cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
jurnalkomprehenshif@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Komprehenshif
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30310970     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Jurnal Komprehensif is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 185 Documents
 4   5   6   7   8 
LAYANAN KONSELING INDIVIDU TERHADAP SISWA BROKEN HOME DI MTSN 2 DELI SERDANG Azzahra, Delillah; Syaukani, Syaukani; Suryani, Ira
Komprehensif Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini di latar belakangai oleh adanya suatu layanan konseling individual terhadap peserta didik yang mengalami masalah broken home. Adapun jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, subyek penelitian ini adalah guru bimbingan konseling, wali kelas, dan siswa yang mengalami broken home, Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun beberapa Tindakan yang dilakukan guru BK untuk menghadapai masalah broken home ini ialah dengan melaksanakan kegiatan layanan konseling individu sebagai upaya pemecahan masalah yang dialami siswa.
PENGARUH LAYANAN PENGUASAAN KONTEN TERHADAP PEMAHAMAN CARA BELAJAR EFEKTIF SISWA KELAS XI SMA SWASTA BUDI AGUNG MEDAN Nur, Zaharuddin; Yulita, Romauli
Komprehensif Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran sebelum, sesudah, dan perbedaan sebelum dan sesudah Layanan Penguasaan Konten Terhadap Pemahamaan Cara Belajar Efektif Siswa Kelas XI SMA Swasta Budi Agung Medan. Secara umum penelitian ini ditunjukkan kepada seluruh siswa kelas XI SMA Swasta Budi Agung Medan, Sedangkan untuk menentukan sampel dalam penelitian ini menggunakan sampling purposive 30 orang siswa masing-masing dari kelas XI IPA1 dan XI IPA 2. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksprimen yaitu One Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, kuesioner (angket) dan dokumentasi. Hasil uji persyarataan analisis menggunakan uji t paired samples test diperoleh tabel t diperoleh 6,063. dan taraf signifikannya yang lebih kecil dari 0,05. Dalam hal ini di terima artinya secara parsial ini layanan penguasaan konten berpengaruh terhadap pemahaman belajar efektif siswa kelas XI SMA Swasta Budi Agung Medan.
UPAYA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM PEMILIHAN KARIR SISWA DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 MEDAN Simatupang, Rodiyah; Aziz Rusman, Abdul; Khairuddin, Khairuddin
Komprehensif Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana upaya guru Bimbingan dan Konseling dalam pemilihan karir siswa di Madrasah Aliyah Negeri 1 Medan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subyek penelitian ini adalah guru Bimbingan dan Konseling dan siswa yang telah mendapatkan layanan bimbingan karir oleh guru Bimbingan dan Konseling yang ada di Madrasah Aliyah Negeri 1 Medan. Adapun teknik pengumpulan data yang dilakukan berupa teknik observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Dan adapun analisis data yang dilakukan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa upaya guru Bimbingan dan Konseling dalam pemilihan karir siswa sudah optimal. Guru Bimbingan dan Konseling di Madrasah Aliyah Negeri 1 Medan sudah banyak membantu siswa dalam pemilihan karirnya dan juga mengatasi beberapa hambatan mengenai karir yang dihadapi siswanya.
HUBUNGAN GAYA BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Tiara Ulfa, Saskia; Hasibuan, Uli Makmun; Muslikha, Indis; Ningsih, Riyan
Komprehensif Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan memiliki peranan penting di dalam kehidupan manusia untuk mencerdaskan bangsa, mengembangkan kemampuan, membentuk pribadi seseorang, dan mengembangkan kualitas sumber daya manusia sesuai perkembangan zaman. Pendidikan juga akan menciptakan generasi baru yang dapat bermanfaat bagi keluarga, masyarakat, nusa, bangsa, dan agama. Untuk mendukung agar pendidikan berjalan dengan baik, seorang guru harus mampu mengidentifikasi dan memahami gaya belajar siswa yang paling cocok untuk siswanya jika mereka ingin belajarnya berjalan dengan baik. Gaya belajar seseorang adalah kombinasi dari bagaimana ia menyerap dan kemudian mengatur serta mengolah informasi. Ada beberapa tipe gaya belajar diantaranya yaitu gaya belajar visual, gaya belajar auditorial dan gaya belajar kinestetik. Setiap siswa memiliki pendekatan pembelajaran yang berbeda, dan setiap siswa cenderung menggunakan pendekatan pembelajaran tertentu selama proses pembelajaran. Bimbingan dan konseling adalah istilah yang mengacu pada proses bantuan atau pertolongan yang diberikan oleh seorang pembimbing (konselor) kepada seseorang (konseli) melalui hubungan timbal balik atau pertemuan tatap muka. Tujuan dari bantuan ini adalah agar konseli dapat memahami dan menemukan masalahnya sendiri.
PANDANGAN FILOSOFIS TERKAIT PROBLEMATIKA DAN TANTANGAN GURU PAI DI ERA SOCIETY 5.0: STUDI KASUS DI MI KRESNA KABUPATEN MADIUN Nisa, Choirun; Nur Fikriya, Kinanthi
Komprehensif Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dihadapkan pada berbagai tantangan di era society 5.0 atau era digital saat ini. Tantangan tersebut mencakup kemampuan untuk berinovasi dalam menghadapi persaingan global, kemahiran dalam menggunakan teknologi sebagai alat bantu pengajaran. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yaitu penelitian yang berlandaskan pada filsafat positivisme untuk menganalisis tentang problematika dan tantangan guru PAI pada era society 5.0 studi kasus di MI Kresna. Tantangan yang dihadapi guru PAI diantaranya; sarana prasarana digital yang kurang memadai, keterbatasan waktu pembelajaran, guru yang kurang tanggap dalam penggunaan teknologi, perawatan media yang tidak tertata dengan baik, dan perubahan kurikulum. Menanggapi perihal tersebut guru harus memiliki beberapa kemampuan untuk mengatasi problematika dan tantangan di era society 5.0 yaitu kemampuan dalam memecahkan suatu masalah, kemampuan untuk berpikir secara kritis dan kemampuan untuk berkreativitas.
PENGARUH LITERASI MEMBACA DAN MINAT BACA AL-QUR’AN TERHADAP PEMAHAMAN MEMBACA AL-QUR’AN SANTRI KULIAH DI PPTQ AL-MUQORROBIN PONOROGO Oktavia, Lora; Widyaningrum, Retno
Komprehensif Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) literasi membaca, minat, dan pemahaman Al-Qur’an; (2) pengaruh literasi terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an dan (3) pengaruh minat baca AL-Qur’an. Metode yang digunakan peneliti menggunakan metode kuantitatif menggunakan model regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) literasi membaca Al-Qur’an santri PPTQ Al-Muqorrobin dapat diklasifikasi cukup baik, minat baca Al-Quran cukup baik dan sebagian santri memiliki kegiatan literasi membaca Al-Qur’an yang tinggi; (2) ada pengaruh positif yang signifikan antara literasi membaca terhadap pemahman membaca Al-Qur’an santri PPTQ Al-Muqorrobin; (3) tidak ada pengaruh positif yang signifikan antara minat baca Al-Qur’an terhadap pemahaman membaca Al-Qur’an para santri PPTQ Al-Muqorrobin.
SIGNIFIKANSI STRATEGI PEMBELAJARAN EVERY ONE IS TEACHER HERE DALAM PEMBELAJARAN Silvia, Eva
Komprehensif Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang signifikansi strategi pembelelajaran Every One is Teacher Here dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan teknik studi pustaka dengan menganalisis berbagai literatur dari buku dan jurnal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran Every One is Teacher Here memiliki signifikansi yang mendalam dalam mengubah dinamika pendidikan tradisional dengan menciptakan lingkungan belajar yang inklusif, partisipatif, dan kolaboratif. Dengan melibatkan seluruh anggota komunitas pendidikan siswa, guru, orang tua, dan masyarakat strategi ini memperluas sumber pengetahuan dan pengalaman yang tersedia bagi siswa, meningkatkan relevansi dan keterhubungan materi ajar dengan dunia nyata. Pendekatan ini tidak hanya memperkaya pengalaman belajar siswa dan meningkatkan motivasi mereka, tetapi juga mengembangkan keterampilan sosial dan kepemimpinan yang penting.
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM RAMAH LINGKUNGAN Zaleha, Siti
Komprehensif Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang pembelajaran pendidikan agama Islam ramah lingkungan. Penelitian ini menggunakan teknik studi pustaka dengan menganalisis berbagai literatur dari buku dan jurnal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis lingkungan merupakan pendekatan strategis yang mengintegrasikan ajaran agama dengan kesadaran dan tindakan pelestarian lingkungan. Dengan menghubungkan prinsip-prinsip agama Islam dengan tanggung jawab terhadap bumi, pendekatan ini tidak hanya memperkaya pemahaman siswa tentang iman tetapi juga mengajarkan mereka untuk mengaplikasikan nilai-nilai tersebut dalam praktik nyata. Melalui kurikulum yang terintegrasi, metode pengajaran yang partisipatif, dan keterlibatan dalam kegiatan praktis, siswa dapat mengembangkan kesadaran lingkungan yang mendalam dan berkomitmen untuk menjaga bumi. Implementasi yang efektif memerlukan dukungan dari guru, komunitas, dan kebijakan pendidikan, serta penerapan prinsip ramah lingkungan dalam kehidupan sehari-hari.
Pengaruh Pendidikan Karakter Berbasis Islami Terhadap Pembentukan Sikap Toleransi Ritonga, Nurainun
Komprehensif Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan karakter berbasis Islami memiliki peran penting dalam membentuk sikap toleransi di kalangan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pendidikan karakter berbasis Islami terhadap pembentukan sikap toleransi. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survei. Sampel penelitian terdiri dari 200 responden yang dipilih secara acak yang menerapkan pendidikan karakter berbasis Islami dalam kurikulum mereka. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang telah divalidasi dan dianalisis menggunakan regresi linier. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari pendidikan karakter berbasis Islami terhadap pembentukan sikap toleransi, dengan koefisien korelasi sebesar 0,68. Temuan ini mengindikasikan bahwa pendidikan karakter berbasis Islami dapat meningkatkan sikap tolerans, yang pada gilirannya berkontribusi pada terciptanya lingkungan akademik yang harmonis dan inklusif. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan implementasi pendidikan karakter berbasis Islami di sekolah untuk mendukung pembentukan sikap toleransi yang lebih baik.
Eksplorasi Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Agama Islam Abbas, Abbas
Komprehensif Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi berbagai faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran Agama Islam di sekolah menengah. Motivasi belajar merupakan elemen kunci dalam proses pendidikan yang memengaruhi pencapaian akademik siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus yang melibatkan siswa, guru, dan orang tua sebagai responden. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor utama yang mempengaruhi motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran Agama Islam meliputi dukungan sosial dari keluarga, metode pengajaran yang digunakan oleh guru, relevansi materi pelajaran dengan kehidupan sehari-hari, serta lingkungan belajar yang kondusif. Temuan ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pendidik dan pembuat kebijakan dalam merancang strategi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran Agama Islam. Penelitian ini juga memberikan rekomendasi praktis untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran Agama Islam melalui pendekatan yang lebih interaktif dan relevan.

Page 6 of 19 | Total Record : 185

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 2 (2025) Vol 3 No 1 (2025) Vol 2 No 2 (2024) Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)