cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ludovikus Bomans Wadu
Contact Email
actualinsight21@gmail.com
Phone
+6281233597270
Journal Mail Official
journallucerna@gmail.com
Editorial Address
Jalan Abdurahman Saleeh Blok GJ2 Kedungkandang Kota Malang Jawa Timur, Malang, Provinsi Jawa Timur, 65148
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran
Published by Actual Insight
ISSN : 27765067     EISSN : 27755932     DOI : https://doi.org/10.56393/lucerna.v2i1.1535
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Lucerna: Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran didirikan untuk memberi cahaya penerang bagi kemajuan ilmu, terutama di bidang pendidikan dan pengajaran. Naskah-naskah yang layak diterima dan bisa diproses secara blind review lebih pada penelitian lapangan dan bisa juga dalam library research. Jurnal ini secara khusus mengajak para peneliti seperti: dosen, guru, mahasiswa, para praktisi pendidikan, dan para pengambil kebijakan pendidikan untuk berpartisipasi dalam menerbitkan naskah ilmiah. Jurnal ini menerima kajian-kajian dengan menggunakan isu aktual, pendekatan studi kasus, review artikel terstruktur (systematic literature review), kajian kritis pada kebijakan pendidikan, penelitian tindakan kelas, dan sejenisnya.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 44 Documents
 1   2   3   4   5 
Pengaruh Penggunaan Flipbook terhadap Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar Tati, Andi Dewi Rian; Idrus, Nur Abidah; Fadhilah, Andi
Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2024): Mei
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/lucerna.v4i1.2182

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui gambaran penggunaan flipbook, untuk mendeskripsikan gambaran motivasi belajar siswa dan mengetahui ada tidaknya pengaruh penggunaan flipbook terhadap motivasi belajar siswa kelas IV UPT SPF SD Negeri Sudirman III. Data hasil penelitian gambaran penggunaan flipbook yang telah diperoleh dengan memberikan lembar observasi keterlaksanaan penggunaan Flipbook yaitu meningkat disetiap pertemuan dengan presentasi total 78%-83%. Data hasil penelitian gambaran motivasi belajar siswa dengan memberikan angket motivasi belajar berupa pre-angket dan post- angket menunjukkan skor rata-rata post- angket kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol yaitu 99.59>87.35 dengan selisih peningkatan 12.24. Teknik analisis data yaitu analisis deskriptif dan analisis statistika inferensial dengan bantuan program IMB SPSS statistics version. Berdasarkan data hasil analisis statistika inferensial dengan nilai probabilitas 0.000 menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan Flipbook yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV UPT SPF SD Negeri Sudirman III Kecamatan Ujung Pandang Kota Makassar.
Peran Guru Dalam Mewujudkan Sikap Sosial Siswa di Sekolah Dasar Lessnusa, Ariantjie; Ritiauw, Samuel Patra; Rusfadir, Sintje Adriana
Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2024): Mei
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/lucerna.v4i1.2299

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi peran guru dalam pembentukan sikap sosial siswa kelas II di Sekolah Dasar Negeri 7 Ambon. Tujuan utamanya adalah memahami bagaimana guru berkontribusi terhadap perkembangan sikap sosial siswa selama proses pembelajaran. Penelitian ini melibatkan lima guru mata pelajaran, diantaranya Matematika, IPA, IPS, Pendidikan Jasmani, dan Seni Budaya, serta wali kelas II. Data dikumpulkan melalui wawancara dan dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif oleh Mathew B. Miles dan A. Michael Huberman. Temuan menunjukkan bahwa guru di sekolah tersebut memandang sikap sosial sebagai komponen penting dalam pengembangan karakter siswa. Guru menciptakan lingkungan yang mendukung pengembangan sikap sosial positif melalui berbagai metode, seperti memberikan contoh perilaku positif, mengadakan proyek yang menarik, memberikan penguatan positif, dan menunjukkan empati. Penelitian ini menegaskan pentingnya peran guru dalam membentuk sikap sosial melalui pendekatan holistik, yang menekankan penciptaan lingkungan belajar yang kondusif untuk perkembangan karakter secara menyeluruh. Temuan ini mendukung pentingnya pendidikan karakter untuk membentuk individu yang bertanggung jawab, berempati, dan mampu berkolaborasi dalam masyarakat.
Pengaruh Kegiatan Literasi Pojok Baca Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Cahyani, Regina Viera; Ladamay, Iskandar; Yulianti, Yulianti
Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2024): Mei
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/lucerna.v4i1.2520

