cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Suehartono Syam
Contact Email
educounsjournal@unima.ac.id
Phone
+6285342638871
Journal Mail Official
educounsjournal@unima.ac.id
Editorial Address
https://ejurnal.unima.ac.id/index.php/educouns/editor
Location
Kab. minahasa,
Sulawesi utara
INDONESIA
Educouns; Jurnal Pendidikan dan Bimbingan Konseling
Published by Universitas Negeri Manado
ISSN : 27746860     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Social Sciences
Journal of Educouns is a scientific journal in the field of counseling and education. This journal is research on guidance and counseling, educational psychology, educational, and educational technology.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 39 Documents
 1   2   3   4 
HOW TO INCREASE ACADEMIC FLOW IN MATH STUDY: THE INFLUENCE OF SELF EFFICACY, SOCIAL SUPPORT AND ACHIEVEMENT MOTIVATION Rafiqah Yunalis; Rena Latifa
Educouns Journal: Jurnal Pendidikan dan Bimbingan Konseling Vol. 2 No. 2: November 2021
Publisher : Prodi Bimbingan Konseling Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/educouns.v2i2.1322

Abstract

Academic flow is one of the conditions that can improve student academic achievement. Flow is an experience where someone is deeply and pleasantly involved so that flow when students do activities related to the academic field such as taking classes in class and doing assignments is called academic flow. This study aims to determine how the influence of self-efficacy and social support both support from parents, teachers and classmate support as well as demographic factors (level of student interest) on the academic flow of high school students in Mathematics subject to moderation by achievement motivation. The sampling technique in this study was carried out by means of probability sampling with 304 students as respondents. The measuring instrument used is the FPQ scale (Flow Perceptions Questionnaire), GSES-12 (General Self-Efficacy Scale), SSS (The Student Social Support Scale) and QCM (The questionnaire on current motivation). Analysis of the data used in this study was the statistical technique of structural equating modeling using SPSS 23 and to test the construct validity using LISREL 8.7. The results show that there is a significant effect of self-efficacy, demographic factors (level of student interest) and there is no significant effect of social support (parent support, teacher support and classmate support) on the academic flow of high school students in Mathematics which is moderated by anxiety challenges. interest and probability of success as dimensions of achievement motivation.
IMPLEMENTASI KETERAMPILAN REFLEKSI PERASAAN KONSELI OLEH GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM KONSELING INDIVIDUAL Eka Guslia Angraini; Sunaryo Sunaryo; Romiaty; Rusviani Alfaria Christin; Fani Alfari Stevana
Educouns Journal: Jurnal Pendidikan dan Bimbingan Konseling Vol. 2 No. 1: Mei 2021
Publisher : Prodi Bimbingan Konseling Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/educouns.v2i1.2128

Abstract

Keterampilan refleksi adalah teknik memfokuskan perasaan klien pada pada sesi konseling. Sehingga perasaan yang ragu-ragu atau kabur dapat menjadi lebih jelas. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana implementasi keterampilan refleksi guru BK di SMKN-1 Palangkaraya dalam pelaksanaan konseling individual terhadap siswa. Pada penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif yaitu penjelasan pada penelitian ini lebih jabarkan oleh sumber data dalam penelitian ini harus sampai jenuh atau dapat dikatakan pernyataan yang ada didalam penelitian tidak berubah-ubah. Sampel pada penelitian ini berjumlah 12 orang yang terdiri dari 4 guru BK dan 8 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa guru BK SMKN-1 Palangkaraya menampilkan keterampilan perasaan pada saat konseling yang diawali dengan mendengarkan secara cermat, menafsirkan perasaan yang tersirat, dan merumuskan dalam kalimat jelas yang berisi tentang perasaan. Disimpulkan bahwa guru BK melakukan keterampilan refleksi perasaan dengan baik, sehingga itu yang membuat siswa sering datang keruang BK. Didukung dengan pernyataan siswa pada saat wwawancara setelah mengikuti konseling bahwa mereka merasa lega dan secara jelas memahami perasaan mereka sendiri.
STRATEGI GURU BK DALAM MENGATASI KRISIS IDENTITAS Rahayu Dwi Lestari; , Meisie L. Mangantes; Rinna Y. Kasenda; Dominicus Tinus
Educouns Journal: Jurnal Pendidikan dan Bimbingan Konseling Vol. 2 No. 1: Mei 2021
Publisher : Prodi Bimbingan Konseling Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/educouns.v2i1.2129

