cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Pringati Singarimbun
Contact Email
031262646@ecampus.ut.ac.id
Phone
+6289617699764
Journal Mail Official
ldpbjournal@gmail.com
Editorial Address
Cluster Gajah Mada Kapling 2 Gunung Pangilun Padang Sumatera Barat, Indonesia
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Cognoscere: Jurnal Komunikasi dan Media Pendidikan
Published by CV. Lenggogeni Data Publishing
ISSN : -     EISSN : 29886813     DOI : https://doi.org/10.61292/cognoscere
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media
"Cognoscere: Jurnal Komunikasi dan Media Pendidikan"! Kami adalah jurnal akademik yang fokus pada kajian interdisplin dalam bidang komunikasi, media, dan pendidikan. Jurnal ini bertujuan untuk menjadi wadah bagi para akademisi, peneliti, praktisi, dan mahasiswa untuk berbagi pengetahuan, gagasan, dan temuan terkini dalam bidang ini.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 4 (2024)" : 8 Documents clear
Sosialisasi Pencegahan Perundungan Siber pada Remaja di Era Digital Bagi Siswa/I SMAN 6 Jakarta Fauziyyah, Amanda; Dilla, Nazwa Anvella; Manalu, Belina Sascika; Rasyadan Dinov Putra; Adhidarma, Pratama Setiaputra; Harahap, Atthiyah Naura Khalisah; Satya, Muhammad Naufal; Abidin, Wiene Jasmine; Mubarok, Rangga Wulung A’; Tarina, Dwi Desi Yayi; Satino; Suprima; Manalu, Ronald
Cognoscere: Jurnal Komunikasi dan Media Pendidikan Vol. 2 No. 4 (2024)
Publisher : CV. Lenggogeni Data Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61292/cognoscere.239

Abstract

Cyberbullying is a serious issue in the digital era, particularly among teenagers. This article discusses an educational program for 11th-grade students of SMAN 6 Jakarta to enhance their understanding of the negative impacts of cyberbullying and how to prevent it. This program seeks to raise awareness about various forms of cyberbullying, such as insults, hoaxes, social exclusion on social media, and threats that can harm mental health. This article emphasizes the crucial role of parents and educators in creating a safe digital environment for students. The results of this activity indicate an increased understanding among SMAN 6 Jakarta students regarding the importance of cyberbullying education. This article also explores the implications for developing sustainable programs to prevent cyberbullying and curb its spread among teenagers. Abstrak Perundungan siber merupakan masalah serius di era digital, terutama di kalangan remaja. Artikel ini membahas penyuluhan kepada masyarakat, khususnya kepada siswa-siswi kelas XI SMAN 6 Jakarta untuk meningkatkan pemahaman tentang dampak negatif dan pencegahan perundungan siber. Kegiatan ini menyoroti berbagai bentuk perundungan siber, seperti penghinaan, penyebaran hoax, pengucilan sosial di media sosial, dan ancaman yang dapat merusak kesehatan mental. Artikel ini menekankan pentingnya peranan aktif orang tua dan para pendidik dalam menciptakan lingkungan digital yang aman bagi siswa-siswi. Hasil kegiatan ini mengindikasikan peningkatan pemahaman siswa-siswi SMAN 6 Jakarta terkait pentingnya edukasi perundungan siber. Artikel ini menguraikan implikasi bagi pengembangan program-program pencegahan perundungan siber yang berkelanjutan dan mencegah perluasan perundungan siber di tingkat remaja. Kata Kunci: Edukasi, Perundungan Siber, Remaja
Strategi Perencanaan dalam Peningkatan Kinerja Pendidik dan Tenaga Kependidikan di SMP PAB 8 Sampali Syuaira, Geniza Aidilla; Putri, Adinda Julia; Dalimunthe, Naffa Qaila; Simanjuntak, Said Hasian; Darmansah , Tengku
Cognoscere: Jurnal Komunikasi dan Media Pendidikan Vol. 2 No. 4 (2024)
Publisher : CV. Lenggogeni Data Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61292/cognoscere.241

Abstract

Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan adalah salah satu tanda dari seberapa baiknya suatu sekolah, di mana manajemen pendidik dan tenaga kependidikan memiliki strategi perencanaan untuk meningkatkan kinerja guru dan tenaga kependidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan bagaimana kepala sekolah menggunakan strategi untuk meningkatkan kualitas pendidikan dari perencanaan hingga evaluasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan melakukan wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan beberapa hal, yaitu: (1) strategi yang dilakukan oleh SMP PAB 8 Sampali untuk meningkatkan kinerja guru dan tenaga kependidikan; (2) cara mengelola guru dan tenaga kependidikan secara efektif; (3) kriteria penilaian kinerja guru di SMP PAB 8 Sampali; dan (4) bagaimana kepala sekolah bekerja sama dengan komite untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Dengan kata lain, penelitian ini membahas tentang bagaimana sekolah menggunakan strategi untuk meningkatkan kualitas pendidikan melalui manajemen pendidik dan tenaga kependidikan.
PAI Teacher's Perspective on Educational Democracy in Elementary School 200515 Padangsidimpuan Hasibuan, Kholidah Hannum; Nasution, Anhar
Cognoscere: Jurnal Komunikasi dan Media Pendidikan Vol. 2 No. 4 (2024)
Publisher : CV. Lenggogeni Data Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61292/cognoscere.242

Abstract

The purpose of this article is to examine how is the PAI teachers’ perspective on Educational Democracy. Where this article used qualitative as an approach. Education as a right for all mankind, is seen as a unifier in social life. Education is not only a way to become a better individual, but also seen as an increase in a person's status. In this case, it becomes an interesting discussion related to educational democracy which views education as being for everyone without siding with one group only. Educational democracy is also in line with Islamic views. This is an important study on how to implement educational democracy from the perspective of teachers, especially Islamic Religious Education teachers in schools. A teacher's perspective on equitable education is a benchmark for the success of educational democracy in schools. This article presents interviews with two Islamic Religious Education teachers at elementary school 200515 Padangsidimpuan as a form of their perspective on educational democracy and also observations as a form of deepening information about educational democracy in schools.
Optimalisasi Jaringan Wifi (Wireless Fidelity) sebagai Fasilitas Pendukung Akademik Mahasiswa (Studi Kasus di UINSU) Sinaga, Anisa Paujiah; Syahputra, Inal; Melati; Nurbaiti
Cognoscere: Jurnal Komunikasi dan Media Pendidikan Vol. 2 No. 4 (2024)
Publisher : CV. Lenggogeni Data Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61292/cognoscere.244

Abstract

This research aims to optimize the Wifi (Wireless Fidelity) network as a student academic support facility in higher education. The research uses a qualitative descriptive approach. In the digital era, stable and fast internet access is a primary need for students to support academic activities, such as searching for references, communicating with lecturers and participating in online lectures. However, on many campuses, the quality of the WiFi network is inadequate, which hinders the smooth running of learning activities. The results of this research show that optimizing the Wifi network has a significant impact on improving the quality of student learning, with faster and more stable access increasing efficiency in accessing study UINSU material. However, on the other hand, several students stated that there were still problems such as signal interference in certain areas. This research concludes that optimizing the Wifi network UINSU can have a positive impact on academic productivity, several aspects need to be improved so that network access can be equal and more adequate for all students. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan jaringan Wifi (Wireless Fideliti) sebagai fasilitas pendukung akademik mahasiswa di perguruan tinggi. Metode penelitian yang di gunakan pada penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Dalam era digital, akses internet yang stabil dan cepat menjadi kebutuhan utama bagi mahasiswa dalam menunjang kegiatan akademik, seperti pencarian referensi, komunikasi dengan dosen serta partisipasi dalam perkuliahan daring. Namun banyak universitas, kualitas jaringan wifi belum memadai, yang menghambat kelancaran aktivitas belajar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengoptimalan jaringan Wifi di UINSU memberikan dampak yang signifikan meningkatkan kualitas belajar mahasiswa, dengan adanya akses yang lebih cepat dan stabil meningkatkan efisiensi dalam mengakses materi pelajaran. Namun disisi lain , beberapa mahasiswa UINSU mengungkapkan masih adanya kendala seperti gangguan sinyal di area tertentu. Penelitian ini menyimpulkan bahwa optimalisasi jaringan Wifi di UINSUdapat memberikan dampak positif terhadap produktivitas akademik, beberapa aspek perlu di perbaiki agar akses jaringan dapat merata dan lebih memadai bagi seluruh mahasiswa. Kata Kunci : Optimalisasi Jaringan, WiFi dan Fasilitas Akademik
Penerapan Multimedia Interaktif Menggunakan Macromedia Flash 8 pada Pembelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar Asmara, Nita Yeni; Firman; Desyandri
Cognoscere: Jurnal Komunikasi dan Media Pendidikan Vol. 2 No. 4 (2024)
Publisher : CV. Lenggogeni Data Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61292/cognoscere.245

Abstract

Investigating the use of interactive multimedia with Macromedia Flash 8 in scientific education for fifth-grade elementary school students was the aim of this project. Quantitative and experimental methods were employed. The initial identification's findings demonstrated that students' low learning outcomes were caused by a lack of motivation, limited learning times, and the use of dull media. The researcher proposed Macromedia Flash 8 as an interactive learning tool to address this issue. All fifth-grade students from Gugus III Palembayan participated in this survey. A straightforward random sample method was applied for this investigation. The grade V experimental class was SDN 01 Pasar Palembayan, while the control group was SDN 18 Koto Tinggi. According to the data, the control group averaged 71.58 on the posttest, but the experimental group had a higher average of 81.18. Following the hypothesis's testing, the data analysis revealed a substantial Macromedia Flash 8 compared to those who used traditional media. Ha is acceptable since the p value (Sig) <0.05 was found to be 0.013. Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki penggunaan multimedia interaktif dengan Macromedia Flash 8 dalam pembelajaran IPAS untuk siswa di kelas V sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimental. Hasil identifikasi awal menunjukkan bahwa waktu pembelajaran yang singkat, penggunaan media yang tidak menarik, dan kurangnya motivasi belajar adalah penyebab hasil belajar yang buruk siswa. Untuk mengatasi masalah ini, peneliti menawarkan Macromedia Flash 8 sebagai media pembelajaran interaktif. Penelitian ini melibatkan semua siswa kelas V dari Gugus III Kecamatan Palembayan. Untuk penelitian ini, teknik simple random sampling digunakan. SDN 01 Pasar Palembayan adalah kelas eksperimen kelas V dan SDN 18 Koto Tinggi adalah kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen memiliki rata-rata posttest yang lebih tinggi, yaitu 81,18, sementara kelas kontrol memiliki rata-rata sebesar 71.58. Setelah pengujian hipotesis, hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan setelah menggunakan Macromedia Flash 8 dibuktikan dengan nilai p (Sig) < 0,05 diperoleh 0,013 yang berarti Ha diterima. Kata Kunci: Multimedia Interactive, Macromedia Flash 8, IPAS, Pembelajaran
Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Kahoot pada Mata Pelajaran IPAS Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Ayunda, Zyelya Zefra; Firman; Desyandri
Cognoscere: Jurnal Komunikasi dan Media Pendidikan Vol. 2 No. 4 (2024)
Publisher : CV. Lenggogeni Data Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61292/cognoscere.246

Abstract

This study aims to examine the impact of using Kahoot-based learning media on student motivation in the subjects of Science and Social Studies (IPAS) in fifth-grade elementary school students. The research employs a quantitative method with an experimental approach, where the researcher applies different treatments between the experimental group using Kahoot and the control group using traditional teaching methods. The sample consists of 20 students randomly selected using the Random Sampling technique. Data were collected through pretests and posttests to assess the change in student motivation after participating in the learning process with Kahoot media. The results showed an average posttest score of 78.4 for the experimental group, while the control group had an average score of 74.4. Hypothesis testing using the t-test revealed a significant difference between the two groups, indicating that the use of Kahoot in the learning process can enhance student motivation. Based on the findings, it is concluded that Kahoot-based learning media is effective in increasing student motivation and can be used in elementary school education to create a more engaging and enjoyable learning experience. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penggunaan media pembelajaran berbasis Kahoot terhadap motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen, di mana peneliti memberikan perlakuan berbeda antara kelompok eksperimen yang menggunakan Kahoot dan kelompok kontrol yang menerapkan model pembelajaran tradisional. Sampel penelitian terdiri dari 20 siswa yang dipilih secara acak menggunakan teknik Random Sampling. Data diperoleh melalui pretest dan posttest untuk menilai perubahan motivasi belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan media Kahoot. Hasil penelitian membuktikan dengan nilai rata-rata posttest kelompok eksperimen sebesar 78,4 sedangkan pada kelomok kontrol sebesar 74,4. Uji hipotesis menggunakan uji t menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok, yang mengindikasikan bahwa penggunaan Kahoot dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis Kahoot efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, sehingga dapat digunakan dalam pembelajaran di sekolah dasar untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan menyenangkan. Kata Kunci : Kahoot, Media Pembelajaran, Motivasi belajar, Teknologi Pendidikan
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Di Kelas IV Sekolah Dasar Putri, Ranti Satriani; Desyandri; Firman
Cognoscere: Jurnal Komunikasi dan Media Pendidikan Vol. 2 No. 4 (2024)
Publisher : CV. Lenggogeni Data Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61292/cognoscere.247

Abstract

This study aims to develop interactive learning media using puzzles as a tool to improve learning outcomes of students in grade IV of elementary school. Puzzles were chosen because they can facilitate fun and interactive learning, thus encouraging active participation of students in the learning process. The method used is research and development (R&D) with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The subjects of the study consisted of grade IV elementary school students who were participants in the trial of puzzle-based learning media products. The results of the study showed that the use of puzzles as a learning medium can improve students' understanding of the subject matter, increase learning motivation, and create a more interesting and interactive learning atmosphere. Thus, the use of puzzles in learning can be an effective alternative to improve learning outcomes of students in grade IV of elementary school. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif dengan menggunakan puzzle sebagai alat bantu untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV sekolah dasar. Puzzle dipilih karena dapat memfasilitasi pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif, sehingga mendorong partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas IV sekolah dasar yang menjadi partisipan dalam uji coba produk media pembelajaran berbasis puzzle. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan puzzle sebagai media pembelajaran dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran, meningkatkan motivasi belajar, dan menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan interaktif. Dengan demikian, penggunaan puzzle dalam pembelajaran dapat menjadi salah satu alternatif yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV sekolah dasar. Kata kunci: Pengembangan Media Pembelajaran, Puzzle, Hasil Belajar, Interaktif, Sekolah Dasar
Efektivitas Pembelajaran IPA Berbasis STEM untuk Meningkatkan Keterampilan Abad 21 pada Peserta Didik Sekolah Dasar Negeri 32 Muaro Putuih Yuliasari, Sara; Firman; Desyandri
Cognoscere: Jurnal Komunikasi dan Media Pendidikan Vol. 2 No. 4 (2024)
Publisher : CV. Lenggogeni Data Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61292/cognoscere.248

Abstract

This study aims to evaluate the effectiveness of STEM-based science learning (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) in improving 21st century skills in grade V students at SD Negeri 32 Muaro Putuih. In the era of society 5.0, education is required to prepare students with critical thinking, creativity, communication, and collaboration (4C) skills to be ready to face global challenges. This study used a quantitative method with a quasi-experimental design involving experimental and control groups. The experimental group received STEM-based science learning, while the control group received conventional learning methods. The research instrument was a 21st century skills test that had been validated and tested for reliability. Data analysis was conducted using t-test and effect size calculation using Cohen's d. The results showed that the experimental group experienced an increase in 21st century skills. The results showed that the experimental group experienced a significant increase in all aspects of 4C skills, with an average effect size of 2.12, which is in the high category. This finding shows that STEM-based learning is effective in developing 21st century skills, making it suitable to be applied in an effort to prepare students for the era of society 5.0. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pembelajaran IPA berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) dalam meningkatkan keterampilan abad 21 pada siswa kelas V di SD Negeri 32 Muaro Putuih. Di era society 5.0, pendidikan dituntut untuk mempersiapkan siswa dengan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, dan kolaborasi (4C) agar siap menghadapi tantangan global. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi-experimental yang melibatkan kelompok eksperimen dan kontrol. Kelompok eksperimen mendapatkan pembelajaran IPA berbasis STEM, sedangkan kelompok kontrol mendapatkan metode pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes keterampilan abad 21 yang telah divalidasi dan diuji reliabilitasnya. Analisis data dilakukan dengan uji-t dan perhitungan effect size menggunakan Cohen's d. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan signifikan pada semua aspek keterampilan 4C, dengan nilai rata-rata effect size sebesar 2.12, yang termasuk kategori tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis STEM efektif dalam mengembangkan keterampilan abad 21, sehingga cocok diterapkan dalam upaya mempersiapkan siswa menghadapi era society 5.0.

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue 2025: Cognoscere Volume 3 Issue 1 Year 2025 (In Progress Issue) Vol. 2 No. 4 (2024) Vol. 2 No. 3 (2024) Vol. 2 No. 2 (2024) Vol. 2 No. 1 (2024) Vol. 1 No. 2 (2023) Vol. 1 No. 1 (2023)