Abstract

Tujuan penelian ini untuk mengetahui bagaimana pengaruh kegiatan literasi pojok baca terhadap motivasi belajar siswa kelas V Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Analisis data menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif dan analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan terhadap kegiatan literasi pojok baca terhadap motivasi belajar siswa. Pengaruh ini dinyatakan menenuhi kriteria: Uji Validitas dengan hasil 0,381 menunjukkan valid. Uji Reliabilitas dengan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,951 menyatakan instrumen yang digunakan reliabel. Hasil pre-test dengan nilai rata-rata di kelas eksperimen 30,6667 sedangkan di kelas kontrol 30,8333. Hasil post-test nilai rata-rata di kelas eksperimen sebesar 53,5667 sedangkan kelas kontrol sebesar 40,1667. Hasil signifikansi dibandingkan dengan 0,05 maka semua data pre-test dan post-test telah berdistribusi normal karena signifikansi melebihi 0,05. Hasil data yang diperoleh Sig. 0,053 sehingga data lebih dari 0,05. Hasil uji-T diperoleh signifikansi 0,000. Berdasarkan data yang telah diperoleh dari penelitian ini dapat dinyatakan ada pengaruh yang signifikan terhadap kegiatan literasi pojok baca terhadap motivasi belajar siswa.
Pengembangan E-Evaluation Berbantuan Website Wizer.Me Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial di Sekolah Dasar Pramanda, Vilsa Putri Dwi; Triwahyudianto, Triwahyudianto; Yasa, Arnelia Dwi
Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2024): Mei
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/lucerna.v4i1.2529

Abstract

Penelitian pengembangan ini dilakukan untuk mengevaluasi pada siswa dengan menggunakan website Wizer.me yang bertujuan untuk mendeskripsikan kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan dari evaluasi siswa. Metode dalam penelitian menggunakan 4D namun hanya tahap devolepment. Subjek penelitian dilakukan kepada siswa dan guru kelas IV SD 3 Bambang, wajak. Salah satu permasalahan pada penelitian ini karena keterbatasan media untuk evaluasi siswa. Jadi siswa tidak pernah menggunakan media elektronik untuk melakukan evaluasi. Pada instrumen yang dilakukan pada penelitian ini meliputi lembar validasi ahli, lembar angket kepraktisan guru, angket kepraktisan siswa. Hasil uji kelayakan berdasarkan ahli media memperoleh hasil 83,3% dengan kategori layak, perolehan hasil dari ahli materi 87,5% dengan kategori layak, dan perolehan hasil dari ahli Bahasa 75% dengan kategori layak. Hasil uji kepraktisan guru memperoleh hasil 95% dengan kategori sangat praktis, dan hasil kepraktisan siswa diperoleh 92% dengan kategori sangat praktis. Dari uji kepraktisan E-evaluation tersebut disimpulkan bahwa E-evaluation Berbasis Website Wizer.me praktis dan mudah diakses oleh siswa dalam evaluasi pada materi.
Pengaruh Model Pembelajaran Controversial Public Issues Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Ismail, Taufiq; Maiwan, Moh.; Abdillah, Fauzi
Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2024): Mei
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/lucerna.v4i1.2583

Abstract

Berpikir kritis dalam suatu pembelajaran menjadi hal yang sangat penting untuk dilakukan. Karenanya, diperlukan inovasi dalam model pembelajaran sebagai respons terhadap hal tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran controversial public issues terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan kuasi eksperimen dengan desain pre-test dan post-test non-equivalent control group design. Penelitian ini melibatkan sampel sebanyak 72 siswa kelas XI di SMA Negeri 45 Jakarta. Sampel ini diperoleh dari penerapan non-probability sampling dengan jenis purposive sampling. Hasil penelitian diperoleh bahwa nilai signifikansi pada uji Independent Sample T-Test sebesar 0,048 lebih kecil dari taraf siginifikansi 0,05. Sehingga, penelitian ini memiliki kesimpulan yaitu terdapat pengaruh dari model pembelajaran controversial public issues terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran Pendidikan Pancasila. Besaran pengaruh berdasarkan perhitungan rumus Cohen’s D sebesar 0,474 dengan kategori pengaruh kecil (small effect).
Pengembangan Video Profil Fakultas Pendidikan Eksakta Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong sebagai Media Informasi dan Promosi Sikky, Hidayat Amin; Kasri, Muhamad Ali; Matahari, Matahari
Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): November
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/lucerna.v4i2.2610