Abstract

Penelitian ini diawali dari permasalahan yang ditemui di lapangan mengenai krisis identitas pada siswa. Kebanyakan dari mereka tidak sadar bahkan tidak paham dengan tugas mereka sebagai siswa. Mereka tidak tahu harus bersikap, berprinsip, berharap, dan berbuat apa ditengah kehidupan yang penuh dengan pilihan pola pikir yang menawarkan ‘kebenaran’ mereka masing-masing. Skripsi ini adalah hasil penelitian kualitatif degan judul “Strategi Guru BK dalam Mengatasi Krisis Idetitas pada Siswa di SMA Negeri 3 Kotamobagu”. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi guru BK dalam mengatasi krisis identitas pada siswa dan mengidentifikasi hambatan yang dialami guru BK dalam mengatasi krisis identitas pada siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Data yang diperoleh melalui observasi dan wawancara. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari informan primer dan informan sekunder untuk memperkuat hasil dari data yang sudah diperoleh. Dari hasil penelitian dapat diketahui adanya beberapa strategi yang digunakan guru BK untuk menmbantu siswa dalam mengatsi krisis identitas yang dialami. Ada 2 strategi yang digunakan, pertama pembuatan layanan informasi dan yang kedua pelaksanaan layanan bimbingan kelompok. Yang mana kedua strategi tersebut sedikit banyak mampu untuk menanggulangi permasalahan krisisi identitas pada siswa. Beberapa layanan tersebut lebih bersifat preventif.
TEKNIK DESENSITISASI SISTEMATIK UNTUK MEREDUKSI GANGGUAN KECEMASAN SOSIAL (SOCIAL ANXIETY DISORDER) PASCA PANDEMI COVID-19 Wahyu Almizri; Yeni Karneli
Educouns Journal: Jurnal Pendidikan dan Bimbingan Konseling Vol. 2 No. 1: Mei 2021
Publisher : Prodi Bimbingan Konseling Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/educouns.v2i1.2130

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui penerapan teknik desensitisasi dalam upaya mereduksi gangguan kecemasan sosial pasca pandemi covid-19 yang dialami konseli. Perlu diketahui bahwa teknik disensitisasi yaitu teknik membawa klien ke pengalaman traumatik, kemudian ke tempat kedamaian, dan kembali ke pengalaman traumatik lagi, tingkat intensitas emosi atau perasaan terhadap pengalaman itu akan berkurang. pendekatan desensitisasi dimaksudkan untuk mengubah tingkah laku melalui perpaduan beberapa teknik yang terdiri dari memikirkan sesuatu, menenangkan diri dan membayangkan sesuatu. Dalam hal ini, konselor berusaha memberikan “stimulus” bagi klien untuk menanggulangi ketakutan ataupun kebimbangan yang mendalam dalam suasana tertentu. Konselor melakukan teknik ini dengan memanfaatkan ketenangan jasmaniah klien untuk melawan ketegangan jasmaniah yang timbul bila klien berada pada suasana yang menakutkan atau menegangkan.
PERILAKU KRIMINAL REMAJA DAN PENANGANANNYA : Studi Kasus Pada LPKA Tomohon Suehartono Syam; Awaluddin Hasrin; Hans F. Pontororing
Educouns Journal: Jurnal Pendidikan dan Bimbingan Konseling Vol. 2 No. 1: Mei 2021
Publisher : Prodi Bimbingan Konseling Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/educouns.v2i1.2131

