5i1.7096

Abstract

Personality is a characteristic inherent in individuals and can be influenced by the environment, especially in the context of leadership where personality has various elements that become the power to direct positive change. The aim of this research is to examine the personality development strategies of school principals and teachers in influencing the school community to improve school quality and learning. The research method used is library research. Thus, we can conclude that school principals and teachers need to have personality competence to be able to move students and society towards sustainable change. Through this personality competency, the principal as a leader can be an example for teachers, while teachers, as the front guard, can be role models for students. In this way, the quality of education can be improved.
PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN BUDAYA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH DASAR SE-KECAMATAN CANTIGI KABUPATEN INDRAMAYU Solecha Solecha; Cecep Sumarna
MADINASIKA Vol 5 No 1 (2023): MADINASIKA-OKTOBER
Publisher : Pascasarjana Unviersitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/madinasika.v5i1.7210

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis; 1) Pengaruh Kompetensi Guru terhadap Hasil Belajar Siswa, 2) Pengaruh Budaya Sekolah terhadap Hasil Belajar Siswa, dan 3) Pengaruh Kompetensi Guru dan Budaya Sekolah terhadap hasil belajar siswa di SD Se Kecamatan Cantigi Kabupaten Indramayu. Penelitian ini menggunakan metode survey dengan pendekatan kausal. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Dasar (SD) yang ada di Kecamatan Cantigi Kabupaten Indramayu yang berjumlah 18 orang guru. Data dikumpulkan dengan uesioner dan data dianalisis dengan statistik deskriptif dan inferensial sedangkan pengujian hipotesis menggunakan teknik analisis jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) terdapat pengaruh langsung positif Kompetensi Guru terhadap Hasil Belajar Siswa. Hal ini ditunjukkan dengan koefisien korelasi sebesar 0,747. Besarnya kontribusi variabel X1 terhadap X3 sebesar 55,9 % sedangkan sisanya 44,1% dipengaruhi oleh variabel lain. 2) terdapat pengaruh langsung positif Budaya Sekolah terhadap Hasil Belajar Siswa, koefisien korelasi sebesar 0,888. Besarnya kontribusi variabel X2 terhadap X3 sebesar 78,8% sedangkan sisanya 21,2% dipengaruhi oleh variabel lain. 3) terdapat pengaruh langsung positif  Kompetensi Guru dan Budaya Sekolah secara bersama-sama terhadap Hasil Belajar Siswa. Koefisiensi korelasi sebesar 0,625. Besarnya kontribusi variabel X1,X2 terhadap X3 sebesar 39% sedangkan sisanya 61% dipengaruhi oleh variabel lain
PENGARUH MANAJEMEN MUTU TERPADU DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP KUALITAS PEMBELAJARAN BAHASA ARAB : (Studi Di MTs Negeri se-Kabupaten Majalengka) Juju Julaeha; Lalan Soeherlan Soekamta; Kania Agustina Pahlawani; E. Kosmajadi
MADINASIKA Vol 4 No 2 (2023): MADINASIKA-APRIL
Publisher : Pascasarjana Unviersitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/madinasika.v4i2.7303

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan adalah deskriftif analitik untuk mengetahui kualitas pembelajaran bahasa Arab di MTs Negeri se-kabupaten Majalengka, teknik pengambilan sampel dengan menggunakan total sampel, pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan penyebaran kuisioner kepada para responden, analisis data bersifat kuantitatif dengan alat statistik SPSS dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kontribusi pengaruh secara simultan dari variabel Manajemen Mutu Terpadu (X1) dan kompetensi profesional guru (X2) terhadap kualitas pembelajaran 87,47% dan sisanya sebesar 12,53% dipengaruhi oleh faktor lain diluar model yang diteliti. Penelitian ini memberikan kontribusi secara teoretis berkaitan dengan kualitas pembelajaran guru bahasa Arab yang dipengaruhi oleh manajemen mutu terpadu dan kompetensi profesional guru sehingga dapat dikembangkan sebagai kebijakan baru pada sektor pendidikan pada umumnya dan kualitas pembelajaran bahasa Arab pada khususnya.
PENGARUH PROFESIONAL GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN PENERAPAN KURIKULUM 2013 TERHADAP SIKAP RELIGIUS SISWA Nurhayati, Herti; Soeherlan S, Lalan; Kosmajadi, E
MADINASIKA Vol 3 No 2 (2022): MADINASIKA-APRIL
Publisher : Pascasarjana Unviersitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/madinasika.v3i2.2120

Abstract

The research was motivated by the low religious attitudes of elementary school students, presumably due to the low level of professional teachers and the implementation of the 2013 curriculum, aimed to see: a) teacher professionalism, the implementation of the 2013 curriculum, and students' religious attitudes; b) The magnitude of the professional influence of teachers on students' religious attitudes; c) The amount of implementation of 2013 on students' religious attitudes; and d) The magnitude of the professional influence of teachers and the implementation of the 2013 curriculum together on students' religious attitudes. This research is quantitative with survey methods, data filling techniques with questionnaires distributed to 71 respondents. Data analysis with parametric statistics, analyzed descriptively and verificatively. The results showed; a) Professional teachers are in good condition; b) The 2013 curriculum has been well implemented; c) students' religious attitudes are in good condition, but have weaknesses in certain aspects; d) Teachers have an effect on students' religious attitudes; e) The implementation of the 2013 curriculum has an effect on students' religious attitudes; and f) Together, professional teachers and the implementation of the 2013 curriculum have an effect on students' religious attitudes with the influence of 84.90% and the remaining 15.10%, other factors. Conclusion, both partially and collectively, professional teachers and the implementation of the 2013 curriculum have an effect on students' religious attitudes
PENGARUH METODE PENERAPAN PEMBELAJARAN DAN KINERJA GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SD NEGERI LOH BENER KECAMATAN JATIBARANG KABUPATEN INDRAMAYU Watini, Watini; Kristianty W, Dinny
MADINASIKA Vol 3 No 2 (2022): MADINASIKA-APRIL
Publisher : Pascasarjana Unviersitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/madinasika.v3i2.2127

Abstract

This research is motivated by the low results of the teacher competency test which is a reflection of the low teaching performance of teachers in Indonesia, which of course is related to the low HDI and the Education Development Index or the Indonesian Education Development Index in UNDP and Unesco research monitoring. The low performance of teachers in Indonesia is caused by many factor. This study uses a descriptive correlational method. This method describes the relationship between research variables. This study uses a descriptive correlational method. This method describes the relationship between research variables. The results showed that the learning method applied at SD Negeri Lohbener Lor in Jatibarang District, Indramayu Regency was based on the results of the research and the discussion was perceived as good. The teacher's performance at SD Negeri Lohbener Lor in Jatibarang District, Indramayu Regency is based on the results of research and discussions that are perceived as good. Student achievement at SD Negeri Lohbener Lor in Jatibarang District, Indramayu Regency is based on the results of research and discussion that are perceived as good. There is an influence of learning methods on learning achievement of SD Negeri Lohbener Lor in Jatibarang District, Indramayu Regency. There is an influence of teacher performance on learning achievement at SD Negeri Lohbener Lor in Jatibarang District, Indramayu Regency. There is an influence of learning achievement and teacher performance on learning achievement at SD Negeri Lohbener Lor in Jatibarang District, Indramayu Regency
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN PENINGKATAN DISIPLIN KERJA GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMK NEGERI 1 BALONGAN KABUPATEN INDRAMAYU Hanan, Abdul; Syihabudin, Abu
MADINASIKA Vol 3 No 2 (2022): MADINASIKA-APRIL
Publisher : Pascasarjana Unviersitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/madinasika.v3i2.2128

Abstract

Headteacher leadership, work motivation is a factor in improving work discipline. The motivation factor becomes one that affects the teacher's work discipline in improving its quality because the more motivation a person is more likely to improve his work discipline. This work motivation causes a teacher to be passionate in carrying out duties as an educator because it has fulfilled his needs. The fulfillment of these needs is related to job satisfaction, where among the expectations of teachers are met by the reality provided by the organization. This research method uses descriptive methods of analysis, which look at the relationship between two or more variables through the analysis of the data obtained. This method is also often called descriptive verifiive analysis because it looks for how much influence leadership and work discipline have on students' learning achievement. The results of the study proved that the leadership of the principal has a positive and significant effect on learning achievement. The discipline of the teacher's work has a positive and significant effect on learning achievement. Headteacher leadership and teacher work discipline simultaneously have a positive and significant effect on learning achievement
SUPERVISI ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM MENEJEMEN KELAS DI SMP NEGERI 2 LELEA KABUPATEN INDRAMAYU Pramono, Tutus
MADINASIKA Vol 4 No 1 (2022): MADINASIKA-OKTOBER
Publisher : Pascasarjana Unviersitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/madinasika.v4i1.4682

Abstract

This study aims to find out the right steps in carrying out class administration supervision so as to be able to improve the pedagogical competence of teachers, especially in classroom management which will ultimately affect the improvement of the quality of education. The study was conducted with two cycles. Each cycle has different planning, execution, observation, and reflection. Research subjects of teachers of SMP Negeri 2 Leua, Indramayu Regency Academic Year 2020/2021. Teachers as objects as well as subjects in the treatment of class administration supervision activities. Data collection techniques through administrative supervision of learning planning with document analysis and classroom observation, to record important matters and events related to research. Data analysis techniques that guide data processing using percentages (%) of achievements with a constant of 100. Furthermore, to look at the interpertation by using the score interpertation criteria to reinforce the interpretation in conclusions as follows: 80%-100% (very good), 66%-79% (good), 56%-65% (sufficient), and 40%-55% (less). The results showed that the teacher's ability in the implementation of learning has increased by percentage at each stage, from the results of precyclical, cycle I, cycle II, the teacher's ability to manage classes has increased by percentage at each stage from the new precyclical reaching 55.00% (less), in cycle I reaching 61.50% (enough), and cycle II reaching 72.25% (good).

Page 4 of 9 | Total Record : 90

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 1 (2025): MADINASIKA-OKTOBER (in Press) Vol 6 No 2 (2025): MADINASIKA-APRIL (In Press) Vol 6 No 1 (2024): MADINASIKA-OKTOBER Vol 5 No 2 (2024): MADINASIKA-APRIL Vol 5 No 1 (2023): MADINASIKA-OKTOBER Vol 4 No 2 (2023): MADINASIKA-APRIL Vol 4 No 1 (2022): MADINASIKA-OKTOBER Vol 3 No 2 (2022): MADINASIKA-APRIL Vol 3 No 1 (2021): MADINASIKA-OKTOBER Vol 2 No 2 (2021): MADINASIKA-APRIL Vol 2 No 1 (2020): MADINASIKA-OKTOBER Vol 1 No 2 (2020): MADINASIKA-APRIL Vol 1 No 1 (2019): MADINASIKA-OKTOBER More Issue