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi di era digital memengaruhi berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan. Perguruan tinggi, termasuk Fakultas Pendidikan Eksakta Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong, dihadapkan pada tantangan berupa menurunnya jumlah mahasiswa baru, kurangnya pemahaman masyarakat tentang profil fakultas, dan keterbatasan media promosi. Penelitian ini bertujuan mengembangkan video profil fakultas sebagai media informasi dan promosi yang valid dan efektif. Menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, penelitian ini melibatkan tahapan analisis kebutuhan, perancangan desain, pengembangan produk, implementasi, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video profil yang dikembangkan dapat menyampaikan informasi secara menarik, interaktif, dan komprehensif. Konten video mencakup pengenalan lingkungan kampus, program studi, fasilitas, serta testimoni dari sivitas akademika. Video ini efektif digunakan sebagai sarana promosi melalui berbagai platform digital, seperti media sosial dan laman resmi fakultas, sehingga dapat meningkatkan daya tarik dan pemahaman masyarakat terhadap fakultas.
Strategi Bimbingan Belajar Kelompok dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Gaba, Karolina Bhebhe; Kua, Maria Yuliana
Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): November
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/lucerna.v4i2.2636

Abstract

Rendahnya pemahaman siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam berdampak negatif terhadap hasil belajar mereka. Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Mauponggo, pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kurang diminati karena siswa menganggapnya sulit dan tidak menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII melalui penerapan strategi bimbingan belajar kelompok. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan dilaksanakan selama empat kali pertemuan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, serta tes awal dan tes akhir berbasis Asesmen Kompetensi Minimum. Hasil tes awal menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa hanya mencapai 40 persen. Untuk mengatasi rendahnya hasil belajar ini, diterapkan strategi bimbingan belajar kelompok. Setelah penerapan strategi tersebut, nilai rata-rata siswa meningkat hingga mencapai 80 persen pada tes akhir. Hasil ini menunjukkan bahwa strategi bimbingan belajar kelompok efektif dalam meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Strategi ini memfasilitasi kerja sama, diskusi, dan berbagi pengetahuan antaranggota kelompok, sehingga memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan menyenangkan bagi siswa.
Sosialisasi Motivasi Belajar Sebagai Bentuk Bela Negara pada Anak Anak Panti Asuhan Attafakur Jember Adiba, Rayhana; Wibowo, Aurellia Putri Vinta; Astutik, Novitasari Puji; Haudan, Muhammad Albar; Ludviani, Tita; Sari, Amelia Febriantika; Algozi, Bayu; Susanto, Tantut
Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): November
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/lucerna.v4i2.2647

Abstract

Bela Negara merupakan aspek penting dari kesadaran dan tanggung jawab kewarganegaraan di Indonesia, sebagaimana diamanatkan oleh UU No. 3 Tahun 2002, setiap warga negara memiliki tanggung jawab untuk mempertahankan keutuhan dan kedaulatan negara. Artikel ini membahas pentingnya menanamkan rasa bela negara pada anak-anak di panti asuhan, khususnya di Panti Asuhan Attafakur, Jember. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif melibatkan 20 anak berusia 7-15 tahun melalui sosialisasi untuk mengukur pemahaman anak tentang bela negara sebelum dan sesudah sosialisasi. Temuan menunjukkan bahwa sebelum intervensi pendidikan, banyak anak yang tidak memiliki pemahaman yang jelas tentang bela negara. Namun, setelah terlibat dalam kegiatan sosialisasi yang menggabungkan pembelajaran dengan permainan, 75% menunjukkan peningkatan pemahaman, menyadari aspek non-fisik dari bela negara, seperti dedikasi terhadap pendidikan sebagai bentuk pengabdian kepada bangsa. Inisiatif ini menyoroti pentingnya membina kesadaran masyarakat di kalangan pemuda, memastikan mereka tumbuh menjadi warga yang bertanggung jawab dan memberikan kontribusi positif bagi masyarakat. Program ini tidak hanya meningkatkan pengetahuan anak-anak tetapi juga membangun karakter mereka sebagai generasi penerus yang peduli terhadap bangsa dan negara.
Upaya Meningkat Kemampuan Membaca Menggunakan Media Gambar Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas II Syamsuriyanti, Syamsuriyanti; Rahmawati, Fatun; Syukur, Arziqa Safitri; Yusuf , Muhammad; Ni’mah, Ni’mah
Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): November
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/lucerna.v4i2.2748

Abstract

Kemampuan membaca merupakan keterampilan dasar yang penting bagi kesuksesan akademis dan kehidupan sehari-hari. Guru terus mencari strategi efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa, salah satunya melalui media gambar. Media gambar membuat pembelajaran lebih menarik, memotivasi siswa, memvisualisasikan konsep, dan memperkuat ingatan. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas media gambar dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas II di UPTD SDN 39 Barru. Metode eksperimen semu dengan desain pretest-posttest kelompok digunakan pada 30 siswa yang dibagi secara acak menjadi kelompok eksperimen (media gambar) dan kelompok kontrol (metode konvensional). Data dikumpulkan melalui tes membaca sebelum dan sesudah intervensi. Hasil analisis menunjukkan peningkatan signifikan pada kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol dalam hal pemahaman, kosakata, dan kelancaran membaca. Temuan ini mengindikasikan bahwa media gambar efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa. Guru disarankan mengintegrasikan media gambar dalam strategi pembelajaran untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pengembangan keterampilan membaca secara optimal.
Analisis Perilaku Disiplin Siswa Berdasarkan Kepatuhan terhadap Tata Tertib di Sekolah Menengah Atas Negeri Magepanda Jahro, Fatimatul; Ajis, Abdul; Alfarizy, Rizaldy; Ndori, Vinsensius Herianto
Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): November
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/lucerna.v4i2.2793

Abstract

Kedisiplinan yang diterapkan di Sekolah Menengah Atas Negeri Magepanda masih belum sepenuhnya ditaati oleh siswa. Sebagian besar pelanggaran terjadi pada peraturan yang bersifat ringan, seperti membolos, datang terlambat, merusak sarana dan prasarana sekolah, serta keluar kelas tanpa izin. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perilaku kedisiplinan siswa berdasarkan kepatuhan terhadap tata tertib sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang mendeskripsikan data secara naratif dan mendalam. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen, termasuk hasil penelitian sebelumnya dan sumber relevan lainnya. Kehadiran peneliti dalam proses observasi, analisis, dan dokumentasi menjadi sangat penting, didukung oleh pengawasan dari guru pamong penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedisiplinan siswa terhadap tata tertib sekolah tidak berjalan optimal. Pelanggaran yang paling sering terjadi meliputi tindakan membolos, keterlambatan masuk sekolah, keluar kelas tanpa izin guru, serta pelanggaran lain terhadap aturan yang ditetapkan. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya upaya yang lebih efektif dalam penegakan tata tertib di sekolah. Selain itu, penelitian ini memberikan rekomendasi bagi pihak sekolah untuk meningkatkan pengawasan dan melibatkan siswa dalam penyusunan tata tertib agar lebih efektif. Diharapkan temuan ini dapat menjadi bahan evaluasi untuk menciptakan lingkungan sekolah yang lebih kondusif dan disiplin.

Page 4 of 5 | Total Record : 44

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025): Volume 5 Nomor 1 Tahun 2025 Vol. 4 No. 2 (2024): November Vol. 4 No. 1 (2024): Mei Vol. 3 No. 2 (2023): November Vol. 3 No. 1 (2023): Mei Vol. 2 No. 2 (2022): November Vol. 2 No. 1 (2022): Mei Vol. 1 No. 2 (2021): November Vol. 1 No. 1 (2021): Mei