Abstract

Penelitian ini betujuan untuk mengkaji tentang faktor-faktor yang mempengerahi remaja bertindak kriminal dan bagaimana bentuk penanganannya. Metode penelitian yang digunakan ialah metode penelitian kualitatif, subjek dalam penelitian ini berjumlah 5 orang yang berasal dari LPKA Tomohon yang merupakan anak yang telah terlibat tindak criminal dan sedang menjalani proses pembinaan. Penentuan subjek menggunak snowball sampling, pengumpulan data menggunakan wawancara, dokumentasi, dan observasi. Analisis data menggunakan reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi remaja melakukan tindak criminal yaitu life stile (mabuk-mabukan), broken home, self control rendah, dan pengetahuan seks rendah. Bentuk penanganan yang dilakukan menggunakan dua jenis yaitu penangan penal dan non penal. Implikasi dalam penelitian ini adalah perlu dilakukan langkah pencengahan dan pengentasan dari keluarga, sekolah, dan masyarakat
KONSELING PASTORAL KELUARGA MENGATASI MASALAH BELAJAR DARI RUMAH SELAMA PANDEMIK COVID 19 Deklay Nainggolan
Educouns Journal: Jurnal Pendidikan dan Bimbingan Konseling Vol. 2 No. 1: Mei 2021
Publisher : Prodi Bimbingan Konseling Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/educouns.v2i1.2132

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana Konseling Pastoral Dalam Keluarga dapat mengatasi masalah Pandemik COVID 19. Penelitian ini dilakukan dengan metode deskriptif dengan sampel seorang siswa SMP kelas 8, SMP Lentera Harapan- Tomohon, tahun ajaran 2020/ 2021. Data dikumpulkan melalui wawancara dan observasi harian. Teknik analisis data yang digunakan adalah menggunakan prosentase yaitu Adanya peningkatan Nilai raport sekolah yaitu 70% nilai Pengetahuan dan Keterampilan melampaui nilai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Konseling Pastoral dalam Keluarga sangat menolong siswa untuk dapat meningkatkan prestasi belajar. Hal ini terlihat pada semester Genap terdapat peningkatan 55% nilai raport Pengetahuan, 55% nilai raport Keterampilan dan 18% nilai raport Sikap. Hasil yang didapatkan didalam penelitian experimental ini adalah semua mata pelajaran dapat dilakukan secara Daring (Dalam jaringan). Fluktuasi nilai raport Pengetahuan dan Keterampilan sedangkan untuk nilai raport Sikap terlihat stagnan.
THE COUNSELOR PERSONALITY OF BASED-CULTURE MAJA LABO DAHU M. Affan Iskandar
Educouns Journal: Jurnal Pendidikan dan Bimbingan Konseling Vol. 2 No. 2: November 2021
Publisher : Prodi Bimbingan Konseling Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/educouns.v2i2.2134

Abstract

Society is a place for culture, in culture there are values ​​that are used as guidelines for behavior, as well as counselors and counselees, each of which has a culture. Success in the counseling process cannot be separated from the personality of a counselor, even the personality of the counselor is a necessity so that it is felt to be very important. So far, the personality theory of counselors has mostly been based on theories from the West, which basically have differences, so they are not automatically applied in Indonesia, which in fact has a variety of cultures. The purpose of this article is to see how the concept of the counselor's ideal personality from a cultural perspective uses a library research method in which data are obtained from books, documents, magazines, and historical stories that are relevant to the problems discussed. There are six values ​​in the Maja labo dahu cultural concept that can be used as the counselor's ideal personality concept, namely: Cua Iu Ade Angi, Kaco'o Angi, Konco'i Bandai Weki Ndai, Romobo Ro Kou, Tedi, and Tohompara Nahu Sura Dou Labo
ACADEMIC PROCRASTINATION: EXAMINING THE CONTRIBUTION OF PEER CONFORMITY AND SELF CONCEPT VARIABLES Nur Saqinah Galugu; Hasbia Kaso; Nasriandi
Educouns Journal: Jurnal Pendidikan dan Bimbingan Konseling Vol. 2 No. 2: November 2021
Publisher : Prodi Bimbingan Konseling Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/educouns.v2i2.2263

Abstract

Academic procrastination is Deliberate and repetitively delay in completing test or activity. This is a quantitative research to examine the contribution of peer conformity and self cocept towards academic procrastination.  70 students from 8th grade at Junior high school number 6 palopo were selected as the sample of this research  by using random sampling. The result of this research shows that peer conformity and self concept have significant contribution towards Students' academic procrastination.
PROFESSIONALISM GUIDANCE AND COUNSELING TEACHERS Yasin Taher; Mint Husen Raya Aditama; Suehartono Syam; Djailan Mansur
Educouns Journal: Jurnal Pendidikan dan Bimbingan Konseling Vol. 2 No. 2: November 2021
Publisher : Prodi Bimbingan Konseling Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/educouns.v2i2.2607

Abstract

Guru bimbingan dan konseling/konselor secara yuridis dalam sistem pendidikan nasional dinyatakan sebagai salah satu kualifikasi pendidik sejajar dengan guru, dosen, pamong, dan tutor sebagaimana disebutkan dalam UndangUndang Nomor 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 1 butir 6. Seperti halnya guru dan tenaga pendidik professional lainnya yang diwajibkan memenuhi standar kualifikasi akademik dan kompetensi, guru bimbingan dan konseling/konselor juga diwajibkan memenuhi standar kualifikasi akademik dan kompetensi sebagaimana tercantum dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2008 Tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Konselor. Kompetensi konselor mencakup kompetensi akademik dan kompetensi professional yang kemudian secara terintegrasi membangun keutuhan kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan professional. Profesionalisme konselor mencakup kemampuan guru bimbingan konseling menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi kebutuhan, dan masalah konseli; menguasai kerangka teoritik dan praksis bimbingan dan konseling; merancang program bimbingan dan konseling; mengimplementasikan program bimbingan dan konseling yang komprehensif; menilai proses dan hasil kegiatan bimbingan dan konseling; memiliki kesadaran dan komitment terhadap etika professional; menguasai konsep dan praksis penelitian dalam bimbingan dan konseling
KONTRIBUSI LAYANAN BIMBINGAN INFORMATIF STUDI KARIR DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA KELAS XII Abdul Muhid; Muhammad Muhlasin; Arienda Fintania
Educouns Journal: Jurnal Pendidikan dan Bimbingan Konseling Vol. 3 No. 1: Mei 2022
Publisher : Prodi Bimbingan Konseling Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/educouns.v3i1.3099

Abstract

The enthusiasm of students in achieving learning goals is influenced by intrinsic and extrinsic factors. Intrinsic factors include motivation, talent, interest, and personality. While extrinsic factors include the role of parents, the learning process at school, and the social environment. Especially in class XII students who are in a tentative period in determining their careers. Career planning and maturity are obtained through informative guidance services. Therefore, this study aims to determine the contribution of informative career study guidance services in increasing learning motivation. The research method focuses on a literature review approach or literature review. The results showed that there was a contribution of informative guidance services in increasing learning motivation in class XII students.

Page 2 of 4 | Total Record : 39

 1   2   3   4 

Filter by Year

2020 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2: November 2023 Vol. 4 No. 1: Mei 2023 Vol. 3 No. 2: November 2022 Vol. 3 No. 1: Mei 2022 Vol. 2 No. 2: November 2021 Vol. 2 No. 1: Mei 2021 Vol. 1 No. 2: November 2020 Vol. 1 No. 1: Mei 2020