cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kamaludin
Contact Email
kamaludin.abahrizka@gmail.com
Phone
+6285642529172
Journal Mail Official
kamaludin.abahrizka@gmail.com
Editorial Address
PT. Pijar Pustaka Widyadhana Jl. H. Thoyib RT 02/RW 02, No.2 Desa Cimohong, Kecamatan Bulakamba, Kabupaten Brebes
Location
Kab. brebes,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (JIPPSI)
Published by PT. Pijar Pustaka Widyadhana
ISSN : -     EISSN : 30309972     DOI : -
Core Subject : Humanities, Science, Education, Social,
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (JIPPSI) adalah jurnal yang bertujuan untuk mendiseminasikan hasil penelitian, pengkajian, dan penerapan teknologi yang didedikasikan untuk perkembangan terbaru di bidang ilmu pendidikan, keguruan, manajemen pendidikan, dan psikologi. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (JIPPSI) terbit dengan frekuensi 3 (tiga) kali dalam setahun (Januari, Mei, dan September). Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (JIPPSI) adalah jurnal Open Access. Naskah yang dikirim ke jurnal ini akan ditinjau sejawat setidaknya 2 (dua) ahli dari Tim Peer-Reviewer secara double blind review.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 79 Documents
 2   3   4   5   6 
Studi Tentang Persepsi Masyarakat Suku Toraja Atas Upacara Rambu Solo’ di Kecamatan Dende Piongan Napo Sapan, Marchelinus; Bahzar , Moh.; Asnar, Asnar
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 3 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi
Publisher : Pijar Pustaka Widyadhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi masyarakat terhadap Upacara Rambu Solo’ di tingkat masyarakat, mengetahui status sosial Upacara Rambu Solo’, dan mengetahui kandungan nilai religius dalam Upacara Rambu Solo’ di Kecamatan Dende Piongan Napo. Pada dasarnya jenis penelitian yang digunakan adalah deskripti. Informan dipilih melalui purposive sampling, yaitu penarikan informan secara sengaja dengan kriteria tertentu. Informan berjumlah 6 orang, yaitu mereka yang dianggap benar-benar memahami dan mampu memberikan informasi yang benar terkait pertanyaan peneliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari beberapa sudut pandang, masyarakat Toraja berpartisipasi dalam upacara Rambu Solo' sebagai bentuk penghormatan terakhir kepada orang tuanya dan sebagai sarana untuk meningkatkan kedudukan sosialnya sekaligus menjaga harga diri. Pada akhirnya yang terjadi adalah pemborosan. Sedangkan status sosial seseorang dalam upacara Rambu Solo' terlihat dari jenis perayaannya, lamanya upacara, jumlah hewan yang disembelih, serta simbol-simbol yang digunakan dalam upacara tersebut yang dapat menunjukkan derajat kesucian dari orang yang meninggal.
Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Palang Merah Remaja (PMR) Dalam Meningkatkan Kemampuan Konsep Diri Peserta Didik Di SMP Negeri 6 Samarinda Suryana, Suryana; Wingkolatin, Wingkolatin; Majid, Novita
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 3 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi
Publisher : Pijar Pustaka Widyadhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana peran kegiatan ekstrakurikuler PMR dalam meningkatkan konsep diri peserta didik, kemudian untuk mengetahui kendala yang terjadi pada peran kegiatan ekstrakurikuler PMR dalam meningkatkan kemampuan kosnsep diri peserta didik, serta untuk mengetahui upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler PMR. Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 6 Samarinda pada bulan Januari-Maret 2024. Subjek penelitian ini ialah waka kesiswaan, pembina PMR, dan Kader PMR dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa selaku fasilitator dan evaluator mampu menjalankan peran nya dengan baik untuk mengembangkan diri peserta didik. Pihak sekolah maupun peserta didik memiliki kendala baik dari internal maupun ekstrenal yang kemudian diatasi dengan upaya yakni berupa pembinaan yang berkualitas dan pemilihan jenis kegiatan yang dapat meningkatkan kemampuan konsep diri peserta didik yang dapat dilihat dari hasil pelaksanaan upaya yang ada peran peserta didik mampu mengenal, memberikan harapan, dan menilai dirinya sendiri serta adanya etika, moral dan jiwa sosial yang semakin baik dari para peserta didik.
Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Pendekatan Discovery Learning Qoirunnisa, Fentika Zahra; Bakti Fatwa Anbiya
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 3 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi
Publisher : Pijar Pustaka Widyadhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran menemui berbagai macam permasalahan memasuki abad 21, salah satunya kejenuhan dalam belajar. Inovasi pembelajaran diperlukan dalam merubah mindset pembelajaran PAI yang kaku serta menjaga relevansi dengan kebutuhan pendidikan pada abad ini dengan menempatkan siswa sebagai objek sekaligus subjek, pendekatan Discovery Learning merubah arah pembelajaran passive learning menjadi active learning. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi bagaimana hasil penerapan pembelajaran inovatif menggunakan Discovery Learning terhadap hasil belajar, keterlibatan siswa, hingga rata-rata dalam Pra dan Pasca Siklus. Penulis menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi pustaka dengan menghimpun bacaan buku, jurnal, hingga artikel yang relevan dengan pembahasan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan rata-rata kelas, hasil belajar, hingga keterlibatan siswa dalam pasca siklus yang diujikan. Oleh karena itu, inovasi pembelajaran PAI melalui pendekatan Discovery Learning menjadi solusi yang relevan dalam membentuk pembelajaran PAI yang dinamis dan interaktif.
Studi tentang Etika Sopan Santun Berbicara dalam Pergaulan Siswa di SMA Negeri 1 Muara Badak Muhlis, Arya Bimantoro; Pardosi , Jawatir; Wingkolatin, Wingkolatin
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 3 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi
Publisher : Pijar Pustaka Widyadhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana etika sopan santun berbicara dalam pergaulan siswa di SMA Negeri 1 Muara Badak, serta untuk mendeskripsikan bagaimana peran sekolah dalam mengatasi perilaku yang kurang sesuai dengan etika sopan santun berbicara dalam pergaulan siswa di SMA Negeri 1 Muara Badak. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar siswa di SMA Negeri 1 Muara Badak masih kurang dalam penerapan etika sopan santunnya, mereka masih menggunakan kata gaul dan bahasa yang terkesan kasar saat berbicara dengan teman sebaya mereka. Namun sebagian siswa yang lain sudah baik dalam penerapan etika sopan santun ketika berbicara dengan teman sebaya mereka. Kemudian, peran sekolah dalam mengatasi perilaku yang kurang sesuai dengan etika sopan santun berbicara dalam pergaulan siswa di SMA Negeri 1 Muara Badak adalah dengan penetapan aturan dalam tata tertib sekolah, melalui penerapan metode pembelajaran yang dapat menunjang siswa untuk menerapkan etika sopan santun ketika berbicara, membawa siswa melakukan kegiatan rekreasi yang agendanya terdapat kegiatan pengarahan dan bimbingan mengenai pentingnya penerapan etika sopan santun ketika berbicara, pihak sekolah dapat menjadi contoh teladan yang baik bagi siswa dalam hal penerapan etika sopan santun ketika berbicara, melalui pembinaan langsung serta pemanggilan orang tua/wali siswa dan terakhir pengurangan poin yang berujung pada pengeluaran siswa dari sekolah apabila sudah sangat fatal.
Peran Konformitas dalam Memengaruhi Perencanaan Karir Mahasiswa Khoiriyah , Naimatul; Bawono, Yudho
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 3 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi
Publisher : Pijar Pustaka Widyadhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mahasiswa adalah individu yang sering berperilaku sama dengan orang lain. Keinginan untuk menjadi sama dan rasa takut akan penolakan menjadi dasar bagi mahasiswa untuk berperilaku sama dengan orang lain. Perilaku ini dikenal sebagai konformitas. Salah satu perilaku serupa yang muncul pada diri mahasiswa adalah kesamaan pengambilan keputusan mengenai karir. Mahasiswa beranggapan bahwa orang lain mempunyai pengalaman dan informasi yang cukup baik mengenai karir dibandingkan dirinya, sehingga siswa mengikuti saran atau informasi karir dari orang lain. Hal ini membuat mahasiswa harus dapat mempersiapkan karirnya agar dapat tampil sama dengan orang lain, dan mahasiswa dapat mulai membuat rencana karir untuk mempersiapkan karirnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh konformitas terhadap perencanaan karir mahasiswa Universitas Trunojoyo Madura. Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan purposive sampling dengan sampel sebanyak 388 mahasiswa Universitas Trunojoyo Madura. Metode pengumpulan data menggunakan skala likert dengan dua jenis skala yaitu skala konformitas dan skala perencanaan karir. Metode analisis data dengan program SPSS 23.0 for Windows. Hasil penelitian ini mempunyai hasil uji rank spearman dengan nilai sig. 0,000 (0,000 < 0,05) yang berarti hipotesis diterima yaitu terdapat pengaruh konformitas terhadap perencanaan karir mahasiswa Universitas Trunojoyo Madura.
PENANAMAN NILAI TOLERANSI WARGA MELALUI PARTISIPASI KEGIATAN SOSIAL DI RT.01 KELURAHAN RAWA MAKMUR KECAMATAN PALARAN SAMARINDA Soleha, Nurul Khotimatul; Pardosi, Jawatir; Warman, Warman
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 3 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi
Publisher : Pijar Pustaka Widyadhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penanaman nilai toleransi warga melalui partisipasi kegiatan sosial di RT.01 Kelurahan Rawa Makmur Kecamatan Palaran. Penelitian ini menggunaka jenis penelitian kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari sampai dengan Maret 2023. Subjek penelitian ini adalah Ketua RT, Wakil Ketua RT, Ketua Kegiatan Sosial, dan juga warga RT.01 kelurahan Rawa Makmur kecamatan Palaran. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Keabsahan data menggunakan triangulasi data. Hasil penelitian menunjukan penanaman nilai toleransi warga melalui partispasi kegiatan sosial di RT.01 kelurahan rawa makmur kecamatan palaran, memiliki warga sebanyak 425 jiwa, kebanyakan masyarakat RT.01 bekerja sebagai PNS, buruh, dan petani. Penanaman nilai toleransi telah dilakukan dengan baik oleh ketua RT 01 dan wakilnya, kegiatan yang diadakan berupa kegiatan posyandu, siskamling, jimpitan, gotong royong. Penanaman nilai toleransi di RT.01 ini juga rupanya sudah berjalan dengan baik melalui masing-masing individu dan meningkatkan kesadaran dalam mengikuti kegiatan sosial. Hal ini berdampak pada kehidupan yang lebih rukun di dalam masyarakat. Adapun hambatan yang akhirnya dilalui dalam meningkatkan  nilai toleransi ini melalui kegiatan sosial yaitu melalui aspek pekerjaan juga dari segi usia. Namun warga yang akhirnya kurang dalam berpartisipasi secara langsung cenderung akan berpartisipasi melalui materi yang akhirnya akan  menunjang juga bagaimana berjalannya kegiatan tersebut.
Analisis Peran OSIS Sebagai Pembentuk Karakter Kepemimpinan Siswa di SMA Negeri 2 Tenggarong Seberang Sakti, Armando Bima; Wingkolatin, Wingkolatin; Marwiah, Marwiah
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 3 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi
Publisher : Pijar Pustaka Widyadhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan bukan hanya soal transfer pengetahuan, melainkan juga pembentukan karakter individu. Salah satu aspek karakter yang penting untuk dikembangkan dalam pendidikan adalah kepemimpinan, karena keterampilan ini membantu siswa menghadapi berbagai tantangan di masa depan. Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) memiliki peran krusial dalam membentuk kepemimpinan siswa dalam pendidikan formal OSIS menjadi wadah bagi siswa untuk mengeksplorasi dan mengasah keterampilan kepemimpinan mereka. Meski begitu, proses pembentukan karakter kepemimpinan ini tidak selalu mudah. Ada berbagai tantangan yang harus dihadapi oleh siswa dan pembimbing mereka. Penelitian ini berfokus pada peran OSIS dalam membentuk karakter kepemimpinan siswa, mengidentifikasi hambatan yang muncul, dan merumuskan solusi untuk mengatasi hambatan tersebut. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan deskriptif kualitatif, menggunakan metode observasi, wawancara, dan studi dokumentasi di SMA Negeri 2 Tenggarong Seberang pada bulan April 2023. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru wakil kepala sekolah yang bertanggung jawab atas kesiswaan, serta enam siswa yang terlibat dalam kegiatan OSIS. Data dianalisis melalui tiga tahap, yaitu pengumpulan data, reduksi data, dan penyajian data. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa OSIS memiliki peran yang sangat signifikan dalam membentuk karakter siswa, terutama dalam aspek kepemimpinan. Di dalam organisasi ini, para siswa dilatih untuk bekerja sama, menghargai perbedaan pendapat, dan berusaha mencapai tujuan bersama dengan cara yang harmonis.
Peran Orang Tua Dalam Upaya Penanaman Karakter Kemandirian Pada Anak Putus Sekolah Di Kampung Tanjung Perepat Kecamatan Biduk Biduk Kabupaten Berau Kurniawan, Hendra; Asnar, Asnar
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 3 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi
Publisher : Pijar Pustaka Widyadhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dalam upaya penanaman karakter kemandirian pada anak putus sekolah di Kampung Tanjung Perepat Kecamatan Biduk Biduk Kabupaten Berau. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Fokus penelitian ini untuk mengetahui peran orang tua dalam upaya penanaman karakter kemandirian pada anak putus sekolah di Kampung Tanjung Perepat, dampak apa saja yang dialami anak putus sekolah di Kampung Tanjung Perepat, dan upaya orang tua dalam upaya penanaman karakter kemandirian pada anak putus sekolah di Kampung Tanjung Perepat. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, display data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa emiliki dampak yang sangat penting terhadap perkembangan anak-anak. Melalui pendidikan informal di rumah, keterlibatan aktif dalam pembelajaran anak, serta menjadi model perilaku positif, orang tua dapat menciptakan lingkungan yang mendukung pembentukan nilai-nilai kemandirian. Keterlibatan dalam pengembangan keterampilan hidup praktis, mendorong kemandirian dalam pengambilan keputusan, dan kolaborasi dengan komunitas juga menjadi poin-poin kunci dalam membentuk karakter anak- anak tersebut.
Manajemen Kesiswaan Dalam Pelaksanaan Program Kerja OSIS Dalam Membentuk Karakter Bernalar Kritis Siswa SMA Negeri 14 Samarinda Ardiyanto, Ardiyanto; Jamil, Jamil; Marwiah, Marwiah; Warman, Warman; Asnar, Asnar; Herliah, Endang
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 3 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi
Publisher : Pijar Pustaka Widyadhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen kesiswaan adalah proses perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan  pengendalian berbagai kegiatan dan aspek yang berkaitan dengan siswa disebuah lembaga pendidikan untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi pertumbuhan dan perkembangan siswa secara optimal. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan Manejemen kesiswaan dalam peranan OSIS untuk membentuk karakter bernalar kritis siswa SMA Negeri 14 Samarinda, mengetahui hambatan OSIS dalam membentuk karakter bernalar kritis siswa SMA Negeri 14 Samarinda serta untuk mengetahui upaya dalam mengatasi hambatan OSIS dalam membentuk karakter bernalar kritis siswa SMA Negeri 14 Samarinda. Jenis Penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 14 Samarinda pada bulan Februari 2024-Maret 2024. Subjek penelitian ialah Pembina OSIS, Ketua OSIS, dan 3 anggota OSIS dengan menggunakan teknik wawancara, Observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, pengumpulan data dan menyimpulkan data. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: (1) Manejemen kesiswaan dalam peranan OSIS untuk membentuk karakter bernalar kritis siswa SMA Negeri 14 Samarinda terbagai menjadi empat bagian yaitu perencanaan, pegorganisasian, pengimplementasian atau pelaksanaan, dan Evaluasi atau pengawasan. (2) Terkait Faktor penghambat OSIS dalam mengembangkan kemampuan siswa untuk bernalar kritis di SMA Negeri 14 Samarinda yakni efektivitas pembelajar, Motivasi belajar, Sikap belajar, dan Kecerdasan emosional. (3) Solusi dari faktor penghambat yakni dengan lingkungan belajar dan dukungan sosial. Lingkungan belajar dimulai dari guru yang harus mendorong pengurus OSIS dalam lingkungan belajar bernalar kritis seperti organisasi OSIS yang mengajarkan mereka untuk bertanggung jawab dalam melaksanakan kegiatan yang mereka lakukan.  Dukungan sosial yaitu pembina OSIS memberikan pengarahan tentang bagaimana cara untuk mengatasi permasalahan yang ada dan cara menyelesaikan permasalahan tersebut.
Penerapan Model Project Based Learning (PJBL) Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran PPKn di Kelas X-C SMA Negeri 11 Samarinda Najrah, Najrah; Pardosi, Jawatir; Asnar, Asnar
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 3 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi
Publisher : Pijar Pustaka Widyadhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penerapan  model project based learning (pjbl) untuk meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran PPKn di kelas X-C SMA Negeri 11 Samarinda.Tujuan Penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana penerapan model project based learning (pjbl) meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran PPKn di kelas X-C SMA Negeri 11 Samarinda, serta untuk mengetahui tingkat partisipasi aktif siswa dalam penyelesaian  proyek pada mata pelajaran PPKn di kelas X-C SMA Negeri 11 Samarinda. Metode penelitian yang digunakan deskriptif kualitatif, Penelitian ini berfokus pada penerapan model project based learning (pjbl) untuk meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran PPKn di kelas X-C SMA Negeri 11 Samarinda. Penelitian ini dilaksanakan bulan April 2023. Subjek penelitian ialah 8 siswa, 1 guru PPKn dan waka kurikulum dengan menggunakan Teknik observasi, wawancara dan dokumentas. Teknik analisis adata ialah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran ini efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa dalam mata pelajaran PPKn melalui penerapan model project based learning. Siswa aktif dalam kegiatan belajar, berpartisipasi dalam diskusi, melakukan pemikiran kritis, dan berkolaborasi dalam proyek. Namun, ada beberapa kendala yang muncul dalam penerapannya, terutama terkait dengan waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan proyek. Keterbatasan waktu dalam jadwal pembelajaran projek menjadi hambatan, terutama ketika projeknya belum selesai. Oleh karena itu, pentingnya penerapan secara konsisten model pembelajaran ini dalam mendorong partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran PPKn.

Page 4 of 8 | Total Record : 79

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (in Press) Vol 2 No 3 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 2 No 2 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 2 No 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 3 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 1 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi