cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kamaludin
Contact Email
kamaludin.abahrizka@gmail.com
Phone
+6285642529172
Journal Mail Official
kamaludin.abahrizka@gmail.com
Editorial Address
PT. Pijar Pustaka Widyadhana Jl. H. Thoyib RT 02/RW 02, No.2 Desa Cimohong, Kecamatan Bulakamba, Kabupaten Brebes
Location
Kab. brebes,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (JIPPSI)
Published by PT. Pijar Pustaka Widyadhana
ISSN : -     EISSN : 30309972     DOI : -
Core Subject : Humanities, Science, Education, Social,
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (JIPPSI) adalah jurnal yang bertujuan untuk mendiseminasikan hasil penelitian, pengkajian, dan penerapan teknologi yang didedikasikan untuk perkembangan terbaru di bidang ilmu pendidikan, keguruan, manajemen pendidikan, dan psikologi. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (JIPPSI) terbit dengan frekuensi 3 (tiga) kali dalam setahun (Januari, Mei, dan September). Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (JIPPSI) adalah jurnal Open Access. Naskah yang dikirim ke jurnal ini akan ditinjau sejawat setidaknya 2 (dua) ahli dari Tim Peer-Reviewer secara double blind review.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 79 Documents
 1   2   3   4   5 
PENGARUH PENERAPAN MEDIA TRUTH OR DARE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PEMBELAJARAN PPKN KELAS V SDN 2 KALIMANGGISWETAN Ima Siti Fatimah
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 1 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi
Publisher : Pijar Pustaka Widyadhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Media Truth or Dare Terhadap Hasil Belajar siswa dalam mata pembelajaran PPKn kelas V SDN 2 Kalimanggiswetan. Penelitian ini merupakan penelitian Pree Eksperimen dengan desain Nonequivalent control group design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 2 Kalimanggiswetan yang berjumlah 19 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah total sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menujukan bahwa (1) Hasil Belajar PPKn pada siswa Kelas V Di SDN 2 Kalimanggiswetan Kecamatan Kalimanggis Kabupaten Kuningan sebelum menggunakan Media Truth or Dare masih Kurang dengan nilai rata-rata 57,83. (2) Hasil Belajar PPKn pada siswa Kelas V Di SDN 2 Kalimanggiswetan Kecamatan Kalimanggis Kabupaten Kuningan setelah menggunakan Media Truth or Dare, Baik dengan nilai rata-rata 76,31. (3) Terdapat Pengaruh Media Truth or Dare Terhadap Hasil Belajar  PPKn Siswa Kelas V SDN 2 Kalimanggiswetan dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) 0,000.
Optimalisasi Penerimaan dan Pengeluaran Anggaran Pendidikan di Sekolah Dasar Negeri Kamaludin Kamaludin
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 1 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi
Publisher : Pijar Pustaka Widyadhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran optimalisasi penerimaan dan pengeluaran anggaran pendidikan di Sekolah Dasar Negeri dalam rangka pencapaian keunggulan kompetitif Sekolah Dasar Negeri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif dengan fokus menganalisa optimalisasi penerimaan dan pengeluaran anggaran pendidikan di Sekolah Dasar Negeri dalam rangka pencapaian keunggulan kompetitif Sekolah Dasar Negeri. Penelitian ini dilaksanakan selama tiga bulan, yaitu pada bulan Desember 2022 sampai dengan Febuari 2023, dengan tempat penelitian di Sekolah Dasar Negeri yang berlokasi di Kecamatan Losari Kabupaten Brebes. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa optimalisasi penerimaan dan pengeluaran anggaran pendidikan di Sekolah Dasar Negeri dilakukan melalui optimalisasi penerimaan anggaran pendidikan yang berasal dari berbagai sumber. Sedangkan optimalisasi pengeluaran anggaran disesuaikan dengan rapor mutu Pendidikan tentang skala prioritas perbaikan yang dibutuhkan oleh Sekolah Dasar Negeri baik rapor mutu dari Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan maupun hasil akreditasi sekolah. Disamping itu juga, pelaksanaan pembelanjaan anggaran Pendidikan didasarkan atas prinsip-prinsip efisiensi dan efektivitas melalui strategi penyusunan anggaran model yang melibatkan stakeholder terkait baik dari unsur sekolah, guru, dan orang tua siswa melalui komite sekolah sehingga dapat menghasilkan sebuah rumusan strategi yang baik melalui mekanisme musyawarah dengan kompleksitas masukan kebutuhan dari stakeholder.
Analisis Peran UMKM Terhadap Literasi Desa Margosari Tri Sundari Lia Oktaviani; Lisa Virdinarti Putra; Muhammad Dimas Mauludi Salam; Revanda Tirzanita Devi
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 1 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi
Publisher : Pijar Pustaka Widyadhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan yang dihadapi Desa Margosari, Kecamatan Limbangan, Kabupaten Kendal ini adalah ada beberapa masyarakat yang tidak menyelesaikan studinya sampai jenjang SMA, masyarakat yang tidak lulus SD, bahkan ada masyarakat dewasa yang tidak pandai menulis dan membaca, serta kurangya literasi atau minat baca masyarakat mengenai peluang berusaha atau UMKM. Permasalahan ini dapat menghambat kemajuan Desa Margosari apabila kebiasaan masyarakat untuk tidak paham mengenai pengetahuan umum. Hal tersebut juga menjadikan UMKM di desa Margosari belum kondusif. Beberapa cara yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan yang terjadi di Desa Margosari dengan 3 tahap, yaitu; sosialisasi, tutorial, pendampingan untuk menunjang pojok literasi. Pojok literasi menjadi solusi berbagai permasalahan yang dialami  masyarakat desa Margosari. Dengan adanya pojok literasi masalah yang ada dapat teratasi dan membuka peluang untuk pengembangan UMKM di desa Margosari.  
Implementasi Metode Pembelajaran E-Learning Berbasis Google Classroom Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa : (Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas X Akuntansi Axioo SMK Islam Jipang Kecamatan Bantarkawung Kabupaten Brebes) Riki Ilham Maulana; Yogi Nurfauzi
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 1 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi
Publisher : Pijar Pustaka Widyadhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Implementasi metode pembelajaran akuntansi dengan e-learning berbasis Google Classroom di kelas X Akuntansi Axioo SMK Islam Jipang, (2) Hasil Belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi dengan menggunakan metode pembelajaran e-learning berbasis Google Classroom di kelas X Akuntansi Axioo SMK Islam Jipang. Penelitian dilaksanakan di SMK Islam Jipang. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian dalam penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru, dan siswa. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian: (1) Pelaksanaan penerapan Metode Pembelajaran ELearning berbasis Google Classroom berjalan dengan baik dan optimal karena memiliki sarana dan prasarana yang mendukung serta memiliki tenaga pendidik yang professional dan respon yang baik dari semua pihak. (2) Pelaksanaan penerapan Metode Pembelajaran e-learning berbasis Google Classroom terhambat karena terbatasnya waktu sehingga penyuluhan tentang metode pembelajaran tersebut kurang signifikan, selain itu siswa tidak semua memiliki smartphone dan sinyal kuat yang mendukung pembelajaran ini. Akan tetapi karena sekolah memiliki sarana dan prasarana yang mendukung, pelaksanaan juga bisa dilakukan di lingkungan sekolah dengan menggunakan fasilitas sekolah yaitu computer dan wifi. (3) Hasil belajar siswa kelas X Akuntansi Axioo SMK Islam Jipang mengalami peningkatan setelah menerapkan metode Pembelajaran e-learning Berbasis Google Classroom. Dimana jumlah siswa yang tuntas sebelum menerapkan berjumlah 8 orang dengan persentase 21,6%, bertambah menjadi 33 orang dengan persentase 89,2% dan telah mencapai tingkat ketuntasan klasikal yang telah ditetapkan Zainal Aqib yaitu sebesar 85%. Sementara siswa yang tidak tuntas sebelum menerapkan berjumlah 29 orang dengan persentase 78,4% berkurang menjadi 4 orang dengan persentase 10,8%.
Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa : (Survei Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XII MA Ma’Arif NU Cimanggu Kabupaten Cilacap) Sri Lestari
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 1 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi
Publisher : Pijar Pustaka Widyadhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh kompetensi guru terhadap prestasi belajar siswa kelas XII pada mata pelajaran ekonomi di MA Ma’Arif  NU Cimanggu. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Metode yang digunakan adalah metode survei. Adapun teknik yang digunakan unntuk melakukan analisis yaitu teknik regresi sederhana. Hasil penelitian ini yaitu ada pengaruh antara kompetensi guru ekonomi terhadap prestasi belajar mapel ekonomi dengan nilai signifikansi 0,000. Persamaan regresinya dapat ditulis : Y = 28,448 + 1,072X. Nilai R atau nilai korelasi antar variabel sebesar 0,469 atau 46,9%. Sedangkan nilai R Square 0,355 mengandung pengertian bahwa pengaruh kompetensi guru ekonomi terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi di kelas XII MA Ma’arif Cimanggu Kabupaten Cilacap sebesar 35,5 % sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain.
Manajemen Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) pada Pondok Pesantren Penyelenggara Program Wajar Pendidikan Dasar Ischak Suryo Nugroho
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi
Publisher : Pijar Pustaka Widyadhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk mendapatkan deskripsi mengenai manajemen dana BOS pada pondok pesantren penyelenggara program wajar pendidikan dasar di pondok pesantren Al-Hidayah Karangsuci Purwokerto. Data dalam penelitian ini dikumpulkan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang telah terkumpul kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis data model Miles and Huberman dengan langkah berikut: reduksi data, display data dan verifikasi atau pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen dana BOS pada pondok pesantren penyelenggara program wajar pendidikan dasar di pondok pesantren Al-Hidayah Karangsuci Purwokerto dilakukan melalui tiga langkah. Pertama, perencanaan dana BOS, di mana pada kegiatan perencanaan ini pihak madrasah membuat Rencana Anggaran Belanja Madrasah (RABM). Pada RABM kegiatan-kegiatan yang bersifat operasional dan insidental bersumber pada dana BOS. Kedua, merencanakan dana BOS, di mana pada kegiatan ini dilakukan koordinasi dan komunikasi antara pengurus pondok pesantren, kepala madrasah, guru dan staf dalam hal penyaluran atau penggunaan dana BOS. Hal ini dilakukan agar penyaluran ataupun penggunaan dana BOS berlangsung tepat sasaran, sesuai dengan kebutuhan-kebutuhan yang telah ditetapkan. Ketiga, penggunaan dana BOS digunakan untuk membiayai kegiatan-kegiatan operasional dan insidental seperti untuk mengadakan serta perbaikan sarana pendidikan, membayar honor guru, dan untuk melaksanakan kegiatan-kegiatan yang diikuti oleh santri. Keempat, pelaporan dana BOS, di mana pelaporan tersebut dilakukan selama dua kali dalam satu tahun.
Fenomena Pendidikan Inklusi, Antara Kebijakan dan Kenyataan Ria Nurhayati
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi
Publisher : Pijar Pustaka Widyadhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan inklusif dapat berhasil sesuai tujuan ketika dalam pelaksanaannya dilakukan sesuai kebijakan dan didukung dengan fasilitas yang memadai. Penelitian ini adalah penelitian lapangan (Field Reasearch) dilaksankan di 10 sekolah di kabupaten Gunungkidul dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini terdapat sekolah penyelenggara pendidikan inklusi yang belum melaksanakan pendidikan inklusi sesuai dengan kebijakan pemerintah yang telah ditetapkan. Proses identifikasi dan assessment yang seharusnya menjadi poin penting ternyata tidak dilakukan beberapa sekolah. Penyebab tidak dilakukan identifikasi dan asesmen adalah karena factor kurangnya pengetahuan guru tentang pendidikan inklusi dan orang tua yang masih belum bisa menerima jika anaknya di identifikasi sebagai anak berkebutuhan khusus. Beberapa hal yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan mengadakan sosialisasi baik secara personal maupun kelembagaan kepada orang tua dan juga guru. Pemberian intensif kepada guru di kelas inklusif juga dilakukan sebagai reward dari tugas mengajar yang lebih berat dari pada guru di kelas regular.
Emosi Dasar Hodaka dan Hina dalam Film Anime Tenki No Ko Karya Makoto Shinkai Katharina Dwinta Putri Yudono; Kristophorus Divinanto Adi Yudono
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi
Publisher : Pijar Pustaka Widyadhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Setiap orang memiliki emosi atau perasaan yang ia bawa dalam diri masing-masing. Emosi ini bahkan dimiliki oleh tokoh fiksi yang kita lihat pada film, buku, dan juga anime. Tokoh-tokoh pada anime, baik film atau serial, memiliki emosinya masing-masing. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mendeskripsikan emosi dasar tokoh Hodaka dan Hina pada film anime Tenki No Ko karya Makoto Shinkai. Film ini muncul pada tahun 2019 dan penelitian tentang emosi dengan film ini sebagai subjeknya masih terbatas. Secara umum, penelitian topik psikologis tentang anime juga masih terbatas dilakukan. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi dan menggunakan metode simak catat. Klasifikasi emosi dasar yang digunakan adalah klasifikasi emosi menurut paradigma David Krech. Data dikumpulkan dengan cara menyaksikan anime melalui pencatatan adegan-adegan tokoh Hodaka dan Hina yang sesuai dengan klasifikasi emosi dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat empat klasifikasi emosi dasar pada tokoh Hodaka dan Hina. Empat emosi dasar tersebut, antara lain senang, sedih, takut, dan marah. Meski demikian, bentuk emosi dasar yang dialami oleh Hodaka lebih bervariasi dibanding Hina. Tokoh Hodaka menunjukkan rasa sedih karena tidak tidak mendapat pekerjaan ketika tiba di Tokyo, sedangkan tokoh Hina tidak menunjukkan emosi sedih karena latar belakang tersebut.
Implementasi Nilai Pancasila Sila Kemanusiaan yang Adil dan Beradab Pada Dunia Kesehatan dan Keperawatan: Mematuhi Protokol Kesehatan Covid 19 Cantika Lintang; Lisa Kartika; Fadil Sareh; Shandra Putri; Wahyu Eka; Yuniarta Asri
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi
Publisher : Pijar Pustaka Widyadhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Munculnya Covid-19 ke Indonesia menimbulkan banyak dampak yang buruk bagi warga negara Indonesia. Peningkatan kewaspadaan nasional di masa Pandemi Covid-19 dilakukan dikarenakan Kewaspadaan Nasional adalah kualitas kesiapan dan kesiagaan yang dimiliki oleh Bangsa Indonesia untuk mampu mendeteksi, mengantisipasi sejak dini dan melakukan aksi pencegahan terhadap berbagai bentuk dan sifat potensi ancaman terhadap NKRI. Metode penelitian yang digunakan library riset (Studi Kepustakaan), penelitian ini termasuk jenis kualitatif. Adapun hasil penelitian dengan penerapan sila kedua pancasila di kehidupan sehari- hari terutama dalam masa pandemi Covid-19 dan bencana alam yaitu memberikan empati atau rasa kasih sayang, juga pertolongan kepada orang yang sedang menderita baik secara keuangan, fisik, dan mental. Sesuai dengan tindakan patuh terhadap protokol kesehatan sesuai anjuran pemerintah, maka setiap individu sudah berusaha menjaga dan melindungi orang lain.
Upaya Pencegahan Tindak Kekerasan Seksual pada Perempuan Berbasis Buku Panduan Faris Iqbal Zahir; Soni Adi Saputra
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi
Publisher : Pijar Pustaka Widyadhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kekerasan seksual terhadap perempuan masih sangat umum di Indonesia. Ini hanyalah sedikit dari total kasus kekerasan seksual. Kenyataannya, banyak perempuan yang telah menjadi korban kekerasan seksual masih enggan melaporkannya kepada pihak berwajib seperti polisi atau Komnas Perempuan. Penelitian ini memberikan penjelasan tentang faktor-faktor yang menyebabkan kekerasan seksual terhadap perempuan, alasan mengapa perempuan yang telah mengalami kekerasan seksual gagal melaporkan kejadian tersebut, dan bagaimana pelatihan penegakan hukum diberikan kepada perempuan dan korban kekerasan seksual. Penelitian ini dilakukan melalui pendekatan deskriptif dan kualitatif. Penelitian ini menunjukkan bahwa budaya patriarki, keistimewaan laki-laki, dan sikap permisif adalah penyebab utama kekerasan seksual terhadap perempuan. Perempuan korban kekerasan seksual seringkali tidak melaporkan karena prasangka negatif masyarakat terhadap mereka. Pelatihan ketegasan membantu perempuan dan penyintas kekerasan seksual untuk berani menolak dan mengkomunikasikan ketidaksetujuan mereka. Penelitian ini menghasilkan kesimpulan bahwa laki-laki dan perempuan harus memiliki sikap saling menghormati dan perhatian satu sama lain.

Page 1 of 8 | Total Record : 79

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (in Press) Vol 2 No 3 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 2 No 2 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 2 No 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 3 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 1 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi