cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Asilestari
Contact Email
putriasilestari89@gmail.com
Phone
+6282316807980
Journal Mail Official
joecyup@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tuanku Tambusai 23 Bangkinang, Kampar, Riau, Indonesia Pos Code 28411 Telp. 0762 21677
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Journal of Innovative and Creativity
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 2962570X     EISSN : 2776771X     DOI : https://doi.org/10.31004/joecy
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Journal of Innovative and Creatifity (JOECY) publishes research articles in the field of education which report empirical research on topics that are significant across educational contexts, in terms of design and findings. The topic could be in curriculum, teaching learning, evaluation, quality education, management, and education technology. Papers which contain in-depth critical literature reviews of research on specific educational topics are also welcomed.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 6,487 Documents
 350   351   352   353   354 
Komitmen Sebagai Pemediasi Kepemimpinan Visioner Terhadap Mutu Pembelajaran Dengan Dukungan Kompetensi Guru SD Negeri Sepang Dini Wahdini; Andriani Sariwardani; Mutoharoh Mutoharoh
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.527

Abstract

Mutu pembelajaran merupakan indikator penting dalam menentukan keberhasilan proses pendidikan. Dalam konteks pendidikan, kepemimpinan visioner dianggap sebagai faktor penting yang mempengaruhi kualitas pembelajaran, sedangkan kompetensi guru menjadi penentu utama dalam implementasi pembelajaran yang efektif. Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh komitmen sebagai pemediasi kepemimpinan visioner terhadap mutu pembelajaran dengan dukungan kompetensi tenaga pendidik. Metode pengambilan sampel adalah sensus dengan jumlah responden sebanyak 20 orang. Data dalam penelitian ini dianalisis menggunakan metode analisis jalur (path analysis) dengan dukungan perangkat lunak SPSS. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif antara kompetensi guru dan tingkat komitmen yang dimiliki. Selain itu, kompetensi juga berpengaruh secara signifikan terhadap kualitas pembelajaran. Komitmen guru pun terbukti memberikan kontribusi positif terhadap mutu pembelajaran. Tidak hanya itu, kepemimpinan visioner memiliki pengaruh yang signifikan terhadap mutu pembelajaran, di mana komitmen guru berperan sebagai variabel mediasi dalam hubungan tersebut. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif melalui studi literatur dan wawancara mendalam terhadap beberapa guru di tingkat sekolah dasar. Temuan menunjukkan bahwa guru dengan kompetensi yang tinggi dan komitmen yang kuat cenderung menciptakan proses pembelajaran yang lebih efektif, interaktif, dan berfokus pada peningkatan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, upaya untuk memperkuat kompetensi dan komitmen guru menjadi hal yang sangat penting dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan secara keseluruhan.
Upaya meningkatkan kemampuan membaca al-qur’an Dengan Metode Al-Baghdadiyah pada peserta didik TPQ Ar-Raudhah Desa Lipu Kecamatan Kadatua Kabupaten Buton Selatan Sulasmi Basri; Basri Basri; Madi Madi
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.528

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektif metode Al-Baghdadiyah dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an pada peserta didik di TPQ Ar-Raudhah, Desa Lipu, Kecamatan Kadatua, Kabupaten Buton Selatan. Latar belakang penelitian ini berakar dari rendahnya kemampuan membaca Al-Qur’an sebagian besar peserta didik dan penerapan metode pembelajaran yang kurang efektif serta cenderung pasif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Al-Baghdadiyah yang diterapkan melalui pendekatan talaqqi dan pengulangan secara bertahap dapat membantu peserta didik memahami dan melafalkan huruf hijaiyah serta membaca Al-Qur’an dengan benar sesuai dengan kaidah tajwid. Metode ini juga mampu menumbuhkan minat belajar dan memperbaiki suasana pembelajaran menjadi lebih kondusif. Dengan demikian, metode Al-Baghdadiyah dinilai efektif dalam meningkatkan kemampuan dasar membaca Al-Qur’an bagi pemula.
Perbandingan Algoritma K-Nearest Neighbor dan Naïve Bayes Terhadap Analisis Sentimen Review Pengguna Aplikasi Video Pendek Saromah Saromah; Anjelis Ratuwulan; Samroh Samroh; Anisa Yuliantin
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.529

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan jejaring sosial telah menghasilkan ledakan konten digital. Aplikasi video pendek telah menjadifenomena sosial yang signifikan dalam era digital, bagi calon pengguna, penyedia konten, pemasar menjadi masalah yang krusial dalam mengukur efektivitas kampanye pemasaran untuk mencapai audiens yang lebih luas maka dibutuhkan pemilihan aplikasi yang tepat untuk mengukur keberhasilan kampanye pemasaran melalui review pengguna aplikasi video pendek melalui Google Play Store. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan perbandingan antara Algoritma K-Nearest Neighbor dan Naïve bayes dapat digunakan untuk mengklasifikasi ulasan menjadi kategori sentimen yang berbeda seperti positif, negatif atau netral. Untuk melihat tingkat akurasi antara 2 Algoritma dalam penelitian ini menggunakan Google Colab sebagai tools pengambilan data dan rapidminer sebagai tools preprocessing data. Proses analisis sentimen terhadap ulasan pengguna aplikasi video pendek TikTok dengan menggunakan metode K-NN dan Naïve Bayes. Data awal yang diperoleh melalui proses web crawling dari Google Play Store mencakup1000 ulasan,yang kemudian mengalami proses cleaningsehingga tersisa 998 ulasan yangbersih dansiap digunakan. Dalam uji validasi, metode K- NN menghasilkan akurasi sekitar92,48%, dengan Precision positif sebesar 92,77% dan Precision negatif sebesar 75,00%, serta Recall positif sebesar 99,56% dan Recall negatif sebesar 14,45%. Sebaliknya, metode Naïve Bayes mencapai akurasi sekitar 99,50%, dengan Precisionpositif sebesar 100,00% dan Precision negatif sebesar 94,32%, serta Recall positif sebesar99,45% dan Recall negatif sempurna (100,00%). Hasil ini menunjukkan bahwa metode Naïve Bayes memberikan kinerja yang lebih baik dibandingkan dengan metode K-NN dalam menganalisis sentimen ulasan TikTok, dengan akurasi yang tinggi dan kemampuan yang sangat baik dalam mengklasifikasikan ulasan positifdan negatif. Oleh karena itu, metode Naïve Bayes disarankan untuk digunakan dalam analisis sentimen ulasan TikTok dalam konteks penelitian ini
Kepemimpinan Transformatif Dalam Meningkatkan Kinerja Guru: Systematic literature review (SLR) Mutoharoh Mutoharoh; Yuni Herlina
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.530

Abstract

This study aims to examine in depth the role of transformative leadership of school principals in improving teacher performance through literature studies. Transformative leadership is one approach that is considered effective in facing today's educational challenges, especially in creating an innovative, collaborative and adaptive work environment. This study uses a literature review method by tracing various sources such as books, journals, and relevant scientific articles, both those that have been published in print and online. From the results of the search, it was found that Principals who implement transformative leadership are able to increase teacher motivation, competence, and professionalism. The strategies used include providing motivation, awards, involving teachers in decision-making and providing ongoing training and professional development. In addition, transformative leadership also plays a role in building a positive organizational culture and supporting learning innovation. However, the implementation of transformative leadership also faces various challenges such as resistance to change and limited resources. Therefore, ongoing efforts are needed to strengthen the leadership competence of school principals and support from all education stakeholders. The results of this study are expected to be a reference for practitioners and education researchers in developing effective leadership models to improve the quality of education by improving teacher performance.
The Effect of ESG Disclosure on Cost of Debt (An Empirical Study on Manufacturing and Energy Sector Companies Listed on the Indonesia Stock Exchange in 2019–2023) Alayda Nur Puspita; Sri Hasnawati
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.532

Abstract

This study investigates the impact of Environmental, Social, and Governance (ESG) disclosure on the cost of debt among manufacturing and energy sector companies listed on the Indonesia Stock Exchange (IDX) between 2019 and 2023. Using a quantitative approach, the research analyzes ESG scores sourced from the Bloomberg Terminal and financial data from company reports. The panel data regression model tests both the aggregate ESG disclosure and individual ESG components—environmental, social, and governance—against the cost of debt, with control variables including firm size, profitability, leverage, liquidity, and the BI interest rate. The findings reveal a significant positive relationship between overall ESG disclosure and the cost of debt, suggesting that higher ESG engagement may be perceived by creditors as increasing financial burden or risk. Among the ESG components, only social disclosure significantly raises the cost of debt, indicating potential concerns from lenders regarding resource allocation for social activities. In contrast, environmental and governance disclosures showed no significant impact. The results challenge prior assumptions that stronger ESG performance universally reduces financing costs. Additionally, the BI interest rate also significantly influences debt cost, while other control variables do not. These outcomes underscore the complexity of ESG valuation in emerging markets like Indonesia, where regulatory compliance, market perception, and strategic motives intersect. The study contributes to a nuanced understanding of ESG disclosure effects in the corporate debt market and suggests further exploration of sector-specific and regional ESG practices.
Pengaruh Budaya dan Bahasa dalam Komunikasi Menuju Pembentukan Kepribadian Siswa SMA 1 Wanasari Brebes Sutikno Sutikno; Muhammad Syaifull
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.533

Abstract

Penelitian ini secara umum bertujuan untuk mengetahui tingkat keberhasilan serta kemampuan praktik berkomunikasi melalui pengaruh Budaya dan Bahasa menuju pembentukan kepribadian siswa SMA Negeri 1 Wanasari kabupaten Brebes dengan desain Control group pretest dan postest design. Penelitian dilakukan pada siswa kelas XII di SMA Negeri 1 Wanasari Brebes. Populasi penelitian sebanyak 6 kelas dengan jumlah siswa 216 orang. Sampel penelitian diambil sebanyak 2 kelas dengan teknik kluster random sampling. Data diperoleh dengan test yang terdiri dari pre-test dan pos-test. Analisis data menggunakan rumus uji t. Berdasarkan hasil analis dan pembahasan penelitian ini menyimpulkan bahwa praktik komunikasi pada akhir pembelajaran data siswa yang diperoleh melalui test praktik komunikasi dengan adanya pengaruh budaya dan bahasa menunjukkan rerata kelas eksperimen hasilnya lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Secara otomatis dengan pengaruh budaya yang baik, santun dan efektif akan mampu membentuk kepribadian pada siswa dalam kehidupan di sekolah maupun di kehidupan masyarakat.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Menggunakan Media Flashcard pada Siswa Kelas VA SDN 067240 Medan Tembung Siti Rodiah; Zainal Aziz; Darmawati Darmawati
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.534

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa efektif penggunaan flashcard sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa di kelas VA SDN 067240 Medan Tembung. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari perencanaan, tindakan, peninjauan (observasi), dan refleksi. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas VA SD SDN 067240 Medan Tembung yang berjumlah 16 orang, terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 4 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah analisis pengamatan dan tes. Hasil penelitian dari dua siklus diperoleh persentase aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 61,2% pada siklus I menjadi 76,87% pada siklus II. Persentase hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan dari 62,5% (cukup) pada siklus I menjadi 87,5% (sangat baik) pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa pengunaan media flashcardmeningkatkan hasil belajar siswa dan dapat menjadi strategi pembelajaran yang efektif.
Penggunaan Media Ajar MATPAS (Matematika Pasar) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 067240 pada Pelajaran Matematika Ongsina ongsina; Zainal Azis; Rahmat Nauli Hasibuan
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.535

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 067240 melalui penggunaan media ajar MATPAS (Matematika Pasar). Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya hasil belajar siswa dalam memahami konsep penjumlahan bilangan cacah akibat pendekatan pembelajaran yang masih abstrak dan kurang kontekstual. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 15 siswa kelas IV SDN 067240. Data dikumpulkan melalui observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi, lalu dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan ketuntasan belajar siswa dari 13,4% pada tes awal menjadi 33,4% pada siklus I, dan meningkat signifikan menjadi 86,7% pada siklus II. Penerapan media MATPAS terbukti dapat meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan pemahaman siswa terhadap materi matematika secara kontekstual. Dengan demikian, media MATPAS efektif digunakan sebagai alternatif inovatif dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PPKn melalui Penggunaan Media Konkret di Kelas VI SDN 067240 Medan Tembung Mutia Fatihah; Zainal Aziz; Rahmat Nauli Hasibuan
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.536

Abstract

This study aims to improve the mathematics learning outcomes of fourth-grade students of SDN 067240 through the use of MATPAS (Market Mathematics) teaching media. The background of this study is based on the low learning outcomes of students in understanding the concept of adding whole numbers due to the learning approach that is still abstract and less contextual. This study uses the Classroom Action Research (CAR) method which is implemented in two cycles. Each cycle consists of the stages of planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of the study were 15 fourth-grade students of SDN 067240. Data were collected through observation, learning outcome tests, and documentation, then analyzed descriptively quantitatively. The results showed that there was an increase in student learning completeness from 13.4% in the initial test to 33.4% in cycle I, and increased significantly to 86.7% in cycle II. The application of MATPAS media has been proven to increase students' motivation, involvement, and understanding of mathematics material contextually. Thus, MATPAS media is effectively used as an innovative alternative in mathematics learning in elementary schools.
Peningkatan Hasil Belajar IPAS Melalui Media Papan Keragaman pada Siswa Kelas V SDN 067240 Medan Tembung Sofia Laurensia Sinaga; Zainal Azis; Rahayu Nur Syahri
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.537

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN 067240 melalui penggunaan media ajar Papan Keragaman. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya hasil belajar siswa dalam memahami konsep IPAS akibat proses pembelajaran yang masih berisifat konvensional seperti ceramah dan kurang kontekstual. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 16 siswa kelas VC SDN 067240 Medan Tembung. Data dikumpulkan melalui observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi, lalu dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan ketuntasan belajar siswa dari 25% pada tes awal menjadi 38% pada siklus I, dan meningkat signifikan menjadi 88%% pada siklus II. Penerapan media Papan Keragaman terbukti dapat meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan pemahaman siswa terhadap mata pelajaran IPAS dengan topik Keragaman Budaya Daerahku secara kontekstual. Dengan demikian, media Papan Keragaman efektif digunakan sebagai alternatif inovatif dalam pembelajaran IPAS di sekolah.

Page 352 of 649 | Total Record : 6487

 350   351   352   353   354 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026) Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 3 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue